Semestre personal resumen final bachillerato técnico

5 resúmenes finales de semestre individuales para escuelas secundarias técnicas

Las escuelas secundarias vocacionales, denominadas escuelas secundarias técnicas, se refieren a escuelas vocacionales establecidas con la aprobación de los departamentos gubernamentales pertinentes de acuerdo con el ley para implementar la educación secundaria a tiempo completo. El resumen puede desempeñar una función de clasificación, lo cual es conveniente para la memoria, y algunas relaciones más complejas pueden ser más fáciles de comprender y resumir. ¿Está buscando escribir un "Resumen final personal del semestre para escuelas secundarias técnicas"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito! Resumen final personal del semestre Escuela secundaria técnica Capítulo 1

Este semestre, todavía estoy enseñando matemáticas en las clases 145/146 en el primer grado de la escuela secundaria. Los fundamentos matemáticos de estas dos clases son muy diferentes. sobre sus diferentes fundamentos, se llevan a cabo diferentes educaciones respectivamente. Me exijo estrictamente en todos los aspectos, ser diligente, concienzudo, trabajar duro, hacer lo mejor que puedo, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Planificar, organizar y realizar la labor docente paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre con el fin de llevar adelante las ventajas, superar deficiencias, resumir lecciones y promover la educación y el trabajo docente para un nivel superior.

1. Prestar mucha atención a la educación ideológica y mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas.

Prestar mucha atención a la educación ideológica y la orientación sobre métodos de estudio para proporcionar una motivación duradera para el aprendizaje. Desde este período, a menudo utilizamos conversaciones individuales antes de clase, después de clase y tiempo de autoestudio para educar a los estudiantes sobre su futuro ideal y sus objetivos de aprendizaje, educarlos para que establezcan ideales y ambiciones elevados y permitirles tener una actitud de aprendizaje más correcta. y mayor motivación para aprender. Por lo tanto, los estudiantes en las clases de matemáticas prestan más atención a esta materia y son más serios durante la clase. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar con atención y completar sus tareas con atención después de clase. Presto especial atención a un pequeño número de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Encuentro estudiantes pobres y entiendo las razones. Algunos no están interesados, por eso les digo la importancia de aprender matemáticas y les cuento algunas historias interesantes para aumentar su interés. no estudié mucho, los critiqué y luego los animé, y les establecí metas de aprendizaje, siempre supervisándolos y ayudándolos, algunos estudiantes tienen bases deficientes, tienen una actitud rota o tienen una baja autoestima excesiva y miedo escénico; exámenes Espere, los ayudaré a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos, analizaré las razones y los alentaré a no tener miedo al fracaso, sino a darse confianza, a leer más, a practicar más y a preguntar más por qué. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho y practicar mucho, formando un buen estilo de estudio. Además, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, se llevaron a cabo actividades de competencia de aprendizaje y surgió entre los estudiantes una atmósfera de aprendizaje en la que intentaban ponerse al día entre sí. El rendimiento académico ha mejorado mucho.

2. Haga un buen trabajo en la enseñanza regular y enseñe con seriedad.

Participe activamente en actividades de enseñanza e investigación de matemáticas todos los jueves, utilice la sabiduría colectiva para compensar sus propias deficiencias y prepare lecciones. cuidadosamente, no solo preparar a los estudiantes Además, al preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseña el tipo de clase, se formulan los métodos de enseñanza, los procedimientos y el tiempo. Las disposiciones del proceso de enseñanza se registran en detalle y los planes de enseñanza se redactan cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se realizan preparativos completos antes de cada clase y se crean activamente diversas situaciones de enseñanza para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Después de la clase, haga un resumen de la lección de manera oportuna, escriba una buena posdata de la enseñanza y recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento y puntos de prueba en cada lección para evitar errores.

Crea cuidadosamente situaciones de enseñanza para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Se deben hacer esfuerzos para enseñar bien cada clase, organizar cuidadosamente el trabajo docente antes de la clase, crear activamente situaciones de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y entregar el aula a los estudiantes como un aula para la cooperación entre maestros y estudiantes. Ideas, métodos y métodos para resolver problemas. Los puntos de partida, las presentaciones en clase y los procesos de resolución de problemas se dejan en manos de los estudiantes. Los maestros no les dicen a los estudiantes lo que pueden decir y los maestros no les dicen a los estudiantes lo que pueden hacer. .

Permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente, cooperen y se comuniquen, fortalezcan los intercambios entre profesores y estudiantes, aprovechen al máximo el papel de liderazgo de los profesores y el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestando atención a la concisión; conferencias y educar a los estudiantes en clase. Los profesores deben realizar las discusiones necesarias a pedido sobre los problemas y puntos existentes que son fáciles de confundir, cometer errores y explicar lo menos posible y con la mayor precisión posible. Al mismo tiempo, en cada clase, consideramos plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel, prestamos especial atención a los requisitos de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje e implementamos una enseñanza jerárquica dentro de la clase. Está dividido en capas desde objetivos de aprendizaje, proceso de enseñanza, evaluación en el aula y tareas. Permitir que los estudiantes de todos los niveles mejoren.

Fortalecer el trabajo de corrección y realizar correcciones con cuidado. Asigne tareas para que sean específicas y jerárquicas. Para seleccionar las tareas, seleccionamos varios materiales auxiliares disponibles y nos esforzamos por lograr los mejores resultados en cada ejercicio. Al mismo tiempo, se establecen requisitos específicos para el formato de las tareas de los estudiantes: formato estandarizado, redacción cuidadosa, pasos completos y respuestas precisas. Se pone especial énfasis en los estándares de escritura, escribir limpiamente y no garabatear. Desarrollar buenos hábitos de tarea estandarizada. Minimizar el impacto de los exámenes irregulares en el desempeño. Corrija todas las tareas de manera oportuna, analice y registre las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, realice revisiones exhaustivas y mejore los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Para implementar el efecto de la corrección de errores, cada estudiante ha establecido un libro de corrección de errores para los errores que ocurren en las tareas y exámenes diarios, deben aclarar la causa del error y corregirlo cuidadosamente.

Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas ideológicos y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad del aprendizaje. Sin conocimiento, las personas no podrán serlo. capaces de sobrevivir en la sociedad en el futuro, para que puedan interesarse en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Hacer del aprendizaje sus propias necesidades. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. Aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y aumentará su interés y sed de conocimiento. Para implementar aún más la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, se llevó a cabo una actividad "grupo uno" dentro de la clase para progresar juntos. Los 30 mejores estudiantes de la clase ayudaron a los 30 peores estudiantes correspondientes a comparar quiénes los ayudaron después. Después de medio semestre de arduo trabajo, los estudiantes han logrado un gran progreso. También educamos a estudiantes sobresalientes y no creemos que ayudar a los de bajo rendimiento afecte su propio aprendizaje. De hecho, puede promover y consolidar aún más su propio aprendizaje, para que puedan aprender más profundamente y comprender más a fondo, para que los estudiantes excelentes puedan ser más. proactivo para ayudar a los estudiantes pobres. Al mismo tiempo, se debe respetar el principio de "más elogios, menos críticas" en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. Cuando encuentren sus puntos brillantes, deben ser elogiados y alentados a tiempo, para que puedan aumentar su autoestima. confianza, generar motivación para seguir adelante y, poco a poco, deshacerse de los estudiantes de bajo rendimiento y entrar en las filas de los estudiantes destacados.

3. Un trabajo duro, una cosecha

Un trabajo duro, una cosecha, la educación este semestre ha dado buenos resultados. Los estudiantes tienen una fuerte atmósfera de aprendizaje y un gran interés en aprender. Los representantes de la clase son serios y responsables, y los líderes del grupo controlan estrictamente sus tareas. Los resultados de ambas clases en el examen parcial son excelentes. Las tareas de aprendizaje se completaron con éxito y los estudiantes básicamente dominaron los conocimientos matemáticos de este semestre.

4. Deficiencias existentes

Las deficiencias existentes son que la estructura de conocimientos de los estudiantes no es muy completa y las calificaciones de los estudiantes pobres individuales siguen siendo muy malas. Estado natural. Algo así como muerto.

En el próximo período de la labor educativa y docente, debemos resumir cuidadosamente las experiencias, superar las deficiencias existentes y esforzarnos por lograr mayores avances en el próximo período de la labor educativa y docente. Semestre Personal Resumen Final Secundaria Técnica Capítulo 2

Han pasado dos años en un abrir y cerrar de ojos, y este año es el último año de secundaria. También sigo sirviendo como profesor de esta clase. El tercer año de la escuela secundaria es un momento crítico en los tres años de la escuela secundaria. El estilo de clase actual de la Clase 3 (4) es relativamente estable y todos los aspectos son buenos en todos los grados. Por lo tanto, este semestre nuestra clase debe. Continuar construyendo un buen estilo de estudio sobre la base de un estilo de clase estable. Esforzarse por lograr un mayor progreso. Para lograr este objetivo, desarrollé el siguiente plan.

1. Educación regular

1. Aprovechar al máximo el tiempo de reunión de clase para estudiar el "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de comportamiento diario de estudiantes de secundaria". y dejar que los estudiantes sepan lo que saben durante el proceso de aprendizaje diario. Qué comportamiento es correcto y qué incorrecto permite a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. Designaré una persona dedicada en la clase para que sea responsable de supervisar y verificar el comportamiento diario de los estudiantes, y lo resumiré en la reunión de la mañana del día siguiente. Para los estudiantes que no se desempeñan lo suficientemente bien, brindarán orientación y orientación oportuna. para fortalecer la educación.

2. Hacer un uso razonable de las ceremonias de izamiento de banderas y festivales importantes para fortalecer la educación moral de los estudiantes. Este semestre utiliza el Día del Trabajo, la fiesta de cumpleaños, el Día del equipo y otros eventos importantes para celebrar algunas reuniones temáticas significativas para que los estudiantes puedan comprender los principios de la vida y cultivar su patriotismo. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes aprendan a cooperar y aprender a vivir en diversas actividades y trabajos.

3. Aprovechar plenamente el papel del puesto educativo en diversas actividades, mejorar el sentido de honor de los estudiantes y permitirles tener a los demás y al colectivo en sus corazones.

2. Disciplina de clase

Si una clase quiere tener un buen estilo de clase, debe tener buena disciplina. Por tanto, parto de los siguientes puntos:

1. Disciplina en el aula

Primero, profesores y estudiantes formulan conjuntamente reglas y disciplinas de clase, y formulan las recompensas y castigos correspondientes. De esta manera, los estudiantes se sienten interesantes y motivados, y pueden obedecer la disciplina de manera inconsciente. Dado que lo formulan los propios estudiantes, cambiar varios requisitos pasivos en comportamientos activos ayuda a los estudiantes a internalizar las palabras en comportamientos. El propósito de nuestra clase es "hacer lo que dices".

2. Disciplina en el recreo

El recreo es un momento para que los estudiantes se relajen y descansen. Una buena disciplina en el recreo les dará todo. El campus ofrece un ambiente animado y relajado. Sin embargo, las ricas y coloridas actividades del recreo son el arma mágica para resolver el problema del desorden disciplinario durante el recreo. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, utilizaré el método de profesores y estudiantes para participar juntos y realizar actividades como "saltar la cuerda, jugar y jugar a la pelota", para que los estudiantes no solo puedan mantenerse en forma sino también recibir educación, y también puede mejorar la relación entre profesores y estudiantes. Ampliar el espacio de comunicación. Al mismo tiempo, se recuerda a los estudiantes las actividades y lugares peligrosos a los que deben prestar atención en cualquier momento, haciendo que la educación sea divertida.

3. Higiene

Prestar atención a la higiene es muy importante. Como dice el refrán, la enfermedad viene de la boca. Mantener las cosas ordenadas no solo puede mantener su cuerpo sano, desarrollar buenos hábitos de vida, sino también crear un buen ambiente de aprendizaje.

1. Higiene personal: Se requiere vestir pulcramente y hacer las "tres diligencias": mantener limpios los escritorios y cajas, guardar las cosas con frecuencia y realizar dos tareas con frecuencia.

2. Higiene de clase: Los estudiantes de turno serán asignados para limpiar cada mañana, mediodía y noche, y se establecerán puestos de supervisión de salud para realizar inspecciones y supervisión. Recompense a los estudiantes o grupos que tomen la iniciativa y limpien rápidamente. Al mismo tiempo, se utilizan flores y plantas para embellecer el medio ambiente, y se realiza educación sobre el cuidado del medio ambiente y de las flores y plantas.

4. Cultivo de los cuadros de clase

La gestión de la clase no es suficiente para que la administre solo el maestro de la clase, pero los cuadros de la clase son buenos asistentes para la dirección de la clase. Este semestre continuaré cultivando cuadros de clase capaces, llevaré la gestión de clases a un nuevo nivel, dejaré que se aproveche al máximo el potencial de cada niño, cultivaré personas individualizadas y permitiré que los niños aprendan a aprender, aprendan a vivir, aprendan a cooperar y aprendan a administrar. .

La gestión de la clase también debe centrarse en el desarrollo individual y aprovechar el potencial de diversos talentos y estudiantes en diversas actividades para que cada estudiante de la clase pueda desarrollarse aún más en algún aspecto. Por ello, se continúan realizando diversas actividades en la clase. Formar completamente a los propios estudiantes y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

Además, aprovechar al máximo el puesto de educación moral en el pizarrón de la clase para fortalecer la gestión.

Este semestre, me comunicaré atentamente con los estudiantes y buscaré cada punto brillante en los niños con una mirada apreciativa. Creo que mientras cuidemos, respetemos y toleremos a los niños, podremos encontrar la clave para abrir los corazones de los estudiantes. Lo anterior es mi plan preliminar para la clase este semestre. En trabajos futuros, continuaré mejorándolo. Si hay deficiencias, los líderes y profesores pueden criticarlas y corregirlas. Resumen Final Personal del Semestre Escuela Secundaria Técnica Capítulo 3

Este semestre enseño química en tres clases del segundo año de la escuela secundaria y, al mismo tiempo, soy líder del equipo de enseñanza e investigación de química y profesora de la clase del segundo año. de secundaria. En el trabajo trabajé duro, trabajé duro y logré buenos resultados en todos los aspectos.

1. Presidí el trabajo de investigación del proyecto, con resultados notables

Este semestre me desempeñé como líder del equipo de enseñanza e investigación de química según los requerimientos de la escuela, con proyectos de investigación. Como núcleo, di el ejemplo a todo el grupo de profesores para que realizara trabajos de investigación serios sobre el tema y obtuviera ricos resultados. Al finalizar la investigación del proyecto, escribí un artículo de alta calidad "Una breve exploración de técnicas innovadoras en experimentos químicos". También produje material didáctico excelente sobre el tema de investigación, diseñé y entrené a un profesor para impartir una clase de alta calidad. y recibió orientación de clase de alta calidad del premio del distrito.

2. La calidad de la educación y la enseñanza en el aula se ha mejorado significativamente

Este semestre está orientado a la activación, optimización y personalización. He estudiado cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, conectados. con la situación académica y mejorando constantemente los métodos de enseñanza. La calidad de la educación y la enseñanza en el aula ha mejorado significativamente. En el examen final, las puntuaciones de los estudiantes de las tres clases que enseñé superaron la puntuación media del examen unificado de la ciudad.

3. El trabajo de formar estudiantes excelentes para transferirlos a estudiantes pobres ha logrado resultados notables

En vista del hecho de que los estudiantes de nuestra escuela tienen una base pobre, y mi trabajo Las tareas de este semestre son muy pesadas, a pesar de esto, sigo haciendo todo lo posible para sacar tiempo para dar clases particulares a los estudiantes pobres, y un número considerable de estudiantes pobres se han transformado. En cuanto a la formación de estudiantes, aproveché al máximo mi tiempo libre para ofrecer tutorías individuales y obtuve buenos resultados.

4. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el distrito y la escuela, y mejorar continuamente mi nivel de enseñanza e investigación científica.

Este semestre puedo participar activamente en diversas actividades organizadas por los departamentos de educación. en todos los niveles y actividades formativas. A través de una capacitación relevante y mi propio autoestudio, mis habilidades educativas y docentes y mis habilidades docentes y de investigación científica han mejorado enormemente, sentando una base sólida para futuros trabajos.

En resumen, bajo la correcta guía de líderes de todos los niveles, he trabajado diligentemente y he logrado ciertos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, fortaleceré mi estudio, trabajaré con diligencia y me esforzaré por obtener mejores resultados. Resumen final personal del semestre Escuela secundaria técnica Capítulo 4

¡El trabajo educativo y docente ocupado y satisfactorio! está llegando a su fin, he estado dando clases de música para el grado. Revisé cuidadosamente mi trabajo educativo y docente durante este semestre, con sentimientos encontrados. A continuación resumiré mi trabajo este semestre desde varios aspectos:

1. Ideología

Como docente, yo. Puedo implementar plenamente la política educativa del Partido y la educación obligatoria de nueve años, prestar atención a cultivar mi propia ética de buen maestro, cuidar y amar a cada estudiante, y ser un buen maestro y un amigo servicial en su estudio y en su vida. Ser siempre un modelo a seguir. para otros, en términos de ideología y política, siempre puedes exigirte estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del partido, preocuparte por el colectivo y considerar la escuela como tu hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y centrarse en el estudio de la teoría política. Aprovecha cada oportunidad de aprendizaje para mejorar tus habilidades profesionales. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas, nunca falte a clase y obedezca los arreglos escolares.

2. Docencia

Este semestre soy responsable de la tarea docente de la clase de música del grado x. Dado que los estudiantes son jóvenes y acaban de ingresar a la escuela primaria, es su naturaleza amar tocar en este momento, así que capto esta característica de ellos y les dejo hacer todo lo posible para aprender música y enamorarse de la música mientras tocan. La música también se convierte en su buena amiga. Por ello, en el aula de docencia, organicé tres sesiones de aprendizaje: escuchar, cantar y actuar.

Estos tres vínculos están entrelazados y relacionados entre sí. Se resume en lo siguiente:

1. Escuchar atentamente

La música es el arte de oír. En el proceso de aprender música, primero debemos aprender a escuchar con nuestros oídos, especialmente en nuestras clases de música. La versión _ del libro de texto también organiza la parte de apreciación. El propósito es permitir que los estudiantes aprendan inicialmente a apreciar la música y sentirla. Por lo tanto, al enseñar esta parte del conocimiento, haré preguntas antes de escuchar. Por ejemplo, cuando escuchen esta parte de la música, niños, ¿en qué piensan y cuál es su estado de ánimo? Luego les pediré a los estudiantes que cierren los ojos y escuchen. con cuidado.

En el proceso de respuesta, defiendo la educación del aprecio. Siempre que los estudiantes puedan hablar y adaptarse a la situación musical, incluso si se trata de una nota, los elogiaré y los alentaré a trabajar más duro. Por eso, cuando los estudiantes están en clase, su disciplina en el aula es muy activa y también les encanta responder preguntas.

2. Canta al contenido de tu corazón.

Lo que quiero decir aquí es cantar con tus propios sentimientos. Los estudiantes de grado X en la escuela primaria no deben contarles demasiado sobre los métodos de canto y la práctica de la voz. Si se enseñan demasiado los métodos, los niños se aburrirán de cantar cuando aprendan. Por lo tanto, siempre les pido a los estudiantes que usen la voz más natural y. la voz más natural. La voz es la mejor a la hora de cantar. Los estudiantes pronto podrán cantar en serio. Por supuesto, es difícil para los estudiantes de Grado

Por tanto, esto requiere de la correcta orientación del profesor. Por lo tanto, cómo guiar a los estudiantes para que canten bien una canción y expresen las emociones que se expresarán en la canción es la cuestión más importante al cantar. Mi método es utilizar historias para impulsar las emociones de los estudiantes. Por ejemplo, en la lección de la canción "_x", al principio no escuché música, pero conté una historia, traté de contarla de la manera más emocionante posible, para que los estudiantes escucharan con atención y seriedad, y las emociones. seguir. No es necesario decirles cómo esta canción debe expresar sus sentimientos, los estudiantes naturalmente darán lo mejor de sí.

3. Rendimiento en juegos

El rendimiento puede cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar con los demás y expresarse. La actuación es la favorita de los niños de esta edad, así que aproveché esta característica y agregué juegos durante la actuación, y a los estudiantes les gustó aún más.

Sobre todo cuando estaba estudiando la lección "_", hice varios tocados, y los alumnos incluso compitieron para ser animalitos. Por supuesto, trate de darles a cada estudiante la oportunidad de estar en el escenario, para que puedan expresar la música y expresarse según su propia comprensión. En la enseñanza de interpretación, también utilizo el método de enseñanza de gestos de Orff, que utiliza gestos para expresar la música. Los estudiantes están muy interesados ​​y es fácil ayudarlos a recordar la letra.

3. Aprendizaje personal

Para mejorar mi nivel de comprensión docente y adaptarme al trabajo educativo bajo la nueva situación, participé seriamente en las actividades de capacitación organizadas por el condado y registró cuidadosamente el contenido de aprendizaje. "Tener los pies en la tierra e innovar con valentía" es mi lema al enseñar y educar a las personas. Este año sigo entendiendo los nuevos estándares curriculares, uso nuevas ideas y nuevos métodos para guiar mi trabajo, preparo lecciones cuidadosamente y enseño bien cada lección regular. Superé varias dificultades, estudié activamente varias teorías de educación musical, utilicé mi tiempo libre para practicar habilidades vocales y me preparé completamente para el trabajo docente. para adaptarse a las formas actuales de educación.

En mi tiempo libre, publicaré algunos de mis pensamientos y artículos didácticos en mi blog, para que amigos de todo el mundo expresen sus opiniones sobre tus cosas. Allí, también estudié cuidadosamente las experiencias avanzadas de otros profesores en educación y enseñanza, y también compartí mis propias buenas prácticas e ideas con todos. Este método de aprendizaje conveniente y rápido hizo mi vida más satisfactoria. De ahí también aprendí muchos conocimientos.

4. Objetivos

1. Potenciar la formación de mi propia calidad musical y encontrar un conjunto de fortalezas y métodos de enseñanza adecuados para mí.

2. Impartir lecciones con los pies en la tierra, utilizar diversos métodos para cultivar las diversas habilidades y el progreso ideológico de los estudiantes y participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación para templarse.

Aunque esta es la primera vez que enseño música en los grados inferiores, todavía hay muchas deficiencias, por ejemplo, la penetración del conocimiento de la teoría musical no es lo suficientemente profunda, el canto solo presta atención a las emociones, y las hay. Todavía hay muchos detalles que no entiendo, pero tengo mucha confianza en que puedo hacerlo bien.

Soy una persona llena de entusiasmo por el colectivo. Ser diligente y con los pies en la tierra es mi estilo de trabajo. Ayudar a los demás es la base de mi felicidad. escuela y todos, lo haré. Lo completarán sin importar las ganancias y pérdidas personales. En mi trabajo futuro, también lo afrontaré con el corazón y utilizaré todo mi entusiasmo para regar la carrera que amo profundamente. Semestre Personal Resumen Final Escuela Secundaria Técnica Capítulo 5

El tiempo vuela y un semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, me desempeñé como profesora de arte desde el primero al sexto grado. Disfruté la cosecha y la alegría en el trabajo, y también descubrí algunos problemas existentes en el trabajo. Resumo el trabajo de enseñanza de arte en este semestre de la siguiente manera:

1. Implementación del plan de enseñanza

En la enseñanza, seguimos concienzudamente los requisitos del plan de estudios, implementamos concienzudamente la educación del partido. y adherirse a la educación ideológica y la educación de habilidades, promover vigorosamente la educación de calidad, completar la labor educativa y docente de este período en tiempo y calidad, trabajar concienzudamente, amar la escuela como el hogar, dar ejemplo a los estudiantes, enseñar con palabras y hechos.

2. La labor docente

En la educación y la labor docente se formulan planes prácticos de enseñanza en función de la situación real del centro y de las características de edad de los alumnos. Al mismo tiempo, tomó en serio cada lección en el aula e impartió el conocimiento que aprendió a los estudiantes con todo su corazón, de modo que los estudiantes aprendieron ciertos conocimientos básicos, dominaron las habilidades y técnicas básicas del arte y también aprendieron a juzgar. Belleza y crear belleza, mejorar la capacidad estética de los estudiantes. En la docencia, me enfoco en estimular el interés de los estudiantes por aprender arte. Creo que el interés es la motivación básica para aprender arte. Aprovecho al máximo el encanto único de la enseñanza del arte, de modo que el contenido del curso, la forma y los métodos de enseñanza puedan estimular el interés de los estudiantes en aprender y transformarlo en una actitud emocional duradera. Al mismo tiempo, el contenido del curso de arte está estrechamente vinculado con la experiencia de vida de los estudiantes, enfatizando el papel del conocimiento y las habilidades para ayudar a los estudiantes a embellecer sus vidas, para que puedan apreciar el encanto único del arte en la vida real.

Permitir que los estudiantes desarrollen una alfabetización artística básica. En la enseñanza del arte, también me concentro en enfrentar a todos los estudiantes, enfocándome en el desarrollo de los estudiantes, cultivando el espíritu humanista y la capacidad estética de los estudiantes y sentando una buena base para promover la formación de la personalidad sólida de los estudiantes y promover su desarrollo integral. Elegí como fundamento el conocimiento y las funciones del arte que favorecen el desarrollo de los estudiantes, combinados con procesos y métodos, forman el contenido básico del curso. Al mismo tiempo, el nivel del contenido del plan de estudios debe adaptarse a estudiantes de diferentes cualidades, de modo que puedan darse cuenta gradualmente de las características del aprendizaje artístico durante el proceso de aprendizaje artístico, formar una alfabetización artística y habilidades de aprendizaje básicas y sentar las bases para toda la vida. aprendiendo.

En términos de enseñanza, aunque mis logros no son tan ricos como los de los antiguos maestros, este también es mi primer paso en la enseñanza de arte. En octubre, instruí a los estudiantes para que participaran en la Ciencia y Tecnología de la Calle Nanbaixiang. En el Concurso de Pintura Fantástica, guié a los estudiantes para que lograran resultados relativamente buenos. Zhang Yan, un estudiante de sexto grado, ganó el primer premio y dos estudiantes de cuarto grado ganaron el tercer premio. En diciembre, la sexta "Copa Yiming" del campus. en el distrito de Ouhai En el concurso de pintura mural temático del festival cultural comunitario, la obra de nuestra comunidad Baita "Está nevando" ganó el segundo premio.

3. Experiencia y lecciones

1. Los docentes deben implementar concienzudamente el espíritu de este programa de estudios y manejar adecuadamente la relación entre la educación ideológica y moral, la educación estética, el cultivo de habilidades y la base dual. capacitación. En el proceso de enseñar los conceptos básicos duales y cultivar las capacidades, se debe fortalecer la educación ideológica y moral. Es necesario aprovechar al máximo la función de cultivo emocional de la enseñanza del arte, esforzarse por cultivar el gusto estético saludable de los estudiantes y mejorar la capacidad estética de los estudiantes.

2. Es necesario implementar el principio heurístico y adoptar una variedad de formas de enseñanza para movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, de modo que puedan aprender de manera animada y realizar con valentía la expresión y creación artística.

3. Los profesores deben fortalecer las demostraciones y hacer pleno uso de métodos de enseñanza como mostrar imágenes, obras de arte, diapositivas, películas y vídeos, así como la tecnología educativa moderna para llevar a cabo una enseñanza intuitiva.

4. Debemos preocuparnos por la reforma y el desarrollo de la enseñanza del arte, llevar a cabo activamente experimentos de reforma docente y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.

5. La evaluación académica se basa principalmente en el desempeño diario, y la evaluación puede realizarse de diversas formas.

6. La evaluación del aprendizaje artístico de los estudiantes debe prestar igual atención al desarrollo de actitudes y hábitos, así como al desarrollo de conocimientos y habilidades tanto como sea posible, y fomentar la innovación audaz y el desarrollo de la personalidad, que es decir, centrarse en los logros reales y prestar más atención al desarrollo futuro.

7. En la enseñanza del arte, debemos hacer todo lo posible para prestar atención a la conexión entre las materias. Por ejemplo, cuando hablamos de conceptos como puntos, líneas y superficies, podemos explicarlos junto con conceptos relacionados en matemáticas.

4. Calidad personal

Después de clases, participé seriamente en diversos estudios políticos y empresariales organizados por la escuela y el grupo de docencia e investigación, y participé activamente en actividades de docencia e investigación en arte. fuera de la escuela y la formación de nuevos profesores Además de escuchar las clases, la evaluación de las clases también se centra en el autoestudio. Me suscribo a publicaciones educativas y docentes para mejorarme teóricamente y también aprendo humildemente de otros profesores, aprendo de sus. fortalezas y compensar mis propias deficiencias, para poder educar mejor en la labor docente.