Uso inteligente de "dramas de libros de texto en inglés" para mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés: guiones de obras de teatro de libros de texto

La enseñanza del inglés es un tipo de actividad docente. Podemos entender "actividad" como "vivir" y "moverse". "Vivir" significa que los profesores convierten el idioma y los textos en inglés en vívidas herramientas de comunicación que pueden usarse para expresar pensamientos y sentimientos, y convertir los materiales didácticos en la vida real. Deje que los estudiantes tengan algo que decir y sean capaces de decirlo. "Mover" significa hacer que los estudiantes se muevan, dejar que todas las partes de sus cuerpos se muevan y usar el lenguaje para expresar sus pensamientos y sentimientos. De esta manera, la enseñanza del inglés llena de "vivir" y "moverse" se convierte en realidad en un proceso comunicativo. Cuando los profesores organizan la enseñanza, deben crear una gran cantidad de entornos lingüísticos para que los estudiantes practiquen el idioma, de modo que los estudiantes no solo puedan dominar el conocimiento básico del idioma inglés, sino también aprender mejor el conocimiento pragmático del idioma inglés y la cultura de el país, y poner en práctica lo aprendido. Los conocimientos adquiridos se demuestran en la práctica comunicativa.

El teatro de libros de texto en inglés es un modelo de enseñanza que incluye "vivir" y "moverse". Este modelo adapta, organiza y procesa algunos materiales de texto clásicos en forma de obras de teatro cortas, permitiendo a los estudiantes actuar a través del lenguaje, expresiones, movimientos, etc. dentro y fuera de clase.

Aunque el "drama de los libros de texto en inglés" se llama "drama", su tiempo de representación no es fácil de ser demasiado largo, solo de tres a cinco minutos, como método de enseñanza auxiliar adecuado para la interpretación en el aula. debe ser Mantenerlo breve, conciso y sutil atraerá a más estudiantes y los ayudará a participar con interés, promoviendo así la enseñanza del inglés y logrando el propósito de la enseñanza.

En la práctica de la enseñanza del inglés, para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, los profesores pueden intentar crear un entorno de idioma inglés, permitiendo a los estudiantes asumir roles de acuerdo con las características de los personajes y realizar actuaciones, y Ajustar el ambiente del aula para consolidar conocimientos. Esto requiere que los profesores piensen detenidamente durante el proceso de preparación de la lección y traten con valentía de organizar y procesar textos adecuados o materiales de lectura extracurriculares, de modo que estos materiales puedan convertirse en pequeñas obras de teatro interesantes, refinadas y con trama, adecuadas para que los estudiantes las presenten en el aula. . Además, los profesores también pueden animar a los estudiantes a buscar algunos materiales, adaptarlos en obras de teatro breves y preparar algunos accesorios sencillos. Al mismo tiempo, los profesores deben proporcionar la orientación necesaria sobre pronunciación, entonación, tono, emoción, expresiones faciales, etc. cuando los estudiantes actúan. De esta manera, los estudiantes tomarán más en serio su desempeño y podrán lograr los resultados deseados. Por ejemplo, determinados argumentos de las tres obras de teatro existentes en los libros de texto ingleses: "El collar", "Millions of Pounds" y "El mercader de Venecia" son muy adecuados para su adaptación y representación en el aula.

El autor cree que el "drama de los libros de texto en inglés" desempeña principalmente las siguientes funciones en la enseñanza:

1. Consolidar el conocimiento básico del inglés.

Inglés previo El proceso de enseñanza es. sólo que el profesor explica el texto y los alumnos lo leen y recitan es difícil consolidar el conocimiento del idioma. A través del "Drama de libros de texto en inglés", los textos que han aprendido se presentan en forma de actuaciones. Los estudiantes pueden volver a aprender y reconocer el conocimiento de los textos en un estado activo, fortalecer y consolidar sus diversos puntos y estructuras de conocimiento, y obtener un conocimiento. Una comprensión más profunda del conocimiento se puede recordar durante mucho tiempo y no es fácil de olvidar. Este tipo de actividad también supera el aburrimiento de la enseñanza tradicional del inglés.

2. Crear una situación de idioma inglés y proporcionar una atmósfera para la formación en comunicación en inglés.

El idioma es una herramienta para que las personas se comuniquen y el inglés es una materia muy práctica. Sin embargo, en la enseñanza de inglés actual, los estudiantes a menudo solo escuchan oraciones simples en inglés y practican conversaciones simples en inglés en clase, careciendo de un entorno lingüístico. "English Textbook Drama" simplemente brinda a los estudiantes oportunidades prácticas para comunicarse en inglés. Al explorar el lenguaje, la personalidad y las acciones del personaje, los estudiantes presentan el idioma inglés en forma de actuación, lo que mejora enormemente su capacidad para usar el idioma.

3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y movilizar su entusiasmo por aprender.

El interés es la tendencia psicológica de las personas a esforzarse por comprender algo, y el interés es el mejor maestro. Cuando algo nos gusta, tenemos más ganas de entenderlo y aprenderlo. En la enseñanza tradicional del inglés, a menudo se enfatiza la enseñanza de la gramática y se ignora la pragmática real del idioma inglés. Los estudiantes se aburrirán durante el proceso de aprendizaje.

El modelo de "teatro de libros de texto en inglés" a menudo estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender. A través de una cuidadosa consideración de los personajes del drama, la búsqueda de información, la pronunciación correcta y la entonación correcta, los estudiantes a menudo terminan presentando escenas de programas maravillosos y el aprendizaje. El efecto se puede imaginar.

4. Cultivar habilidades de colaboración y promover el progreso mutuo.

El ensayo y la representación de obras de teatro generalmente son realizados por dos o más personas. Cuando los estudiantes organizan y representan obras de teatro, desde escribir guiones, seleccionar personajes hasta preparar accesorios, etc., todo el personal debe participar y cooperar. Por lo tanto, en el proceso de organizar obras de teatro de libros de texto, los maestros primero deben exigir que cada estudiante participe activamente y alentar a todos a discutir y cooperar entre sí. En particular, se debe prestar atención a los estudiantes con bajos puntajes en inglés y a los estudiantes tímidos para no quedar fuera y garantizar que cada estudiante pueda maximizar sus fortalezas en esta actividad. Abogamos por la ayuda mutua, el aprendizaje mutuo y el progreso común. La forma escénica de teatro de libros de texto no solo mejora efectivamente el efecto de enseñanza, sino que también mejora la relación entre estudiantes, maestros y estudiantes, permitiendo a los estudiantes demostrar plenamente su valía en un ambiente de aula relajado, agradable y armonioso.

5. Comprender las diferencias culturales entre Oriente y Occidente y mejorar las habilidades de comunicación transfronteriza

Lengua y cultura son inseparables. El lenguaje es portador de la cultura y la cultura se manifiesta a través del lenguaje. El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera es también un proceso de comprensión del conocimiento cultural del país donde se habla. El grado de conocimiento de las humanidades y la historia de los países de habla inglesa incide directamente en el uso del idioma inglés. El proceso de aprender el idioma inglés en sí mismo es también un proceso de comprensión de la cultura del país de uno. "English Textbook Drama" puede mostrar las diferencias entre China y Occidente desde la comunicación más básica, como expresiones básicas como saludo, saludo, agradecimiento, invitación, rechazo, solicitud, despedida, etc., así como pedir direcciones. , ver a un médico, salir de fiesta, cenar, dar un paseo. Escenarios prácticos básicos como los coches. Estas capacitaciones prácticas pueden ayudar efectivamente a los estudiantes a recordar y comprender los hábitos lingüísticos y de vida occidentales.

6. Fortalecer la educación estética en la enseñanza del inglés y mejorar en gran medida el gusto estético de los estudiantes.

El "drama de los libros de texto en inglés" en sí es una educación estética sutil y sutil para los estudiantes. A través de la escritura, el ensayo y la representación de obras de teatro, los estudiantes disfrutan de la belleza en el proceso. La voz, la entonación, el sentido del lenguaje y la velocidad del habla revelan belleza. Los pasos del escenario, el estilo del escenario, el vestuario y la utilería revelan belleza. Permite a los estudiantes sumergirse en el placer de la belleza y recibir educación sobre la belleza sin saberlo, y desempeña el papel de integrar la educación estética en la enseñanza.

La práctica ha demostrado que el "drama de libros de texto en inglés", como método auxiliar de enseñanza del inglés, no solo puede ayudar a los profesores a llevar a cabo mejor la enseñanza práctica del inglés, sino que también proporciona una buena forma de comunicación y buena comunicación para los estudiantes. Aprendizaje de inglés. El modelo de aprendizaje es un excelente método de enseñanza que merece ser ampliamente utilizado.