¿Cómo leen los estudiantes de primaria libros extracurriculares?

¿A qué deben prestar atención los estudiantes de primaria cuando leen libros extracurriculares y qué se puede hacer para garantizar una lectura de alta calidad?

¿Qué libros extracurriculares deberían elegir leer los estudiantes de primaria de hoy? Se debe hacer todo lo posible para que los estudiantes puedan tener una buena capacidad de lectura extracurricular. La capacidad es un objetivo importante de la enseñanza del chino. Para lograr este objetivo, los maestros deben tratar de cultivar el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan desarrollar el hábito de la lectura consciente, de modo que la capacidad de lectura de los estudiantes pueda mejorarse continuamente. Basado en años de práctica docente, el autor habla sobre cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la lectura extracurricular a partir de los siguientes puntos.

1. La importancia de cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la lectura extracurricular

Los antiguos decían: "Lea cien veces y su significado aparecerá por sí solo". enfatiza la importancia de la lectura. Sin embargo, la enseñanza de la lectura actual a menudo se ignora o subestima en la enseñanza real, especialmente en la enseñanza del chino en la escuela primaria, los profesores a menudo solo se centran en los artículos de los libros de texto. Por lo general, solo enfatizan la pronunciación de las palabras, el significado de las palabras y las oraciones. comprender, etc. La pronunciación y el significado de las palabras son importantes, pero sin una lectura repetida, ¿cómo podemos entender el significado de las palabras y oraciones? El maestro copia mecánicamente el significado de la palabra a los estudiantes y los estudiantes memorizan el significado de la palabra. palabra mecánicamente. Este tipo de enseñanza no solo no es enseñanza de lectura, sino que también lo es. Lo que es aún más triste es que los estudiantes son utilizados como máquinas. Por supuesto, algunos profesores también guían repetidamente a los estudiantes para que lean este artículo y lo comprendan a través de la lectura, pero ellos solo entienden este texto. En la enseñanza, los profesores generalmente simplemente entienden que el objetivo de la educación lectora es permitir a los estudiantes comprender el texto, en lugar de aprender a leer. Habitualmente utilizan análisis fragmentados y engorrosos para reemplazar la práctica y la experiencia de lectura de los estudiantes. Por supuesto, no pueden estimular eficazmente la cercanía y el amor de los estudiantes por el idioma de la patria, lo que hace que muchos estudiantes pierdan interés en aprender chino. El nuevo estándar curricular señala: "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los maestros no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Se debe permitir a los estudiantes profundizar su comprensión y experiencia, y obtener conocimientos y reflexiones a través del pensamiento proactivo y actividades emocionales. , inspirarse en las emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético es necesario valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes en la lectura exploratoria y la lectura creativa, y promover la lectura creativa y desde múltiples ángulos, utilizando. expectativas de lectura y reflexión y crítica de lectura, etc., amplían el espacio de pensamiento y mejoran la calidad de la lectura "El nuevo estándar curricular plantea esta serie de requisitos para la lectura. En términos generales, se trata de ampliar el alcance de la lectura y aumentar la cantidad. de lectura. Con este fin, los maestros deben guiar activa y correctamente a los estudiantes a leer en la enseñanza, cultivarlos para que formen buenos hábitos de lectura consciente, de modo que los estudiantes puedan ser nutridos emocionalmente, iluminados ideológicamente y disfrutar espiritualmente de la belleza.

2. Movilizar el interés de los estudiantes de primaria por la lectura extraescolar según las características de personalidad de los niños

Confucio dijo: “Quienes saben bien no son tan buenos como quienes saben bien, y aquellos que son buenos sabiendo no son tan buenos como aquellos que están felices de saber ". Tao Xing El Sr. Zhi dijo: "El interés es el mejor maestro. Se puede ver que sólo cuando los estudiantes tienen interés en la lectura pueden hacerlo". tienen una necesidad activa de lectura extracurricular desde el fondo de su corazón. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan leer felizmente fuera del aula y aceptar felizmente el conocimiento chino que desean aprender. Para permitir que los estudiantes de primaria reciban mejor los conocimientos, debemos cultivar su interés por la lectura extraescolar de acuerdo con sus características de personalidad.

Los estudiantes de grados inferiores son ingenuos, inquietos y desatentos. Siempre quieren echar un vistazo y probar cosas nuevas. Los profesores deben despertar conscientemente la atención de los estudiantes cuando enseñan, comenzando con los coloridos cuentos de hadas que les interesan, como "Los cuentos de hadas de Andersen", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Harry Potter", etc. Pueden utilizar los libros al leer. La alfabetización en Pinyin, combinada con exquisitas imágenes en color, te llevará al maravilloso mundo de los cuentos de hadas. "Andersen's Fairy Tales" también tiene un "Diccionario de estrellas" que proporciona explicaciones oportunas de nuevas palabras en la historia para que los niños puedan comprender mejor el contenido de la historia. Una vez finalizado cada cuento de hadas, la "gasolinera inteligente" presentará a los niños el trasfondo o el significado de la historia, para que puedan "saber qué está sucediendo y por qué". Además, también existe un "giro cerebral" que permite a los niños pensar después de leer la historia, para cultivar el hábito de pensar con diligencia y utilizar el cerebro desde una edad temprana, a fin de lograr la "interacción entre el aprendizaje y el pensamiento". . "Harry Potter" también es una historia favorita entre los estudiantes de primaria. La historia del texto es novedosa y tiene un fuerte color de ciencia ficción. Los personajes de cada historia se muestran vívidamente a través de imágenes coloridas, lo que es fácil de aceptar para los estudiantes.

De esta manera, no sólo aumenta su lectura extracurricular, sino que también satisface sus intereses y moviliza plenamente su entusiasmo por el pensamiento y la iniciativa de aprendizaje. Esto cultiva su interés en la lectura extracurricular.

3. Utilice cuentos de hadas e historias idiomáticas para estimular el interés de los alumnos de primaria por la lectura extraescolar.

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Cómo mejorar a los alumnos de primaria ' lectura Interés en leer libros extracurriculares

Entonces, ¿cómo cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria? 1. Estimular el interés. Cuando una persona hace un trabajo que le interesa, puede utilizar más del 80% de sus talentos, pero cuando hace un trabajo que no le interesa, sólo puede utilizar el 20%. Estos nos dicen: El interés es el mejor maestro. El educador ruso Ushensky señaló: "Sin ningún interés, el aprendizaje forzado sofocará la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". El interés es una gran motivación para alentar y promover la lectura extracurricular de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes están interesados ​​pueden tener una necesidad activa de lectura extracurricular desde el fondo de sus corazones. Especialmente en el caso de los estudiantes que son nuevos en la lectura, los profesores deben estimular vigorosamente su motivación lectora para que puedan asociar la lectura con el placer en sus mentes. Entonces, ¿cómo estimular el interés por la lectura? En primer lugar, para los estudiantes que leen muchos materiales de lectura, con la esperanza de obtener reconocimiento y elogios de los profesores, padres y compañeros de clase, para satisfacer sus características psicológicas de sensación de logro, podemos realizar algunas recitaciones, acertijos y modismos. y concursos de modismos; también podemos realizar actividades como intercambios de citas célebres, intercambios de conocimientos de lectura y experiencias de lectura, para que cada estudiante tenga la oportunidad de mostrar sus talentos. Por ejemplo: realicé un concurso de narración de cuentos "Lea un buen libro" en mi clase. Los estudiantes participantes hablaron elocuentemente y la audiencia escuchó con entusiasmo. Esto no solo aumentó su conocimiento, sino que también estimuló enormemente el interés de los estudiantes por la lectura. Por lo tanto, la realización vigorosa de diversas actividades de lectura puede estimular en gran medida la confianza y el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En segundo lugar, la poesía antigua es un tesoro de la cultura china. Tiene oraciones claras, un fuerte sentido del ritmo, es pegadiza, fácil de leer y recordar, y la gente la ama profundamente. Permitir que los estudiantes recitan poemas antiguos desde una edad temprana no solo es beneficioso para el desarrollo del lenguaje y la inteligencia, sino que también puede cultivar el sentimiento, la apreciación del texto y un gusto estético saludable. Durante la instrucción habitual de poesía, haga arreglos para memorizar un poema (palabra) cada semana. Al ampliar cada poema se utilizan métodos como "mismo título y diferentes textos" (poemas con el mismo tema), "mismo autor y diferentes textos" (poemas del mismo autor) y "concordancia con diferentes textos" (poemas del mismo tipo emocional) se utilizan para ampliar los poemas antiguos Volumen de lectura de artículos. Al comprender poemas, los sentimientos deben ser lo principal y la comprensión debe ser el complemento. Utiliza principalmente el método de recitación para guiar a los estudiantes a leer bellamente, recitar e imaginar, para que los estudiantes puedan captarlo y saborearlo. Hay un viejo dicho: "Lee un libro cien veces y su significado te resultará evidente", "Lee trescientos poemas Tang de memoria y podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos". " Entre ellos, "ver", "componer" y "recitar" están todos relacionados. La expresión de la percepción es también la generación inicial del sentido del lenguaje. Después de acumular de esta manera, el sentido del lenguaje continuará acumulándose y la alfabetización china de los estudiantes se formará naturalmente. En tercer lugar, también podemos publicar nuestros propios periódicos y revistas escritos a mano basados ​​en las actividades organizadas por la escuela y temas candentes de interés social. Este semestre, para comprender la situación de lectura de los estudiantes, nuestra clase publicó un periódico escrito a mano con el tema de la lectura. Para escribir un periódico, los estudiantes leyeron mucho sobre cómo leer y luego seleccionaron, editaron, copiaron e ilustraron el conocimiento que leyeron, y realmente crearon un periódico decente. Independientemente de si los periódicos estudiantiles son buenos o malos, publico exposiciones para ellos. Los estudiantes aprendieron mucho mientras se observaban y aprendían unos de otros. Estas actividades se pueden organizar varias veces cada semestre para permitir a los estudiantes mejorar su capacidad para seleccionar y procesar información en el proceso de publicación de periódicos y publicaciones periódicas. 2. Elija buenos materiales de lectura. Los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen poca experiencia. A menudo leen a ciegas y de forma casual, lo que no puede mejorar la calidad de la lectura. Por ello, es importante orientar a los estudiantes en la elección de materiales de lectura saludables y beneficiosos. Leer mucho tiene muchos beneficios, pero abrir un libro puede no ser necesariamente beneficioso. Belinsky lo dijo bien: "Leer un libro que no es adecuado para ti es peor que no leer nada. Debemos aprender a elegir el material de lectura más valioso y adecuado a nuestras necesidades. Publicado hoy en día. Hay tantas cosas". que existen, por lo que es muy importante orientar a los estudiantes para que elijan correctamente los materiales de lectura que más les convengan. l) Salud mental. Los buenos libros educan a las personas con pensamientos saludables, inspiran a las personas con hechos conmovedores, cultivan a las personas con sentimientos nobles y las enriquecen con conocimientos científicos. Debemos educar a los estudiantes para que lean buenos libros para que puedan comprender la verdad, la bondad y la belleza de los buenos libros y establecer una estética correcta.

Debido a restricciones de edad, experiencia y nivel, la capacidad de los estudiantes de primaria para distinguir el bien del mal no es lo suficientemente fuerte, por lo que no podemos subestimar los efectos secundarios de los malos materiales de lectura en nuestros estudiantes de primaria. (2) Varía de persona a persona. Según encuestas pertinentes, debido a las diferencias en la edad de los estudiantes, la etapa escolar, el género, la personalidad, las características psicológicas, etc., sus intereses de lectura también son diferentes. En términos generales, los grados inferiores y medios de las escuelas primarias se centran principalmente en los cuentos de hadas. mitos, fábulas e historias populares, y los estudiantes de último año también están interesados ​​​​en biografías, leyendas, novelas de suspense, etc., además de los cuentos. A las niñas generalmente les gusta leer libros con historias, mientras que a los niños les interesa la historia...

¿Cómo leen los estudiantes de primaria libros extraescolares? (1)

¿Cómo leen libros extracurriculares los estudiantes de primaria? (1) Goethe dijo: "Leer un buen libro es hablar con muchas personas nobles". Sí, los libros son un compañero indispensable en el camino del crecimiento de las personas. Los libros nos traen ensueño y diversión, la fuente de sabiduría y poder espiritual. A lo largo de la escalera compuesta de libros, aprendemos a aprender, aprendemos a ser personas, aprendemos a hacer cosas y a prosperar. Por lo tanto, para volverse más inteligente, debe leer más y buenos libros. Entonces, ¿qué tipo de libros leer y cómo leer? Hoy hablaré sobre este tema con mis compañeros. 1. Debemos comprender la importancia de la lectura. Primero compartamos una historia así. Se dice que cuando eran muy pequeños, los padres judíos untaban la Biblia con miel y dejaban que sus hijos la leyeran con saliva. Los padres tenían un solo propósito al hacer esto: decirles a sus hijos que el libro era dulce. De estos niños que se sumergieron en la miel de la Biblia y comenzaron a leer nacieron Marx y Einstein; de estos niños que se lamieron los labios y olieron la fragancia de los libros nacieron 129 premios Nobel. Mirando los tiempos antiguos y modernos, en el país y en el extranjero, todos los políticos, científicos, artistas e incluso personas que han logrado grandes logros en sus propios campos de trabajo otorgan gran importancia a la lectura. La razón por la que pudieron emprender el camino hacia el éxito demuestra plenamente que los libros pueden hacer que las personas se conviertan en mejores personas. A Lenin le encantaba leer desde niño. Comenzó a leer a los cinco años y pronto pudo recitar muchos poemas e historias. Incluso en la prisión zarista, Lenin no se olvidaba de leer. Lenin concedió gran importancia a la lectura y al aprendizaje durante toda su vida. Hasta unos meses antes de su muerte, escribió en un artículo: "Debemos plantearnos esa tarea. La primera es estudiar, la segunda es estudiar, la tercera es. estudiar, y luego debemos examinar y hacer que el conocimiento penetre verdaderamente en nuestra carne y sangre”. El gran escritor, pensador y revolucionario Sr. Lu Xun ha mantenido el hábito de la lectura diligente durante décadas. Por lo general, además de escribir, se concentra en la lectura. Considera la lectura como descanso y entretenimiento. ¿Por qué la lectura es tan importante para todos? Porque a través de la lectura, las personas pueden alcanzar el ámbito de la lectura para obtener conocimiento, para sí mismas y para los demás. Saber es el primer nivel de lectura. Es acumular conocimientos y aumentar conocimientos, conocimientos y sabiduría. Esta es la base para que cada estudiante mejore su nivel y calidad. El interés propio es el segundo nivel de lectura. Es lo que los antiguos decían que era el autocultivo y la autorectificación. La lectura puede ayudar a las personas a formar una perspectiva correcta de la vida, cultivar sentimientos morales nobles e iluminar la sabiduría y los pensamientos de las personas. Los eruditos chinos siempre han considerado el dominio del conocimiento como una garantía para la sublimación natural del carácter y la personalidad. El poema de Su Dongpo "El espíritu de la poesía y la caligrafía en el vientre se exalta a sí mismo" expresa este significado. Ser un ser humano es el tercer ámbito de la lectura. Como persona, la persona aquí no se refiere a sí misma, sino a "sociedad y país", que es lo que dijo Zhou Enlai cuando era joven, "leer para el ascenso de China". Cuando estudiamos, debemos hacer nuestros propios aportes al desarrollo de la sociedad y a la construcción del país. 2. Debes saber qué tipo de libros leer y elegir libros útiles. El llamado "abrir el libro es beneficioso" significa que mientras te guste leer, puedes ganar algo abriendo el libro. Pero si no sabes elegir libros o no sabes leer, entonces abrir un libro puede no ser beneficioso o beneficiarte poco. Por lo tanto, una persona que sabe leer no debe leer en exceso, sino que debe leer libros que sean positivos y beneficiosos. Las novelas, ensayos, poesía, cuentos de hadas, reportajes, biografías de celebridades, poesía clásica, anécdotas históricas, enciclopedias, etc. en la biblioteca de la escuela deben ser su primera opción para lectura extracurricular. Conecte también sus conocimientos y aficiones. El tiempo y la energía de todos son limitados, pero la cantidad de libros es enorme y, en comparación con una persona, es infinita. Por lo tanto, además de leer ampliamente nuestros libros favoritos, debemos elegir libros en función de nuestra propia experiencia y aficiones. Incluso si se trata de un libro relacionado con su propia experiencia y pasatiempos, debe elegir con cuidado.

Hay un aspecto que al profesor le gustaría recordarles a todos. Veo que algunos estudiantes suelen leer algunos cómics recreativos durante la clase, como "Crayon Shin-chan", "La verdadera historia de Ah Shu", etc. son fáciles de aprender para los estudiantes de primaria. Hay algunas malas palabras y hábitos en ellos, estos libros no nos son de mucha ayuda, especialmente aquellos libros que no son saludables, así que no los lea. Si quieres leer, lee algunos libros que sean buenos para nuestra salud física y mental, y útiles para nuestro estudio y nuestra vida. Por ejemplo, durante esta sección de lectura y escritura, la escuela recomendó muchos buenos libros a los estudiantes por grado, incluidos "Ma Orchid", "La aventura del auto rojo", "Eye of Heaven", "Bird's Paradise", "The Family Bajo el puente", "Gente", "Si me das tres días de luz", etc. Todos estos libros son excelentes obras literarias. Los estudiantes deben leerlos con atención...

Cómo escribir comentarios de los padres de estudiantes de primaria leyendo libros Ah

Padre Mao Xintong: A los niños les encanta leer libros, a veces hasta el punto de obsesionarse. Creo que esto juega un papel clave en la calidad de su escritura. Este buen hábito durará toda la vida.

Padres de Xu Shule: Se recomienda sostener un bolígrafo en la mano al leer, dibujar consejos en el libro o tomar algunas notas en un cuaderno.

Padre Shi Yixin: Mi hijo es un estudiante al que no le gusta mucho leer. Como padre, estoy muy preocupado. Las actividades de lectura extracurriculares realizadas por la escuela han promovido el desarrollo de la lectura de los niños. hábitos. Ahora puede leer con paciencia un libro más grueso.

Padre de Xia Yuxiao: Es bueno que los niños estudien, espero que puedan seguir haciéndolo. Ahora a veces hago algunas cosas pequeñas, incluso lavo mi propia ropa. Aunque no la lavo bien, vemos que los niños se vuelven cada vez más sensatos.

Padre de Huang Yun: A mi hijo le gusta mucho leer la “Serie de libros Pipilu” de Zheng Yuanjie. Después de leer los libros anteriores, se sintió profundamente conmovido. Todos los días nos habla en casa sobre su contenido y su contenido. ideas en los libros, lo que los hace aún más ricos capturar la imaginación del niño. También me encantaba leer los libros de Zheng Yuanjie cuando era niña y espero que mis hijos lean más.

Padres de Wang Yi: Estos libros tienen un color de ciencia ficción, son ricos en imaginación y tienen historias impredecibles. Pueden guiar a los niños a desarrollar un pensamiento más abstracto y una imaginación espacial, y son útiles para desarrollar la inteligencia.

Padre Wu Zhengyu: Leer buenos libros y poder inspirarse en ellos es un muy buen hábito y espero poder seguir haciéndolo.

Padres de Wang Xinpei: Espero que las buenas historias les traigan un buen humor y les hagan más sensatos.

Padre Zeng Changxiao: Los niños aprenden poco a poco a llevarse bien con los demás gracias al libro, lo que nos hace a los padres sentirnos seguros de que los niños realmente están progresando día a día.

Padre de Yang Shichao: El hábito de lectura de su hijo lo ha beneficiado mucho y espera seguir haciéndolo.

Padre Chen Qiannuo: A mi hija le encanta leer la historia de Pipiru, pero apenas la lee y no puede aprender a escribir las oraciones. Como padre, estoy totalmente de acuerdo con su lectura, pero no sé cómo comprobarlo. (Sugerencia: intercambie oralmente experiencias de lectura con sus hijos todos los días).

Padres de Chen Ruiqi: Esta experiencia está bien escrita. Espero que Chen Ruiqi pueda aprender de Shu Kebeita y continuar superando dificultades y progresando.

Padre de Du Chenchen: Es bueno poder leer libros extracurriculares y expresar tus sentimientos. Espero seguir persistiendo en el futuro y nunca rendirme. Sólo así podremos avanzar.

Padre Chen Shengzhuang: Prefiero leer los cuentos de Pipilu. La lectura es una buena maestra para el crecimiento de los niños.

Padre de Wang Xinyi: ¡Muy bien! Puede comprender los principios establecidos en el libro. Espero que no te conviertas en Pipilu en "Pipilu Remote Control Teacher".

Padre Bai Yunlong: Leer un buen libro es como hablar con personas excelentes. Es digno de elogio obtener algunos logros, pero lo más importante es la perseverancia.

Padre Yuan Lin: Nunca he leído el libro "Pipilu y el soñador". La experiencia de lectura del niño es completamente su propia comprensión, lo que demuestra que el niño realmente ha entendido este libro.

Padre de Jiang Yunwen: Espero que siempre mantengas el buen hábito de leer y continúes leyendo algunos libros buenos y útiles.

Razones por las que los alumnos de primaria deberían leer menos libros extraescolares

1. Si ves libros y publicaciones periódicas que no son aptos para adolescentes, no solo no habrá ningún beneficio, sino que sí. también ser perjudicial.

2. Si lees un libro sin entender el significado más profundo del artículo, no hay ningún beneficio en leerlo.

3. Una pérdida de tiempo, todo el cerebro se utiliza en libros inútiles, al igual que el óxido, se vuelve cada vez menos efectivo a medida que pasa el tiempo.

4. Aunque se puede ganar. algunos conocimientos, pero los niños leen estos libros sólo para obtener una felicidad temporal. Se olvidan del llamado conocimiento en dos días, ¡e incluso olvidan el contenido general de los libros!

5. A los compañeros de clase de hoy les puede gustar. leerlos Las novelas y los libros sobre artes marciales y romance a veces pueden llegar al punto en que se olvidan de dormir y comer y no pueden dejar el pergamino. Una vez que se obsesionan con la lectura, solo entonces se obsesionarán con ella. Piensan en el libro en clase y no tienen intención de estudiar, y sus notas caerán en picado. También hay personas que se sienten atraídas por algunas de las tramas del libro, imitan a los personajes del libro y, en ocasiones, toman el camino del crimen.

6. La mayoría de los adolescentes de hoy tienen grandes ambiciones y sed de conocimiento, y les gusta leer, pero a menudo carecen de la capacidad de discernir.

7. Los textos de la escuela primaria están dirigidos a la formación en chino. Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, de modo que los estudiantes de primaria puedan mejorar la alfabetización y la escritura, la lectura para obtener información y la comunicación oral. Los estudiantes de primaria carecen de autodisciplina. Si se les permite elegir leer libros extracurriculares por su cuenta y sin orientación, es muy probable que se vean afectados por libros malos. resultando en efectos psicológicos adversos.

8. El conocimiento de los libros de texto es el más básico. Es el mejor producto cuidadosamente seleccionado y compilado por generaciones de personas que puede garantizar que nuestro conocimiento sea más sistemático, completo y completo. Es como la sandía, y los libros extraescolares son semillas de sésamo. Aunque ambas son nutritivas, sólo podemos coger una en un momento determinado. ¡Por supuesto, no podemos "recoger semillas de sésamo y perder la sandía"!

9. Leer libros extraescolares no sólo hace perder tiempo sino que también distrae energía. La carga de trabajo de los alumnos de sexto grado es realmente pesada, su energía es limitada y “no pueden hacer dos cosas a la vez”. Algunos estudiantes lo leen en casa o en la escuela, y también piensan en libros extracurriculares en clase y tienen que evitar las miradas de profesores y padres. Como resultado, la energía se dispersa, los estudios se desperdician y la ganancia supera la pérdida.

10. El alcance de la lectura extracurricular es amplio e incluye escoria y alimento espiritual nutritivo. A través de la lectura nunca podrás volver atrás y superar las dificultades, pero también puedes desanimarte y perder toda esperanza. Los adolescentes (estudiantes de primaria) se encuentran en el período de desarrollo físico, son mentalmente inmaduros y emocionalmente inestables, lo que puede fluctuar mucho después de ser influenciados por el mundo exterior. Especialmente después de leer novelas románticas y de artes marciales, muchos estudiantes de secundaria se sumergen completamente en las historias ficticias, lamentando el trágico destino de los protagonistas y fantaseando con las maravillosas historias.

Durante la clase, "Estoy en el campamento de Cao y mi corazón está en la dinastía Han", y no tengo intención de escuchar, ¿no es este precio demasiado alto? ¿Podemos todavía decir que esto no afectará el estudio del curso principal?

Recomendar algunos libros extraescolares para alumnos de primaria

Primer grado, segundo grado, tercer grado

"Fábulas de Esopo" "La historia del lobo estúpido" "Enciclopedia" "

"Historias idiomáticas" "Sopa de piedras" "Lo que más interesa a los niños chinos"

"Los cuentos de hadas de Andersen" "Mamá se ha ido" "Preguntas de los niños y respuestas"

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"Los cuentos de Grimm" "Zapatos de fuego y zapatos de viento" "Cien mil porqués"

"Las siete ovejitas y el lobo" "Cómic Padre e hijo" "Acertijos"

"La bella durmiente" "El gato y Jerry" "Libro de acertijos" "El rey de los cuentos"

"Historia de las virtudes chinas" "Libro de dinosaurios " "Cien mil porqués"

Serie "Sopa de pollo para el alma de los alumnos de primaria" "Cinco mil años" "Historias bíblicas"

"Misterios del mundo sin resolver" " Los Tres Reinos" "Canciones infantiles nocturnas"

"Libro de chistes" "Niños pequeños" Cumpleaños del mono" Set "Taiwán Jimmy Comics"

"Enciclopedia de los animales" "El patito feo" " Fábulas de Esopo"

"Libro de texto de lectura autónoma para estudiantes de primaria" "La leyenda de la lucha contra los demonios" " "La historia de Afanti"

"El romance de los tres reinos" "Rojita Caperucita" "Las aventuras de Pinocho"

"Xiang Yu Liu Bang" "Las mil y una noches" "Shuke y Beta" "

"Enciclopedia de biología" "Viaje al West" "Los cuentos de hadas de Andersen"

"Cinco mil años de China" "Hijo cabezón y papá cabezón" "Tres mil preguntas sobre el travieso gato azul"

" Veinte mil metros bajo el mar" "La leyenda de Nezha" "La leyenda de Nezha"

"Los vagabundeos de San Mao" "El barco del tesoro" "Los cuentos de hadas de Grimm"

Cuarto grado, quinto grado y sexto grado

"Los tigres de aventuras" "El caballito travieso Tiao" "Éxito creciente"

"El caballito travieso Tiao" "A Shao" "Inspirador Volumen" "

"Composición sincrónica" "El gato y el ratón" "Ser y estar en el mundo"

"Cinco mil años de China" "Diario de un gato que ríe" "Un Suspiro del Milenio”

“El Aula Voladora” “Ser y Hacer” “El Caballo Negro”

“El Mundo Desconocido” “Cien Mil Porqués” “Literatura Infantil”

"La Ventana" "El pequeño Doudou" "Harry Potter" "Tian se convierte en espía"

"Composición innovadora" "Mangle" "El hombre que ríe" "Planeta feliz"

"Descubrimiento" "Sherlock Holmes" " "El Romance de los Tres Reinos"

"La historia errante de un niño amargo" "Crecer es un hermoso dolor" "Conocimiento del cuerpo humano"

"Cómo se templa el acero" "Si me das "Tres días de luz" "Historias míticas chinas y extranjeras"

"La niña juguetona" Serie "Harry Potter" "Lu Xixi"

"La pequeña cereza" "Notre Dame de París" "Mitos y leyendas"

"Ver el mundo con ojos grandes" "Karlsson el pequeño volador" "Las aventuras de Niels Montar un ganso"

"Mitología griega antigua" "Tutor de Harvard" "Sanmao Wandering" "Registros"

"Infancia" "La apreciación de Yi Zhongtian por los tres reinos" "Registros históricos"

"Mickey Mouse" "25 Libros de Historia" "La maestra guapa y el chico malo"

"Dentro y fuera del aula" "Maravilla del mundo" "Cien mil Porqués"

Los beneficios de que los alumnos de primaria lean más libros extraescolares

Una persona que lee mucho debe tener una visión amplia y una gran ambición, cuya búsqueda debe ser persistente. En otras palabras, leer más no sólo puede hacer que las personas amplíen sus horizontes y enriquezcan sus conocimientos, sino también que tengan ideales elevados y objetivos persistentes. El Sr. Lu Shuxiang, un lingüista famoso en mi país, también dijo que cuando aprendió chino, se benefició del 30% en clase y del 70% en actividades extracurriculares. De hecho, podemos obtener una gran cantidad de conocimientos de varios libros extracurriculares y ampliar nuestros horizontes. A través de la lectura, podemos abarcar el tiempo y el espacio y comprender cosas en el país y en el extranjero en los tiempos antiguos y modernos. También podemos hablar con celebridades a través de la lectura. Goethe decía que leer un buen libro es hablar con gente noble. No solo eso, leer más libros extracurriculares también puede mejorar tus habilidades de composición. Du Fu dijo: "Leer miles de volúmenes y escribir es como un espíritu".

Se puede decir que a todos los estudiantes que son buenos escribiendo composiciones les gusta leer fuera del aula, porque podemos aprender algunas buenas palabras y oraciones de libros extracurriculares, aprender algunos métodos de escritura y acumular algunos materiales de escritura. Por supuesto, leer libros extracurriculares tiene muchos beneficios. Liu Xiang dijo una vez que los libros son como la medicina y que la buena lectura puede curar la estupidez. Se puede ver que las personas a las que les gusta leer deben ser inteligentes. Creo que los estudiantes a quienes les gusta la lectura extracurricular pueden comprender profundamente los beneficios y la diversión de la lectura. Puede aumentar su amplio conocimiento y también puede utilizar muchas palabras y párrafos hermosos al escribir ensayos. Cuando hable con otras personas, también debe prestar atención a las preguntas educadas que suele leer en los libros.

¿Cómo hacen los alumnos de primaria libros extraescolares?

En términos generales, existen cuatro pasos para hacer libros caseros.

(1) Concebir un tema

El tema se puede adaptar, continuar o copiar basándose en el libro de lectura compartido, o también puede basarse en acontecimientos de la vida, sentimientos personales, creación de imaginación y creación de historias. Crear temas.

(2) Producción de imágenes de libros

La presentación de imágenes de libros es una parte importante de los libros hechos por ellos mismos por parte de los estudiantes de primaria. Debemos hacerlo de acuerdo. según el tema del libro Elija la mejor manera de crear gráficos para libros.

El método más común y utilizado es la pintura. La pintura es lo que mejor se les da a los estudiantes de primaria y lo que utilizan con frecuencia.

Además, existen formas más abundantes de expresar libros, como: cortar y pegar fotografías, cortar y pegar papel, calcos, etc. Diversas técnicas de expresión hacen que los libros hechos por ellos mismos por los alumnos de primaria sean más emocionante y adictivo.

Por ejemplo: el recorte de papel en "Doce signos del zodíaco", la combinación de pegado de fotografías y dibujos de alumnos de primaria en "La primavera en mis ojos", el recorte de papel en "Mi corte de papel" Obras", etc. Estas diferentes técnicas de pintura, hacen que la forma de los libros hechos por uno mismo sea más colorida.

(3) Diseño de textos de libros

El lenguaje escrito es el alma de un libro, y los libros hechos por ellos mismos para estudiantes de primaria tienen sus propias características especiales. No pueden tener las mismas. Alto grado de texto como libros para adultos. Una expresión de lenguaje escrito general y puro que debe reflejar los verdaderos pensamientos de los estudiantes de primaria y sus expresiones lingüísticas específicas de su edad, y demostrar plenamente el encanto del habla infantil durante los años de escuela primaria.

Sin embargo, esto no significa que los libros de elaboración propia para alumnos de primaria puedan permitirles expresar su lenguaje a voluntad sin ninguna modificación, y corregir la gramática y la estructura de las oraciones en función del lenguaje de expresión de primaria. estudiantes de la escuela. Como explicar en un orden determinado, en orden cronológico u orden espacial o una combinación inteligente de ambos.

(4) Elementos de un libro completo

Una vez que el libro tiene un tema, imágenes y texto, es necesario editarlo en un libro en el paso final.

Dado que es un "libro", debes prestar atención a los elementos del libro, como portada, contraportada, autor, editorial, número de página, etc., luego se completa un libro pequeño.

¿Qué métodos son adecuados para que los estudiantes de primaria lean libros extraescolares?

Métodos de lectura para estudiantes de grados inferiores

Los niños en este período escolar son menos alfabetizados y No pueden concentrarse durante mucho tiempo. Su capacidad de lectura independiente es pobre, pero les gusta escuchar historias interesantes. Durante este período, los maestros pueden leer historias a los estudiantes y luego pedirles que las vuelvan a contar para estimular su interés en la lectura. Es particularmente importante enfatizar que cuando los maestros cuentan cuentos a los estudiantes, deben dejar que los estudiantes lean el texto tanto como sea posible. De esta manera, los estudiantes pueden aprender más sobre los caracteres chinos y estimular su deseo de leer. Además, las habilidades de comunicación social de los estudiantes en esta etapa de la escolarización son más amplias que las de los niños en edad preescolar, y sus habilidades lingüísticas se han desarrollado relativamente rápido. Ser capaz de contar a otros sus pensamientos o historias que han escuchado de manera ordenada es el período pico. del desarrollo de la imaginación. Por lo tanto, puede utilizar algunas actividades interesantes para verificar el estado de lectura de los estudiantes y darles algo de ejercicio, como: "Little Stage", que permite a los estudiantes agregar expresiones mientras recitan sus poemas favoritos, cuentan cuentos de hadas que han escuchado, etc. actuaciones de acción, "examen con entretenimiento", "educación con entretenimiento"; "buen intercambio de libros", que permite a los estudiantes recomendar sus propios libros entre sí, exigiendo que los estudiantes puedan decir el título del libro o dictar el contenido del libro en una o dos frases consecutivas.

Métodos de lectura para estudiantes de mediana edad

Con el aumento de la alfabetización, los niños de segunda etapa de la escuela han mejorado su capacidad de lectura y gradualmente descubren que leer es una especie de disfrute. por sí mismos. Me gusta leer tranquilamente solo y luego comunicarme y discutir con los demás.

En esta etapa, los maestros deben centrarse en la lectura individual de los estudiantes, alentarlos a escribir notas de lectura y también permitirles rodear los sentimientos más profundos, para que puedan desarrollar el buen hábito de no leer sin escritura y tinta, y realmente lograr la lectura. . Algo ganado. Al mismo tiempo, los maestros deben brindar ciertos incentivos y evaluaciones para evitar los métodos de lectura poco saludables de los estudiantes que a menudo se centran demasiado en la trama del libro y tienen poco efecto durante la lectura extracurricular, y mejorar la efectividad de la lectura extracurricular. Guíe las habilidades de lectura, presente y capacite a los estudiantes para que dominen los métodos de lectura: lectura saltada, lectura rápida, lectura intensiva. También organizamos varios concursos de lectura o presentaciones de cuentos para mantener el gran interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. Al mismo tiempo, se puede instalar una estantería especial para la clase de literatura infantil para que los estudiantes lean y se comuniquen.

Métodos de lectura para estudiantes de último año

Los niños en esta etapa han comenzado a aprender a ver la sociedad y la vida desde su propio punto de vista, y han comenzado a prestar atención a la expresión de sí mismos. -worth Durante este período, se pueden organizar concursos de lectura, concursos de oratoria y concursos de ensayo para brindar a los estudiantes la oportunidad de mostrar sus resultados de lectura extracurricular. Al mismo tiempo, a través de actividades de investigación especiales extracurriculares, se puede guiar a los estudiantes para que formen voluntariamente grupos de estudio basados ​​en el contenido de aprendizaje de su elección, exploren juntos, intercambien resultados de aprendizaje, estimulen el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular, cultiven un sentido de cooperación y perseverancia y desarrollar gradualmente la capacidad de recopilar y procesar información. Además, la literatura no se trata sólo de leer con los ojos. Dado que los estudiantes de último año tienen ciertas habilidades de interpretación y organización, pueden organizar algunas representaciones teatrales para niños por sí mismos.

Además, aunque los diferentes grupos de edad tienen diferentes características y diferentes métodos de orientación, es innegable que también existe una cierta naturaleza de orientación: ① Centrándose en el contenido y los temas involucrados en la clase, puedes recomendar algunos artículos de lectura de literatura infantil relacionados. Por ejemplo, al aprender sobre la obra de Andersen "El traje nuevo del emperador", puede presentar otras obras de Andersen para lectura extracurricular; ② Puede recomendar algunos libros de lectura a los estudiantes durante las vacaciones de invierno y verano, y realizar una exposición e intercambio de notas de lectura después. el comienzo de la escuela y elogiar a los sobresalientes; ③ Se pueden realizar algunas actividades de "lectura entre padres e hijos", que no solo integran los sentimientos familiares sino que también pueden evaluar la lectura extracurricular de los estudiantes; ④ Algunas actividades de lectura extracurricular de literatura infantil pueden ser realizadas. También se puede infiltrar entre grados para permitir que los estudiantes de último año y los estudiantes de primer grado puedan mostrar sus resultados de lectura a los estudiantes de grado medio e inferior para promover el entusiasmo por la lectura en los grados medio e inferior, o permitir que los estudiantes de grado medio e inferior muestren sus resultados de lectura a los estudiantes de grado superior para anime a los estudiantes de grados superiores a no quedarse atrás y leer más. ⑤Lectura Para las novelas, puede explorar la historia y leer los fragmentos interesantes con atención. Cuando lea poesía, debe concentrarse en leer con pasión y recitar por gusto. experimentar el sentido del lenguaje y comprender el significado de los pensamientos internos. ⑥ En la orientación, se debe prestar atención a la "apreciación" para que los niños puedan disfrutarlo felizmente.

¿Cuál es una buena forma de leer para los alumnos de primaria?

Métodos de lectura para alumnos de primaria

Para leer se necesitan "tres cosas": corazón, boca y ojos.

Estar atento significa que al leer, primero debes concentrarte y prestar total atención, y en segundo lugar, usar tu cerebro y pensar con diligencia.

Hablar bien significa que debes usar la boca para leer en voz alta con atención al leer, y también debes recitar buenos artículos y los maravillosos fragmentos, oraciones y párrafos de los artículos.

Vista: es decir, debes mirar el libro al leer, leer palabra por palabra, oración por oración y párrafo por párrafo. Cada palabra y cada puntuación deben leerse con atención y claridad.

¡Espero que esto ayude! Espero que lo adoptes, ¡gracias!