Cómo leer en voz alta en mandarín

1. Requisitos básicos para leer mandarín en voz alta Además de hablar mandarín con frecuencia, leer trabajos con frecuencia es una buena forma de practicar mandarín. Se pueden utilizar prosa, novelas, poesía y teatro como materiales de lectura. En particular, los profesores chinos deben leer bien los textos de los libros de texto que enseñan y desempeñar verdaderamente un papel en la lectura modelo. Los requisitos básicos para leer en voz alta en mandarín son: 1. Captar los pensamientos y sentimientos de la obra. Leer en voz alta es una recreación, no una introducción objetiva a la obra. Antes de leer en voz alta, debe reflexionar cuidadosamente, comprender a fondo y comprender profundamente la idea principal, el significado completo, los argumentos principales, la estructura del párrafo, la forma del tema, etc. Haz que los pensamientos y sentimientos del trabajo resuenen en tu corazón. Al leer en voz alta, sus propios pensamientos y sentimientos deben ser muy coherentes con los pensamientos y sentimientos de la obra. Comparte verdaderamente el mismo amor, odio, alegría y tristeza con el autor de la obra. 2. Capte el tono de la obra. Leer en voz alta es decirle cara a cara a los lectores lo que la obra presenta, describe, elogia, se opone, ataca, etc. Por lo tanto, generalmente hay una especie de amor, odio, felicidad o tristeza, algunos son cálidos y alegres, o otros; Sencillo y bajo, o apasionado, o indignado y trágico y otros estados de ánimo básicos. Antes de leer en voz alta, debe revisar exhaustivamente la línea emocional del artículo, captar los cambios emocionales del artículo y determinar el tono básico. Al leer en voz alta, debes esforzarte por adaptarte al papel y las emociones expresadas en la lectura deben ser coherentes con la emoción de la obra. La lectura debe ser atractiva y vívida, y las expresiones faciales deben ser coherentes con los cambios emocionales de la obra, para impresionar al oyente. 3. Debe leerse con naturalidad, fluidez, sencillez y verdad. Hable con claridad y hable a un volumen moderado. Básicamente léelo en tu propio idioma, con algunos ligeros cambios. El tono debe ser natural y amigable, tal como hablas normalmente, y no seas deliberadamente pretencioso. Se permite agregar sonidos entrecortados o ligeramente susurrantes para expresar actividades internas y expresar emociones como tensión y sorpresa. También puedes simular reír, llorar, etc., pero evita exagerar demasiado. Leer en voz alta es sólo el procesamiento del lenguaje de la vida diaria, cuanto más natural, mejor. Las obras en prosa deben leerse de una manera cercana al lenguaje de la vida diaria, natural y fluida, simple y verdadera. 4. Respetar el texto original y leerlo con precisión y claridad. Las palabras, frases y oraciones de la obra deben leerse con precisión, claridad y fluidez. Es necesario leer con precisión el sonido, la rima y el tono de cada palabra, y no mezclar pronunciaciones vagas y confusas. Especialmente cuando estás emocionado emocionalmente o leyendo rápidamente, debes leer cada palabra con atención y fuerza. No agregue palabras, omita palabras, lea palabras incorrectas, salte líneas, elimine oraciones, repita, invierta, tartamudee ni salga de su boca palabra por palabra. No leer en lugares inapropiados. No cambie temporalmente el idioma del trabajo, no revise mientras lee, ni inserte sus propias explicaciones o explicaciones mientras lee. 5. Preste atención al uso de las habilidades lectoras. La entonación, el tono y la velocidad son cómodos y adecuados, y se captan bien el acento, las pausas y los intervalos. La actitud es digna, tranquila, natural y generosa. 2. El lector debe mantener un buen estado. El lector debe obtener y mantener el estado correcto durante el proceso de lectura. El estado correcto de la lectura en voz alta tiene un lado sexual, llamado estado general, y un lado personalizado, llamado estado especial. El llamado estado se refiere a la forma que muestra el lector durante el proceso de lectura, incluido el estado psicológico y el estado fisiológico. Sin embargo, el estado psicológico es el aspecto dominante. Leer en voz alta no está en el estado correcto, o estás demasiado nervioso y con la lengua trabada; eres demasiado vago y apático; estás extremadamente emocionado y tienes muchos hilos, estás siguiendo tus habilidades a medias; un solo color ... todo lo cual es imposible de expresar. Una vez que se ponga en práctica el trabajo de preparación, la comprensión, los sentimientos, la concepción y el diseño de la obra por parte del lector serán en vano. Por tanto, se puede decir que si el estado de lectura es correcto o no es un vínculo importante en el éxito o fracaso de la lectura, y debemos prestarle suficiente atención. ¿Cuál es el estado de lectura correcto? ¿Cómo captarlo? ¿Cómo superar el estado de lectura incorrecto? Lo explicaremos desde varios aspectos. 1. Tenga confianza y sea proactivo. El estado correcto de lectura en voz alta es, ante todo, un estado mental correcto. Para transmitir el contenido de la obra que se lee en voz alta, ilustrar a las personas con hechos, convencer a las personas con la razón y conmover a las personas con emociones, los lectores deben sentir sinceramente la profundidad y la riqueza de la obra y prever las múltiples facetas. beneficios que tendrá para los oyentes, así como los posibles beneficios que puedan obtener del mismo.

Podemos estudiar cómo leer y leer leyendo en voz alta, lo que puede resultar útil para mejorar la calidad de la lectura en voz alta. Cuando nuestros ojos ven las palabras de una obra, por supuesto deben reflejarse en nuestra mente, y luego podemos pronunciar las palabras en voz alta. Y cada vez que leemos las palabras que hemos visto, nuestros ojos se posarán en el siguiente conjunto de palabras. En el proceso de mirar y leer, y de leer y mirar al mismo tiempo, se produce una situación compleja de entrecruzamiento y fusión del interior y el exterior. Desde una perspectiva vertical, hay una profundización de las formas de los caracteres, la pronunciación y los significados, así como una profundización de los caracteres, palabras y oraciones; desde una perspectiva horizontal, hay dos vías de combinación de palabras para formar oraciones y lectura de palabras; leer palabras y leer oraciones. Estas vías duales se superponen y escalonan, en lugar de superponerse y avanzar completamente simultáneamente. En este viaje de dos vías entrecruzado, no sólo necesitamos adquirir sentimientos visuales, sino también sentimientos lógicos, para que podamos conmovernos emocionalmente, expresar nuestras voces externamente y lograr la unidad del interior y el exterior. El progreso de doble vía es una característica muy obvia de la lectura en voz alta. Si lo dominas, podrás combinar estrechamente lectura y lectura, evitando muchas desventajas. Por ejemplo: "La planta de ricino ∧ crece cada día más y más". Al leer esta frase, no la leas primero y luego la vuelvas a leer. Lea "Castor" cuando lo lea. Cuando lo lea, estará mirando "Día a día y la Tierra". Cuando lea "Día a día y la Tierra", estará mirando "Crecido y más alto". Aquí entra en juego todo el trabajo necesario para prepararse para leer en voz alta. Basado en la comprensión y los sentimientos de todo el trabajo, cuando veo "Ricinus", no solo tengo su imagen, sino que también tengo la sensación de "crecer más alto". Cuando leo "Ricinus", sé muy claramente que es la clave. El punto es más tarde. El nivel, el tema, el trasfondo, el propósito, el énfasis, el tono, etc. se funden en las palabras y oraciones. El sentimiento general y el sentimiento específico se reflejan en las palabras y oraciones. Hay pensamientos al mirar, leer al pensar. leer al leer... Tres acciones Las cuerdas se retuercen juntas, tirando del lenguaje sonoro hacia su objetivo predeterminado. Para ilustrar el problema, también podríamos hacer una breve tabla: Mira: Ricinus communis... día a día... crece cada vez más ↓ ↓ ↓ (forma de tallos y hojas) —— (míralo todos los días) —— (tallo grueso y frondoso) ↓ ↓ ↓ (Cultivo propio) —— (Cada día es largo) —— (La cosecha está a la vista) Pensamiento: ↓ ↓ ↓　 (Amor)—— (Emoción) —— (Orgulloso) ↓ ↓ ↓　 (Secundario)—— (Promover) — — (Punto clave) Lectura: Ricinus ∧ Día a día ▲ Cuanto más se alarga, más alto se vuelve Esta tabla es similar a un diagrama de anatomía, a partir del cual se puede entender. situación de "ver, pensar y leer". En el proceso de "ver, pensar y leer", decidir dónde leer antes de comenzar a leer y dónde leer antes de leer es una cuestión más complicada. Aquí, varía de persona a persona y de texto a texto. Solo puedo hablar de la situación general. La primera es el tema de la puntuación. Cuando ves signos de puntuación que se pueden pausar, suele haber dos situaciones: una es dejar de mirar atrás, esperar la lectura o incluso reflexionar sobre ella. Y luego lea de nuevo las siguientes palabras: Una es ir más allá de los signos de puntuación y continuar mirando hacia atrás. Estas dos situaciones están relacionadas con la posición y el tiempo de la pausa, y la conexión antes y después de la pausa. para un significado más completo, generalmente durante mucho tiempo, continúe mirando hacia atrás, se usa cuando la relación entre las palabras no es clara o es clara pero necesita estar estrechamente conectada. Vale la pena señalar que después de los niveles, los párrafos son pequeños. niveles, y después de recordar las oraciones de ensueño, no espere hasta la pausa. Cuando se acabe el tiempo, debe leer las siguientes palabras tan pronto como salga el sonido. De lo contrario, fácilmente causará un espacio en blanco en sus pensamientos y emociones. No se apresure a leer las siguientes palabras antes de que se desarrollen los pensamientos anteriores y se deba continuar con cierto color emocional; en este caso, el estado de movimiento de los pensamientos y sentimientos anteriores se verá interferido por algunas palabras que ingresan al cerebro de antemano. , o incluso inmediatamente interrumpido y transferido, y la lectura puede tener un flujo de habla rápido y lleno de pánico.

En segundo lugar, debido a que el oyente experimenta la obra a partir del sonido, debe leer y pensar muy rápidamente, pero leerla con calma. Esto es lo que significa "leer rápido y leer despacio". La "lectura rápida" incluye el "pensamiento rápido" y el "pensamiento" se utiliza para convertir la vista y la lectura en un todo orgánico. La velocidad de visión es un requisito y no existe una velocidad absoluta. Por un lado, varía de persona a persona. Algunas personas "consideran cuidadosamente cada palabra y cada frase", mientras que otras "tratan diez líneas a la vez". Sin embargo, nos oponemos a ser demasiado detallados y demasiado toscos. Si es demasiado fino, afectará la suavidad de la lectura; si es demasiado grueso, afectará la profundidad de la lectura. Por otro lado, algunas partes de la obra deben leerse rápidamente y otras deben leerse lentamente. Por lo tanto, nos oponemos a la misma velocidad de visualización sin cambios. pensamientos y sentimientos, e ignora el hecho de que ver es para pensar y pensar. La importancia de la lectura confunde el "ver" de la lectura en voz alta con el "ver" de la lectura. Incluso en la lectura, la velocidad de la mirada es diferente, aunque en general la velocidad de lectura es mucho más rápida. Sólo cuando leas con calma podrás enseñar a otros por ti mismo. Ser "demasiado familiar" no es necesariamente algo bueno, porque falta comunicación con el oyente, e incluso si lo lees y escuchas tú mismo, todavía te falta la experiencia del proceso. Para que el oyente escuche, sienta y cante con claridad, la "lectura" debe ser lenta. Por supuesto, esto es en general más lento que "ver", pero no se puede procesar mecánicamente. En circunstancias normales, a una velocidad media, se pueden leer 500 palabras en unos tres minutos. Esta velocidad no se puede obtener leyendo el mismo número de palabras por minuto, ni podemos utilizar esta velocidad para exigir la lectura de cada frase de cada obra. Lo principal aquí es no ir demasiado rápido ni demasiado lento. La velocidad de lectura en voz alta está determinada principalmente por el contenido y la forma de la obra, y también se ve afectada por el nivel del lector. Pero si es demasiado rápido, se arrastrará y murmurará, y si es demasiado lento, será sucio y pegajoso, lo que aburrirá al oyente. Podemos decir esto: mira, es un retorno a uno mismo, por lo que cuanto más maduro y cultivado seas, más rápido serás y más precisos y completos serán tus pensamientos. La lectura es una cuestión de uno mismo y de los demás, y debe ser más lenta según el proceso de llegada del lenguaje sonoro a los oídos y entrada al corazón, el nivel del oyente, la capacidad de trabajo y la popularidad del idioma. La experiencia y el cultivo del lector están directamente relacionados con la velocidad, profundidad y amplitud de la lectura y el pensamiento y, por supuesto, con la calidad de la lectura. El escaneo visual del texto no sólo es inseparable de la filología, la fonética, la gramática, la retórica, etc., sino que también está directamente relacionado con la lógica, la filosofía y la estética. Estos se establecerán en la cadena del lenguaje y se convertirán en información fija de varios "cromosomas". Un buen lector tiene una rica red de información de "cromosomas", de modo que cuando lea en voz alta algo como "Mil millas, Jiangling regresa en un día". las malas lecturas intermedias se descubrirán a tiempo y se corregirán de inmediato; la leve incomodidad en la expresión se ajustará de inmediato. Al leer obras menos difíciles, incluso si nunca las ha leído una vez, aún puede tener la sensación de "conocer a un viejo amigo en el extranjero". "tierra", y siente Realizar inmediatamente la síntesis de nuevos "cromosomas", organizar nuevas comunicaciones y nuevas series en el centro de excitación, pensar en ello mientras lee y leer mientras piensa, sin sacudidas ni confusión. Por tanto, para manejar correctamente la relación entre “ver, pensar y leer”, lo primero es la práctica y el fortalecimiento integral de la alfabetización cultural. 5. Relaje todo el cuerpo y utilice la voz libremente. La relajación de todo el cuerpo no significa pereza, sino que se refiere al estado de poder relajarse o tensarse, aflojarse cuando sea necesario relajarse y tensarse cuando sea necesario. En lugar de estar completamente ajustado de principio a fin, o completamente suelto de principio a fin. Al igual que un atleta en una cancha de voleibol, dependiendo de la situación de la pelota entrante, puede saltar inmediatamente para bloquear y aplastar la pelota, o puede caer inmediatamente al suelo para atraparla y salvarla. Usar la voz libremente no significa usar la voz exactamente como se habla en la vida, pero tampoco significa romper completamente con la propia voz al hablar. Significa elegir un área de voz libre, elegir el mejor rango y el mejor volumen. . No utilices una voz forzada o artificial, especialmente no utilices una voz aguda o fuerte, y no utilices una voz falsa o débil. Tenga cuidado de no imitar las voces de otras personas, ni siquiera cambiar su propia voz "verdadera" para crear timbres "fuertes", "suaves", "suaves", "dulces", "generosos" y otros. Tu propia voz natural es la mejor, mientras que las de pellizcar, apretar, apretar y estirar son las peores. Incluso si su voz original tiene deficiencias como aguda, estrecha, baja, oscura, áspera, izquierda, etc., no es necesario cambiarla a la fuerza. Puedes entrenar si tienes las condiciones, pero no tienes que forzarte. No permita que las llamadas "malas condiciones congénitas" limiten su capacidad para leer en voz alta.

Se puede observar que el principal problema del acento lector es que hay muchas pausas, las posiciones y tiempos de las pausas son similares, no hay estrés y el tono es similar. El estilo de lectura aún conserva evidentes rastros de alfabetización, que es más común en el primer y segundo grado de la escuela primaria y merece atención. El segundo es la melodía de canto: la melodía de lectura también puede expresar el significado básico de algunas palabras y palabras, pero la melodía de canto solo deja la cáscara del sonido. En el proceso de "cantar", el papel de la expresión en la expresión de ideas es. muy debilitado. El ritmo del canto es uniforme, e incluso los silencios y los puntos son raros, los intervalos no cambian mucho y sólo se repiten unas pocas notas. En una partitura de este tipo, puede completar palabras con diferentes contenidos, independientemente de la prioridad o el color. Una melodía así no tiene ningún mérito en términos de musicalidad. La mayor desventaja de cantar Shu Tune es que el sonido está separado del significado. Solo puedes escuchar el sonido sin entender el significado ni transmitir la emoción. No importa si es una oración larga o corta, o si es una persona o varias, se puede cantar de manera continua y uniforme. Cuanto más se canta, más denso será el tono y más se cantará. , menos particular será la pronunciación y el tono de las palabras. Mientras aprendas este método de canto, no es necesario que comprendas las obras escritas en absoluto, no es necesario que tengas ningún sentimiento y puedes convertir las palabras en sonidos. El oyente solo se sentirá estimulado por lo simple. sintoniza y no tendrá ninguna infección. El tercero es el estilo de canto: se refiere a la forma de leer en voz baja y rápida. Puede heredarse de la "lectura silenciosa" y la "lectura virtual", y es un método de lectura puramente de respaldo. Esto es fundamentalmente diferente de los requisitos para leer en voz alta. Incluso si es un trabajo de autovaloración y valoración, si quieres leerlo en voz alta, debes abrir tu voz adecuadamente, para disfrutar de la belleza no sólo en términos de pensamientos y sentimientos, sino también en términos de ritmo y encanto. De cara al oyente, no debemos adoptar este método de lectura estilo canto. El cuarto es el tono del recital: el lenguaje de audio exagerado y exagerado en la recitación en el escenario es vívido y atractivo, no solo apasionado, sino también sonoro en tono. Si los lectores novatos imitan ciegamente este método de recitación en términos de forma de sonido, independientemente de la ocasión, el propósito, el contenido o el género, definitivamente tendrán efectos adversos en su lectura e incluso pueden desarrollar un tono fijo que sea difícil de corregir. En resumen, el daño del acento fijo es obvio. Hoy en día, las personas tienen la capacidad de distinguir acentos fijos y muchos lectores están trabajando arduamente para superarlo. Los profesores de cursos de idioma chino en escuelas primarias y secundarias están ansiosos por explorar métodos efectivos y utilizan su arduo trabajo para hacer que los lectores principiantes sean refrescantes. que este tema debe ser discutido y elaborado en el método de enseñanza de la lectura. Aquí, solo hablaré brevemente sobre dos puntos. El primero es potenciar el sentido del lenguaje. El llamado sentido del lenguaje tiene dos significados: se refiere a la capacidad de recibir y almacenar información del lenguaje, y se refiere a la capacidad de enviar y controlar información del lenguaje. El tono fijo al leer en voz alta tiene mucho que ver con el pobre sentido del lenguaje del lector. Sólo mejorando el sentido del lenguaje, distinguiendo lo bueno de lo malo, eligiendo los buenos y siguiéndolos, cambiando los malos y excelentes demostraciones de lectura (incluidas grabaciones) se podrá aprovechar al máximo el poder de los modelos a seguir. El segundo es prestar atención al estado. Para romper el tono fijo y hacer que el flujo del habla se ajuste a las reglas de la lectura en voz alta, debemos cambiar el estado de lectura pasivo y poco sincero, fortalecer el movimiento de pensamientos y sentimientos, captar verdaderamente el color y el peso del tono, prestar atención a los cambios en la respiración y el sonido, y hacen que el lenguaje de audio esté lleno de vitalidad.