Ejemplo de informe resumido del semestre sobre el trabajo de asistencia de emparejamiento en escuelas primarias (6 artículos seleccionados)
El resumen del trabajo es a menudo la mejor inspección del trabajo. Si hay algún problema, puede resumirlo de inmediato. Lea el "Muestra de informe resumido del semestre de trabajo de ayuda para la escuela primaria" (seleccionado). compilado para ti y para mí. 6 artículos) ", espero que sea de ayuda para tu trabajo y tu vida. Modelo de informe resumido del semestre sobre el trabajo de asistencia pareada en la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Parte 1
Para fortalecer la formación de los docentes jóvenes, la escuela mejora de manera integral la calidad general del equipo docente y promueve aún más la construcción de maestros de escuela, y rápidamente brinda a los maestros jóvenes Para construir una plataforma para el crecimiento, bajo la coordinación de los líderes de la escuela, se llevó a cabo especialmente una actividad de "emparejamiento maestro-aprendiz". Tuve la suerte de convertirme en aprendiz del Maestro xxx. A través de la optimización continua del diseño de la enseñanza y la observación frecuente de la enseñanza en el aula del Maestro x, he mejorado enormemente mi confianza en mí mismo, mi fuerza de voluntad y mi actitud ante la vida. El tiempo corre. Mirando retrospectivamente este semestre, aunque estuvo ocupado, también fue gratificante, lo resumiré en los siguientes aspectos:
1. Aprendizaje teórico:
En Master. x Bajo la guía del maestro, comencé a usar mi tiempo libre para leer algunos libros teóricos, incluido el desarrollo de la educación y la enseñanza en el país y en el extranjero, así como el estado actual de la investigación docente moderna. Esta información y teorías más recientes guiaron mi práctica docente y también me brindaron una nueva comprensión del concepto de los "Nuevos Estándares Curriculares de Inglés para la Escuela Primaria" en un corto período de tiempo, abriendo un atajo para la práctica docente.
2. Investigación docente:
1. Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comprender profundamente la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica interna del conocimiento; la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y dificultades que puedan surgir en el aprendizaje de nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes de manera oportuna, diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza para resolver cómo impartir los materiales didácticos dominados; estudiantes, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, estimule el interés de los estudiantes en aprender inglés, movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, hágalos sentir felices y cree un Buen ambiente en el aula, el lenguaje del aula es conciso y claro, lo que supera el problema de la repetición. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes. Las conferencias en clase se combinan bien con la práctica y la tarea es pequeña pero precisa, lo que reduce la carga. estudiantes.
3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos ofrecer tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y divertidos, pero carecen de la capacidad de controlarse a sí mismos. A menudo no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian sus tareas. Para abordar este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes. e implementar este trabajo en el aprendizaje de los estudiantes, además de la orientación, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayudar a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Nos esforzamos por comenzar con amabilidad hacia los de bajo rendimiento, por ejemplo. Elogios. Todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás, por lo que cuando hablen con estudiantes pobres, expresen una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
4. Participar activamente en la escucha y evaluación de las clases, aprender humildemente los métodos de enseñanza del Maestro x y mejorar los estándares de enseñanza. Asistir a conferencias es una buena manera de mejorar su capacidad docente. Sólo asistiendo a más conferencias podrá acumular experiencia gradualmente. Por eso aprecio cada oportunidad de asistir a clases. Al escuchar las conferencias, gradualmente dominé algunas habilidades en el manejo del aula. Después de escuchar la clase, grabé lo que el Maestro
3. Trabajo de gestión:
A través de la guía del profesor. Sólo gestionando bien a los estudiantes podemos guiarlos para que aprendan mejor este curso.
Cuando los profesores aman, cuidan y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas que se preocupan por ellos, el amor de los profesores se convierte en una enorme fuerza educativa y promueve el aprendizaje independiente de los estudiantes. Es precisamente gracias al amor de los profesores que los profesores pueden ganarse la confianza de los estudiantes, los estudiantes están dispuestos a recibir educación y la educación puede lograr buenos resultados.
Una parte de primavera, una parte de otoño En estos seis meses, de la mano del Maestro x, poco a poco me fui adaptando al proceso de enseñanza, pero todavía hay falencias en algunos aspectos, pero creo que eso. ¡Si puedo hacerlo mejor comprendiendo firmemente las enseñanzas del Maestro x y pidiéndole consejo al Maestro x más a menudo!
En mi proceso de enseñanza aún existen falencias, pero haré lo mejor que pueda para aprender. En el futuro, continuaremos aprendiendo unos de otros y esforzándonos por mejorar nuestra calidad profesional para mejorar la eficiencia en el aula. Muestra de informe resumido del semestre del trabajo de asistencia de emparejamiento en la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Parte 2
El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos ya llevo un semestre trabajando en la escuela. Este semestre tuve la suerte de contar con la ayuda de Teacher xx, una excelente maestra en educación y enseñanza. Con su ayuda, pude cambiar rápidamente mi rol y mantenerme firme en el podio de tres pies. En primer lugar, me gustaría agradecer al Profesor xx por su ayuda y orientación. También estoy muy agradecido por el emparejamiento de profesores nuevos y antiguos organizado por la escuela.
Durante el último semestre, la forma de hacer las cosas de la Maestra xx, su experiencia, su entusiasmo, sinceridad y confianza, así como su actitud seria en el trabajo, sus sólidos conocimientos profesionales, su rica experiencia docente, etc., han afectado con frecuencia Me sentí conmovido y gané mucha motivación para estudiar y trabajar, para poder dedicarme mejor a esta carrera. Con la ayuda y guía de las palabras y hechos del Maestro xx, he pasado por una etapa de ignorancia. Estas son algunas de mis experiencias y conocimientos: En términos de enseñanza, al principio, al igual que los estudiantes, pasé de ser un estudiante de primer año. no entendía nada A medida que crezco, me familiarizo con mi trabajo y con la gente que me rodea. Debido a la falta de experiencia y al desconocimiento de la situación, cuando era joven siempre fui incapaz de afrontar bien tal o cual problema, y a menudo caía en un dilema indefenso en la educación y el trabajo docente. Con este fin, el Maestro xx me enseñó mucho:
1. Enséñame a usar mis propias fortalezas
Durante un tiempo, cuando estaba en clase, los estudiantes no respondían activamente Las preguntas y el ambiente en el aula eran aburridos. No sé el motivo, muy preocupado. El profesor xx dijo: "Tienes que aprovechar al máximo tus puntos fuertes. Eres un profesor nuevo y debes sentir pasión por la enseñanza. Tienes que demostrarlo y utilizar tu entusiasmo para contagiar a los estudiantes. Al mismo tiempo, debes dar la información adecuada. comentarios después de hacer preguntas, trate de elogiar tanto como sea posible. ¡Ningún estudiante no quiere comer dulces y ningún estudiante no quiere elogios! Más tarde, el Profesor xx dijo mucho, lo que me hizo darme cuenta de que los profesores no deberían centrarse sólo en completar sus propios planes de lecciones, sino pensar únicamente en completar cada proceso de enseñanza. Más importante aún, deberían prestar atención a los estudiantes y comprender la aceptación de los estudiantes. , y de acuerdo con Realizar ajustes oportunos según las respuestas de los estudiantes.
2. Anímame a escuchar y evaluar más clases.
Como profesor nuevo sin ninguna experiencia docente, si quiero crecer rápidamente, debo escuchar y evaluar más clases. Durante este semestre, fui a escuchar la clase del Profesor xx cuando tenía tiempo y siempre me beneficié mucho. Después de clase, la Maestra xx a menudo me cuenta sus pensamientos, lo que me hace sentir renovado cada vez. La experiencia de conferencia que más me impresionó fue una clase abierta "Amo esta tierra" impartida por el Maestro XX. El entusiasmo total, el aura fuerte y el proceso de enseñanza riguroso me hicieron sentir envidia. En ese momento, pensé, sería genial. si pudiera alcanzar el nivel de Maestro xx. Lo más emocionante es la recitación. Este es exactamente el punto débil de mi enseñanza.
3. Anímame a aprender más
Recuerdo que un educador dijo una vez: "Una vez que un maestro deja de aprender hoy, dejará de enseñar mañana. El maestro xx suele usar esta frase Educar". mí y hacerme darme cuenta de que sólo mediante el aprendizaje continuo puedo mantenerme al día y guiar mi práctica educativa con nuevas ideas y perspectivas. Por lo tanto, no he dejado de aprender durante un semestre y todavía no lo haré en mi futura carrera docente.
4. Anímame a reflexionar más
El maestro xx me dio este objetivo de desarrollo: como maestro joven, no solo debo mejorar mi capacidad de enseñanza, sino que también debo prestar atención a reflexión en la vida diaria, acumular, escribir más cosas y desarrollarse hacia la investigación científica.
Después de un semestre, bajo el pedido y la guía del maestro Wang, insistí en escribir reflexiones sobre la enseñanza en cada clase. Sentí que estaba viviendo en tensión y satisfacción todos los días a través de una práctica cuidadosa a largo plazo y un resumen oportuno, mi capacidad de escritura. , enseñanza El nivel mejora constantemente.
El tiempo pasa muy rápido y un semestre pasa volando. Sé que todavía tengo muchas carencias y mucho que aprender. Tengo la convicción de enseñar bien a los estudiantes. Lo que necesito ahora es aprender más métodos y ser más diligente. Quiero apuntar a Teacher xx, trabajar duro y aprender mucho. ¡Gracias de nuevo a la escuela y al maestro xx! Muestra de informe resumido del semestre del trabajo de asistencia emparejado en la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Parte 3
De acuerdo con el espíritu rector del distrito, adherirse al principio de buscar la verdad y ser pragmático, organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de asistencia emparejado. e insistir en "Cuatro tener" significa tener un propósito, tener un plan, tener un plan y tener supervisión. Esto favorecerá el buen desarrollo de la labor de asistencia al profesorado de la asignatura.
1. Formular planes de trabajo y planes de implementación
La implementación del proyecto de emparejamiento y apoyo a los docentes débiles contribuirá a aprovechar plenamente el papel ejemplar de los docentes clave y a hacer realidad los en definitiva, compartir recursos educativos de alta calidad, reduciendo así la brecha en la calidad de la enseñanza. Al comienzo del semestre, nos centramos de cerca en el espíritu de los documentos relevantes y formulamos un plan de asistencia práctica basado en la situación real del tema, de modo que el plan de asistencia pueda llevarse a cabo paso a paso.
2. Formación centralizada y formación de seguimiento.
1. Se invitó a personal docente e investigador de teoría del aprendizaje y de investigación del área a participar en informes especiales de docencia e investigación en las escuelas.
2. Observación de la lección: observación y evaluación in situ de las lecciones, todo el grupo de profesores participa en la preparación de las lecciones, la escucha de las conferencias, la evaluación de las lecciones y la reflexión posterior a la clase.
3. Actividades de escucha entre asistencia por parejas.
3. Prestar atención a la comunicación para lograr el máximo intercambio de recursos de alta calidad.
Organizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación y organizar a los profesores para que tomen clases de enseñanza e investigación. En los tres seminarios de cada grupo de docencia e investigación de este semestre, todos los profesores participaron en las actividades de docencia e investigación e hicieron evaluaciones y sugerencias relativamente pertinentes sobre las enseñanzas. El ambiente de comunicación fue relativamente armonioso. Los profesores se beneficiaron mucho y los demás profesores. también beneficiado. Además de la comunicación cara a cara, la comunicación también se realizará a través de Internet, lo que facilita detectar problemas a tiempo, comunicarse de manera oportuna y compartir recursos rápidamente a través de Internet. Empareje las discusiones con docentes de apoyo para discutir el enfoque de la investigación futura y los métodos de comunicación. Concéntrese en la experiencia personal de observar clases, combinada con su práctica docente habitual, e imagine cómo debería llevarse a cabo la enseñanza en el futuro. Discuta cómo diseñar series de ejercicios y acepte intercambiar periódicamente recursos relacionados con el diseño de series de ejercicios.
Los profesores del mismo grupo discutieron juntos cómo impartir conferencias, preparar lecciones, asistir a clases y dominar la enseñanza de las materias. Todos son profesores que son relativamente débiles, por lo que prestan mucha atención a la calidad de la educación y. enseñanza. En particular, implementamos el intercambio de recursos de información para las promociones, identificamos deficiencias a través de exámenes simulados y análisis de calidad, y tomamos medidas prácticas y efectivas para mejorar el desempeño de las promociones para lograr un progreso común. Continúe realizando actividades de asistencia en parejas para aprender unos de otros, crecer juntos y progresar juntos.
4. Tener un principio y un final, y establecer un mecanismo completo de recogida de datos.
El trabajo de asistencia al emparejamiento tiene un principio y un final. Los profesores que imparten clases de docencia e investigación deben escribir lección. planes y reflexiones posteriores a la clase, y los profesores que asisten a clases deben hacer un buen trabajo escuchando las clases. Para los registros, el líder del equipo de la asignatura escribe un resumen del trabajo, recopila los apuntes de las conferencias y los registros de los seminarios docentes de los profesores que participaron en las clases. actividad y las organiza en categorías.
Al clasificar el trabajo de asistencia, brindaremos orientación sobre las actividades experimentales de enseñanza organizadas por los beneficiarios de la asistencia, así como el diseño de enseñanza y los trabajos de enseñanza presentados. Comprender claramente la importancia de realizar este trabajo, desempeñar activamente las responsabilidades relevantes y aprender, ayudarse unos a otros y progresar junto con los profesores de apoyo.
Muestra de informe resumido del semestre del trabajo de asistencia emparejada de la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Parte 4
En 20xx, nuestra oficina siguió los arreglos y requisitos generales del comité municipal del partido y el gobierno municipal para la asistencia emparejada, bajo la guía del Comité Municipal de Civilización y con el apoyo del Comité Central del Partido, implementaremos exhaustivamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, seguiremos los requisitos de las actividades de "puestos de liderazgo, departamentos para cubrir las aldeas y cuadros para ayudar a los hogares", combinados con la realidad. , adhiérase a servir sinceramente a la gente, asistencia sincera, organización cuidadosa, práctica audaz, avance sólido y asistencia emparejada. El trabajo ha logrado ciertos resultados y el progreso del trabajo ahora se resume de la siguiente manera:
1. Aclarar tareas e implementar responsabilidades
Después del estudio por parte del comité del partido de la oficina, basado en la situación real de cada aldea, en torno al objetivo de responsabilidades, en 20xx, nuestra oficina se concentrará en completar 4 proyectos de asistencia. ayudar en la construcción de la Oficina del Comité de la Aldea de Yinzhuang, el segundo es llevar a cabo una asistencia conjunta profunda y sólida "1 1" y el tercero es llevar a cabo actividades publicitarias para promover la construcción de nuevas áreas rurales para garantizar la conciencia; la tasa de beneficiarios de la asistencia llegó a 100; en cuarto lugar, se ayudó a los aldeanos a resolver el retraso en las peticiones y promover la armonía y la estabilidad social. Para completar completamente la meta del trabajo de asistencia en pares en 20xx, el comité del partido de la oficina le dio gran importancia y estableció un grupo líder de trabajo de asistencia en pares con el secretario Wu Ziqiang como líder del equipo, otros miembros del equipo como líderes adjuntos y el principales responsables de los departamentos (oficinas) como miembros, implementar el sistema de responsabilidad de "líder superior" e incorporar el trabajo a los objetivos internos de evaluación de la oficina, formando un nivel de un nivel de arriba hacia abajo. patrón de trabajo nivel-nivel-nivel-nivel-nivel-nivel-nivel-nivel-implementación-implementación, asegurando que el trabajo de asistencia emparejado sea efectivo y avance de manera ordenada y efectiva.
2. Desarrollo del trabajo principal
Centrarse de cerca en los objetivos de responsabilidad y proyectos de asistencia clave, emparejamiento en profundidad de objetos de asistencia
Realizar visitas y encuestas, Llevar a cabo debates extensos, comprender en detalle el estado de desarrollo económico de cada aldea, formular medidas de asistencia específicas y planes de promoción de la construcción y centrarse en las siguientes tareas:
(1) A principios de año, con el tema de "de la mano, ** Con el tema de "Crear *** y disfrutar de una vida feliz", organizamos a los miembros y cuadros del partido para profundizar en las aldeas y hogares que recibirían asistencia, y llevamos a cabo la ceremonia de lanzamiento de las actividades de emparejamiento con los hogares emparejados "1 1" tuvieron comunicación cara a cara y establecieron una tarjeta de contacto de emparejamiento para garantizar que el trabajo de asistencia emparejada avance de manera ordenada.
(2) Realizar activamente actividades publicitarias para promover los "Cuatro Grandes Proyectos Básicos". La oficina organizó cuidadosamente a los miembros y cuadros del partido para centrarse en aprender los conceptos básicos, la composición del contenido y las funciones principales de los "cuatro grandes proyectos básicos" en las zonas rurales. A través de la comunicación cara a cara, la distribución de materiales promocionales, cuestionarios, etc., los miembros y cuadros del Partido fueron organizados para ir cuatro veces a las aldeas y hogares emparejados y llevar a cabo activamente actividades publicitarias para promover la construcción de nuevas áreas rurales, que Mejoró efectivamente la conciencia de los hogares emparejados en la construcción de nuevas áreas rurales. Tasa de conciencia.
(3) Realizar activamente actividades afectuosas. En vísperas de festivales como el 1 de junio y el 1 de julio, los miembros y cuadros del partido se organizaron para enviar más de 6.000 yuanes en suministros educativos, culturales y deportivos y condolencias a niños de familias extremadamente pobres y miembros del partido en aldeas afectadas por la pobreza. para ayudar rápidamente a resolver sus problemas actuales que enfrentan en los estudios y la vida familiar.
(4) Apoyar plenamente la construcción de espacios de oficinas para los comités de las aldeas asistidas, cooperar activamente con los equipos de asistencia y los comités de las aldeas para llevar a cabo la planificación preliminar y la selección del sitio para la construcción de espacios de oficinas. y utilice los fondos de trabajo de la unidad para organizar 250.000 yuanes en fondos para ayudar a la aldea a resolver el problema de la falta a largo plazo de espacio fijo para oficinas.
(5) Ayudar activamente a las aldeas a llevar a cabo actividades integrales de mejora ambiental urbana y rural.
Proporcionar más de 60.000 yuanes en fondos de trabajo de mejora ambiental para apoyar a las aldeas y comunidades.
(6) Aprovechar al máximo las ventajas de la industria, utilizar los ricos recursos laborales de las zonas rurales, lograr una combinación orgánica de ventajas y recursos y llevar a cabo creativamente el trabajo de asistencia. Utilizando las ventajas y características de la gestión de la industria inmobiliaria, ampliamos activamente los canales de empleo para la fuerza laboral en las aldeas asistidas proporcionando información laboral, recomendando trabajos y realizando capacitación previa al empleo a los hogares asistidos, y promovemos el aumento de ingresos. de los hogares asistidos a través de múltiples canales, y ayudar a los hogares asistidos. Ayudó a la aldea a completar más de 300 capacitaciones para la fuerza laboral rural.
(7) Ayudar activamente a los residentes de la aldea a resolver la acumulación de quejas y mantener la armonía social. y estabilidad. Publicó activamente políticas como la transformación de aldeas urbanas, las propiedades rurales y el tratamiento de las mujeres casadas, manejó más de 20 casos de peticiones de diversos tipos y resolvió más de 50 conflictos y disputas.
3. Problemas principales
La forma de asistencia de emparejamiento “1 1” para miembros y cuadros del partido es relativamente simple y necesita mejoras adicionales.
IV. Plan de Trabajo para el 20xx
En el 20xx, nuestra oficina continuará profundizando la asistencia de acuerdo con las disposiciones de trabajo y requerimientos del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal para promover el desarrollo sostenido. y aumento estable de los ingresos de los agricultores como objetivo, seguir haciendo un buen trabajo en la promoción de la estabilidad a través de la asistencia, la asistencia combinada "1+1" y la mejora integral del medio ambiente urbano y rural a través de diversas formas, garantizar la concienciación; La tasa de objetos de asistencia llega a 100 y se esfuerza por aumentar la producción agrícola, aumentar la eficiencia rural, aumentar los ingresos de los agricultores y hacer nuevas contribuciones para promover el desarrollo científico coordinado de las áreas urbanas y rurales. Ejemplo de informe resumido del semestre sobre el trabajo de asistencia emparejado en las escuelas primarias (6 artículos seleccionados) Parte 5
La asistencia emparejada es una medida eficaz de gestión de los profesores de clase introducida por nuestra escuela La implementación de medidas de asistencia emparejada hace que el profesor de clase trabaje. mejor. Alcanzó un nuevo nivel. Este semestre, mi objetivo de asistencia emparejado es el maestro Liu Xiaoxia. El maestro Liu es un maestro con una rica experiencia docente en la gestión de clases, el maestro Liu y yo nos ayudamos mutuamente y nos recordamos que este semestre, nuestra clase de 20xx Grado 1 ha logrado ciertos resultados. . resultados. Repasemos brevemente el proceso de mejora del trabajo de gestión de clases que hicimos el Sr. Liu y yo este semestre:
1. El maestro también es un aprendiz y el aprendiz también es un maestro
El emparejamiento de maestros y aprendices me permitió continuar. Una vez que realmente sentí el significado profundo de la frase "Cuando tres personas caminan juntas, ahí debe estar mi maestro".
¡Creo que es un honor tener el mismo! oportunidad de convertirse en profesor de clase. Debido a esto, desde el día en que nos juntamos, en mi opinión, los dos hemos progresado y crecido juntos, lo que se ha convertido en una búsqueda de nosotros mismos. Por lo tanto, después del emparejamiento maestro-discípulo, yo mismo entré en un estado de aprendizaje. Por un lado, tengo mayores exigencias para mí mismo y siempre presto atención a mi papel como modelo. Por otro lado, el instructor puede preocuparse conscientemente. sus aprendices además de su propia enseñanza, aprenda conscientemente de sus aprendices.
Creo que, de hecho, el llamado maestro y aprendiz son solo temporales y han sido maestros mutuos desde el principio. La profesora Liu tiene una rica experiencia docente, especialmente ahora que se ha hecho cargo de la enseñanza de inglés en el tercer grado de la escuela secundaria. Como mentor, también puedes aprender mucho de tus aprendices. Desde este punto de vista, me gustaría agradecerle por su apoyo y ayuda durante este semestre.
2. ***Misma gestión, mismo progreso
Al comienzo del semestre, ambos estábamos básicamente en su lugar. Después de que nuestra gestión de clases se volvió formal, nosotros** *. La cogestión ha logrado ciertos resultados tanto en las calificaciones como en la gestión de la clase. La escuela se ayuda mutuamente al realizar actividades, como izar banderas, reuniones, escuchar informes, etc. Realizar buenas actividades juega un papel muy importante en la promoción del desarrollo de los estudiantes y el trabajo de la clase. El profesor Liu y yo valoramos mucho. importancia a cada actividad, ayudándose y escuchándose mutuamente, estudien, coordinen y administren, estudien y discutan juntos, y esfuércense por lograr los mejores resultados para ambas clases.
3. ***Discutir el contenido de la reunión de clase
La tercera clase en la escuela todos los lunes por la tarde es la reunión de clase, y la escuela estipula que los aprendices deben escuchar a los reunión de clase magistral Desde esta perspectiva, soy un maestro no calificado, porque no he asistido a la reunión de clase del Sr. Liu este semestre. Por supuesto, esto está relacionado con el hecho de que tengo que comenzar las clases al mismo tiempo, así que puedo. ponerme una excusa. Sin embargo, en cada reunión de clase semanal, el profesor Liu y yo discutiremos de antemano qué problemas graves han existido en la clase recientemente y desde qué aspectos debemos resolverlos. Esta reunión de clase debe recordar a los estudiantes a qué temas prestar atención, qué educación regular se debe llevar a cabo y en qué temas se debe enfocar la solución esta semana. Gracias a nuestra discusión e investigación oportunas, hemos manejado muy bien muchas cosas.
4. *** Utilice métodos de gestión de clases juntos
La transformación de los de bajo rendimiento y el cultivo de cuadros de clase son las principales prioridades de la gestión de clases. El profesor Liu y yo a menudo intercambiamos experiencias y. experiencia. La capacitación de los cuadros de clase a veces la llevamos a cabo juntos, lo que permite a los cuadros de clases pequeñas intercambiar experiencias en la gestión de clases, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar las capacidades de gestión de clases. * Mismo desarrollo.
Ambas clases tienen un grupo de cuadros capaces. Por ejemplo, casi no tenemos que preocuparnos por la ubicación de las mesas y sillas antes y después de cada examen, incluso si una clase se olvida y ve a otra haciéndolo, el comité de la clase lo hará. Notifique inmediatamente a esta clase que los estudiantes de la clase lo hagan.
***Utilice también métodos de gestión de clases, como el sistema de responsabilidad de la persona dedicada a la clase, citas famosas y métodos de motivación de aforismos, el monitor de turno registra lo que sucede en la clase todos los días, etc.
En definitiva, en el futuro seguiremos aprendiendo y comunicándonos entre nosotros, gestionando juntos y progresando juntos. Modelo de informe resumido del semestre sobre el trabajo de asistencia pareada en la escuela primaria (6 artículos seleccionados) Parte 6
Para contribuir a la construcción de un nuevo campo socialista, promover el crecimiento saludable, feliz y integral de los marginados Para cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales, nuestra escuela moviliza a todos los maestros, estudiantes y personas relevantes para trabajar en conjunto con los niños abandonados, brindarles servicios y gestión de los niños abandonados y resolver eficazmente problemas prácticos como la falta de afecto familiar, la falta de amor familiar y la supervisión inadecuada de los niños abandonados en las zonas rurales.
1. Centrarse en la investigación y establecer archivos dinámicos de atención
Para comprender las características y la situación actual de los niños abandonados en nuestra escuela y explorar portadores y métodos de atención eficaces Para los niños abandonados, hemos llevado a cabo una investigación básica sobre la situación básica. La encuesta se divide en dos formas: dentro y fuera del campus. Al visitar sus escuelas y a sus tutores actuales, y enviar cuestionarios a los niños abandonados, podemos comprender los problemas de estos niños abandonados en muchos aspectos, como su situación. nivel de inteligencia, rendimiento académico, conducta ideológica y problemas de calidad psicológica y el impacto en el crecimiento saludable y la calidad general de los niños, y pueden causar graves problemas familiares y sociales. Establecer archivos de niños abandonados basándose en los resultados de la encuesta, analizar rápidamente los problemas existentes de los niños abandonados, estudiar cuidadosamente las contramedidas, fortalecer la comunicación y los intercambios con los padres de los "niños abandonados" y resolver eficazmente las dificultades de los niños abandonados. niños en la vida, el estudio, el pensamiento, etc., y hacen un buen trabajo en el manejo del seguimiento dinámico de los "niños abandonados".
2. Prestar atención al liderazgo y formar un sistema de red de atención
Sobre la base de investigaciones e investigaciones, presentar opiniones y sugerencias para fortalecer el trabajo con los niños abandonados, y alentar a las escuelas y aldeas a aumentar sus esfuerzos de atención. Formar una red de trabajo de amplio alcance y trabajar juntos para trabajar juntos y cuidarse unos a otros. Fortalecer el contacto y la colaboración con departamentos como educación, asuntos civiles, salud, comités de trabajo relacionados y federaciones de mujeres para promover el trabajo de los niños abandonados; movilizar a todos los sectores de la sociedad en toda la ciudad para hacer buenas obras y hacer cosas prácticas para " niños abandonados" para que los niños abandonados "tengan personas que los quieran. Es difícil tener a alguien que te ayude si estás solo". ***Juntos, creamos un buen entorno social para que los niños abandonados puedan crecer saludablemente y cultivar una nueva generación de talentos calificados para la capital pesquera de Hong Kong.
En tercer lugar, centrarse en la publicidad para crear una buena atmósfera de cuidado comunitario para los niños abandonados.
Ampliar la publicidad y guiar a toda la sociedad para que trabaje en conjunto para cuidar a los niños abandonados. . Los folletos y folletos "El cuidado de los niños abandonados" se publican para orientar la atención de la sociedad hacia los niños abandonados en diversos aspectos, y se utilizan diversos canales de publicidad para organizar y difundir cuidadosamente la labor de cuidado de los niños abandonados. . La publicidad movilizó a personas solidarias y serviciales de todos los ámbitos de la vida para que se asociaran voluntariamente con los niños abandonados. A través de la publicidad, no sólo los miembros solidarios y entusiastas del partido en la sociedad se inscribieron y solicitaron servir como "padres en funciones" de la izquierda. -los que están detrás de los niños, guías en el aprendizaje y protectores del crecimiento, también hace que los padres que salen sean más claros sobre sus responsabilidades y obligaciones, y hagan todo lo posible por cuidar a los niños que se quedan atrás, para que los niños en casa puedan tener más familia; afecto, cuidado y protección, y crear un ambiente social saludable y propicio para el crecimiento saludable de los niños abandonados. 4. Prestar atención a los resultados prácticos e implementar medidas laborales prácticas y solidarias
Implementar un conjunto de medidas laborales prácticas y trabajar duro para promover activamente y cuidar integralmente a las personas. Llevar a cabo la actividad de emparejamiento "Madre amorosa", movilizar a personas solidarias y serviciales de todos los ámbitos de la vida para formar voluntariamente familias sustitutas con niños abandonados y servir como conocedores de su vida, guías de aprendizaje y protectores de crecimiento, en términos de estudio, vida. , etc. Brindar atención y preocupación a largo plazo por los niños y brindarles consuelo espiritual. Durante la actividad, los padres en funciones celebraron los cumpleaños de los niños abandonados, tomaron la iniciativa de visitar a los niños abandonados durante el Año Nuevo chino y se comunicaron con los padres de los niños abandonados sobre la vida y los estudios de sus hijos. lo que mejoró su relación entre sí.
Organizar y establecer una "escuela para padres de niños abandonados" para fortalecer la formación de los tutores de niños abandonados, fortalecer las responsabilidades de tutela legal de los padres de niños abandonados y la concienciación sobre la tutela de los tutores en funciones, organizar cursos sobre tutoría de conocimientos, psicología, salud y otras materias, y enseñar conceptos, conocimientos y métodos científicos de educación familiar, guiar a los padres y tutores temporales para que dominen los métodos y habilidades de comunicación con las escuelas y los niños, y esforzarse por mejorar su nivel de tutoría. Establecer un mecanismo de atención psicológica, brindar asesoramiento psicológico a los niños abandonados, organizar cursos de educación sobre salud mental dirigidos al desarrollo físico y mental de los niños abandonados y aliviar su presión psicológica explícita e implícita. Fortalecer la comunicación ideológica con los "niños abandonados", guiar a los niños abandonados a mantenerse alejados de malos pasatiempos, lugares ilegales y personas rebeldes, lograr la autoestima en la personalidad, aprender a ser independientes en la vida y ser autodisciplinados cuando estén solos. , esforzarse por superarse a medida que crecen, prevenir malos comportamientos y ser felices y saludables mientras crecen. Establecer una plataforma para salvaguardar los intereses de los niños abandonados, desbloquear los canales de asistencia jurídica y confiar en los canales de asistencia jurídica judicial y de la Federación de Mujeres existentes para proporcionar asistencia jurídica oportuna y eficaz a los niños abandonados que la necesiten.
Los “niños abandonados” de las zonas rurales también son las flores de la patria. No tenemos ninguna razón para no prestar atención y preocuparnos por el crecimiento de su personalidad y su futuro, y no hay razón para dejarlos. "Detrás de los hijos" se convierten en un desierto para la educación familiar. El problema de los "niños abandonados" no es sólo una cuestión de sus tutores legales, ni tampoco del gobierno o de un determinado departamento. Es una cuestión social que requiere urgentemente la atención conjunta de las familias, las comunidades, las escuelas y las comunidades. departamentos gubernamentales pertinentes, y