Cómo restaurar la verdadera naturaleza de las composiciones infantiles
En la actualidad, hay tres fenómenos mayores y tres menores en la calidad de vida de los niños: el deseo de vivir es cada vez mayor, y el espacio para el alma es cada vez más pequeño, el espacio para la vivienda; es cada vez más grande, y el espacio para el crecimiento es cada vez más pequeño; la presión externa es cada vez mayor y la motivación interna es cada vez menor. ¿Cómo podría no ser pesado el bolígrafo que tienen en las manos? Quieren escribir, pero no tienen nada que escribir, por eso inventan mentiras, quieren escribir, pero no se atreven a decir la verdad, por eso dicen mentiras; ¿Cómo puede haber interés infantil o inocencia infantil en las obras de los estudiantes? La reforma de la enseñanza de la composición exige: devolver la inocencia infantil, la inocencia infantil, el interés infantil y el lenguaje infantil, y devolver los colores originales de las obras infantiles.
Nuestro colegio es un colegio experimental de nueve años de duración en el que siempre ha convivido internado e internado. Hay más de 50 alumnos internos. Es el deseo de los adultos hacer de la escuela una familia cálida. Con este fin, la escuela ha llevado a cabo un proyecto de investigación sobre "Investigación práctica sobre cómo enriquecer la vida en el campus y cultivar el amor por la vida de los estudiantes", que es un enfoque multidimensional seis en uno para enriquecer la vida en el campus: vida en el aula, actividades extracurriculares. De esto surgió un nuevo concepto que enriqueció enormemente la forma y la connotación de la vida en el campus, exploró plenamente los ricos recursos de la educación y la enseñanza y abrió un amplio y amplio espectro. mundo feliz para la enseñanza de composición escolar. Los niños recuperan su inocencia en la cálida familia y encuentran material de escritura inagotable.
1. Crear interés infantil por el entorno.
1. El entorno visual muestra un interés infantil.
Un conjunto de macizos de flores tridimensionales con patrones deformados DC (las iniciales de dacheng) dan la bienvenida a los niños al campus todos los días. Dondequiera que mires en el campus hay pasto verde y flores, como si estuvieras en un jardín. En la primavera de marzo, las azaleas están en plena floración; en el caluroso verano, las rosas están en plena floración; en el fresco otoño, el osmanto dorado es fragante y los coloridos crisantemos florecen en el invierno; . Entre los árboles verdes y las flores rojas, hay un pequeño cartel con un fuerte infantilismo escrito: "La flor es delicada, mi corazón es hermoso, dame un poco de amor y te daré un trozo de verde". Esa selección infantil se mezcla naturalmente con las flores y la hierba verde.
2. El entorno auditivo contiene interés infantil
Los niños han crecido con "Lullaby" y la música les brinda alegría ilimitada en la infancia. Teniendo en cuenta su carácter activo, a quienes les gusta saltar, hablar y cantar, la escuela ha construido un completo sistema de control de sonido para permitir que la música acompañe a cada niño. ¡Escuche! Por la mañana, la luz de la mañana brilla a través del campus. La canción de flauta "Morning" del famoso intérprete y educador Zhao Songting lleva a los niños a una situación en la que los pájaros vuelan y cantan. El día de los niños lleno de sol y esperanza ha comenzado de nuevo. ; con la música de "Backgammon", los niños entraron al aula y alcanzaron un nuevo nivel de conocimiento con muy buen humor después de clase, "Skating Waltz" los llevó a un lugar donde podían jugar y comunicarse con sus amigos; donde su inocencia infantil chocó y hablaron a sus anchas. La diversión es infinita; "Sunset Flute and Drum" de "Spring River with Flowers and Moonlight Night" lleva a los niños a la tierra de los sueños, soñando sus dulces, inocentes y románticos sueños. A partir de esto, muchas piezas emocionales brotaron de mi corazón.
3． El entorno de actividad refleja el interés infantil. El patio de recreo, las aulas, la biblioteca y los dormitorios son los principales lugares de actividad para los estudiantes y están llenos de interés infantil. El lugar de actividades de plástico bermellón despierta el entusiasmo libre y desenfrenado de los niños. Las aulas de música y arte son más animadas e inocentes, y las exquisitas artesanías de telas del zodíaco y las coloridas pinturas decorativas están frente a los ojos de los niños. El ambiente del aula es único y cada pieza de trabajo producida por las diestras manos del niño demuestra vívidamente la espiritualidad del niño y crea una atmósfera de vida infantil. La biblioteca, por su parte, acompaña a los niños en su viaje a través del mar de libros llenos de interés infantil, recopilando información sobre su idioma favorito.
2. Descubrir el infantilismo en las interacciones de la vida.
La composición es una herramienta de comunicación para expresar expresiones y tiene una función comunicativa. Introducir la rica vida universitaria en la base de la reforma de la enseñanza de la composición en las aulas, promover la comunicación entre profesores y estudiantes y entre estudiantes, y acumular materiales que se originen en la vida y estén llenos de sentimientos verdaderos.
1. Formar una atmósfera de integración emocional entre profesores y estudiantes en el aula. Composición La enseñanza en el aula es un proceso de interacción bidireccional entre profesores y estudiantes. La clave para que la interacción sea armoniosa y eficiente es el profesor. Los profesores deben implementar una enseñanza feliz, lograr la igualdad entre profesores y estudiantes, respetarse mutuamente y disfrutar verdaderamente con los estudiantes.
Al transmitirse información entre sí, los profesores deben ser sinceramente buenos oyentes y mentores, comunicarse con los niños de forma normal y acortar la distancia psicológica tanto como sea posible. Los profesores pueden participar en el juego de los estudiantes durante el recreo, y los niños acudirán a usted y se atreverán a competir con usted. ¡Eres aceptado por ellos! Una imagen tan gloriosa de Lao Tianzhen aparecerá nuevamente en las obras de Xiao Zhenzhen.
2. Brindar oportunidades de comunicación emocional entre estudiantes y estudiantes para crear un ambiente de enseñanza de composición relajado, armonioso y agradable, alentar a los niños a aprender a cooperar y comunicarse y permitir que todos los niños participen activamente. Por supuesto, se trata de un comportamiento interactivo y el comportamiento unidireccional no puede constituir una comunicación emocional en el verdadero sentido. Sólo conociéndose, comprendiéndose y siendo tolerantes unos con otros a través de la interacción se podrán entender las emociones infantiles entre ellos. Al escribir un artículo, no es necesario ser reservado ni dejar un mensaje por escrito. Escribe lo que quieras decir con valentía y franqueza, y expresa de forma plena y natural los sentimientos de tus compañeros. Como por ejemplo organizar debates en clase con un ambiente cálido y relajado. Para expresar sus propios puntos de vista y refutar a la otra parte, los estudiantes no tendrán escrúpulos, hablarán de manera plausible y elocuentemente a favor de la verdad. Este tipo de debate revela habilidades y verdaderos sentimientos. Por supuesto, aquellos artículos con puntos de vista claros, evidencia suficiente, pero infantiles y con un fuerte olor a debate no pueden evitar que la gente los mire con admiración. Otro ejemplo es adivinar modismos mientras mira una actuación. El maestro selecciona varios modismos adecuados para la interpretación y permite a los niños improvisar, actuar y evaluarse a sí mismos. En este proceso, las actividades individuales se combinan con actividades grupales, actuar es un comportamiento individual y observar actuaciones y adivinar modismos es un comportamiento grupal. Esta forma de práctica de la escritura armoniza la relación entre alumnos y alumnos, abre la puerta de sus corazones cerrados centrados en mí, se integra al grupo, hace socios y promueve la amistad.
3． Ampliar el círculo de comunicación emocional con extraños
La educación escolar debe guiar a los niños a salir de sus hogares, clases y escuelas para comprender a las personas y las cosas de la sociedad, y a encontrar los verdaderos sentimientos entre las personas. Nuestra escuela alguna vez llevó a cabo actividades comerciales de mercado que simulaban la socialización y estableció un mercado de pulgas en el campus, lo que amplió el alcance de la interacción entre estudiantes y estudiantes. Los extraños compañeros de clase se convirtieron en vendedores y compradores. En transacciones justas, socializaron durante el Año Nuevo e hicieron muchos socios nuevos. Los artículos con experiencias personales y reales parecen vívidos e interesantes. Aunque las obras no carecen de infantilismo, son los verdaderos sentimientos que adquirieron con la práctica. Los sentimientos expresados a través de la internalización del lenguaje reflejan las características de la observación y el pensamiento de los niños y son dignos de reconocimiento. Otro ejemplo es llevar a los niños a hogares de ancianos para brindarles calidez. Dejan ir las voces de sus hijos, bailan con gracia, dan regalos exquisitos y cuidan a los ancianos con amor. El afecto de los niños conmovió a los ancianos, y las palabras de cariño de los ancianos por la próxima generación influyeron en los niños y despertaron la resonancia emocional de las dos generaciones. Este tipo de sentimiento de superfamilia surge espontáneamente en el joven corazón del niño y fluye naturalmente a través de su escritura.