Arte en clase pequeña: hermoso plan de lección de construcción

En las actividades docentes reales, los trabajadores docentes a menudo necesitan escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, pueden mejorar efectivamente sus habilidades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el arte de clase pequeña que les traje: hermosos planes de lecciones de arquitectura para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.

Arte en clase pequeña: Hermoso plan de lección de arquitectura Parte 1

1. Objetivos de la actividad.

1. Observe las características de apariencia de los rascacielos y pruebe con dibujos lineales simples.

2. Esté dispuesto a participar en actividades de pintura y utilice su rica imaginación.

2. Preparación de la actividad: crayones, papel de dibujo, dibujos de edificios

III.

1. Muestre los dibujos de edificios y pida a los niños que observen.

(1) Pregunta: ¿Dónde has visto edificios altos? ¿Cómo se ve? (Guía a los niños a contar las características del edificio y estimular su deseo de crear).

(2) Guíe a los niños para que observen la forma de las ventanas. Pregunta: ¿Qué forma tienen las ventanas de su edificio? ¿Qué otras formas de ventanas has visto?

2. Invita a los niños a observar imágenes compuestas por edificios de diversas formas.

(1) Profesor: ¿Qué formas ves en la imagen?

(2) Profesor: ¿Qué tipo de edificio quieres diseñar? ¿Qué forma tienen las ventanas?

(3) El profesor demuestra cómo dibujar diversas formas, como rectángulos, cuadrados, etc., para formar hermosos edificios, animando a los niños a dar rienda suelta a su rica imaginación.

3. Los niños usan una imaginación audaz para crear pinturas.

(1) Guíe a los niños individualmente para que dibujen líneas simples correctamente. (derecho).

(2) Anime a los niños pequeños a usar colores hermosos para describir edificios.

(3) Guíe a los niños para que hagan decoraciones sencillas y apropiadas a su alrededor. Como el sol, la hierba, etc., enriquecen la imagen.

4. Exhiba los trabajos de los niños y haga breves comentarios.

Arte para clases pequeñas: plan de lección sobre un hermoso edificio, parte 2

Intención del diseño

Los edificios de gran altura no son ajenos a la vida de los niños. Vivimos en ciudades todos los días. , frente a edificios altos todos los días, ¿hemos observado atentamente esta actividad para que los niños sean un poco diseñadores y "construyan" grandes edificios altos "para nuestra ciudad? Esta actividad permite a los niños ser pequeños diseñadores y "construir" edificios altos para nuestra ciudad.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a utilizar una combinación de figuras geométricas y líneas para expresar edificios y expresar la relación de adelante hacia atrás de los objetos. (Puntos clave)

2. Ser capaz de prestar atención a la altura y la altura de la disposición de la imagen y la armonía y unidad de la combinación de colores. (Dificultad)

3. Cultivar el amor de los niños por el hogar.

Preparación de la actividad

1. Guíe a los niños a observar los edificios circundantes antes de la clase, material didáctico PPT

2. Pasteles al óleo, rotuladores y libros de arte.

Proceso de la actividad

1. Disfruta de fotografías de edificios.

¿Cómo son los edificios de la ciudad? ¿De qué color son las paredes? ¿Qué hay en la pared?

Pide a los niños que hablen sobre barrios que conocen.

Comunícate colectivamente y experimenta las diversas formas y ricos colores del edificio. Por ejemplo: hay muchos pisos en un edificio y los techos de los edificios también son diferentes. Algunos son puntiagudos y otros abovedados. Hay ventanas en las paredes del edificio y hay varios colores en las paredes.

2.

2. Apreciar el PPT.

Mientras admiran, deja que los niños perciban las diferentes alturas de la casa y cómo dibujar la casa cubierta.

3. Los profesores demuestran y explican, y profesores y niños colaboran en la pintura****.

Guía a los niños para que perciban la altura de los edificios.

4. Los niños pintan y los profesores guían el recorrido.

5. Agradezco el intercambio.

Muestre las obras de los niños y organícelas en un cuadro grupal de "Edificios de la ciudad".

Extensión de la actividad:

Coloca cajas de cartón, plásticos y bloques de construcción de diferentes tamaños en el área de actividades para que los niños construyan edificios.

Nombre de la actividad:

Hacer un edificio con cartón

2. Objetivos de la actividad:

1. Intenta hacer un edificio hueco.

2. Estimular la creatividad y la imaginación de los niños.

3. Preparación de la actividad:

Cajas de papel de diferentes tamaños, pegamento, papel grande, papel de colores, cuadros de arquitectura, bolígrafos de colores, palitos y tijeras.

4. Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por hacer.

Hoy en día, se han construido muchos hermosos edificios de gran altura y comunidades. ¿Están los niños dispuestos a ser arquitectos y diseñar un hermoso modelo de edificio?

2. Discusión: Cómo utilizar cartón para hacer un edificio

(1) (Ejemplo) ¿Cuál es la diferencia entre un edificio y un bungalow? ¿De qué está hecho este modelo? ¿Cómo cortar ventanas y balcones?

(2) ¿Qué más crees que se necesita hacer con este edificio? ¿Qué pasa si quieres cortar una caja pero no puedes porque es dura?

(3) Una vez terminado el edificio, colócalo en un papel grande y junta muchos edificios. ¿Qué verás? ¿Ves lo que falta en el barrio? Se puede agregar.

3. Introduce los materiales y fotografías del edificio, y búscalos tú mismo si es necesario.

4. Producción infantil: estimula la creatividad y la capacidad de resolución de problemas de los niños, y apoya a los niños para que resuelvan problemas a su manera.

5. El grupo se valora y evalúa las características de las producciones infantiles.

Intención de la actividad:

La construcción es lo que los niños pueden ver todos los días "El arte proviene de la vida y sirve a la vida". Crear una enseñanza artística orientada a la vida es una búsqueda moderna de ideales. la orientación de las ideas educativas es la profundización de la enseñanza artística actual. La búsqueda de ideales es un requisito inevitable para profundizar la actual reforma de la enseñanza del arte. Para ello diseñé la actividad "Mi edificio favorito" para mejorar las habilidades de dibujo de los estudiantes.

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a utilizar figuras geométricas para expresar las características principales de los edificios y utilice el grabado para expresar sus edificios favoritos.

2. Expresa tus edificios favoritos a través de la observación, comparación, prueba, operación, etc.

3. Siente la belleza única de tocar huellas y experimenta la alegría de operar con tus compañeros.

4. Deja que los niños experimenten la capacidad de autonomía, independencia y creatividad.

5. Orientar a los niños a utilizar materiales auxiliares para enriquecer sus trabajos y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

Preparación de la actividad:

1. Un ejemplo de música relajante.

2. Bolitas de algodón, pinturas de varios colores, barritas de pintura blanca y papel blanco.

3. 3-4 dibujos grandes de árboles grandes.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades en forma de juegos "mágicos" para estimular el interés de los niños por las actividades.

Muestre un ejemplo (use una barra de pintura blanca para dibujar un edificio en papel blanco)

Maestro: Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Qué hay en el libro blanco? Ahora la profesora hará un truco de magia para cambiar las cosas del papel blanco.

Maestra: ¿Quién sabe cómo se transformó la maestra?

2. Guíe a los niños para que observen y comprendan inicialmente el método de pintura.

Maestro: Niños, ¿saben cómo el maestro lo hizo posible? Mire más de cerca la diferencia entre el papel blanco y el papel blanco que estamos dibujando al mismo tiempo (los niños observan y comparan en grupos)

Resumen del maestro: Resulta que en el papel blanco , el maestro primero dibuja con un palito. Cuando un edificio está terminado, no se puede ver el mismo color que el papel blanco si no prestas atención si tocas el área donde hay un palito y dibujas el color del. pequeño palo, no subirá, y el resto del lugar se coloreará. Entonces apareció el edificio blanco.

3. La maestra demuestra y utiliza el método de hacer impresiones para explicar el desempeño del edificio.

(1) La maestra guía a los niños a usar figuras geométricas para expresar las características principales. del edificio.

La casa debería pintarse más grande y el cuadro debería estar completo.

Sumerge una bolita de algodón en un color, no mezcles los colores.

Los estudiantes con grandes habilidades pueden dibujar algunas casas más y agregar algo de fondo (sol, nubes, hierba, etc.) una vez completado el dibujo.

5. Evaluación y resumen

Maestra: Hoy, ¿qué método usamos para dibujar la casa? ¿Qué edificio es tu favorito? ¿Por qué te gusta? ¿Cómo es tu casa? ¡Cuéntame!

Actividad de reflexión:

El arte es una obra que permite a los niños intentar crear con valentía. Es importante cultivar la confianza en sí mismos de los niños desde una edad temprana. Los niños son muy activos en el pensamiento de impresión y pintura. Nunca consideran sus propias habilidades y dibujan sin importar las consecuencias. protege este sentimiento de tus hijos. Anime a los niños a evaluar el trabajo de los demás, anímelos a elogiar el desempeño de sus compañeros y a alegrarse por el progreso de sus compañeros. En este proceso, no sólo se pueden mejorar las habilidades de evaluación de los niños, sino que también pueden aprender a mirar los problemas de forma independiente desde la perspectiva de los demás.

En definitiva, la educación artística es una educación feliz que los niños están muy dispuestos a aceptar. Un niño es como una plántula. El manejo de la etapa de plántula debe basarse en las leyes de la naturaleza y gestionarse con cuidado antes de que pueda florecer y dar frutos.

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a decorar edificios con diferentes patrones y líneas.

2. Sepa que las ventanas deben pintarse en el techo del edificio.

3. Capaz de dibujar las formas y estructuras de diferentes edificios basándose en la imaginación.

4. Estar dispuesto a participar en actividades artísticas y sentir la alegría de las actividades de pintura.

5. Capacidad de dibujar según la propia imaginación. Sea capaz de sumergir los colores con cuidado, mantener limpios el escritorio y la pantalla y experimentar la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.

Enfoque de actividad:

1. Enfoque de actividad: Decorar el edificio con diferentes patrones y líneas.

2. Dificultad de la actividad: Dibujar edificios con diferentes formas y estructuras.

Preparación de la actividad:

1. Los niños han observado el edificio y tienen una cierta comprensión del mismo.

2. Crayones de acuarela.

Proceso de la actividad:

1. Utilizar un juego para presentar el tema.

Maestra: El padre de Loufang, la madre de Loufang y el bebé de Loufang están muy felices estos días porque la gente los viste muy bien durante el Día del Trabajo. Hoy vamos a dibujar una familia en este edificio.

2. El profesor hace preguntas, inventa demostraciones y dibuja el edificio y la familia en la mente de los niños. imagen.

(1) Maestro: ¿El padre del edificio es alto o bajo? ¿Gordo o delgado? ¿Mamá constructora? ¿Lou bebé? (El padre Lou es el más gordo y alto, el bebé Lou es el más bajo y delgado, y la madre Lou es promedio).

(2) Maestra: No es bueno que tengan la cabeza descubierta ¿Qué tal si les ponemos un sombrero? ¿Qué forma de sombrero pueden usar?

Los niños levantan la mano para responder.

(3) Maestro: Estos edificios no tienen ventanas, por lo que debe haber mucha oscuridad en la habitación. ¿Qué tipo de ventanas crees que quedan bien?

Profe: ¿Es mejor instalar un tipo de ventana o tener un tipo de ventana?

(4) Maestra: ¿Qué líneas o patrones se pueden usar para decorar los sombreros que usan para hacerlos más hermosos?

Profe: Piénsalo, ¿qué más sueles ver fuera del edificio?

Los niños levantan la mano para responder.

3. Pintura infantil, orientación docente.

(1) La familia que dibuja el edificio debe tener un padre, una madre, un bebé u otros familiares, y se debe animar a los niños a diseñar diferentes formas de edificios.

(2) Anima a los niños a decorar atrevidamente con diferentes líneas y patrones.

(3) Recuerde a los niños que decoren los edificios con líneas y maquillaje facial.

4. Mostrar los trabajos de los niños, valorarse unos a otros y orientar la evaluación de los niños.

Profesor: ¿Qué cuadro te gusta más? ¿Cuál cuadro es tu favorito? ¿Cuál es la mejor parte de tu pintura?

Profe: ¿Qué cuadro te gusta más? ¿Cuál cuadro es tu favorito?

Los niños pueden discutir libremente y se les pide que respondan individualmente.

Ampliación:

Colgar obras infantiles en la zona de arte.

Reflexión docente:

Como docente, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, darle a cada niño una evaluación alentadora, explorar plenamente el éxito del trabajo y darle afirmación positiva, les permite obtener una experiencia exitosa y sentir la alegría de las actividades manuales, mejorando así su confianza en sí mismos.

Intención del diseño

La arquitectura es algo que los niños pueden ver todos los días. "El arte proviene de la vida y sirve a la vida". La construcción de enseñanza del arte orientada a la vida es la guía de las ideas educativas modernas. Una búsqueda ideal. La búsqueda de la enseñanza del arte es una búsqueda ideal bajo la guía de las ideas educativas modernas y un requisito inevitable para profundizar la reforma actual de la enseñanza del arte. Junto con las actividades de salud, las actividades sociales, las actividades científicas y las actividades lingüísticas constituyen las "Actividades de los cinco dedos" *** y están interconectadas para formar un todo. El dibujo es un segundo lenguaje para que los niños pequeños expresen su comportamiento. Para ello hemos diseñado la actividad "Yo Diseño un Edificio" para mejorar la capacidad de dibujo de los niños. Al mismo tiempo, esta también es una buena manera de cultivar los sentimientos de los niños y promover el desarrollo de las capacidades cognitivas, la inteligencia y la creatividad de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de apariencia, estructura y tipos de edificios urbanos.

2. Siente la forma de los altos edificios de la ciudad y ama la ciudad en la que vivimos.

3. Orientar a los niños a utilizar materiales auxiliares para enriquecer sus trabajos y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

4. Cultive la capacidad práctica de los niños y comuníquese con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

5. Deje que los niños experimenten la capacidad de ser autónomos, independientes y creativos.

Preparación de la actividad:

Bases de la experiencia de la primera infancia

Comprender diversas formas de arquitectura.

Entorno

Cuadros diversos de arquitectura y materiales de pintura.

Puntos importantes y difíciles:

Capaz de expresar la forma de edificios de gran altura en forma de pintura.

Proceso:

1. Hermoso edificio

1.

Hoy, la maestra trajo algunas fotografías de edificios. La maestra piensa que estos edificios son muy hermosos. ¿Quieres echarles un vistazo?

2. Mire las imágenes para comprender las diferentes estructuras de los edificios.

¿Cómo es este edificio?

2. Habla de edificios bonitos.

1.

¿Qué edificio crees que es el más bonito? ¿Por qué?

2. ¿Qué tipo de edificio es un edificio hermoso?

3. Diseño un hermoso edificio

1. Guíe a los niños para que diseñen el hermoso edificio en su mente.

¿Qué tipo de edificio hermoso quieres diseñar? ¿Cómo diseñar?

2. Añadir instalaciones de protección ambiental alrededor del edificio.

¿Qué más crees que se puede colocar alrededor del edificio?

¿Qué más crees que se puede colocar alrededor de los edificios?