Diseño didáctico y reflexión sobre “El Hijo de Yang” para quinto grado de primaria

Diseño didáctico y reflexión sobre “El Hijo de Yang”

Objetivos docentes:

1. Comprender las dificultades que encuentran los estudiantes de chino clásico. Interprete oraciones y use anotaciones para guiar a los estudiantes

a aclarar las oraciones, comprender el contenido de la historia y recitar el texto.

2. Al leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, podrás comprender el lenguaje de los personajes de las inteligentes respuestas del hijo de Yang

y responder ingeniosamente, y sentir la sutileza y el poder. del lenguaje.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Consultar las anotaciones para comprender el significado de las frases y apreciar la inteligencia y el ingenio del hijo de Yang.

Preparación docente: material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación, despertar el interés

1. Profesor: compañeros, ¿Sabes qué es la prosa antigua? (Artículos escritos por pueblos antiguos)

¿Hemos estudiado la prosa antigua antes?

Mal, la poesía antigua es prosa antigua, la poesía antigua es una especie de? Forma especial de prosa antigua.

2. Profesor: Mis compañeros de clase no son ajenos al chino clásico. Quién sabe que los artículos que hablamos y escribimos los modernos se llaman (prosa vernácula). ¿Cuáles crees que son las características de la poesía antigua en comparación con la prosa vernácula actual? (Muy breve y hermoso. Material didáctico proporcionado: breve y hermoso)

3. Maestro: La prosa antigua es el tesoro lingüístico de nuestra nación china y debemos estudiarla bien. Hoy vamos a aprender un nuevo tipo de chino antiguo: los antiguos utilizaban el chino clásico para registrar narrativas, discusiones y escribir cartas. El título es "El hijo de Yang". (Leer juntos, escribir en la pizarra)

2. Revelar el significado de la pregunta y leerla repetidamente

1. Explicación de la pregunta

Profesor: La palabra "?" se usa comúnmente en la prosa china antigua. Una palabra. ¿Puedes formar una palabra usando las palabras de la pregunta? (Basándote en las palabras formadas por los estudiantes: Estrella de lectura, El mejor de la clase, Casa de gloria, ¿cuál es el significado de la palabra en la pregunta?)

Maestro: Entonces, ¿Hijo de la familia Yang? ¿Qué significa esta pregunta? (Niños de la familia Yang)

Maestro: ¿Cuál es tu apellido, entonces quién eres?

2. Lectura libre

Maestra: Shizhi, ¿cuántas veces has leído el avance antes de clase?

Abre la página 48 del libro de texto y vuelve a leer la historia del hijo de Yang. ——

Requiere una pronunciación correcta, lo que significa que la pronunciación debe ser precisa, y la pronunciación correcta significa que el sonido debe ser fuerte y redondo. Empecemos (muestre el material didáctico)

3. Lea por nombre y evalúe la lectura

Profesor: ¿Quién leerá primero

Evalúese usted mismo, cómo lo hizo? ¿Lo has dejado claro y correcto?

Eres el primero en probar algo nuevo. El coraje es encomiable. Lo que es aún más gratificante es que hayas leído dos palabras polifónicas de forma completamente correcta.

Si no lees la palabra ?para el resultado?, ¿por qué no la vuelves a leer?

Hay otra pronunciación de la palabra "ying" en la oración "El niño respondió", que es "ying". ¿Por qué se pronuncia aquí "ying" (ying: respuesta)? Responda (responda rápidamente) con un Como modismo, significa (la respuesta es fluida) y lo llevaré a leerlo nuevamente.

Parece que comprender el significado de las palabras ayuda a pronunciarlas correctamente.

4. Hay un pequeño truco para leer las palabras con pronunciación correcta, es decir, leer bien las palabras con sonidos nasales hacia arriba y hacia atrás. Primero, lee las palabras con el profesor una palabra a la vez. y use un lápiz para marcar las palabras mientras lee. Haga un pequeño punto debajo de los sonidos nasales oblicuos y posteriores.

5. Vuelve a intentarlo tú mismo.

6. Lee por nombre. (Ya eres mejor que tu maestro, aplausos y ánimos)

7. Aprende cuando eres bueno, y toda la clase lo lee clara y elocuentemente (leer juntos)

3. Texto de análisis, Solitario de historia

Deje que los estudiantes cuenten y lean ¿Cuántas oraciones hay en el texto completo? Cinco oraciones tienen solo 55 palabras, pero cuentan una historia muy interesante.

Ahora, juguemos un juego de solitario de historia, ¿de acuerdo?

No te pongas nervioso, siempre y cuando puedas traducir la historia a la lengua vernácula. El profesor también te hace un regalo:

v Dos formas de entender el chino antiguo

(1), con la ayuda de comentarios

(2), ampliar las palabras y conectarlas en oraciones

En grupos, hablen entre ellos.

1 ¿Quién quiere ser el líder?

Estudiante: Hay un niño llamado Yang en Liang Guo que tiene nueve años y es muy inteligente.

Maestro: ¡Tú también eres muy inteligente! Hui es una palabra nueva. Escríbela con el maestro, (Escribe Hui en la pizarra)

Hui significa Hui, que significa sabiduría. Inteligente significa - incluso significa "muy, muy". Este niño no es ordinariamente inteligente, pero sí muy inteligente.

Profesor: - ¿Cuál es su apellido? Estudiante: Yang - -

Profesor: Traiga sus sentimientos al texto, leamos juntos la primera oración: Suena muy inteligente.

2. Profesor: Continúe, por favor.

Estudiante: Kong Junping vino a visitar a su padre. El padre no estaba en casa, así que le pidió a su hijo que saliera.

Maestro: El segundo protagonista hace su debut. Su nombre es (escrito en la pizarra: Kong Junping), y su apellido es Kong. El maestro dará una breve introducción: es el descendiente de la generación 26. Confucio y un gran erudito.

?Yi? significa una visita. ¿Alguien tiene algo que agregar? (Este ?Yi? se refiere específicamente a visitar a alguien que respeta o a sus mayores). Kong Junping vino a visitar su casa inesperadamente, lo que demuestra que las dos familias son muy unidas. ¿Cómo es la relación? (Intimidad)

"Nai" significa "justo" y llamar significa llamar.

Sabemos que el texto chino antiguo es muy conciso, al igual que este artículo, omite algún texto narrativo, que debe complementarse con pensamiento e imaginación. Saque el bolígrafo de práctica del aula: viaje a través de la antigüedad, use su imaginación y enriquezca el texto. ¿Quién podría haberle abierto la puerta a Kong Junping y quién se llamaba la familia Yang? Piense en la escena en ese momento, ¿cómo lo harían? Lo has pensado, dicho y hecho. Escríbelo en tres o dos frases.

La primera posibilidad es que la madre vio al Sr. Kong venir a visitar a su marido y su marido no estaba en casa, por lo que llamó al niño. La madre también puede decir: ¡Oye, hija mía, sal rápido! ¡Tu tío Kong está aquí, por favor ven y siéntate con el tío Kong primero!

La segunda posibilidad es que el sirviente haya abierto la puerta. Por ejemplo, cuando abrió la puerta, vio al Sr. Kong y dijo apresuradamente: "Lo siento, Sr. Kong, mi amo no está". en casa." (Descrito en diferentes roles) Kong Junping pensó para sí mismo: ————Entonces preguntó: ?¡Oye! ¿Está su hijo en casa? ?Aquí. ¡Oye! ¡Salgan rápido! ¿¡El Sr. Kong está aquí!?

3. Maestro: Continúe. ?Para cuajar el fruto, el fruto tiene arándano.

Estudiante: El niño le llevó un plato de fruta al Sr. Kong. Había arándanos en la fruta.

Maestro: Aquí se han omitido muchas palabras. ¿Quién preparó la fruta para quién?

Maestra: Hay arándanos en la fruta. Se pone especial énfasis en el arándano. ¿Qué opinas del Yang de Bayberry y del Yang de la familia Yang? (Escrito en la pizarra)

Estudiante: Lo mismo.

4. Nombra a los estudiantes y di el significado de la oración (escrita en la pizarra: Junjiaguo)

Maestro: ¿Por qué el arándano se llama Junjiaguo?

Maestro? : Sr. Kong, Sr. Kong, cuando dice esto, ¿está tomando el pelo a los niños o está hablando sarcásticamente?

Maestro: ¿Está de acuerdo?

Maestro: ¿Estoy de acuerdo? también, porque Kong Hay un secreto escondido en las palabras de Jun Ping. ¿Lo has descubierto? ¿Qué palabra es?

("Jun" se refiere a una persona de buen carácter)

Maestro: Esta es una broma maravillosa. ¿Qué es maravilloso?

(Es muy divertido e interesante conectar tu apellido con otras cosas en la vida)

Maestro: Eres el divertido Kong Junping. Con tus acciones, tú. Vamos, déjame narrartelo.

El agujero señaló al niño y dijo:

5. Maestra:

Maestra: El niño respondió y dijo:

Estudiante : ?Wei Se dice que el pavo real es el ave del Maestro (q?n). ?

Maestro: El niño Yang respondió rápidamente:

Estudiante: ? Nunca he oído que el pavo real sea tu pájaro. ?

pájaro? (Escribir la palabra pájaro junto con el maestro), que es “pájaro”, y el artículo se refiere a (pavo real). (Escrito en la pizarra)

"Aves del Maestro" es "tu pavo real"

Las "aves de corral" de las que hablamos ahora se refieren a las aves y animales criados en cautiverio en casa, tales como: gallinas, patos y gansos

Maestro: Nunca he oído que los pavos reales sean las aves de corral del Maestro (q?n). ? es la oración más larga de este texto. ¿Cómo leerla? Completa una pregunta de opción múltiple.

Léanlo juntos

5. Piensen en las preguntas y revelen el significado del texto

1. Maestro: ¿Qué tipo de niño crees que es el hijo de Yang? es?

(1) Experiencia de inteligencia

(Inteligente) ¿Dónde se refleja la inteligencia? (Respuesta inteligente)

Maestro: ¿Por qué esta respuesta es inteligente? p>

Estudiante: Kong Junping atrapó el "Yang" de Yangmei y el "Yang" de Yang tienen la misma palabra para hacer una broma: este es Junjiaguo. El niño inmediatamente atrapó a Kong Junping y Peacock tenían un "Yang". palabra "pavo real" para refutar: Nunca he oído que el pavo real sea tu ave natal.

2. Maestro: Sí, el niño es realmente inteligente. Escuchó el "discurso dentro de las palabras" de Kong Junping y el "tono subyacente". Esto es escuchar. Entonces

Sheng: Dale su propio trato a su manera

Maestro: ¡Dale un aplauso! Este modismo se usa maravillosamente. ¡Esto es lo que puedes! decir . (Escribiendo en el pizarrón: capaz de hablar)

(Escribiendo en el pizarrón: capaz de escuchar) Lee el texto nuevamente, ¿dónde más puedes ver que es inteligente?

3? . Estudiante: ? El hijo respondió al sonido - ?

Maestro: ¿Qué significa?

Estudiante: Quiere decir que respondió rápidamente.

Maestro: ¡Bien! La reacción rápida y el pensamiento rápido también significan que eres muy inteligente.

4. Maestro: Mire, el hijo de Yang, en primer lugar, puede escuchar y oír lo que se dice; en segundo lugar, puede responder rápidamente y tiene rapidez para pensar, en tercer lugar, puede hablar y responder de manera muy inteligente; .

(2) Sentirse bien educado y educado

1. No es de extrañar que se diga al principio: El hijo de la familia Yang en Liang Guo tenía nueve años. muy inteligente) desde "Hui" y "Hui"?

¿Por qué nuestro texto no usa la palabra "hui" para sabiduría, sino que usa "hui"? Comprobó "Cihai" antes de clase y descubrió que "hui" tiene principalmente varios significados. El primero es bondad, el segundo es mansedumbre y el tercero es similar a Hui, que significa sabiduría; ¿Qué significa ser amable y gentil? Significa ser educado y educado.

2. ¿Este hijo de Yang, de nueve años, no solo es inteligente, sino también muy educado y educado? Por favor, léelo en voz baja y atenta, y presta atención a cada palabra. (Lea atentamente) Informe de comunicación

(1) Sea entusiasta y sepa cómo tratar a los invitados

(2) Hable con educación y educación. (Llamar a Kong Junping "Maestro", "Maestro" es un título honorífico para una persona erudita en la antigüedad).

(3)

Compare las dos oraciones:

El pavo real es el ave del Maestro. (Refutar frente a los gongs y tambores avergonzará a los invitados.)

No he oído que el pavo real sea el ave del Maestro. (Responde eufemísticamente con una frase negativa, con calma, ¡maravilloso!)

6 Discusión: Hay muchas cosas en la vida relacionadas con la pronunciación de nuestros apellidos. ¿Y si no fuera Kong Junping, sino Li Junping, cómo? ¿Responderá el hijo del estilo? ¿Lan Junping? ¿Qué pasa con Tao Junping?

6. Lectura emocional, lee de memoria y conviértete en un canto