Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig
5 planes de lecciones de arte para clases pequeñas para Peppa Pig
La enseñanza del arte debe permitir a los estudiantes tener el deseo de expresar emociones desde lo más profundo de sus corazones y el impulso de pintar. Los planes de lecciones de arte pueden ayudar a los profesores de arte a realizar mejor la enseñanza del arte. ¿Puedes escribir planes de lecciones de arte? ¿Estás buscando escribir "Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para tu referencia por escrito! Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 1
Objetivos de la actividad:
1. El Año Nuevo está aquí y sé que soy un año mayor.
2. Sientan la alegría de enviarse bendiciones unos a otros en el Año Nuevo a través de actividades como hacer tarjetas de felicitación y enviar bendiciones, y aprendan a preocuparse por los demás.
Actividades destacadas:
Sienta la alegría de enviarse bendiciones unos a otros en el Año Nuevo a través de actividades como hacer tarjetas de felicitación y enviar bendiciones, y aprenda a preocuparse por los demás.
Dificultades de la actividad:
Hacer tarjetas de felicitación y decir palabras de bendición para expresar bendiciones.
Preparación de la actividad:
1. Los maestros y los niños organizan juntos el ambiente de Año Nuevo: use papel crepé de colores para hacer anillos, haga adornos sencillos de Año Nuevo y traiga algunos globos para decorar el sala de actividades.
2. Bolígrafos de colores, tijeras, pasta, trapo y libro infantil “Bendiciones de Año Nuevo”.
3. La profesora elabora una caja de regalo con tarjetas de Año Nuevo caseras para los niños y sus compañeros.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que adivinen los regalos en la caja de regalo, estimulando el interés de los niños en participar en la actividad.
1. La profesora presenta una gran caja de regalo.
Profesor: ¿Adivina qué hay dentro? (Tarjeta de felicitación)
2. Los niños pueden adivinar libremente y expresar sus conjeturas con valentía.
3. El profesor abre la caja de regalo y muestra las tarjetas de felicitación
Profesor: ¿Adivina para quién son estas tarjetas de felicitación?
2. El profesor envía Nuevas? Bendiciones de año a los niños Siente la alegría de enviar bendiciones durante el Año Nuevo.
1. Envía bendiciones a los niños.
Maestra: (La maestra sacó una tarjeta de felicitación) ¿Para quién es esta tarjeta de felicitación? Por favor, escuchen atentamente, niños. Queridos niños de la Clase 1, les deseo buena salud en el nuevo año. sea feliz en el jardín de infantes, aprenda más habilidades, haga más amigos, ¡feliz año nuevo!
Maestra: ¿Por qué la maestra envía tarjetas de felicitación a los niños (entiendo el Año Nuevo, soy un año mayor, entonces la maestra quiere enviar bendiciones a los niños. ) ¿Qué bendiciones se dicen en la tarjeta de felicitación?
Maestra: Primero hablas con tus buenos amigos y luego la maestra te pide que hables.
2. Envía bendiciones a los profesores de la misma clase.
Profesor: Hay muchas tarjetas de felicitación aquí. ¿Quieres saber a quién se las envió el maestro?
Profesor: (Abre la tarjeta de felicitación) Querido maestro Chen, te lo deseo. Un feliz año nuevo. En el nuevo año te deseo buena salud, que seas feliz todos los días y que siempre luzcas hermosa. Que todos tus deseos se hagan realidad.
Maestro: ¿Qué bendiciones dijimos en la tarjeta de felicitación?
Teoría del niño pequeño.
3. Los niños dibujan tarjetas de felicitación en la pantalla del libro infantil "Bendiciones de Año Nuevo" y envían con valentía sus propias bendiciones.
Maestro: Es el Año Nuevo. ¿A quién quieres enviar bendiciones? ¿A tus padres, maestros, buenos amigos o abuelos? Por favor, dibuja tu patrón favorito en esta tarjeta de felicitación. y luego dárselos. Empecemos.
Cuando los niños hacen tarjetas de felicitación, los maestros prestan atención a guiarlos individualmente para que dibujen, les preguntan a quién quieren enviar las tarjetas de felicitación y les preparan algunas palabras de bendición.
4. Los niños envían tarjetas de felicitación y sienten el estado de ánimo de recibir y enviar tarjetas de felicitación.
Maestro: Cada uno de nosotros ha hecho una tarjeta de felicitación. Ahora dale esta tarjeta de felicitación a la persona a la que quieres enviársela y dile una bendición. (Si es para familiares, puedes regalarlo después de llegar a casa y hablar con todos primero.
)
5. Siente la felicidad del Año Nuevo interpretando y cantando las canciones "Feliz Año Nuevo" y "Llegada de Año Nuevo".
Maestra: Cantemos y bailemos juntos para celebrar la llegada del Año Nuevo. Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 2
Objetivos de enseñanza
1. Intente usar un hisopo de algodón para elegir colores brillantes y pintar de un lado a otro dentro del contorno para expresar diferentes frutas en otoño.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de pintura con hisopos de algodón y experimentar la alegría del éxito.
El punto clave de la enseñanza es intentar utilizar un bastoncillo de algodón para pintar de un lado a otro dentro del contorno.
La dificultad de enseñanza será la de utilizar colores vivos para representar diferentes frutas en otoño.
Preparación para la enseñanza
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, espinos, música PPT: ""Excursión",); "Haydn Serenade", "Forest Rhapsody"; efectos de sonido "The Cry".
2. Un plato de comida cortada y frutas.
3. Pinturas rojas, amarillas y verdes; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de enseñanza
1. Utilizar escenarios para estimular el interés de los niños.
1. Con acompañamiento musical, profesores y niños se dirigieron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2. Visita el huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora el llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden al mono.
2. Presentar materiales y explorar y explicar métodos de operación.
1. El profesor presenta los materiales de pintura actuales en un lenguaje situacional.
2. Invite a los niños a explorar cómo operar y pídales que se acerquen individualmente y hagan una demostración.
3. El maestro resume y utiliza los materiales para demostraciones improvisadas, guiando a los niños a descubrir los métodos de pintura y los puntos clave, y guiándolos a imitar con las manos desnudas.
4. Los niños individuales se acercan para operar y el maestro guía y recuerda a los niños que presten atención.
3. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.
1. Guíe a los niños para que consuelen al mono y estimule su voluntad de dibujar.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden pintar libremente y los profesores les orientarán.
(1) Los niños eligen con valentía varios colores para expresar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que coloreen de un lado a otro dentro del contorno, prestando atención a completarlo y mantener la imagen limpia.
(3) Los profesores utilizan un lenguaje positivo para animar, evaluar y elogiar a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños con dificultades.
4. Huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras completadas una tras otra.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños se presentan los trabajos de los demás y se comunican como si fueran monos, sintiendo la alegría del éxito. Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 3
Objetivos de enseñanza:
1. A través de actividades, permita que los niños elijan diferentes métodos para envolver regalos, mejorar la capacidad práctica de los niños y sentir la alegría del éxito.
2. Anime a los niños a estar dispuestos a dar pequeños obsequios envueltos por ellos mismos a buenos amigos para compartir, de modo que experimenten juntos la felicidad y la alegría del Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
Cada niño debe traer un regalo, algunos materiales para envolver regalos, un árbol de Año Nuevo y varios regalos envueltos
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación:
1. Maestro: Bebé, déjame contarte algunas buenas noticias. El Año Nuevo llegará pronto. El maestro Gu ha recibido muchos, muchos regalos. Los regalos son Mis buenos amigos me los dieron, ¿vamos a verlos juntos?
2. Muestre una variedad de regalos y compártalos y aprecielos con los niños.
(La maestra hace una breve introducción)
2. Discusión e intercambio:
1. Maestra: Bebé, ¿tienes buenos amigos? ¿Qué regalos le quieres dar a tu? ¿buenos amigos? ¿Qué?
2. Los niños intercambian los regalos que traen.
3. Muestre el don del maestro y pregunte a los niños: ¿Crees que el don del maestro es diferente al tuyo?
4. Discuta y comuníquese con los niños. .
5. Resumen del profesor: Resulta que los regalos del profesor están envueltos, pero los tuyos no. Si les das regalos envueltos a buenos amigos, definitivamente estarán más felices, ¿no crees?
6. Maestro: ¿Tú también quieres envolver los regalos
3. Envolver regalos:
1. Maestra: Bebé, puedes elegir los materiales que te gusten para envolver los regalos.
2. Los niños envuelven regalos, los maestros brindan orientación individual y los cuelgan en el árbol de Año Nuevo una vez terminado.
3. Toque la música "Feliz Año Nuevo", los niños y los maestros disfrutarán y compartirán regalos alrededor del árbol de Año Nuevo, y sentirán la alegría y la alegría del Año Nuevo.
El evento ha terminado. Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 4
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a pintar con los dedos.
2. Siente el contraste de colores.
Preparación de la actividad:
Cuatro tipos de pinturas: roja, amarilla, azul y verde. A cada niño se le proporciona un trozo de papel de dibujo con plomo y un trapo con un "Año Nuevo". árbol" pintado en él.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños en las operaciones:
Los maestros y los niños discuten juntos: El Año Nuevo se acerca y la maestra trajo un Árbol de Año Nuevo, pero este árbol aún no ha sido decorado. Vamos a vestirlo juntos.
2. La maestra guía a los niños para que aprendan a decorar el árbol de Año Nuevo.
(1) El profesor explica y demuestra los pasos de la pintura de puntos.
"Hay muchas linternas de colores en el árbol de Año Nuevo. ¿De qué color son? ¿Cómo se iluminan las linternas?
(2) Pida a los niños que demuestren cómo pintar los puntos". método y verifique colectivamente. ¿Están todas las linternas colgadas de los "cables"?
(3) Los niños cuelgan linternas en el árbol de Año Nuevo y los maestros brindan orientación individual.
Cada lámpara debe colgarse de un alambre, y los colores de las linternas deben ser hermosos y ricos.
3. El maestro guía a los compañeros de los niños para que aprecien los trabajos de los demás.
(1) Compruebe si todas las luces están encendidas. Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 5
Objetivos de la actividad
1. Intente usar hisopos de algodón para usar colores brillantes para pintar de un lado a otro dentro del contorno para expresar diferentes frutas en otoño. .
2. Estar dispuesto a participar en actividades de pintura con hisopos de algodón y experimentar la alegría del éxito.
Actividades destacadas
Intenta utilizar un bastoncillo de algodón para pintar de un lado a otro dentro del contorno.
Dificultades de la actividad
Utilizará colores vivos para representar diferentes frutas en otoño.
Preparación de la actividad
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, material didáctico PPT: "Excursión", "Haydn Serenade", "Forest Rhapsody"; efectos de sonido "The Cry".
2. Un plato de comida cortada y frutas.
3. Pinturas rojas, amarillas y verdes; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de la actividad
1. Utilice escenarios para estimular el interés de los niños.
1. Con acompañamiento musical, profesores y niños se dirigieron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2. Visita un huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora el llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden al mono.
2. Presentar materiales y explorar y explicar métodos de operación.
1. El profesor presenta los materiales de pintura actuales en un lenguaje situacional.
2. Invite a los niños a explorar cómo operar y pídales que se acerquen individualmente y hagan una demostración.
3. El maestro resume y utiliza los materiales para demostraciones improvisadas, guiando a los niños a descubrir los métodos de pintura y los puntos clave, y guiándolos a imitar con las manos desnudas.
4. Los niños individuales se acercan para operar y el maestro guía y recuerda a los niños que presten atención.
3. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.
1. Guíe a los niños para que consuelen al mono y estimule su voluntad de dibujar.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden pintar libremente y los profesores les orientarán.
(1) Los niños eligen con valentía varios colores para expresar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que coloreen de un lado a otro dentro del contorno, prestando atención a completarlo y mantener la imagen limpia.
(3) Los profesores utilizan un lenguaje positivo para animar, evaluar y elogiar a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños con dificultades.
4. Huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras completadas una tras otra.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños se presentan los trabajos de los demás y se comunican como si fueran monos, sintiendo la alegría del éxito.
3. Acude a la clase a compartir la fruta que presenta el mono, y finaliza la actividad en la escena.