Plan de planificación de actividades del club de lectura escolar
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo con alta calidad y alto nivel, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación de acuerdo con la situación específica. El plan de actividades es un plan escrito formulado después de detalles. análisis e investigación de cada paso de las actividades específicas a realizar. Entonces la pregunta es, ¿cómo redactar un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de planificación de actividades del club de lectura escolar que compilé (generalmente 6 artículos). Espero que le guste. Plan 1 de planificación de actividades del club de lectura escolar
Para fortalecer la construcción ideológica y moral de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, profundizar la educación de calidad, promover la construcción de la cultura y la civilización espiritual del campus de nuestra escuela y crear una rica En un ambiente humanista, nuestra escuela decidió La escuela lleva a cabo vigorosamente actividades de lectura, y el plan de implementación específico es el siguiente:
1. Ideología rectora
Con el propósito de defender a profesores y estudiantes leer, mejorar la alfabetización cultural y promover una educación de calidad, con el propósito de "leer, iluminar" Con el tema "sabiduría, comprensión y ser un ser humano", tomando la "acumulación de lectura" como un gran avance y utilizando coloridas actividades de lectura. Como carrera, podemos estimular el entusiasmo de los profesores y estudiantes por la lectura, crear una atmósfera académica, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes y mejorar el elegante gusto estético de los profesores. Promover el desarrollo de un excelente estilo académico y espíritu escolar, y crear un campus académico. y crear un campus armonioso.
2. Objetivos principales
Encendir el entusiasmo por la lectura, construir una escalera de crecimiento, construir un campus armonioso y promover la construcción de la civilización espiritual en la escuela.
1. Llevar a cabo actividades de lectura profundas y coloridas, cultivar el fuerte interés de profesores y estudiantes por la lectura y los buenos hábitos de lectura, hacer de la lectura parte de la vida de profesores y estudiantes, crear una lectura natural y armoniosa. atmósfera, y formar un amor por la lectura, una atmósfera de campus bien leído.
2. Explorar el sistema de actividades de lectura, construir un campus académico, profundizar la educación de calidad, mejorar integralmente la calidad humanística, la calidad ideológica y moral y las capacidades de desarrollo sostenible de profesores y estudiantes, y mejorar integralmente la calidad de la educación. y enseñanza.
3. Esforzarse por explorar métodos de lectura científica, mejorar continuamente la calidad de la lectura, mejorar la calidad humanística de profesores y estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Esforzarse por crear un equipo de profesores de alta calidad que “aman la lectura, saben leer y leen con frecuencia”.
3. Liderazgo organizacional
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembro: Zhang
Cuatro , Medidas y requisitos:
1. Preste atención a la publicidad y la movilización para crear una atmósfera de lectura sólida.
⑴ Utilice transmisiones, carteles, tableros de anuncios y otros medios del campus para realizar reuniones de clases temáticas. , profesores y estudiantes Promover el propósito y la importancia de las actividades de lectura a través de conferencias, salones de lectura y otros métodos para estimular el entusiasmo de los profesores y estudiantes de la escuela por participar.
⑵La escuela lleva a cabo una ceremonia de actividad de lectura para ampliar el impacto de la actividad. Al mismo tiempo, formular planes de crecimiento de la lectura y objetivos de lectura para mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades de lectura.
⑶ Fortalecer la conexión entre "sociedad, escuela y familia", publicitar activamente el "Plan de actividades de lectura", dejar que la sociedad (comunidad) y los padres de los estudiantes implementen claramente la importancia del "Plan de actividades de lectura" y conseguir el apoyo de la sociedad y de los padres de familia Cuidar, apoyar e implementar conjuntamente el plan de actividades lectoras.
2. Incrementar la inversión y mejorar las condiciones para las actividades de lectura.
Está previsto encargar libros adecuados para profesores y estudiantes, especialmente los libros enumerados en las actividades de lectura, para enriquecer los tipos. de libros y mejorar La calidad de los libros aumentará gradualmente la cantidad de libros que profesores y estudiantes pueden leer. Integre recursos de lectura fuera del campus, movilice a los estudiantes para que compren libros por sí mismos, amplíe los recursos de libros y enriquezca las listas de lectura.
Damos gran importancia a la construcción de bibliotecas escolares, promovemos la lectura en estantes abiertos en la sala de lectura para facilitar la lectura libre de los estudiantes y creamos activamente un ambiente de lectura natural y armonioso.
3. Elaborar un plan de lectura y aclarar el contenido de la lectura. Cada departamento y departamento profesional organiza a profesores y estudiantes para formular planes de lectura y estipula claramente las listas de lectura requeridas y recomendadas para profesores y estudiantes.
4. Realizar una serie de actividades, utilizar actividades para promover la lectura y utilizar la lectura para promover actividades.
⑴ Realizar actividades de lectura "seis uno" entre profesores y estudiantes para guiar profesores y estudiantes lean conscientemente
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① Haga un plan de lectura
② Prepare un cuaderno de lectura
③ Lea un buen libro; cada mes
④ Tener una hora de lectura todos los días
⑤ Extraer una cita famosa cada semana
⑥ Escribir un artículo sobre la experiencia de lectura;
⑵ Organizar diversas formas Se llevan a cabo actividades de lectura, como reuniones de lectura de cuentos, concursos de ensayos de lectura, conferencias, concursos de conocimientos, etc., para mostrar los resultados del aprendizaje, inspirar a los profesores y estudiantes a leer y crear un buen ambiente. ambiente de lectura.
⑶ Preste atención a las actividades interactivas de lectura, intercambie experiencias de lectura entre profesores y estudiantes, cree una columna de lectura a través del sitio web del campus, promueva nuevos libros, actualice periódicamente el contenido de lectura, informe sobre los activistas de la lectura y publique las publicaciones de los estudiantes. Ejercicios de lectura en la web y windows del campus.
5. Elogios y recompensas para alentar a profesores y estudiantes a “leer bien, leer buenos libros y estudiar bien”
Realizar actividades para seleccionar “Activistas de la lectura” y “Estrellas de la lectura” ”. Los estudiantes que leen una gran cantidad de libros cada semestre, toman notas de lectura de alta calidad y se desempeñan bien en diversas actividades se clasifican como "individuos avanzados en lectura".
5. Requisitos varios
1. Sensibilizar y ser reflexivo. El hecho de que el personal docente lea más y lea buenos libros desempeñará un papel importante en la mejora de la calidad general de los docentes, la mejora del nivel de formación y enseñanza de los docentes y la promoción del crecimiento profesional de los docentes. Por lo tanto, debemos conceder gran importancia y llevarlo a cabo activamente. realizar actividades de lectura.
2. Establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para las actividades de lectura. En primer lugar, es necesario formular los correspondientes planes de planificación de la lectura, establecer normas y reglamentos relacionados con la gestión, evaluación e incentivos de las actividades de educación lectora y utilizar sistemas para regular las actividades lectoras. El segundo es incorporar el estado lector de profesores y estudiantes en la gestión regular de la enseñanza, la inspección y resumen oportunos, la evaluación cuantitativa, la orientación de retroalimentación, el establecimiento oportuno de modelos, la promoción de modelos avanzados y garantizar la efectividad de las actividades. El tercero es aprovechar las actividades de lectura como una oportunidad para llevar adelante la buena costumbre de "leer bien, leer bien, leer bien" entre profesores y estudiantes durante mucho tiempo, y formar una sólida atmósfera de lectura en nuestro campus.
3. Coordinar el liderazgo e involucrar a todos los empleados. Establecer y mejorar el mecanismo de liderazgo de las actividades de lectura, fomentar y promover la participación de todos los docentes, estudiantes y personal, para que las actividades de lectura se puedan realizar de manera ordenada.
4. Respetar las “cuatro combinaciones” y promover el desarrollo efectivo de las actividades lectoras. En primer lugar, la combinación orgánica de las actividades de lectura con el trabajo docente y la educación moral funcionan para formar una integración; en segundo lugar, integrar la teoría con la práctica y combinar el aprendizaje con la aplicación para mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades de lectura; en tercer lugar, combinar el autoestudio descentralizado con el grupo; el intercambio de experiencias; en cuarto lugar, es una combinación de la orientación del fortalecimiento escolar y el pleno aprovechamiento del papel fundamental de los estudiantes. Plan de planificación de actividades del club de lectura escolar 2
Suhomlinski dijo: "La creencia infinita en el poder de los libros es uno de los verdaderos significados de mis creencias educativas. La lectura es la actividad más esencial de la educación". la tarea fundamental de la escuela es la forma más básica de desarrollar la sabiduría de los estudiantes para estimular el interés de los profesores y estudiantes por la lectura, crear una fuerte atmósfera de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura, a fin de cultivar los sentimientos y los sentimientos de los estudiantes; Mejorar la educación y la calidad de la enseñanza. De acuerdo con el espíritu de actividad de la Escuela Central y la situación real de la escuela, nuestra escuela ha formulado especialmente el siguiente plan de actividades de lectura.
1. Objetivo de la actividad:
Guiar a profesores y estudiantes a "leer más, leer buenos libros y leer bien" y crear una moda de lectura en la escuela. A través de actividades de lectura, podemos aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, ampliar el conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en la lectura y hacer que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer, y Desarrollar el amor por los libros y el amor por los libros desde una edad temprana. El buen hábito de la lectura promueve el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes y mejora su calidad general.
2. Grupo de liderazgo de actividades:
Líder del equipo: Xu Ruifeng
Líder adjunto del equipo: Meng Jing
Miembros del equipo: Yang Yawen , Shen Lingyun, Wang Yanfang, Li Wenping, Liu Xinli, Yang Guifang
3. Requisitos de la actividad
(1) Prestar mucha atención, crear conciencia y realizar activamente actividades de lectura.
Convocar una reunión de todos los miembros para estudiar el espíritu de los documentos de la escuela central sobre actividades de lectura, realizar debates en diferentes niveles y formular un plan de actividades de lectura para este grado basado en la situación real de los estudiantes.
(2) Clarificar los requisitos, implementarlos concienzudamente y realizar actividades de lectura de manera sólida.
De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, se divide en tres niveles: bajo, medio y alto. Las actividades de lectura y comunicación se llevan a cabo de acuerdo con las características de edad de los estudiantes para reflejar las características de la clase. .
1. La escuela hace arreglos unificados y establece un tiempo de lectura fijo. La gran lectura es la tercera clase todos los jueves por la tarde y la lectura de la mañana es el tiempo de lectura diario para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes. Organizar a los profesores para que se comuniquen periódicamente y exploren las clases de lectura.
2. Recomendar leer libros y reemplazarlos de manera oportuna. Los grados inferiores se centran en libros ilustrados e historias ilustradas, mientras que los grados medio y superior se centran en historias históricas y biografías. Combinado con la asignatura de inglés, intente realizar actividades de lectura de frases famosas en inglés entre los estudiantes de 4º a 6º grado.
3. Cada clase debe establecer un rincón de libros, registrar los libros que circulan cada vez, configurar una lista de lectura de los estudiantes en la clase y formular un sistema de préstamo de libros en la clase.
4. La escuela promueve los métodos de lectura y la importancia de la lectura entre los estudiantes a través de diversas formas, como radio, tableros de anuncios, periódicos en pizarra, etc., y crea una fuerte atmósfera de lectura. La clase instaló un jardín educativo e intentó plantar algunas flores y plantas, lo que no sólo aprendió conocimientos sino que también añadió diversión.
5. Convocar una reunión de clase temática de movilización de lectura para que los estudiantes conozcan los beneficios de la lectura y estimulen el deseo de leer de los estudiantes.
6. Tomar apuntes de lectura según las características de edad de los estudiantes. Los niños de los grados inferiores pueden hacer "tarjetas de palabras" y concentrarse en la acumulación de palabras; los grados medio y superior pueden escribir sus sentimientos durante la lectura como notas de lectura de acuerdo con la situación real de la clase, o escribir los puntos destacados, las buenas palabras y oraciones. y celebridades que leen durante las actividades de lectura. Registre citas famosas, ideas, etc.
7. Realizar diversas modalidades de actividades de intercambio lector que reflejen las características de la clase. Tales como: "Recomendaciones de buenos libros", "Citas de personajes famosos", "Colección de libros", "Buenos libros para que todos los lean", "Mi favorito ___", "Lectura de ideas", "Lectura de pensamientos", "Mi diario" ", etc., o los estudiantes pueden presentar libros nuevos y buenos libros que hayan leído e intercambiar sus propias experiencias en actividades de lectura. También puede elegir otros métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y estimular su entusiasmo por la lectura. En la clase Crear un buen ambiente de lectura.
8. Cada semestre, las actividades de lectura de la clase se informarán a la Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela en forma de materiales escritos. Celebrar reuniones de padres para demostrar los resultados de lectura y otorgar ciertas recompensas a los estudiantes que se desempeñen de manera sobresaliente en actividades de lectura. Plan de planificación de actividades del club de lectura escolar 3
1. Ideología rectora
La innovación es el alma del progreso continuo de una escuela, y el aprendizaje es la fuerza impulsora inagotable para la innovación continua, creando una sólida base académica. La atmósfera del campus es una elección inevitable para cumplir con la tendencia de desarrollo de los tiempos. Nos enfocamos en mejorar la calidad profesional de maestros y estudiantes, y nuestro objetivo es crear una rica atmósfera cultural académica en el campus para formar una locura de lectura en la escuela. Guiar a los profesores y estudiantes para que "lean buenos libros y promuevan el crecimiento", actualicen constantemente los conceptos educativos, promuevan aún más el crecimiento profesional de los profesores, promuevan gradualmente la construcción de un campus de aprendizaje y agreguen vitalidad a la construcción de escuelas.
2. Objetivos de la actividad
Lo más trascendental es la fragancia de los libros. Un campus académico es una atmósfera, un estilo general y una expresión concentrada de la cultura del campus. . Por lo tanto, continuaremos adhiriéndose al enfoque orientado a las personas y esforzándonos por aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes a través de actividades de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y construir un entorno de vida para los estudiantes; nos esforzaremos por construir un hogar espiritual para los maestros; y estudiantes, y mejorar integralmente la calidad general de maestros y estudiantes, para mejorar la calidad de la educación y crear escuelas características para llevar nuestra escuela a un nuevo nivel.
El placer de enseñar”. Mejorar la calidad cultural de profesores y estudiantes a través de actividades de lectura, generar un clímax lector entre todos los profesores y estudiantes, actualizar constantemente conceptos, ampliar horizontes y esforzarse por construir un equipo de profesores lleno de vitalidad y vitalidad que sean compatibles con la educación moderna. con el fin de cultivar una conciencia más innovadora y sentar una base sólida para talentos con habilidades prácticas.
3. Público objetivo: Todos los profesores y alumnos del colegio
4. Lista de lectura
La oficina del director recomienda la lectura de libros a todos los alumnos y profesores del colegio. escuela.
Los libros recomendados incluyen libros sobre clásicos de la literatura, cultivo ideológico, literatura y arte, habilidades docentes, gestión moderna, etc. Los libros recomendados se pueden tomar prestados de la biblioteca.
(1) Lista de lecturas para profesores
1. Lista de libros de texto de formación y educación continua para profesores de primaria y secundaria
2. Suhomlinsky sobre educación
3. Libros sobre educación de adultos, creación de una sociedad del aprendizaje, psicología docente y otros aspectos de la educación y la enseñanza de adultos, como: "La quinta disciplina: el arte y la práctica de las organizaciones de aprendizaje" Autor: [EE. UU.] Peter Senge Editorial Conjunta de Shanghai; autor de "Aprendizaje de la tolerancia": Su Lidong China Civil Aviation Press.
(2) Lista de lectura para estudiantes
"Los cuentos de hadas de Andersen", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Los cuentos de hadas de Yan Wenjing", "Los cuentos de hadas de Ye Shengtao", "El hada de Zhang Tianyi Cuentos", "La educación del amor", "Niels "El viaje en la oca", "Para lectores jóvenes", "Los hijos del capitán Grant", "Las aventuras de Tom Sawyer", "Viaje al Oeste", "Margen de agua" , "Pinocho", "Cuentos populares del Lago del Oeste", "Días traviesos", "El libro de la selva", "Sabiduría ilegal", "Si me das tres días de luz", etc.
5. Formas de aprendizaje
Las actividades de lectura se pueden realizar en forma de combinación libre o de autoestudio individual. Los estudiantes pueden organizar el aprendizaje por clase y grado, y los profesores también pueden realizarlo. estudio colectivo por grupos de grado y grupos de estudio de docencia e investigación.
6. Métodos de implementación específicos
La construcción de un campus académico debe satisfacer las necesidades de lectura de alta calidad de profesores y estudiantes, y el campus debe convertirse en una biblioteca abierta a todos. Profesor y estudiante: Aprovechar plenamente el papel de las bibliotecas y los rincones de libros. Sobre esta base, fortalecer la orientación sobre actividades de lectura para profesores y estudiantes, incorporar "actividades de lectura" en el plan curricular de la escuela, clases abiertas de lectura y formular planes y planes curriculares. objetivos curriculares para las clases de lectura y planes de evaluación, haciendo de las actividades lectoras para profesores y alumnos un proyecto básico para el desarrollo característico de la escuela.
(1) Requisitos específicos para las actividades de lectura de los estudiantes:
(1) Una línea principal: lectura familiar de poemas clásicos.
Primer grado: lea y recite 20 poemas relativamente simples y fáciles de entender; segundo, tercer y cuarto grado: lea y recite 40 poemas clásicos; quinto y sexto grado: lea y recite 80 poemas clásicos; que son difíciles de entender y prepararse para el clásico concurso de lectura al final del semestre.
(2) Lecturas obligatorias: organice a los estudiantes para que realicen actividades de "lectura importante" basadas en los libros recomendados en la Biblioteca de Nueva Educación.
Grados 1 y 2: Cada estudiante debe leer 2 libros recomendados por la escuela cada semestre;
Grados 3 y 4: Cada estudiante debe leer 3 libros recomendados por la escuela cada semestre;
Grados 5 y 6: cada estudiante debe leer 4 libros recomendados por la escuela cada semestre.
Continúe escribiendo notas de lectura y se realizará una revisión de notas de lectura al final del semestre; semestre.
(3) Aprovechar al máximo el área de lectura abierta. Cada área de lectura tiene una clase dedicada a cargo. Todos los libros se administran en estantes abiertos. Los lectores pueden elegir libros para leer en el área. Clase a cargo. Manejar los trámites de endeudamiento.
(2) Medidas específicas para la actividad lectora del alumnado:
(1) Fomentar de forma integral el desarrollo de la actividad lectora escolar mediante la realización de actividades de la jornada de lectura
( 2) La biblioteca presenta libros nuevos cada mes según los libros recomendados por la Biblioteca de Nueva Educación y los libros existentes en la biblioteca de nuestra escuela para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Los bibliotecarios deben realizar activamente una labor diaria de préstamo de libros para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectoras.
(3) Tome en serio la clase de lectura. La pausa del almuerzo es el momento para que los estudiantes lean. Los maestros deben controlar estrictamente la carga de trabajo y crear un ambiente de aprendizaje académico relajado para los estudiantes. cuando leen la guía de lectura.
(4) Establezca un rincón de libros de clase y guíe a los estudiantes para que traigan libros excelentes de casa a la clase. Configure un rincón de libros de clase con no menos de 100 libros y 1 o 2 estudiantes especialmente asignados para administrar la clase. Los miembros son responsables del préstamo, registro y devolución de los libros de clase.
(5) Cada estudiante debe tener su propio álbum de recortes de lectura o cuaderno de lectura. Los niños de grados inferiores hacen principalmente sus propios recortes basados en temas de lectura, mientras que los niños de grados intermedios y superiores hacen sus propios álbumes de recortes. Escriba notas de lectura basadas en su experiencia de lectura y también puede dibujar hermosas ilustraciones según sus propias preferencias.
Las clases o escuelas llevarán a cabo actividades de evaluación y exhibición relevantes para que los registros de lectura se conviertan realmente en una muleta para la lectura de los estudiantes.
(6) Combine con el departamento de brigada, aproveche al máximo el papel de Little Red Flower Broadcasting y lleve a cabo actividades competitivas como "Introducción a un buen libro", "Actividades de notas de lectura" y "Lectura pequeña". Médicos" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
(7) El departamento de enseñanza de la escuela inspecciona periódicamente las actividades de lectura de los estudiantes para garantizar que lean cada libro de manera planificada y enfocada y garantizar la efectividad de las actividades de lectura.
(8) La escuela no solo dará los elogios necesarios a los líderes de lectura en cada clase, sino que también organizará a estos niños para que vayan a la librería a comprar libros para la escuela. Esto no sólo permite a los niños volver a comprar los libros que quieren leer, sino que también crea una fuerte atmósfera de lectura en la escuela. A través de estas actividades, más niños pueden acercarse a los libros, lo que facilita la formación de un "campo de lectura" saludable y ascendente.
(9) Cada semestre se realizará una prueba de lectura y se otorgarán certificados.
(3) Requisitos y medidas para las actividades de lectura de los profesores:
(1) Para animar a los profesores a leer más, realizaremos una actividad de compra de libros: organizar a los profesores para que vayan a las librerías para comprar libros.
(2) Cada profesor debe leer atentamente entre 4 y 5 tratados educativos cada año.
(3) Cada docente redacta ensayos didácticos basados en las lecturas obligatorias recomendadas por la rectoría cada mes y sus propios relatos en el proceso de enseñanza, con el fin de revisar su vida educativa y reflexionar sobre sus propios momentos educativos. Puedes elegir cómo escribir. Puedes abrir una publicación de tema personal en el mundo de los libros educativos en línea o escribir en el cuaderno unificado del departamento de enseñanza.
(4) Continuar realizando actividades de salón de lectura para todos los maestros y formar continuamente una atmósfera cultural para que los maestros lean a través de intercambios, enriquezcan su experiencia y mejoren su capacidad para implementar nueva educación.
(5) El departamento de enseñanza de la escuela elaborará estadísticas sobre las notas de lectura de cada maestro cada mes, realizará una evaluación de "ensayo del maestro" y cargará los resultados sobresalientes de manera oportuna en la publicación temática de la actividad de lectura educativa en línea. Ensayo del profesor. Al mismo tiempo, el departamento de enseñanza hace un buen trabajo al recomendar excelentes notas de lectura (experiencias) al mundo exterior, y recomienda excelentes manuscritos para participar en revisiones o publicarlos en periódicos y revistas relevantes, asegurando que una cierta cantidad de ensayos educativos Se publican anualmente en revistas nacionales, provinciales y municipales y en Internet.
(6) Realizar actividades de concurso de lectura en grupos de grado con un formato flexible y un ambiente relajado. (Similar a las actividades del programa de variedades como Happy Dictionary, plan de planificación de actividades del club de lectura escolar 4
1. Ideología rectora
Para ampliar el conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en leer y dejar que todos los estudiantes quieran leer, leer buenos libros, ser buenos leyendo, desarrollar buenos hábitos de amar los libros, leer ampliamente, liberar su potencial y mejorar su calidad, para que los estudiantes puedan crecer felices en la lectura <. /p>
2. Métodos y medidas.
1. Cultivar el interés por la lectura
La escuela planea organizar actividades de lectura extracurriculares como lectura de cuentos, recitación de poesía y lectura. exposiciones de notas, para que los estudiantes puedan sentir la alegría y el placer de leer en las actividades.
2. Lograr el máximo intercambio de recursos
Hacer un buen uso de los recursos del libro escolar, lugar. libros en varias clases y hacer pleno uso de los libros de clase abiertos para permitir que los estudiantes tomen prestados y se comuniquen entre sí y se hagan amigos de los libros
3. Disposiciones específicas
1. Motivar a los estudiantes a enriquecer las estanterías de la clase y embellecer el rincón de libros
2. Recomendar libros a los estudiantes para que aprendan a elegir materiales de lectura
3. Sugerir a los padres y estudiantes que lean. un libro juntos, para que puedan comunicarse con los padres y tener el mismo idioma.
4. Hacer un buen uso de los libros escolares para guiar a los estudiantes a leer ampliamente y acumular conocimientos. Organiza notas de lectura y lee periódicos escritos a mano. 6. Resumen de actividades y felicita a los estudiantes destacados. Plan de planificación de actividades 5
1. Objetivo de la actividad:
Con el fin de promover aún más la actividad. construcción de un campus académico, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, permitir que cada estudiante se acerque a los libros, desarrolle el amor por los libros y sea erudito. Un buen hábito de muchos talentos, se lleva a cabo el segundo festival de lectura.
2. Tema de la actividad:
Construya un campus académico y esfuércese por ser estudiantes civilizados
3. Lema de la actividad:
Feliz navegación y emoción sin fin
4. Tiempo de actividad: este semestre
5. Organización de actividades:
1. Realizar actividades de "tres lecturas" a lo largo del año, que es, recitar poemas antiguos por la mañana y leer estudios chinos por la mañana + poesía, lectura entre padres e hijos (los estudiantes de la semana grande van a casa y navegan con sus padres) y seleccionan tarjetas de registro de lectura entre padres e hijos destacadas en junio.
2. Lectura de actividades a la deriva.
A partir de la clase como unidad, cada estudiante se movilizará aún más para llevar a cabo la actividad "da un libro para leer cien libros" y utilizará esta actividad para enriquecer el rincón de libros de la clase y lanzar una excelente actividad de selección de rincones de libros en mayo.
Los días 3, 4 y 23, Día Mundial del Libro, cada clase publicará un periódico de pizarra con el tema "Leer como amigo y crecer feliz", y cada alumno realizará una copia manuscrita con el Tema de "Lectura" Los periódicos pueden presentar lemas de lectura, extractos de citas famosas, expresar sentimientos de lectura, etc., con imágenes, colores, etc. apropiados, y el diseño debe ser creativo.
4. Realizar buenas reuniones de promoción de libros y reuniones de intercambio de lectura como unidad de clase (director). Puede presentar las razones por las que le gusta este libro (incluido el autor del libro, la trama y su). pensamientos después de leer, etc.)
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5. Realizar un concurso de narración de cuentos (Oficina de Asuntos Académicos)
Realizar actividades grado por grado , con selección de clase primero y luego participación en la selección de grado (los requisitos específicos se notificarán por separado)
6. Concurso de composición in situ para estudiantes de primaria (los requisitos específicos del concurso se notificarán por separado)
7. La selección de la cultura del muro de clase destacada y los blogs de clase destacados se llevará a cabo en junio (las condiciones de selección se notificarán más adelante)
Seis: Selección resumida
1. de estrellas de lectura (los requisitos específicos se notificarán por separado)
2. Selección de clases académicas (los requisitos específicos se notificarán por separado) Plan de planificación de actividades del club de lectura escolar 6
1. Propósito de la actividad:
Los libros son la preciosa riqueza espiritual de la humanidad y la cristalización de la sabiduría de las personas benévolas y justas; la lectura es una forma de aprender a absorber la esencia y un canal para heredar una excelente cultura. Para crear activamente una atmósfera académica sólida en el campus, la escuela decidió celebrar el primer Festival de Lectura en el Campus. A través de las actividades, los profesores y estudiantes pueden sentir la inmensidad del mar de libros y el placer de leer, y hacer de la lectura un hábito, los profesores y estudiantes pueden obtener consuelo espiritual de los libros, encontrar modelos a seguir en la vida y purificar sus propias almas; .
2. Lema de la actividad
Haz de la lectura un hábito y deja que la fragancia de los libros llene el campus
3. Tiempo de la actividad
Octubre XXXX~ Diciembre
IV. Objetivos de Actividades
Grados 1 a 9.
5. Pasos de la actividad
(1) Etapa de movilización:
1. Movilización bajo la bandera del Festival de la Lectura. En la octava semana (17 de octubre), la Clase 9 (2) pronunció un discurso de movilización "La vida es maravillosa gracias a la lectura" en la ceremonia de izamiento de la bandera.
Organización de la actividad: Responsable de la oficina docente, comité de la liga juvenil y departamento de brigada.
2. Utilizar pizarras, ventanas, Internet, etc. para promover contenidos de lectura especiales y crear un Fuerte atmósfera de lectura. (Inspección el 19 de octubre)
Organización de la actividad: Responsable de la oficina de enseñanza, comité de la liga juvenil, departamento de brigada y maestro de clase
3. Cuando cada clase está en reunión de equipo y clase reunión (18 de octubre) celebró una reunión de clase temática.
Organización de la actividad: El director (consejero de escuadrón) está a cargo.
El tema de las dos actividades anteriores es "La vida es maravillosa gracias a la lectura".
(2) Etapa de implementación:
Actividad 1: Lectura matutina
Contenido de lectura: Excelentes poemas recomendados por los "Estándares curriculares chinos para la educación obligatoria a tiempo completo "Recita los artículos recomendados "Clásico de tres personajes" y "Reglas del discípulo".
Organización de la actividad: Responsable del despacho docente, profesor de clase y profesor de chino
Requisitos de la actividad:
1 El tiempo de lectura es de 7:30 a 7. :50 todos los días, lo que requiere que cada estudiante vaya al salón de clases inmediatamente después de llegar a la escuela para realizar actividades de lectura por la mañana.
2. El profesor de turno inspeccionará la clase dentro del plazo especificado y dará puntuaciones según la situación de cada clase.
Criterios de puntuación:
1. 10 puntos para que toda la clase lea en voz alta con concentración
2. 7-9 puntos para que la mayor parte de la clase lea en voz alta con concentración
3. Algunos leen en voz alta con atención, 4-6 puntos
4. Básicamente no leen en voz alta, 0 puntos
5. Cualquiera que esté Si llega tarde, sale temprano o no participa en la lectura de la mañana por motivos de limpieza, será sancionado cada uno y se deducirá 1 punto por persona.
Actividad 2: Actividad de promoción de lectura en la sala de transmisión
Todos los lunes a jueves por la tarde después de clase, los miembros de la sala de transmisión tienen actividades de lectura, 2-3 artículos clásicos todos los días.
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(3) Etapa de resumen y recomendación: (Décimo sexta semana)
1. Concurso de lectura y ensayo
2. Examen de calificación de poesía antigua
3. Evaluación de clases académicas
Bases de evaluación: periódico de pizarra, reunión de clase temática, lectura matutina, etc.
6. Requisitos de la actividad:
1. Las herramientas publicitarias de la escuela deben servir para este Festival de Lectura, abrir columnas, reportar información de manera oportuna y solidificar las actividades del Festival de Lectura.
2. Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. Usamos las lecturas de nuestros profesores para influir en los estudiantes y utilizamos nuestros propios pasatiempos para contagiar sutilmente a los estudiantes.
3. Los profesores y directores de chino deben hacer un buen trabajo guiando la lectura y organizar cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura. Cada clase debe llevar a cabo creativamente diversas actividades de lectura en clases pequeñas basadas en el plan de actividades del festival de lectura escolar.
4. Es necesario dar a conocer esta actividad del Festival de la Lectura y considerarla como una tarea importante de "promover la construcción de la cultura del campus escolar". Todos deben cumplir con sus responsabilidades, coordinarse, cooperar e innovar. actividades, contenido y forma para mejorar la eficacia de las actividades.