Plan de actividades del equipo escolar

Para garantizar que el trabajo o las cosas vayan bien, es fundamental formular un plan con antelación. Un plan es un plan escrito con contenido claro y pasos claros. ¿Cómo escribir un plan para ser más efectivo? Los siguientes son planes de actividades del equipo escolar que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan de actividades de la Brigada Escolar 1

Con el fin de llevar el nivel de desempeño del cuerpo de tambores y cornetas de nuestra escuela a un nivel superior y ampliar aún más la visibilidad externa de nuestra escuela. Promover activamente una educación de calidad, mejorar la efectividad de la educación de calidad en nuestra escuela lo antes posible, enriquecer las actividades del segundo aula de nuestra escuela y cultivar diversos talentos para la escuela.

1. Ideología rectora

El cuerpo de tambores y cornetas es una forma importante de educación sobre la etiqueta de los estudiantes y una parte importante de la construcción de infraestructura de calidad. Puede cultivar la conciencia grupal de los estudiantes y aumentarla. su sentido de colectivismo y honor. Para continuar llevando adelante el espíritu de "autogestión, autopresentación, atreverse a competir, ser bueno en colaboración y estar dispuesto a contribuir" entre los estudiantes de secundaria, cultivar la fuerte voluntad de los miembros del equipo que no son miedo a las dificultades y al cansancio, ganar gloria para la escuela, mostrar prestigio para los Jóvenes Pioneros, ampliar los horizontes de los miembros del equipo, desarrollar la inteligencia y capacitar a los miembros del equipo desde una edad temprana Su conciencia de grupo mejora el sentido colectivo del honor .

2. Objetivo de la actividad

A través de la formación, enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes, promover el desarrollo de su salud física y mental, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, cultivar y ejercitar a los estudiantes. 'Voluntad y capacidad de actividades. Al mismo tiempo, la educación cultiva el colectivismo de los estudiantes y el espíritu de solidaridad y cooperación.

3. Modo de capacitación:

1. Basado principalmente en la orientación del maestro

2. Garantizar el tiempo de capacitación y garantizar que el personal esté disponible

3. Adoptar un modelo de capacitación en el que los antiguos miembros del equipo lideren a los nuevos miembros del equipo y combinen la capacitación grupal y completa.

4. Establezca una conciencia de calidad, obtenga el apoyo de los padres y haga un buen trabajo; trabajo de seguridad.

4. Hora y lugar de la actividad

1. Hora: séptima clase todos los miércoles por la tarde

2. Lugar de la actividad: patio de recreo

5 Arreglos específicos para las actividades:

Septiembre:

1. Continuar estabilizando el equipo del cuerpo de tambores y hacer los ajustes apropiados sobre la base original.

2. Incrementar la intensidad del entrenamiento, especialmente el entrenamiento del equipo de batería y el entrenamiento de la formación general del equipo. Octubre:

Centrarse en la formación de cambios de formación, mejorar el nivel general de formación y prepararse para participar en espectáculos callejeros.

Noviembre:

Continuar con la formación general.

Diciembre:

Etapa de transición: “De la mano, un cinturón, uno”, los antiguos integrantes del cuerpo de tambores se emparejan con los nuevos integrantes para formarse varios alumnos destacados de este; semestre se selecciona el nombre.

Plan de entrenamiento y resumen del equipo de tambores y cornetas y del equipo de ramo de la escuela secundaria Kangle No. 1 del 20xx al 20xx

1. Ideología rectora

El equipo de tambores es la educación de etiqueta para los estudiantes es una forma importante y un contenido importante de la construcción de infraestructura de calidad, que puede cultivar el sentido de comunidad de los estudiantes y aumentar el sentido de colectivismo y honor. Para continuar llevando adelante el espíritu de "autogestión, autoexhibición, atreverse a competir, ser bueno en colaboración y estar dispuesto a contribuir" entre los estudiantes de secundaria, cultive la fuerte voluntad de los miembros del equipo que no tengan miedo. de penurias y cansancio, y tener un sentido colectivo de honor y responsabilidad de traer gloria a sí mismos, al colectivo y a la escuela, hemos formulado Realizar las actividades de formación y capacitación del cuerpo de tambores, cornetas y de ramo para este año escolar.

2. Formación del equipo

1. Número total del cuerpo de tambores y cornetas: 54 personas

Director: 1 persona

Caja: 40 personas

Bombo: 5 personas

Platillo grande: 4 personas

Platillo pequeño: 4 personas

2. Número total de personas en el equipo bouquet: 100 Personas

(Los integrantes del Equipo Drum and Bugle y el Equipo Bouquet están compuestos por miembros de los grupos de interés musical de primer y segundo grado de secundaria y estudiantes seleccionados de cada clase)

3. Instructores y responsabilidades

Los profesores de formación deben tratar el trabajo de formación de los cuerpos de tambores, cornetas y de ramo con seriedad y responsabilidad, y cultivar el sentido de comunidad de los estudiantes. , mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes y aumentar su sentido de colectivismo y honor.

Esforzarse por participar en diversas actividades. El cuerpo de tambores y cornetas y el cuerpo de ramos de la escuela secundaria lograron buenos resultados e hicieron todo lo posible para entrenar. un equipo bien preparado, enérgico y técnico.

Instructores: Guo Miao, Liu Guangwen, Zhang Meihong, Du Xiaoyan, Zhao Yuling

IV. Plan de entrenamiento detallado

1. Hora y lugar del entrenamiento

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Todos los miembros del Equipo de Tambor y Corneta entrenan en el patio del colegio de 17:00 a 17:45 para actividades extraescolares todos los lunes, miércoles y viernes por la tarde todos los miembros del Equipo de Ramo de Flores entrenan en el patio del colegio; Actividades extraescolares todos los martes y jueves por la tarde. Esperamos contar con el apoyo y ayuda de los líderes escolares para las actividades de capacitación del Equipo Drum and Bugle y el Equipo Bouquet. En términos de disciplina y asistencia del personal, esperamos contar con la ayuda del director para instar a los estudiantes a tener un sentido de comunidad, nunca llegar tarde, no faltar a clase, entrenar seriamente, cuidar bien los instrumentos y obedecer a la dirección.

2. Requisitos de formación

① No llegar tarde, no salir temprano, no pedir permiso ni ausentarse sin motivo.

②Durante el entrenamiento, sé serio y activo y no te muevas casualmente.

③Cuida todos los instrumentos musicales y quédate con el tuyo.

④ Obedezca las disposiciones del profesor de formación y la dirección de los capitanes y líderes de equipo pertinentes. Si tiene alguna sugerencia, puede informarla directamente al profesor o líder del equipo.

5. Contenidos de la formación

(1) Composición del cuerpo de tambores y cornetas:

1. El cuerpo de tambores y cornetas está formado por un comandante, un platillo Jugador, un baterista y una composición de pequeño baterista.

2. El orden del cuerpo de tambores y cornetas es: director de orquesta, tamborilero grande, tamborilero y tamborilero pequeño.

(2) Disposiciones de formación para el equipo de ramos

1. Hora: 17:00-17:45 todos los martes y jueves por la tarde 2. Material didáctico: 200 ramos, 1 altavoz; bocina y 2 silbatos. 3. Ubicación: Atletismo escolar 4. Contenido del entrenamiento:

①Entrenamiento de la postura corporal

Mantenga la cabeza naturalmente recta, los ojos al frente, los hombros abiertos, no se encoja de hombros ni avance Pecho cosecha. Durante el entrenamiento, la espalda debe estar recta y recta, con una sensación de expansión hacia afuera, la columna debe estar hacia arriba, el abdomen debe estar cerrado con las costillas y el abdomen debe estar aplanado hacia adentro, sin sobresalir ni cóncavo hacia adentro.

　②Entrenamiento de ritmo

Uniforme y enérgico

　③Entrenamiento de formación

Cambios de escuadra y formación durante la marcha

④ Actuación movimientos mientras se sostiene un ramo

Entrenamiento de los movimientos de la mano

6. Normas de recompensa y castigo

Por cada entrenamiento a tiempo y buen desempeño Estudiantes que a menudo faltan entrenar sin motivo y tener una disciplina relajada siguen siendo los mismos después de una educación repetida, y su condición de músicos de tambor y corneta será revocada, y no serán elegibles para ser calificados como "Músico Excelente" por la escuela".

7. Resumen de actividades

Bajo el correcto liderazgo y orientación de la escuela, luego de la capacitación de este año escolar, se ha completado el reemplazo de nuevos y antiguos miembros del equipo The Drum y. Se ha creado un cuerpo de cornetas. El trabajo se resume ahora de la siguiente manera:

1. Estimular el sentido del honor de los estudiantes y mejorar su interés por la formación. De acuerdo con la particularidad del cuerpo de tambores y cornetas, toca durante juegos deportivos y otras actividades a gran escala, y lo elogia de manera oportuna para estimular el sentido de honor de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el entrenamiento y desempeñar un gran papel. en la mejora de la eficiencia del entrenamiento.

2. Enseñanza jerárquica para superar las dificultades.

Formación para bateristas de bombo, caja, platillos y directores de orquesta. Al tocar estos instrumentos, debes prestar atención al ritmo correcto, así que practica durante mucho tiempo.

3. Estricta disciplina y mejora la eficiencia del entrenamiento. En el pasado, el equipo de Flower Bouquet desarrolló un hábito muy libre. Durante el entrenamiento, sus pasos eran irregulares y los movimientos de sus brazos no estaban en su lugar, por lo que los instructores utilizaron una disciplina estricta como garantía para mejorar la eficiencia del entrenamiento. Corregir los malos comportamientos de los estudiantes de manera oportuna para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de observar la disciplina.

Cuarto, utilice el encanto de la personalidad para inspirar a los estudiantes. Cuando se lleva bien con los estudiantes, el instructor siempre crea una atmósfera divertida y relajada para los miembros del equipo de manera oportuna para que les guste este grupo.

5. Deficiencias:

Debido al tiempo limitado de capacitación y al número relativamente grande de estudiantes, no es posible cuidar de todos los estudiantes durante el proceso de capacitación y orientación, y Es difícil mejorar el rendimiento general de los estudiantes. Hay un impacto. Nos esforzamos por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en los días venideros, y mejorar el nivel de cada estudiante sobre la base de mejorar el nivel general de interpretación y desempeño de la compañía de tambores, cornetas y de ramo. Plan de actividades de la brigada escolar 2

1. Ideología rectora: para mejorar aún más el atractivo del cuerpo de tambores y cornetas, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los miembros del equipo y mejorar la calidad general del equipo. miembros, demostrar el espíritu vigoroso y progresista de los miembros del equipo y llevar adelante el espíritu de "atreverse a competir, ser innovador, ser bueno en la colaboración y estar dispuesto a contribuir".

2. Objetivos del entrenamiento: Ser competente en tocar "Flag Out Song" y "Flag Back Song" mientras se marcha.

3. Objetos de entrenamiento: Batería y trompeta seleccionados de primer grado. a cinco.

IV. Tiempo de entrenamiento: Clases de actividad por la tarde todos los martes y jueves

V. Requisitos de entrenamiento:

Disciplina del primer equipo

⒈ No llegues tarde, no salgas temprano, no tomes licencias injustificadas ni te ausentes. Sigue practicando a tiempo y en la cantidad adecuada

⒉ Cuando entrenes, sé serio y activo, no camines casualmente y no interfieras con la práctica de otras personas.

⒊Cuide bien todos los equipos de batería y trompeta, y conserve sus propios tambores, trompetas, platillos, etc. ⒋Los miembros del equipo deben obedecer las disposiciones y la dirección del profesor de formación. Los estudiantes que no cumplan con las disciplinas de entrenamiento y que a menudo lleguen tarde o estén ausentes sin excusa no podrán unirse al cuerpo de tambores y cornetas y serán reportados a la escuela.

2. Responsabilidades del profesor de formación:

1. El profesor de formación debe ser responsable de la asistencia diaria al entrenamiento y la educación disciplinaria de cada miembro del equipo, de modo que todos los miembros del tambor y el cuerpo de cornetas puede desarrollar un sentido de orgullo y de colectividad.

⒉El profesor en formación debe seleccionar un líder de equipo que le ayudará en la formación. ⒊El profesor de formación es responsable de gestionar el uso del equipo de tambores y bocinas por parte de los miembros del equipo. Si hay algún daño por factores humanos, se deberá realizar una indemnización según el precio. Después de cada uso, colóquelos cuidadosamente en el lugar designado y verifique si hay daños. (Puede ser asistido por el líder del equipo). ⒋Los profesores en formación deben completar las tareas de formación de manera oportuna y participar en la evaluación y aceptación dentro del tiempo especificado. Plan de actividades de la brigada escolar 3

1. Ideología rectora:

A través de la formación de tamborileros y cornetas se formará un equipo de tambores y cornetas de alto nivel, de manera que el tamborilero y Los jugadores de corneta pueden participar regularmente en la sociedad. Las actividades traen gloria a la escuela, amplían los horizontes de los miembros del equipo, desarrollan su inteligencia, cultivan su conciencia de grupo desde una edad temprana y mejoran su sentido colectivo del honor.

2. Objetivos de la actividad:

1. A través del entrenamiento del cuerpo de tambores y cornetas, todos los miembros del cuerpo de tambores y cornetas pueden tocar sus respectivos instrumentos con habilidad y libertad.

2. A través del entrenamiento del cuerpo de tambores y cornetas, todos los miembros del cuerpo de tambores y cornetas pueden desarrollar un sentido de orgullo y honor colectivo.

3. A través del entrenamiento, el cuerpo de tambores y cornetas puede tocar música designada en base al repertorio requerido.

4. Después del entrenamiento, el cuerpo de tambores y cornetas puede asumir la importante tarea de recibir a los invitados en la escuela y tocar música para eventos a gran escala.

5. A través del entrenamiento, el equipo de tambor y corneta puede garantizar que el equipo de tambor y corneta logre buenos resultados en diversas competiciones y se esfuerce por destacar.

3. Modelo de capacitación:

1. Garantizar el tiempo de capacitación y garantizar que el personal esté en su lugar.

2. Adoptar a los antiguos miembros del equipo para liderar a los nuevos miembros del equipo; y combinar el grupo con todo el modelo de capacitación;

3. Establecer una conciencia de calidad, ganar el apoyo de los padres y hacer un buen trabajo en seguridad.

IV. Tiempo de formación:

1. Entrenamiento en grupo: Actividades extraescolares todas las tardes

2. Entrenamiento en grupo grande: Todos los viernes por la tarde

> 5. Contenidos de la formación:

1. Entrenamiento básico de batería, platillos y trompas de los Jóvenes Pioneros

2. Música de batería y trompeta de los Jóvenes Pioneros

6. Plan de entrenamiento:

Septiembre: Determinar la lista de integrantes del cuerpo de tambores y cornetas

Entrenamiento grupal de tamboril, tamborilero, platillo grande y platillo pequeño

Entrenamiento grupal para trompeta

Octubre: Continuar entrenando en grupos

Realizar entrenamiento en grupos grandes

Entrenar música básica de batería y trompeta

Noviembre: Entrenar música básica de tambores y cornetas

Formación sencilla

Diciembre: Revisión del plan de actividades del equipo escolar 4

1. Ideología rectora :

A través de la capacitación de los músicos de tambores y cornetas Capacitación, capacitación de un equipo de tambores y cornetas de Jóvenes Pioneros de alto nivel, lo que permite a los músicos de tambores y cornetas participar regularmente en actividades sociales, traer gloria a la escuela, mostrar prestigio a los Jóvenes Pioneros, ampliar los horizontes de los miembros del equipo, desarrollar su inteligencia, cultivar su conciencia de grupo desde una edad temprana y mejorar su sentido de honor colectivo.

2. Objetivos de la actividad:

1. A través del entrenamiento del cuerpo de tambores y cornetas, todos los miembros del cuerpo de tambores y cornetas pueden tocar sus respectivos instrumentos con habilidad y libertad.

2. A través del entrenamiento del cuerpo de tambores y cornetas, todos los miembros del cuerpo de tambores y cornetas pueden desarrollar un sentido de orgullo y honor colectivo.

3. A través del entrenamiento, el cuerpo de tambores y cornetas puede tocar música designada en base al repertorio requerido.

4. Después del entrenamiento, el cuerpo de tambores y cornetas puede asumir la importante tarea de recibir a los invitados en la escuela y tocar música para eventos a gran escala.

5. El entrenamiento del equipo de tambor y corneta puede garantizar que el equipo de tambor y corneta logre buenos resultados en diversas competiciones.

3. Contenido de la formación

1. Formación básica de tambores, platillos y trompas de los Jóvenes Pioneros

4. Objetos de formación: alumnos de 4º a 6º grado con cierta aptitud física La calidad y la capacidad de comprensión son las condiciones básicas para convertirse en miembro del cuerpo de tambores. Se brindará capacitación intensiva a los miembros que estén interesados ​​​​y tengan talento en el tambor y la trompeta.

5. Medidas de capacitación:

1. Garantizar el tiempo de capacitación y garantizar que el personal esté en su lugar

2. Adoptar a los antiguos miembros del equipo para liderar a los nuevos miembros del equipo; y combinar el grupo con el todo. 3. Establecer conciencia sobre la calidad, obtener el apoyo de los padres y hacer un buen trabajo en materia de seguridad. Siete modalidades de actividades

Hora: febrero a julio

Tiempo de formación: Después de la sexta clase todos los jueves por la tarde, tiempo de actividades extraescolares.

Plan de Actividades de la Brigada Escolar de Progreso de la Formación 5

1 Descripción del Curso

El sonido de tambores y trompetas es una forma ceremonial muy utilizada en las actividades organizadas por la Jóvenes pioneros. Un equipo bien capacitado y equipado no sólo puede encarnar el espíritu organizado, disciplinado, enérgico y progresista de los Jóvenes Pioneros, sino también permitir que diversas actividades y ceremonias organizadas por los Jóvenes Pioneros se lleven a cabo de manera solemne, entusiasta y con procedimientos claros. . Puede activar diversas actividades organizadas por los Jóvenes Pioneros, ejercitar la autonomía y la capacidad de autocuidado de los miembros del equipo, atraer a más Jóvenes Pioneros para que se unan en torno al equipo, hacer que amen la organización del equipo, participar activamente en diversas actividades organizadas por el equipo, y continuar ejerciendo en la organización de Jóvenes Pioneros. Conviértase en un sucesor calificado. El propósito de este curso es permitir que los bateristas y bateristas populares comprendan los nombres de los cuernos de tambor, la estructura de cada parte y sus funciones en el conjunto a través del aprendizaje y entrenamiento sistemático, aprendan a tocar la batería y puedan tocar un conjunto completo. de la música de batería, el baterista de tierra tiene ritmos de batería claros y ruedas de tambor, y puede tocar algunos patrones simples. El trompetista ha dominado los principios estructurales de la trompeta, y cada miembro del equipo de trompeta puede tocar cuatro notas y puede tocar música de trompeta simple; el baterista del trompetista mejorado puede tocar el tambor mientras marcha, las manos y los pies están coordinados y la música del tambor no es desordenada; el trompetista toca la trompeta correctamente mientras marcha y los pasos no son desordenados.

2. Objetivos del curso

(1) Conocimientos y objetivos

A través del aprendizaje, los estudiantes dominarán ciertos conocimientos de la teoría musical de batería y dominarán las habilidades de soplar y tocar la batería y habilidades básicas. Desarrolla sus manos y pies para moverse al unísono. Para poder utilizar hábilmente la música de batería para tocar el bombo, la caja, el platillo y otros instrumentos musicales, también debes aprender trucos más complejos.

(2) Proceso y método

1. A través de la enseñanza centralizada, los estudiantes pueden comprender el papel y la función del cuerpo de tambores y cornetas, dominar ciertos conocimientos de la teoría musical de tambores y cornetas, y dominar las habilidades de tocar la trompeta y tocar la batería, técnicas y habilidades básicas.

2. El cuerpo de tambores y el cuerpo de corneta entrenan individualmente en grupos.

3. Realizar un entrenamiento de coordinación en base al entrenamiento grupal. (Incluyendo marchas y cambios de cola)

(3) Emociones y actitudes

1. A través del aprendizaje, desarrolle la capacidad de observación, la capacidad de memoria, la adaptabilidad, la creatividad y la capacidad de operación práctica de los estudiantes.

2. A través de la capacitación, cultivar las cualidades trabajadoras y tenaces de los estudiantes, ejercitar las habilidades independientes de los miembros del equipo, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes a través de las actividades del cuerpo de tambores y cornetas, ampliar los horizontes de los estudiantes, desarrollar las personalidades sanas de los estudiantes y cultivar el espíritu colectivo de doctrina de los estudiantes. Apoye los principales festivales y actividades en el campus para mejorar la atmósfera y elevar la moral. Puedes participar en celebraciones significativas fuera de la escuela para mostrar el estilo de los niños.

3. Contenidos del curso

(1) Formación básica de trompetistas

1. Postura.

A través de explicaciones y demostraciones, los estudiantes pueden dominar la postura correcta de pie y de juego. 2. Respira.

A través de explicaciones y demostraciones, los estudiantes pueden dominar un método de respiración correcto. Es decir: inhala como si "olieras flores": No te encojas de hombros al inhalar, como si estuvieras oliendo una flor fragante. No importa qué tan rápida o lenta sea la velocidad de inhalación, el diafragma se contrae y se hunde, y la cintura y el abdomen se expanden naturalmente hacia afuera al mismo tiempo. Exhalar es como "soplar tierra": no infles las mejillas al exhalar, y parece que hay tierra en las flores que hay que quitar, no importa cuán fuerte o débil sea la fuerza de la exhalación, los músculos del diafragma y. La cintura y el abdomen deben mantener un cierto grado de tensión para poder controlar eficazmente el flujo de la respiración y generar suficiente fuerza de impacto del flujo de aire al tocar notas altas.

Los métodos de respiración son difíciles de dominar para los estudiantes, por lo que deben demostrarse paso a paso y repetidamente, permitiendo a los estudiantes descubrir cuidadosamente y esforzarse por dominar los métodos de respiración correctos.

3. Prueba de soplado.

Explicación y demostración: Párate firme, sujeta un cuarto del cuerpo de la trompeta y coloca la boquilla en el centro de tus labios, a mitad de camino hacia arriba y hacia abajo. En estado de reposo, la correa para la lengua queda plana en la boca y la punta de la lengua lame naturalmente hacia las puntas de los dientes superiores. Al soplar, tire de la punta de la lengua hacia atrás y haga un sonido "TU" con la boca.

Al practicar, en primer lugar, no utilices la boquilla para comprimir excesivamente los músculos de los labios, y en segundo lugar, no utilices demasiado aire, y trata de mantener la garganta en un estado completamente relajado, para evitar dientes flojos y dientes flojos cuando eres nuevo en tocar la trompeta. Síntomas de malestar físico como mareos, mareos, dolor de pecho y garganta.

4. Práctica de sonidos largos y pronunciación única.

Los requisitos básicos para la práctica de tonos largos son brillantes, completos, rectos y redondos; los requisitos para la práctica de un solo tono son nítidos, limpios, redondos y elásticos.

Los estudiantes deben practicar repetidamente. Según la explicación y demostración del maestro, los estudiantes pueden trabajar en grupos para ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y esforzarse por dominar.

5. Fortalecer la práctica.

A partir de la práctica del tono largo, realiza los cambios de intensidad adecuados, como fuerte, débil, crescendo y diminuendo, etc. Cuando practique la lengua única, realice la práctica de la lengua doble a una velocidad que aumente gradualmente de 60 a 120 latidos por minuto. La lengua se mueve hacia adelante y hacia atrás en la boca para emitir un sonido continuo "TUKU".

A partir de los primeros cuatro ejercicios, realizaremos algunas divisiones rítmicas especiales, ejercicios de acordes divididos con tonos staccato alternos e intervalos amplios, para fortalecer la durabilidad y flexibilidad de los labios, y fortalecer la Cooperación entre la forma de la boca y la respiración.

(2) Postura correcta.

Céntrese en la explicación y demostración del profesor y esfuércese por permitir que los estudiantes la dominen correctamente.

Párese firme e incline el cuerpo del tambor en un ángulo de 45 grados hacia el lado derecho del cuerpo. Al sostener el tambor con ambas manos separadas, el agarre debe ser moderadamente apretado. Si está demasiado flojo, fácilmente provocará que el martillo se caiga; si está demasiado apretado, fácilmente provocará una tensión excesiva en las palmas y antebrazos, afectando la calidad y velocidad de la pronunciación.

2.Práctica de ritmo.

Después de que el profesor explica y demuestra, los estudiantes se centran en la práctica. De lento a rápido, paso a paso. Una vez que los estudiantes hayan dominado básicamente el ritmo, también pueden practicar juntos como una unidad de dos, cuatro o en grupos.

Para aprender a tocar la caja, primero debes practicar con cuidado y repetidamente los cinco patrones rítmicos principales a una velocidad de 30 a 60 pulsaciones por minuto.

3.Práctica de habilidades.

Utilice la velocidad de 60 latidos por minuto para aumentar gradualmente hasta 120 latidos para realizar ejercicios de "doble clic" y "triple clic" para las manos izquierda y derecha en dos ejercicios de ritmo principales. Los estudiantes deben practicar repetidamente y esforzarse por dominarlo de manera competente. Pueden practicar tanto dentro como fuera de clase.

(3) Entrenamiento básico de bombo y platillo 1. Toque de caja.

La clave para entrenar según puntuación es dominar el ritmo y la intensidad, la velocidad debe ser estable, prestar atención a la fuerza y ​​el rango de movimientos debe ser el adecuado.

2. La interpretación de platillos militares.

Los métodos y requisitos son los mismos que los de la caja. Preste atención al ritmo y la intensidad, la velocidad es estable, las fuerzas y debilidades son claras y el rango de movimientos es apropiado.

Al tocar la X en el tiempo fuerte del platillo militar grande, las dos hojas del platillo deben golpearse escalonadas desde la parte superior izquierda hacia la inferior derecha con una fuerte intensidad al tocar dos corcheas, la más pequeña de ellas; Para ampliar el rango, simplemente gire rápidamente las manos izquierda y derecha y realice dos movimientos oblicuos consecutivos.

(4) Entrenamiento de mando 1. Postura correcta

Las principales posturas de mando son: levantar el bastón 45 grados hacia la parte superior derecha para indicar "todos están en posición" Mover a 45; grados hacia adelante hasta "listo" en este momento, el tamborilero golpea la superficie del tambor con ambas manos y el trompetista toca la trompeta la primera vez que la batuta cae hacia la parte inferior derecha, se muestra la velocidad de ejecución; y la segunda vez cae verticalmente. Diviértete de vez en cuando. Los movimientos "preparatorios" antes mencionados se repiten en los primeros cuatro compases de toda la actuación. Se dibuja un círculo en el aire en los dos primeros compases y se deja caer en la última sección. Todos los jugadores vuelven a la postura de pie antes de la actuación.

2. Requiere buen sentido de la música, postura elegante, movimientos claros y potentes y familiaridad con el entrenamiento general de cada parte.

(5) Conjunto, Cola y Otros 1. Entrenamiento grupal al unísono.

Primero, divida el tambor grande, el platillo grande, el tambor y la trompeta juvenil en tres grupos para entrenar al unísono por separado. Se imponen diferentes requisitos de desempeño según las características de desempeño de cada grupo de instrumentos.

(1) Además de dominar una velocidad estable, el tambor grande y el platillo grande deben tener diferencias obvias en intensidad entre tiempos fuertes y débiles.

(2) El tambor debe tocar todos los ritmos con mucha claridad, con distintas fortalezas y debilidades. (3) Además de dominar una velocidad estable y un estándar de tono unificado, la trompa juvenil también debe procesarse adecuadamente de acuerdo con los requisitos de expresión de la partitura de trompeta, para que pueda expresar perfectamente pensamientos de etiqueta musical independientes. 2. Entrenamiento de todo el conjunto.

Al dirigir el entrenamiento de un conjunto de banda, además de exigir que cada miembro desarrolle el hábito de observar al director, cada miembro también debe aprender a usar sus oídos para prestar atención a la interpretación de otras partes durante la interpretación. asegurar la unidad y coordinación de la velocidad, intensidad y procesamiento de la expresión facial cuando toda la banda toca junta.

3. Entrenamiento de colas.

El orden general de los diferentes instrumentos en un par tambor-trompa es: trompa juvenil, caja grande, platillo grande, platillo pequeño y caja.

Debido a las necesidades de las diferentes formaciones de etiqueta y las limitaciones de los lugares de actuación específicos, el cuerpo de tambores y trompetas se puede organizar en una formación cuadrada, o en forma de varios pares verticales o varias formaciones horizontales.

4. Sugerencias para la implementación del plan de estudios

(1) Disposición de las clases: 36 clases en total (10 clases en total y el resto en entrenamiento grupal).

(2) Objetivo docente: alumnos de tercer a quinto grado.

(3) Sugerencias didácticas:

1. El cuerpo de tambores y cornetas suele estar formado por 82 alumnos. Entre ellos: 32 tamborileros, 8 bombos, 16 platillos pequeños, 8 platillos grandes, 16 trompetistas, 1 director y 1 subdirector. Se asignan niños y niñas, y los niños son todos trompetistas, mientras que a las niñas les conviene tocar el bombo (grados superiores), la caja (grados inferiores y medios) y los platillos grandes (grados medios y superiores).

2. Tiempo de actividad. La etapa de popularización se puede dividir en dos tipos: una se basa en la clase como una unidad, una sesión por semana, para aprender los conocimientos y habilidades básicas del cuerpo de tambores y cornetas, la otra es seleccionar intérpretes del tercero al quinto; estudiantes de grado para entrenamiento intensivo, dos veces por semana o varias veces. Los trompetistas deben seleccionar buenos miembros del equipo y entrenar durante media hora todos los días. Durante este período, también pueden practicar por separado, pero deben practicar junto con el equipo de tambores todas las semanas.

3. Los tutores son contratados principalmente por la escuela, pero también pueden ser contratados fuera de la escuela y de fuerzas sociales.

4. Debe haber personal dedicado al cuidado de los instrumentos de tambores y trompetas, prestar atención al mantenimiento de los instrumentos y habilitar un cuarto especial para guardar tambores, trompetas y ropa.

(4) Evaluación docente:

Evaluación de los estudiantes

1. Los cursos escolares no utilizan exámenes escritos ni exámenes, pero se realizan registros de evaluación de asistencia. 2. Los profesores evaluarán a cada estudiante en función de su actitud al participar en los ejercicios de aprendizaje, que se pueden dividir en registros "excelente", "bueno", "promedio" y "requiere esfuerzo" como criterio de selección para "destacado tambor y corneta". jugadores".

3. Los logros de los estudiantes se mostrarán a través de operaciones prácticas, informes y actuaciones, etc. Aquellos con resultados sobresalientes se registrarán en el portafolio del estudiante.

Evaluación docente

1. Los docentes deben tener planes, progreso, planes de lecciones y registros de evaluación de asistencia cuando enseñan. 2. Los profesores deberán completar las horas de clase prescritas y los objetivos docentes de acuerdo con los requisitos del plan docente general del colegio.

3. Los profesores deben guardar información sobre los logros de los estudiantes en actividades y competiciones.