Ejemplo de plan didáctico del segundo volumen de Moral y Estado de Derecho para segundo grado de primaria
#二级# El plan de enseñanza introductorio es un plan general para el plan de estudios. Estipula la forma en que se estructuran entre sí los diferentes tipos de cursos. También estipula los requisitos y proporciones de los diferentes cursos en gestión. Al mismo tiempo, hacer arreglos integrales para la enseñanza de la escuela, el trabajo de producción, las actividades extracurriculares, etc., especificar las disciplinas que la escuela debe establecer, el orden de apertura de los cursos y la asignación de horas de clase, y dividir. los semestres, años académicos y días festivos. La siguiente es la información relevante sobre el "Muestra de plan de enseñanza para el segundo volumen de Moralidad y estado de derecho para escuelas primarias de segundo grado" compilado por Kao.com. Espero que le ayude.
1. Modelo de plan didáctico para el segundo volumen de moralidad y estado de derecho para segundo grado de primaria 1. Análisis de la situación básica de los alumnos.
Después de uno y? Después de medio año de estudio, los estudiantes pueden sentir que después del primer semestre del segundo grado El progreso y los cambios después de estudiar y vivir en el segundo grado, y tienen un hermoso anhelo por el estudio y la vida en el segundo grado. Con la profundización de su comprensión del curso "Moralidad y Vida", el entusiasmo de los estudiantes por aprender ha ido aumentando. Han comenzado a utilizar discusiones, observaciones, investigaciones, experimentos y otros métodos para aprender. Hay más niños que niñas y hay muchos estudiantes activos. Los materiales didácticos se presentan en forma de imágenes, que son actividades más practicables, juegos y el interés de los estudiantes en las actividades. Los estudiantes aprenden a través de sus propias actividades en lugar de conclusiones ya preparadas dadas por el maestro. Sin embargo, quizás debido a diferencias regionales, las vidas de los estudiantes locales no se reflejan de la misma manera que los libros de texto, y los libros de texto son más móviles. Debido a las limitaciones del entorno y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, algunos estudiantes no comprenden el tema. El contenido del texto es lo suficientemente exhaustivo. Esto es necesario utilizar las fortalezas y evitar las debilidades en la enseñanza futura para que cada estudiante pueda desarrollarse de manera integral.
2. Contenido didáctico de todo el volumen
1. Me encanta mi clase: esta unidad ha diseñado "La vida colectiva es tan feliz", "La clase es tan cálida" y "Todos tienen El propósito de las cuatro actividades temáticas es guiar a los estudiantes a comprender y sentir mejor el cuidado y la asistencia mutua entre profesores y compañeros de clase basados en más de un año de vida colectiva. Experimentar la calidez y la fuerza del colectivo, y experimentar la alegría de vivir juntos; al mismo tiempo, al realizar actividades para hacer cosas buenas para el colectivo y contribuir a la clase, podemos cultivar el espíritu colectivo, el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los estudiantes.
2. Nuestros amigos animales - Esta unidad ha diseñado tres actividades temáticas: "Mi animal favorito", "Animalitos lindos" y "Nuestros buenos amigos". Con el fin de guiar a los estudiantes a desarrollar la emoción de proteger a los animales y apreciar la vida a través de investigaciones reales, visitas, cría y otras actividades, y así establecer el concepto de que los animales son buenos amigos de la humanidad, y formar inicialmente la conciencia, el amor y la responsabilidad de mantener el entorno ecológico.
3. Papel y protección del medio ambiente - Esta unidad ha diseñado tres actividades temáticas en torno al tema del papel: "Nuestras vidas son inseparables del papel", "De dónde viene el papel" y "Mantener los bosques y ahorrar papel". ". Ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión preliminar del origen del papel y su importante papel en la vida.
4. Luz maravillosa: esta unidad comienza con la exploración de sombras comunes en la vida diaria, guía a los estudiantes para que adquieran conocimientos sobre las sombras, explora y comprende las características generales de la luz y estimula la fuerte curiosidad de los estudiantes sobre la luz. .corazón e interés en la exploración.
5. Todos tenemos un hogar - Esta unidad ha diseñado tres actividades temáticas: "Qué casa tan grande", "Qué casa tan magnífica" y "Dónde está nuestra casa", con el propósito de orientar a los estudiantes. comprender que nuestro país es una gran familia multiétnica, comprender las principales montañas y ríos famosos, los lugares escénicos y los sitios históricos, y los principales logros de la construcción socialista en la patria, y comprender los conocimientos básicos sobre el río Yangtze y el río Amarillo, y estamos orgullosos de ello.
3. Objetivos didácticos de todo el volumen
1. Ser capaz de comprender las propias fortalezas y debilidades, comprender las características de tus compañeros, tener confianza en ti mismo y estar unido y amigable con tus compañeros de clase.
2. Formación inicial de la conciencia colectiva, sintiendo la calidez y la fuerza del colectivo, reconociendo las propias responsabilidades como miembro del colectivo y, por lo tanto, utilizando activamente acciones prácticas para traer gloria al colectivo.
3. Comprenda los conocimientos básicos sobre China, sepa que China es una gran familia multiétnica y siéntase orgulloso de vivir en esta gran familia.
4. Ser capaz de notar los fenómenos naturales que ocurren a su alrededor o los problemas que surgen en la vida diaria, y estar dispuesto a utilizar diversos métodos para aprender y explorar, mientras adquiere conocimientos y experiencia útiles, mientras mejora sus habilidades de actividad. y habilidad.
2. Modelo de plan didáctico del segundo volumen de Moral y Estado de Derecho para segundo grado de primaria 1. Situación básica del alumnado:
1. Existen *** 103 estudiantes en este año, incluidos 65 niños y 65 niñas 38 personas.
2. Después de un año de estudio, los niños de las dos clases básicamente entendieron las reglas de la vida escolar e inicialmente desarrollaron buenos hábitos de vida y estudio. La mayoría de los estudiantes son civilizados y educados y pueden cumplir con el aprendizaje en el aula. normativa, puedan aprender activamente y aprender y vivir de forma segura y saludable.
3. Todavía hay un pequeño número de estudiantes que son traviesos y tienen poca capacidad de autocontrol. No pueden contenerse bien en clase y en las actividades grupales. Algunos niños incluso imitan malas palabras y acciones en la sociedad.
4. Todavía existen algunas diferencias entre los niños de las dos clases. Los niños de la primera clase son más vivaces y traviesos, mientras que los niños de la segunda clase tienen un mayor sentido de disciplina. la enseñanza debe ajustarse de acuerdo con la situación actual de los estudiantes. La enseñanza se imparte de diversas maneras, motivando a todos los niños a trabajar duro.
2. Análisis de materiales didácticos:
1. La disposición de los materiales didácticos se centra en la combinación de imágenes y textos, con ricas connotaciones y formas diversas. Se adhiere a la línea principal. de la educación del carácter de los estudiantes y educa y cultiva eficazmente el carácter de los estudiantes.
2. Hay muchos juegos en este libro de texto a través de juegos y varias actividades principales que les gustan a los niños, puede crear un buen ambiente educativo para los estudiantes. 'aprendizaje y crecimiento saludable.
Los estudiantes reciben educación ilustrada en términos simples, moralidad, ciencia y vida. Establecer una base preliminar para que los estudiantes formen una actitud positiva hacia la vida, un buen carácter moral y una capacidad práctica de supervivencia.
3. Este libro de texto está orientado a todo el mundo vivo de los niños, teniendo como tema principal la vida real de los niños. El plan de estudios se expandirá desde el aula a las familias, las comunidades y todos los espacios en los que viven los niños.
3. Objetivos didácticos:
1. A través de la enseñanza de la primera unidad "Nuestras Fiestas", los niños no sólo podrán prestar atención a las fiestas tradicionales más comunes a su alrededor y sentir la Ambiente festivo, sentir la hermosa vida y el profundo afecto familiar, y también a través de la extensión y expansión del aprendizaje, permitir que los niños comprendan las fiestas tradicionales de larga data de la patria, presten atención a algunas costumbres populares, la etiqueta tradicional y la cultura popular positiva de otros. grupos étnicos en la familia de la patria y centrarse en una excelente educación cultural tradicional establece una cadena espiritual que conecta los valores fundamentales con la excelente cultura tradicional de China. Combinando excelente contenido cultural tradicional,
2. A través de la enseñanza de la segunda unidad "Nuestra clase", ayude a los niños a establecer un concepto colectivo, aprender a ser pequeños maestros, amar a su propia clase y vivir su propia clase. Todos establecen y respetan las reglas de la vida de clase, cultivando así en los niños la conciencia colectiva inicial, la conciencia de autogestión y el sentido de responsabilidad.
3. A través de la enseñanza de la tercera unidad "Nuestros Lugares Públicos", oriente a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento como observar el orden, cuidar el medio ambiente y cuidar las instalaciones públicas en la vida social, aprenda. ser un pequeño ciudadano civilizado. Infiltrarse en la educación jurídica como la Ley de Protección Ambiental y el Reglamento sobre Gestión de Seguridad de Fuegos Artificiales y Petardos.
4. A través de la enseñanza de la cuarta unidad "Dónde vivimos", permita que los niños amen la patria comenzando por amar su propia ciudad natal, comprendan el hermoso paisaje y los ricos productos de su ciudad natal y comprendan a la gente. Que han contribuido a su ciudad natal. Querida y respetable gente, estamos orgullosos de los rápidos cambios de nuestra gran patria.
IV.Principales medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.
2. Según el nivel de desarrollo psicológico y las características cognitivas de los estudiantes de primaria, contacte con la experiencia de vida de los estudiantes y adopte métodos como de superficial a profundo, de cercano a lejano, en ciclos, en espiral. , en diversas formas, para guiar a los niños a aprender, comprender y practicar valores fundamentales desde diferentes ángulos y aspectos.
3. Centrarse en los problemas reales de la vida de los niños, basarse en casos de la vida real, resaltar la orientación positiva y dejar que los niños se den cuenta de que el estado de derecho mejora la vida durante sus estudios.
4. Establecer grupos de estudio y realizar aprendizaje cooperativo grupal.
5. Desempeñe activamente el papel animado, interesante e inspirador de los libros ilustrados en el curso y guíe a los niños para que comprendan de forma natural las reglas y principios legales contenidos en ellos a través de lecturas independientes, narraciones o actuaciones grupales, etc. , para que puedan La enseñanza se extiende desde el aula a los ámbitos más amplios de la vida de los estudiantes, logrando una integración real del conocimiento y la acción.
3. Modelo de plan didáctico del segundo volumen de Moral y Estado de Derecho para segundo de primaria 1. Filosofía de trabajo:
Trabajar es feliz y feliz. En el trabajo todo se hace desde la perspectiva de los estudiantes, orientado a las personas, respetando las diferencias, para que diferentes estudiantes puedan desarrollarse de manera diferente y realizar una enseñanza orientada a la vida. En la enseñanza, el contenido del aprendizaje se presenta de manera integral en una variedad de formas basadas en la vida real de los niños; la educación moral se integra en las actividades de aprendizaje, centrándose en la experiencia y la percepción, se pone en juego la función de la persona en su totalidad, con diversas actividades en las que los estudiantes; participar directamente como formulario de presentación principal, esforzarse por hacer que las actividades de aprendizaje de los estudiantes y las actividades estén orientadas a la vida, centrarse en la orientación de las actividades, incorporar la evaluación en las actividades y prestar atención a la evaluación individual;
2. En términos de educación y enseñanza:
Haga su trabajo en serio, trabaje con amor, aproveche al máximo la posición dominante de los estudiantes, movilice el entusiasmo de los estudiantes para participar en clase, y cultivar estudiantes con buenos niños que tengan buen carácter moral y hábitos de comportamiento, estén dispuestos a explorar y amar la vida. ?
(1) Características del curso:
Este curso utiliza actividades coloridas en las que los niños participan directamente como principal forma de enseñanza, integrando a los niños y a ellos mismos, a los niños y la sociedad, y a los niños y la naturaleza. Los requisitos en los cuatro aspectos de los estándares de contenido están interrelacionados, interconectados y presentados como un todo en unidades temáticas, reflejando amplitud y centrándose en la vida. El contenido de las actividades docentes se extiende desde el aula hasta las familias, las comunidades y otros espacios de la vida de los niños. Permita que los estudiantes obtengan experiencias coloridas y creatividad y expresión personalizadas en un entorno abierto, y logren el desarrollo en la vida y vivan en desarrollo.
(2) Objetivos de enseñanza:
1. Cultivo de emociones y actitudes:
(1) Estar dispuesto a ayudar a los demás, amar a tu ciudad natal y amar a tu patria.
(2) Aprecia la vida, ama la naturaleza y ama la ciencia.
(3) Tenga confianza, sea honesto y esfuércese por progresar.
2. Cultivo de conductas y hábitos:
(1) Disposición a participar en actividades significativas.
(2) Proteger el medio ambiente y valorar los recursos.
3. Cultivo de conocimientos y habilidades:
(1) Dominar algunos conocimientos básicos y habilidades laborales que necesitas en tu vida.
(2) Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de algunos de los sentidos comunes naturales y sociales más comunes en la vida.
4. Cultivo en procesos y métodos:
(1) Experimentar el proceso de plantear preguntas y explorar problemas.
(2) Intente utilizar diferentes métodos para realizar actividades de investigación.
(3) Medidas didácticas:
1. En todos los aspectos de las actividades docentes, preste atención a partir de la vida real de los niños, captando el contenido educativo en la vida real y de acuerdo con El plan de estudios De acuerdo con las diversas disposiciones de los estándares, los planes de enseñanza y los planes de lecciones se formulan para lograr de manera integral y holística los objetivos del plan de estudios y ayudar a los niños a realizar las actividades.
2. La formación del carácter moral y los hábitos de comportamiento de los niños, el desarrollo de conocimientos y habilidades y la acumulación de experiencia son un proceso continuo. A través de actividades de juego animadas y animadas adecuadas para que los estudiantes las acepten, y a través de la participación directa de los estudiantes en las actividades, se realiza un proceso educativo autoiniciado y la comprensión moral se transforma en el comportamiento moral consciente de los estudiantes. Preste atención a la continuidad entre las actividades en. actividades de enseñanza. Ayude a los niños a obtener experiencias conectadas y profundas.
3. Las actividades de enseñanza deben surgir de la vida de los niños y ser superiores a la vida, y utilizar valores correctos para guiar la vida de los niños. Captar con sensibilidad temas de valor educativo de la vida de los niños y llevar a cabo actividades que les gusten, de modo que sus vidas puedan enriquecerse, sus emociones puedan nutrirse, su carácter moral pueda desarrollarse y sus juicios de valor puedan cultivarse inicialmente a través de la participación activa.
4. Utilice materiales didácticos de forma creativa, conecte con la situación real del área local y de los niños, y absorba rápidamente nueva información, ciencia y tecnología, nuevos logros en la sociedad, nuevos problemas y fenómenos en la vida de los niños, etc. en el contenido del curso Continuaremos mejorando la pertinencia, eficacia y viveza de la educación moral, y mejoraremos la calidad de toda la educación.
4. Modelo de plan didáctico para el segundo volumen de moralidad y estado de derecho para segundo grado de primaria 1. Revelación del tema
1. Maestra: Niños, ayer estudiamos Lección 11. Soy un papel fotográfico, sé cómo se fabrica el papel. ¿Pero por qué estás tan triste hoy? Vayamos a verlo juntos.
(Reproducir vídeo)
Profesor: ¿Quién puede saberlo?
2. Revelar el tema
Profesor: En esta clase, continuaremos hablando con el papel para comprender y sentir mejor el dolor y la alegría del papel. (Tema de escritura en la pizarra: 11. Soy el dolor y la alegría de un trozo de papel) 2. Nueva lección de enseñanza
(1) Sintiendo el dolor y la alegría del papel
1. Actuación cooperativa en grupo Papel de caricatura
(1) Maestro: Ahora, como grupo, representen la historia del libro de texto. Siente el dolor o la felicidad del papel durante la actuación. Después de la actuación, habla de tus sentimientos en el grupo (por qué el papel es doloroso o por qué el papel está feliz)
(2) Presentación grupal: <. /p>
Por ejemplo: Nuestro grupo representó la escena de la imagen (). Sentimos que un niño arrancó un cuaderno sin usar y lo dobló para jugar con el papel de dibujos animados se sintió muy triste y agitó sus manos vigorosamente. Detenlo. El niño rompió el libro.
La maestra preguntó: ¿Qué tipo de papel es mejor usar para hacer aviones de origami?
2. Maestra: Niños, hace unos días les asigné la tarea de entrevistar a las personas sobre el uso del papel. ¿La han completado?
(1) Maestro: ¿Quién puede informarle sobre los resultados de las entrevistas de su grupo?
Informes y entrevistas de los estudiantes: los maestros usan periódicos de desecho para enseñar a los estudiantes a hacer ropa de moda y sus juguetes favoritos; algunos maestros usan papel de impresión a doble cara; el director ya no imprime avisos en papel, sino WeChat y QQ informó...
Resumen del maestro: A partir de los resultados de la entrevista que informó, vi que muchos niños participaron activamente en tales actividades. No solo ejercieron su coraje sino que también aprendieron a entrevistar y también aprendieron sobre. personas. Cómo se utiliza el papel.
(2) (Reproduzca una entrevista con un tío reportero de Beijing TV en un edificio de oficinas) Echemos un vistazo a un video de la entrevista traído por el maestro
Maestro: Después de verlo, ¿Tienes qué quieres decir o preguntar?
Profesor: Durante la entrevista y en el vídeo reproducido por el profesor, vimos que la mayoría de las personas tienen la conciencia de ahorrar papel. Si hay algunas buenas formas y medios, ayudará a todos a hacerlo mejor.
(3) (Reproducir vídeo) Comprenda la deforestación excesiva y el daño ambiental causado por el uso humano del papel y estimule aún más la conciencia de los estudiantes sobre la conservación.
(2) Hazte amigo del papel
1. Profesor: ¿Cómo podemos hacer feliz al papel? Hubo muchos buenos métodos en la entrevista de ahora. Niños, actúen rápidamente, comiencen con cosas pequeñas, hagan buen uso de cada hoja de papel y háganse buenos amigos del papel.
(1) Maestra: Ahora, mire el libro de texto y pida a los niños en la misma mesa que hablen sobre cómo hacer feliz el papel de caricatura. ¿Cómo puedo ser un buen amigo de él?
(2) Maestro: Maestro, aquí hay una carta incompleta de consejos para todos los maestros y estudiantes de la escuela. Me gustaría pedirle que haga algunas buenas sugerencias y la complete, por favor.
Nota: En particular, se debe guiar a los niños para que realicen juegos de origami de manera razonable. Porque a los niños de esta clase les gusta especialmente jugar al origami y suelen dejar papeles de colores, confeti, etc. por todas partes en el suelo, los cajones y las mesas.
(3) Toda la clase lee la carta de propuesta
2. Ve a casa y haz un borrador del libro
El profesor muestra la historia del libro ilustrado en el libro de texto. y pide a los estudiantes que lo aprendan. Vayan a casa y hagan un borrador como este.
5. Modelo de plan didáctico para el segundo volumen de Moral y Estado de Derecho en segundo grado de primaria 1. Análisis de la situación actual de los alumnos
Estos alumnos de segundo grado Son vivaces y activos, con una gran ambición y sed de conocimiento. Esto requiere utilizar la clase "Moralidad y Vida" para hacer un buen trabajo en educación ideológica, educar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida, aprendan a comportarse, establezcan un sentido de honor para la clase y utilicen métodos científicos para guiar a todos a aprender.
2. Características de los materiales didácticos.
1. Orientados a la vida.
Primero, siga la lógica de la vida de los niños, es decir, siga las reglas de la vida de los niños;
En segundo lugar, tome la vida real de los niños como fuente principal, que es principalmente familiar para los niños; Su vida escolar, su vida familiar sin opciones y la vida que los rodea son todos contenidos íntimos. Hay dos formas principales de expresión: una es la vida real que sucede en torno a los niños.
En el currículo y la enseñanza, este tipo de actividad implica principalmente proporcionar a los niños materiales o situaciones de la vida real y organizarlos para implementarlos, como observar animales pequeños, tareas domésticas, autocuidado y vida personal, etc.; vida real en torno a los niños. En el plan de estudios y la enseñanza, este tipo de actividad implica principalmente proporcionar a los niños materiales o situaciones de la vida real que puedan simularse y organizarlos para implementarlos.
En tercer lugar, utilizar actividades temáticas que estén estrechamente relacionadas con la vida de los niños; El transportista, estas actividades incluyen principalmente juegos, discusiones, intercambios, prácticas, investigaciones e investigaciones, etc. Las actividades deben ser interesantes y amigables para los niños. También alentamos a los maestros a capturar temas de la realidad de la vida de los niños y los alentamos a partir de la realidad de la vida, observar con sus propios ojos, sentir con su propio corazón y estudiar en su propio interior. propios caminos;
Cuarto, el contenido de este curso se deriva de la vida y es superior a la vida. Dejemos que la naturaleza siga su curso sin dejar que las cosas sigan su curso. Los maestros deben guiar a los niños para que se desarrollen en la vida y vivan en desarrollo con valores correctos.
2.
Este curso está orientado a todo el mundo vivo de los niños, haciendo hincapié en la creatividad de los lugares, las escuelas, los profesores y los niños.
Primero, la apertura de la visión general. En el pasado, solo nos centrábamos en el cultivo de conocimientos y habilidades básicas en este tema, pero ahora nos enfrentamos al mundo de la vida entera de los niños. -nuevo concepto. Todo en la vida de los niños está relacionado con el plan de estudios;
En segundo lugar, la apertura del contenido del curso resuelve el retraso en los materiales didácticos. Se espera que se puedan incorporar nueva información y problemas prácticos de los niños. en el contenido del curso para fortalecer la pertinencia;
En tercer lugar, el espacio de enseñanza es abierto
En cuarto lugar, el tiempo de enseñanza se puede ampliar de manera flexible, tomando como punto de partida las necesidades de aprendizaje y la eficacia; punto.
3. Movilidad.
En primer lugar, el formato del curso se basa en actividades participativas, haciendo hincapié en el aprendizaje práctico. Enfatizar la participación directa de los niños y la participación de todos los miembros;
En segundo lugar, los objetivos del plan de estudios se logran a través de actividades de enseñanza.
En tercer lugar, los propios niños participan en las actividades en el lugar; , y los docentes guían las actividades y utilizan los materiales didácticos. Actividades temáticas de conversión de contenidos.
3. Conceptos básicos del currículo:
1. La moralidad existe en la vida de los niños.
2. Orientar a los niños a amar la vida y aprender a ser una buena persona es el núcleo del curso.
3. Valorar el valor de la vida infantil y respetar los derechos de los niños.
4. Construir el significado del currículo en relación con el mundo de vida de los niños.
IV.Objetivos generales y objetivos de clasificación del plan de estudios
Objetivo general: cultivar niños con buen carácter moral y hábitos de conducta, que estén dispuestos a explorar y amar la vida.
Submetas:
1. Emociones y actitudes:
(1) Educar a los estudiantes para que amen a sus familiares, respeten a sus mayores, amen al colectivo, amen su ciudad natal y aman la patria.
(2) Aprecia la vida, ama la naturaleza y ama la ciencia.
(3) Tenga confianza, sea honesto y esfuércese por progresar.
2. Comportamiento y hábitos:
(1) Preliminarmente cultivar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de vida y trabajo.
(2) Educar a los estudiantes para que observen la disciplina y desarrollen comportamientos civilizados básicos.
(3) Proteger el medio ambiente y valorar los recursos.
3. Conocimientos y habilidades:
(1) Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de algunos de los sentidos comunes naturales y sociales más comunes en la vida.
(2) Dominar algunos conocimientos básicos y habilidades laborales necesarios en tu vida.
4. Proceso y métodos:
Guía a los estudiantes para que prueben diferentes métodos para realizar actividades de indagación.