Seis principios a los que se debe prestar atención al enseñar el idioma chino en la escuela primaria

1. Comprender con precisión los objetivos de la enseñanza

En la enseñanza, debemos prestar atención tanto a las metas generales como a las metas de la etapa, así como a la conexión y transición entre las metas de la etapa, de modo que Los objetivos del plan de estudios se entienden de manera integral y precisa.

2. Enseñanza de la alfabetización y la escritura

Se requiere saber escribir 120 palabras. Durante la enseñanza, se brinda orientación clave sobre palabras que son difíciles de escribir y fáciles de confundir. Debe haber una cierta cantidad de tiempo para escribir en clase, y se debe guiar a los estudiantes para que presten atención al orden de los trazos, organicen los diversos componentes y estructuras y escriban las palabras correctamente. Mejore la velocidad de escritura y desarrolle buenos hábitos de escritura.

3. Enseñanza de la lectura

Prestar atención a los métodos de enseñanza basados ​​en la comprensión del texto y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y escribir de forma independiente.

(1) Aclarar el contexto del tema, aclarar el estado y el papel del texto en el tema y organizar el contenido de enseñanza en función de los puntos clave de aprendizaje del tema.

(2) Cuando enseñe, preste atención a combinar preguntas de pensamiento después de clase para evitar exageraciones artificiales o digresiones del tema.

Las preguntas posteriores a la clase se recopilan cuidadosamente en función de las características del texto y los puntos clave del aprendizaje del tema. Deben ser la base principal para la enseñanza del texto.

① Lectura guiada en voz alta y lectura en silencio

El entrenamiento de lectura en voz alta es la forma básica de comprender el contenido del texto, experimentar los pensamientos y sentimientos y cultivar el sentido del lenguaje. generalmente se organiza en la primera pregunta después de clase. De acuerdo con los requisitos, los estudiantes deben aprender y pensar de forma independiente, comprender el contenido, comprender las emociones y mejorar el sentido del lenguaje mientras leen. acumulación y acumulación de conocimientos, y trabajar duro en cómo enseñar a los estudiantes a leer emocionalmente.

La formación en lectura silenciosa debe cultivar el hábito de pensar de los estudiantes mientras leen en silencio. Después de la lectura en silencio, debes tener tus propios sentimientos y hacer preguntas sobre las partes del texto que no entiendes. Los profesores pueden organizar debates y actividades de comunicación correspondientes. Los profesores deberían mejorar gradualmente los requisitos de lectura silenciosa e implementar la formación en la práctica. Los profesores pueden seleccionar artículos extracurriculares para una formación específica.

② Captar el contenido del texto, experimentar los pensamientos y sentimientos y comprender los métodos de expresión.

Según el contenido y las características estilísticas del texto, utilice introducciones, después de clase. preguntas, etc. para guiar a los estudiantes a comprender el contenido principal del texto, experimentar los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto; captar las palabras y oraciones clave para comprender el contenido del texto; pueden pensar profundamente en conexión con la vida real durante; leer, analizar y resumir el contenido de la lectura y aclarar aún más el contexto del texto puede permitir a los estudiantes conectarse con su propia experiencia de vida, leer el texto con emoción, incorporar sus propias emociones en los personajes y las tramas del texto, comprender el destino, alegría, ira, tristeza y alegría de los personajes, para comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto. En la enseñanza, debemos enfatizar el aprendizaje independiente de los estudiantes, dejar que experimenten el proceso de lectura, sacar conclusiones y manejar la relación que respete la experiencia única de los estudiantes y la correcta orientación de valores. En la enseñanza de la lectura, se debe prestar atención a generar ideas de lectura, enseñar a los estudiantes métodos de lectura y comprender los métodos básicos de expresión de los artículos.

③ Capte las frases clave, comprenda profundamente el texto y experimente el efecto de la expresión.

La lectura intensiva de frases clave del texto se organiza principalmente en los ejercicios 2 y 3 para inspirar a los estudiantes a pensar de diferentes maneras. Algunas están dirigidas a una comprensión profunda del contenido del texto y otras están dirigidas a la comprensión profunda del contenido del texto. experimentando el efecto de la expresión. Los profesores deben utilizar y comprender de forma creativa los materiales didácticos, utilizar con flexibilidad una variedad de estrategias de enseñanza y guiar a los estudiantes para que aprendan y piensen activamente. Puede pedir a los estudiantes que utilicen métodos como viñetas, comentarios de esquema, etc. para leer, pensar y discutir las partes del texto que deben comprender. También se puede alentar a los estudiantes a que hagan preguntas.

④Acumular lenguaje y fomentar su uso

Acumular lenguaje y organizar y asignar tareas de forma flexible. La acumulación reside en la aplicación.

Los requisitos para enseñar textos hojeados son: primero, la comprensión del contenido requiere "un conocimiento aproximado de la idea general del artículo", siempre que captemos los puntos clave y las dificultades y ayudemos a los estudiantes. comprender en general el contenido; en segundo lugar, en términos de métodos, los profesores deben ser más no intervencionistas y deben permitir que los estudiantes utilicen los métodos y conocimientos adquiridos durante la lectura intensiva del texto para comprender el texto por sí mismos. Los pasos de enseñanza son: primero, los estudiantes consultan las indicaciones de los conectivos, leen, piensan y se comunican de forma independiente e inicialmente comprenden el contenido, luego captan una o dos cuestiones clave, que pueden ser sobre el contenido o la escritura, para guiar a los estudiantes. para discutir y comunicar. También debe combinarse con el enfoque de la unidad de estudio.

4. Enseñanza de la comunicación oral. Los objetivos de comunicación son claros. Debemos prestar atención a considerar varios aspectos como la escucha, la expresión y la respuesta, y extraer los aspectos que necesitan capacitación clave. Debemos ser conscientes de ellos al enseñar y brindar orientación y orientación oportunas.

5. Practicar la docencia. ①7 ejercicios y 3 ejercicios con bolígrafo pequeño. ②Penetrar en los requisitos de las tareas e implementar los objetivos de enseñanza. Seleccione de manera flexible el contenido de enseñanza y organice el proceso de enseñanza en función de las condiciones reales de los estudiantes.

③La capacidad de revisar es un aspecto importante de la capacidad de hacer la tarea. Se debe prestar atención a la revisión durante la evaluación para ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de revisar seriamente su tarea. ④ Guíe a los estudiantes para que observen la vida, acumulen materiales y estén dispuestos a escribir lo que ven, oyen, piensan y sienten.

6. Enseñanza del aprendizaje integral.

"La Patria está en Mi Corazón" se realiza simultáneamente con el texto; "Llaman ligeramente a la puerta de la poesía" capta las necesidades de aprendizaje de los materiales de lectura.