Una breve discusión sobre cómo prepararse eficazmente para las clases de chino en la escuela secundaria
Primero, centrarte en implementar los "objetivos tridimensionales"
Una buena clase de chino debe basarse primero en las características físicas y mentales de los alumnos de diferentes edades, se determinan "metas tridimensionales" y se aclaran los puntos clave y las dificultades. El segundo es la implementación de los "objetivos tridimensionales", que es la clave para una buena clase. Sólo cuando los objetivos tridimensionales se implementen de manera efectiva, razonable y en su lugar se podrán lograr los objetivos de enseñanza y los estudiantes podrán cosechar la alegría del éxito. Por ejemplo, en el proceso de enseñanza de "memorización", los estudiantes pueden corregir sus errores leyendo en voz alta. A través de la cooperación, la comunicación y la investigación, los estudiantes pueden apreciar y leer textos, dominar las características de los personajes y los métodos para moldearlos, experimentar el amor profundo y conmovedor entre padre e hijo e inspirar a los estudiantes a amar a sus padres.
En segundo lugar, centrarse en la aplicación racional de "multimedia"
Con el desarrollo de la tecnología moderna, se ha introducido "multimedia" en la enseñanza en el aula, lo que ha animado enormemente la atmósfera del aula y Estimuló el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y mejoró la eficiencia en el aula. Sin embargo, creo que sólo utilizando racionalmente "multimedia" podremos aprovechar al máximo las ventajas de la multimedia y servir a la enseñanza en el aula. Al enseñar "Qinyuanchun·Snow", para que los estudiantes sintieran realmente la hermosa concepción artística de este poema, utilicé material didáctico (audio) para memorizar la letra y (video) para dibujar pinturas tradicionales chinas basadas en el poema de Fu Baoshi. Hay tantas montañas y ríos hermosos aquí, que prepararon el escenario para los estudiantes y estimularon su imaginación, haciéndolos sentir como si estuvieran en la tierra plateada del norte y sentir la magnificencia de la patria y la ambición del poeta.
En tercer lugar, centrarse en la reserva de "recursos educativos"
La nueva reforma curricular es como un faro que ilumina la dirección de la enseñanza en las aulas chinas: vivaz, de carne y hueso. Para lograrlo, los docentes no sólo deben contar con un trozo de tiza y una boca, sino también recolectar y acumular "recursos educativos" a través de múltiples canales. Sólo con abundantes "recursos educativos" pueden los profesores "elegir el bien y seguirlo" y diseñar la enseñanza racionalmente para que el aula sea animada y llena de carne y hueso. En la enseñanza de "Lao Wang", con el fin de inspirar aún más a los estudiantes a simpatizar, preocuparse y ayudar verdaderamente a los grupos desfavorecidos que los rodean, recuperé 4 fotografías de mi biblioteca de recursos (descargadas de Internet) que reflejan las desafortunadas experiencias de vida de los desfavorecidos. Muéstrelo a los estudiantes en forma de proyección y pídales que discutan: Siempre hay bendiciones y desgracias en la vida. ¿Qué debemos hacer cuando nos enfrentamos a personas que tienen dificultades en la vida? Ante las desgracias de los menos afortunados, los estudiantes hablaron libremente.
En cuarto lugar, centrarse en devolver “el tiempo y el espacio del aula” a los estudiantes.
La calidad de la enseñanza reside en el aula, y la calidad del aula reside en los estudiantes. Los estudiantes son el núcleo de la enseñanza en el aula. El propósito de la enseñanza es presentar la "intersección" oculta entre el contenido de la enseñanza y la vida de los estudiantes, activar el pensamiento de los estudiantes, movilizar sus reservas y permitirles descubrir, explorar y adquirir conocimientos. Por lo tanto, debemos devolver "el tiempo y el espacio del aula" a los estudiantes, para que puedan desarrollar sabiduría y crear milagros en el proceso de interacción maestro-alumno, interacción estudiante-alumno y cooperación y comunicación. Cuando utilicé el plan de estudio para enseñar el Despacho del Administrador Humilde, diseñé cinco preguntas para explorar el contenido del texto: 1. ¿Cuál es la frase principal de este artículo? ¿Cómo lo obtuvo el autor? 2. ¿Cómo describe el autor el entorno de vida sencillo? 3. Encuentre frases que no sean humildes y resuma las características de la comunicación y la vida del maestro humilde. 4. ¿Cómo demuestra el autor que su destartalada habitación no lo es? 5. En este artículo, utilizamos el método de escritura de apoyo a las cosas para expresar nuestros deseos. ¿Qué apoyamos? ¿Qué quieres decir? ¿Qué sentimientos has expresado? Deje que los estudiantes discutan en grupos, luego se comuniquen con toda la clase y finalmente completen los objetivos preestablecidos. Esto no sólo devuelve tiempo y espacio a los estudiantes, sino que también cultiva su espíritu innovador.
En quinto lugar, centrarse en el concepto de enseñanza del “gran chino”
El principal objetivo de la enseñanza del chino es integrar los conceptos del “gran chino” (vida, desarrollo y vida). durante todo el proceso de aprendizaje del chino. La vida es la fuente del chino, su maestra y su fuerza motriz inagotable. Sólo rompiendo la prisión del aula e integrándonos en la vida podremos heredar, desarrollar y revitalizar nuestra enseñanza del chino. Para mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, ampliar sus horizontes y enriquecer su experiencia creativa, a menudo organizo a los estudiantes para que realicen algunas actividades de investigación social, como investigar si la escritura de los carteles de las tiendas en ambos lados de la calle está estandarizada.
¿Es razonable el eslogan? Ir a hogares de ancianos para aprender sobre las costumbres locales; visitar granjas, fábricas y minas para recopilar información sobre su alegría, enojo, tristeza y alegría en el trabajo son formas de guiar a los estudiantes a participar en la sociedad, permitiéndoles vivir mientras estudian y aprenden. en la vida, y realizar la enseñanza El camino a la vida. En resumen, para ofrecer una buena clase de chino en la escuela secundaria, se deben integrar orgánicamente muchos factores de acuerdo con las características de los estudiantes. Es necesario "enseñar a los estudiantes a aprender" y permitirles participar verdaderamente en el aula. Debes ser persistente en tu carrera y tener la búsqueda persistente de "ensanchar cada vez más tu cinturón y no arrepentirte nunca".