Entrada de inicio de sesión de la plataforma de educación sobre seguridad de Dingxi

1. Entrada de inicio de sesión de estudiantes de la Plataforma de educación de seguridad Dingxi La dirección de entrada de inicio de sesión de estudiantes de la Plataforma de educación de seguridad Dingxi es: /, los estudiantes y los padres pueden ingresar su cuenta de estado de estudiante para iniciar sesión.

2. Introducción a la plataforma de educación sobre seguridad de Dingxi.

1. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de la educación sobre seguridad.

Lograr una gestión en tiempo real y una evaluación cuantitativa del proceso y los efectos de la educación en seguridad, fortalecer e implementar las principales responsabilidades de la educación en seguridad de las escuelas y maestros, mejorar integralmente el nivel de gestión de la educación en seguridad y las capacidades del área experimental. y esforzarse por convertir el área experimental en una "Zona de demostración de educación en seguridad nacional".

2. Establecer un sistema eficaz de educación en seguridad.

Sobre la base de garantizar la naturaleza científica, sistemática y normativa del contenido de la educación en seguridad, se establecerá un sistema curricular escolar de educación en seguridad con características locales con la ayuda de recursos de plataformas de información.

3. Ayudar a los maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) a llevar a cabo una educación de seguridad efectiva.

A través de la plataforma de información, los maestros pueden usar fácilmente recursos de video para organizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que lleven a cabo capacitación de habilidades, llevar a cabo interacciones de educación sobre seguridad en el hogar y la escuela y comprender y evaluar oportunamente la efectividad de la educación sobre seguridad. etc.

4. Ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria (niños pequeños) a realizar actividades de educación en seguridad de forma independiente.

A través de la plataforma de información, los estudiantes pueden llevar a cabo el aprendizaje de conocimientos de seguridad, capacitación en habilidades de seguridad, participar en actividades especiales de seguridad, realizar pruebas de efectos de aprendizaje y otras actividades en cualquier momento y en cualquier lugar para mejorar efectivamente el conocimiento de seguridad y los niveles de habilidades de estudiantes de primaria y secundaria (niños pequeños).

5. Ayudar a los centros de primaria y secundaria a mejorar la eficacia de los simulacros de evacuación de emergencia.

Todas las localidades y escuelas deben seguir los requisitos de las "Pautas operativas para simulacros de evacuación de emergencia en escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes" para realizar simulacros de evacuación de emergencia una vez al mes para las escuelas primarias y secundarias y una vez al trimestre para jardines de infancia, y garantizar la seguridad y eficacia de los simulacros. La Sociedad de Educación de China ayuda a las localidades a resolver problemas prácticos durante los simulacros para profesores y estudiantes en las escuelas y mejora la eficacia de los simulacros de evacuación de emergencia.

6. Fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela y mejorar la conciencia de los padres y la capacidad de supervisión de la seguridad.

3. Noticias sobre educación en seguridad en las escuelas primarias y secundarias de Dingxi

Del 13 al 26 de octubre, la Escuela Secundaria No. 3 de Fuzhou dio la bienvenida a un grupo de seis directores de la Escuela Secundaria Dingxi. llevar a cabo actividades de capacitación de seguimiento semanales cada dos años.

Esta actividad de formación se ajusta a los requisitos del "Acuerdo de Asistencia y Cooperación de la Oficina de Educación Municipal de Fuzhou y la Oficina de Educación Municipal de Dingxi" para apoyar la educación de Dingxi y mejorar el nivel de educación, enseñanza e investigación. El equipo de liderazgo de la escuela le concede gran importancia y sigue estrictamente los acuerdos de la Oficina de Educación Municipal de Fuzhou y la Escuela de Educación Municipal, diseña cuidadosamente programas de capacitación en el trabajo, organiza cuidadosamente diversas tareas educativas y docentes y hace todo lo posible para garantizar el estudio y la vida de los directores de Dingxi. Esforzarse por mostrar de manera integral y profunda la filosofía de funcionamiento escolar, la construcción cultural y las características de enseñanza de la escuela en todos los aspectos, y esforzarse por proporcionar una atmósfera de aprendizaje y capacitación buena, entusiasta y fructífera para los estudiantes de la clase principal.

(1) Intercambio de experiencias de gestión

En vista de las características de esta clase de formación, la escuela organizó a todos los líderes escolares para dar conferencias al director de Dingxi, cubriendo todos los aspectos de la escuela. educación y gestión docente.

El director Chen Wei dio una conferencia especial sobre "Cultivar una persona completa" y presentó a los seis directores las ideas y prácticas de gestión escolar de la escuela secundaria número 3 de Fuzhou, basadas en el desarrollo permanente de cada estudiante. , cómo heredar la tradición de gestión escolar, de cara a la educación futura, adhiriéndose al objetivo educativo de "cultivar personas con integridad moral", promoveremos eficazmente todo el trabajo de la escuela.

Bajo el liderazgo del secretario Lin Xiaofeng, los directores visitaron nuestro hermoso campus e introdujeron el modelo 363 de trabajo de construcción del partido en nuestra escuela y las prácticas innovadoras del trabajo de construcción del partido.

El vicepresidente Li Yan dio una conferencia especial a los directores titulada "Para compensar las deficiencias en la enseñanza, necesitamos establecer 'directrices de enseñanza de materias en la escuela'", que siguió los principios y el diseño de introducción. , producción de material didáctico en línea y los antecedentes del nuevo examen de ingreso a la universidad. Cada director está profundamente inspirado por las estrategias de las materias para la próxima clase.

El vicepresidente Du Kaiyan presentó un informe especial sobre "Exploración inteligente de la gestión docente". El informe partió de la actualización de los conceptos ideológicos de los docentes, los hábitos de los docentes lideran los cambios y las rutinas docentes son la clave para la gestión docente. , y la calidad de los estudiantes y la gestión docente son los dos factores más relevantes en la calidad de la enseñanza. Los cuatro aspectos profundizan en cómo hacer que la gestión docente sea más humana, inteligente y distintiva, para hacer del campus un "paraíso humanista" donde todos defiendan. verdad, bondad y belleza.

El vicepresidente Yang Yongdong dio una conferencia especial sobre "La logística es servicio, la gestión es apoyo", "Si los profesores y los estudiantes tienen solicitudes, la logística debe responder; si la enseñanza tiene solicitudes, la administración debe proporcionarlas; si la dirección es confuso, La filosofía de trabajo de "el sistema debe ser estricto; la política debe ser estipulada y la implementación debe ser estricta" plantea nuevos requisitos para la gestión de la logística escolar y proporciona un modelo de referencia.

El vicepresidente Hu Wanxiong pronunció una conferencia sobre "Una breve discusión sobre la práctica educativa de la integración diversificada de ideas de trabajo de educación moral en el contexto del nuevo examen de ingreso a la universidad" para intercambiar las características de la educación moral de la escuela. trabajo y la experiencia de la escuela en la formación de estudiantes sobresalientes.

(2) Intercambios de enseñanza e investigación de primera línea

El aula es el mejor lugar para los conceptos educativos. Durante las dos semanas, los directores insistieron en escuchar las conferencias todos los días, entraron al salón de clases, se acercaron a los estudiantes y maestros y observaron las actividades de enseñanza en el aula de los maestros de primera línea en varias materias de nuestra escuela, como la del maestro Lin Jie. clase de revisión de exámenes de física, clase de experimentos de biología del maestro Liu Dongjie, etc., a través de la observación en el aula y los intercambios después de clase, podemos obtener una comprensión profunda de los conceptos de enseñanza de los maestros de nuestra escuela y las características del funcionamiento escolar.

La educación moral es el alma del trabajo escolar. Los directores se centraron en inspeccionar el desarrollo de las actividades de educación moral en nuestro colegio. Participó en la reunión matutina con el tema "Cultivo y práctica" en nuestra escuela; entró al salón de clases y observó la reunión de clase con el tema "Aprecia la vida, viaja con seguridad" organizada por el maestro Huang Lulu; asistió a la reunión regular de la escuela; maestro de clase el lunes y escuché el discurso del maestro Su Hui sobre maestros y estudiantes, un informe sobre la exploración de la comunicación entre el hogar y la escuela y la orientación del director Chen Wei sobre el trabajo de educación moral de nuestra escuela.

Además, en términos de construcción de cultura en el campus, los directores visitaron el centro cultural temático integral de nuestra escuela, el laboratorio de educación maker, el puesto de actividades del club, el laboratorio de robots y el centro de cursos STEM; escuela Actividades coloridas del club; observé los ejercicios de recreo distintivos de nuestra escuela y sentí la perspectiva mental enérgica y saludable de los estudiantes. Desde los aspectos de software y hardware, experimente la exploración y los esfuerzos de nuestra escuela para crear futuros talentos de alto nivel y alta calidad.

Durante estas dos satisfactorias semanas, los seis directores tuvieron contacto cercano con los líderes de nuestra escuela, tuvieron contacto cercano con los maestros de primera línea de nuestra escuela y tuvieron contacto profundo con estudiantes de todos los grados. de nuestra escuela A través de conferencias especiales, escuchando informes, entrevistas e intercambios, visitas en profundidad a las aulas, observación y experiencia, etc., podemos comprender de manera integral las políticas de funcionamiento escolar y los conceptos educativos de nuestra escuela, y explorar en profundidad la escuela de nuestra escuela. -características de carrera y logros destacados.

En la reunión de resumen del estudio de seguimiento, los directores expresaron unánimemente su gratitud a los líderes de nuestra escuela por su gran atención y cuidadosos arreglos, y a los maestros y estudiantes de la escuela por su cálido trato. En el futuro, definitivamente combinarán las condiciones reales de sus propias escuelas para La experiencia adquirida se puede aplicar de manera flexible a la práctica de gestión escolar para hacer nuevas y mayores contribuciones a la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en Dingxi.

Aunque dos semanas es poco, los intercambios espirituales y emocionales son duraderos. A través de la comunicación y discusiones con los seis directores, nuestra escuela aprovechó esta oportunidad para reflexionar, resumir y mejorar aún más su propio trabajo, a fin de lograr el propósito de comunicación estrecha, promoción mutua y mejora conjunta. ;