5 ejemplos de informes de autoexamen sobre empleo

#report# Introducción En nuestra sociedad actual, todo el mundo se ha dado cuenta poco a poco de la importancia de los informes y tiene ciertas habilidades para redactar. El siguiente es un modelo de informe de autoexamen laboral, ¡bienvenido a leerlo!

1. Modelo de informe de autoevaluación laboral

Según el Aviso de Implementación del Plan Especial de Formación Profesional en 20xx emitido por el Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social, el Departamento de Desarrollo Provincial y Reforma, y ​​el Departamento Provincial de Finanzas " y el Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social y el "Aviso sobre el fortalecimiento de la gestión de calidad de la capacitación de habilidades para trabajadores migrantes en áreas agrícolas y pastorales" del Departamento Provincial de Finanzas, nuestros El centro llevó a cabo cuidadosamente una autoinspección artículo por artículo y ahora resume brevemente la situación de la autoinspección. El informe es el siguiente:

1. Revisión del trabajo

Desde su creación en 2006, el Centro de Capacitación Laboral y Empleo del Condado de xx ha tomado como ideología rectora la mejora de la calidad de los trabajadores y la promoción de su empleo e implementa activamente la política de "ajustar el diseño, elevar los niveles, resaltar las características y servir al empleo", optimizar la estructura, cumplir con el concepto de capacitación de "efectividad y practicidad", tomar la demanda de talento del mercado como la dirección principal del trabajo de capacitación, asignar racionalmente los recursos de capacitación y brindar orientación a los superiores. Bajo la orientación específica de las autoridades comerciales, llevamos a cabo activamente diversas capacitaciones. Después de cinco años de desarrollo, se ha ido formando gradualmente un sistema de capacitación para el empleo y el reempleo centrado en el grabado, la producción artesanal, el espíritu empresarial y la capacitación previa al empleo. El trabajo de capacitación ha mostrado buenos resultados.

2. En términos de funcionamiento de las escuelas de acuerdo con la ley

Seguir estrictamente las calificaciones de formación y los niveles de funcionamiento de la escuela aprobados y los tipos de trabajo, cooperar con las escuelas de formación de habilidades profesionales, estandarizar procedimientos y procesos. y conducimos de cerca Con base en la situación real de los recursos y las necesidades de mano de obra rural en nuestro condado, formulamos planes de capacitación y planes de enseñanza detallados, determinamos lugares de capacitación, sitios de pasantías, materiales didácticos, contratamos maestros profesionales, formulamos varias reglas y regulaciones para la capacitación. e implementó todos los aspectos de la capacitación en detalle Garantizar que el trabajo de capacitación se lleve a cabo de manera ordenada y garantizar la finalización exitosa de las tareas de capacitación realizadas en los últimos años.

3. Normativa, Equipo Docente y Gestión Docente

En los cinco años de funcionamiento de la escuela, con el fin de garantizar que todo el trabajo formativo se implemente en el lugar, nuestro centro de formación ha formulado reglas y regulaciones relativamente completas que incluyen principalmente: sistema de asistencia a la capacitación, reglas y regulaciones del aula de clases de capacitación, gestión financiera, gestión de archivos, evaluación de la enseñanza, plan de desarrollo de educación y capacitación vocacional y reglas y regulaciones relacionadas, establecer y mejorar el mecanismo de gestión de la construcción del personal docente. , formular planes de enseñanza detallados y esforzarse por El proceso es supervisado desde la fuente y el personal docente prepara cuidadosamente los materiales didácticos y las lecciones. Haz que cada clase alcance los resultados deseados. Una vez finalizada la clase de capacitación, se verificará la calidad de la enseñanza y se evaluará el desempeño del aprendizaje de los estudiantes para que puedan dominar las leyes y regulaciones, de modo que cada estudiante tenga habilidades operativas independientes y logre el efecto de capacitación esperado. Poco a poco se ha ido estableciendo un equipo docente estable con profesores de tiempo completo como columna vertebral y profesores de tiempo parcial como cuerpo principal. El centro cuenta actualmente con ocho miembros del personal, incluidos cuatro profesores profesionales con sólidas bases teóricas y prácticas. Para mejorar eficazmente la calidad de la formación, insistir en tener objetivos de formación, planes de enseñanza y estándares de evaluación, y de acuerdo con los principios de condiciones unificadas de formación profesional, organización unificada de la formación, gestión unificada de exámenes y gestión unificada de certificados, un La fórmula se formula antes de cada clase. Un plan de estudios y un plan de enseñanza cuidadosos, contenidos, tiempos y requisitos de enseñanza claros, recopilando sugerencias y comentarios oportunos de profesores y estudiantes durante el proceso de enseñanza, y desarrollando periódicamente inspecciones de evaluación de la calidad de la enseñanza. Al final de cada año, se realizan visitas de seguimiento a los alumnos para mejorar la eficacia de la formación. En términos de gestión de estudiantes, el centro ha formulado las medidas de gestión correspondientes desde la inscripción de los estudiantes hasta su graduación. Hemos logrado el objetivo de garantizar que el personal de capacitación esté registrado al momento de inscribirse, tomar asistencia durante las clases, evaluar las calificaciones, registrarse para la graduación y garantizar el empleo. También establecemos archivos unificados de estudiantes e implementamos una gestión computarizada.

IV. Gestión financiera y licitaciones

Todos los fondos se utilizan en estricta conformidad con las normas de gestión financiera pertinentes y se hacen esfuerzos para lograr una gestión estandarizada, un funcionamiento estricto y un uso razonable y eficaz. fondos y procedimientos. Es legal y las normas, objetos y alcance de uso son claros para garantizar el funcionamiento seguro y eficaz de los distintos fondos. Los materiales de licitación presentados durante el proceso de licitación son consistentes con la situación real del centro y no se ha excedido el número total de ofertas especificadas para el año durante el proceso de licitación.

Durante el proceso de capacitación, se capacitó estrictamente en gestión de calidad y se estableció un grupo líder especial de supervisión e inspección de calidad. Durante el proceso de capacitación, más de 30 alumnos completaron un formulario de comentarios y el grupo líder de supervisión de calidad completó las opiniones de capacitación. Todas las opiniones fueron recopiladas en la información de la declaración de formación, asegurando la legibilidad y verificabilidad de la información.

5. Efectos sociales

Para lograr la transformación gradual de la exportación basada en mano de obra de nuestro condado a una exportación basada en habilidades, el centro de capacitación de nuestro condado ha aprovechado al máximo sus ventajas generales. en empleo laboral y formación Aprovechando la flexibilidad y adaptabilidad de la formación laboral, la empresa realizó más de 60 cursos de formación, capacitando a 1.799 personas de todo tipo, y la tasa de aprobación de la formación alcanzó el 98%. tipos de personas y una mayor competencia en el empleo y contribuir positivamente al aumento de los ingresos de la economía laboral.

6. Problemas existentes y medidas correctivas

Durante el año pasado, el trabajo de formación de nuestro centro ha logrado ciertos resultados, pero también hay deficiencias. En primer lugar, la teoría no está lo suficientemente conectada. la práctica y las materias de formación son limitadas. En segundo lugar, hay una falta de personal docente bilingüe. En respuesta a los problemas anteriores, nuestro centro: En primer lugar, mejoraremos aún más los métodos y contenidos de la formación para mejorar la eficacia de la formación; en segundo lugar, reforzaremos la formación del personal docente y la formación de los profesores bilingües para mejorar su profesionalidad; nivel y nivel de enseñanza para que los alumnos puedan comprender y utilizar bien la información.

En resumen, bajo el correcto liderazgo del departamento comercial superior, nuestro centro siguió estrictamente el espíritu y los requisitos de los documentos provinciales y municipales, fortaleció la gestión, fortaleció las medidas y estandarizó los procedimientos. El trabajo de capacitación ha logrado resultados positivos. Resultados En el siguiente paso del trabajo de capacitación, nuestro centro identificará cuidadosamente las deficiencias, ampliará activamente las áreas de capacitación, enriquecerá las formas de capacitación y enriquecerá constantemente el contenido de la capacitación, para llevar el trabajo de capacitación a un nuevo nivel y hacer su propia contribución al desarrollo. desarrollo de la economía del condado.

2. Modelo de informe de autoexamen sobre el trabajo laboral

1 Progreso y resultados del trabajo

Con el fin de acelerar el ritmo de alivio de la pobreza para los pobres. y mejorar la capacidad de la fuerza laboral pobre para encontrar empleo e iniciar un negocio. Para consolidar los resultados del alivio de la pobreza, nuestra ciudad implementó los "Cinco proyectos principales" para impulsar el alivio de la pobreza.

1. Fomentar la transferencia de empleo. Se proporciona información laboral gratuita, consulta sobre políticas, introducción a la carrera, contratación especial y otros servicios de empleo. Aquellos que firmen un contrato laboral con el empleador por al menos un año recibirán un subsidio de búsqueda de empleo de 500 yuanes, y aquellos que lo hayan hecho. Los empleados estables durante más de 3 meses recibirán un subsidio de subsistencia de 20xx yuanes, y el subsidio de transporte es de 100 yuanes dentro del condado, 300 yuanes dentro de la provincia y 500 yuanes fuera de la provincia.

2. Proporcionar formación profesional gratuita y proporcionar a cada persona un subsidio de subsistencia y transporte de 50 yuanes.

3. Los trabajadores pobres que puedan participar en capacitación empresarial de forma gratuita y comenzar con éxito sus propios negocios recibirán un préstamo empresarial garantizado de apoyo de no más de 100.000 yuanes si cumplen con las condiciones. Aquellos que establezcan pequeñas y microempresas y trabajen por cuenta propia recibirán un subsidio inicial de 3.000 yuanes si cumplen con las condiciones.

4. Se dará prioridad al reasentamiento de bienestar público. Para la fuerza laboral pobre "que no tiene tres", que tiene la capacidad de trabajar, no puede salir de su ciudad natal, no tiene trabajo que sustentar y no puede escapar de la pobreza, etc., que son los más difíciles de Para encontrar empleo, desarrollaremos vigorosamente puestos especiales de bienestar público y los reubicaremos, con un subsidio mensual de no más de 600 yuanes por persona. Desde la segunda mitad de 20xx, nuestra ciudad ha desarrollado 28 nuevos puestos especiales de bienestar público y ha renovado 52 empleados de limpieza. 1 nueva persona agregada. Desarrollar puestos especiales de bienestar público para 2 personas, cada uno con un subsidio mensual de 1.600 yuanes. A partir del primer semestre de 20xx, nuestra ciudad planea implementar y organizar 83 puestos de bienestar público.

5. Apoyar a varias empresas para absorber mano de obra pobre. Para las bases de alivio de la pobreza de empleo calificado (identificadas por el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social), cada vez que se emplea una fuerza laboral pobre y se firma un contrato laboral de más de un año, se proporcionarán subsidios de financiación de políticas.

II. Problemas

1. Algunos trabajadores pobres no están familiarizados con las políticas de empleo y emprendimiento y no disfrutan de políticas de subsidios y servicios relevantes, lo que afecta el entusiasmo de los trabajadores pobres por el empleo. y emprendimiento.

2. Hubo omisiones en la gestión diaria de los puestos de bienestar público. El departamento superior verificó que había problemas con puestos duales para un hogar y puestos múltiples para una persona, luego de la corrección oportuna, fueron despedidos.

3. Próximos pasos

1. Incrementar la publicidad de las políticas.

Organizar fuerzas capaces para ingresar a las aldeas y hogares de manera oportuna, y hacer un buen trabajo en la publicidad de políticas relevantes a través de publicidad y atención a las cuentas oficiales de WeChat, colgar pancartas, publicar carteles y distribuir manuales de información laboral para garantizar que los hogares pobres de nuestra ciudad que sean capaces de trabajar tengan acceso oportuno a información relevante y ayuden a aliviar la pobreza.

2. Fortalecer la supervisión y formación del personal que trabaja en puestos de asistencia pública. Formular las "Medidas de gestión posterior al trabajo de bienestar público de la ciudad de Jiyi" para aclarar los requisitos y los detalles del trabajo para garantizar el desarrollo fluido del trabajo posterior de bienestar público.

3. Ejemplo de informe de autoexamen sobre el trabajo laboral

Para implementar de manera efectiva las políticas preferenciales de empleo y emprendimiento para los graduados universitarios, la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social del condado adopta el principio de "promover la publicidad, centrarse en los resultados prácticos y centrarse en la implementación ". Como centro, el trabajo de empleo y emprendimiento para los graduados universitarios se ha llevado a cabo de manera integral. El estado de implementación ahora se informa de la siguiente manera:

1. Alentar a las pequeñas y microempresas a absorber empleo

Las pequeñas, medianas y microempresas se encuentran entre los nuevos empleos. Aquellos que contratan graduados universitarios dentro de los 2 años posteriores a su graduación firman contratos laborales con ellos. durante más de un año y pagar las primas del seguro social según sea necesario, se les puede otorgar un subsidio único de nuevo empleo de 1.000 yuanes por cada graduado universitario contratado y, al mismo tiempo, se les pueden proporcionar subsidios del seguro social durante el período del contrato laboral correspondiente.

Con el apoyo de las políticas, las dos empresas, Addressing e Printing, han contratado a 45 nuevos graduados universitarios y han pagado el seguro social. La Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social está manejando los procedimientos de subsidio correspondientes para las empresas.

2. Aliente a los graduados universitarios a iniciar sus propios negocios

Si los graduados universitarios inician sus propios negocios dentro de los 2 años posteriores a su graduación, obtenga una licencia comercial por primera vez y opere de manera estable durante más de 6 meses, cada persona puede recibir 5.000 Un subsidio inicial único de 10.000 RMB. Para las pequeñas y microempresas fundadas por empresarios por primera vez, si alquilan locales comerciales y tiendas dentro de los tres años posteriores a su establecimiento, se les puede otorgar un subsidio de alquiler de locales de 20xx-3000 yuanes por año durante no más de 3 años.

Con el apoyo de políticas, se ha ayudado a 9 graduados universitarios a iniciar sus propios negocios.

3. Desarrollar puestos de bienestar público

La Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social contacta activamente a empresas e instituciones para desarrollar puestos como limpieza, protección verde y coordinadores asistentes. Las estaciones de trabajo y seguridad social del municipio han contratado a 40 nuevos graduados universitarios y han pagado sus seguros de accidentes de trabajo, médicos y de pensión.

4. Publicitar activamente y cambiar el concepto de elección de carrera para los graduados universitarios.

Llevar a cabo activamente las actividades del "Mes de la Publicidad", organizar periódicamente a los comisionados para que vayan al campo a hacer publicidad y utilizar la radio, las estaciones de radio, los tablones de anuncios de las aldeas y otros medios, dar plena publicidad a políticas preferenciales como el empleo empresarial, la formación profesional y los subsidios empresariales y, al mismo tiempo, cambiar los conceptos de selección de carreras de los graduados universitarios y proporcionar un campo laboral más amplio para graduados universitarios.

4. Ejemplo de informe de autoexamen laboral

La Facultad de Técnicos en Industria y Comercio de Hunan se fundó en 1958 y está ubicada en la ciudad universitaria de educación vocacional de la zona de demostración de Yunlong, Zhuzhou. Es una escuela vocacional superior cuyo objetivo principal es cultivar talentos altamente calificados. La universidad tiene cinco departamentos de enseñanza, incluido el Departamento de Ingeniería de Fabricación Moderna, el Departamento de Ingeniería Eléctrica, el Departamento de Ingeniería Mecánica, el Departamento de Ingeniería de Decoración y el Departamento de Economía y Logística Comercial. Ofrece 22 especialidades y ha formado una especialidad modelo que incluye CNC. moldes, electromecánica y soldadura. Grupos profesionales troncales y nuevos grupos profesionales de diseño de interiorismo, comercio electrónico, robots industriales e impresión 3D. En los últimos años, la universidad se ha centrado en convertir altas ventajas laborales en ventajas laborales de alta calidad y ha establecido relaciones de cooperación profundas con grandes empresas reconocidas como CRRC, AVIC, Zoomlion, Gree Electric, Yuanda Group, BAIC Motor. , GAC FCA, etc. Los graduados calificados pueden lograr un empleo de alta calidad.

Con el fin de mejorar aún más la estandarización, eficacia y seguridad del uso y gestión de los fondos especiales de empleo de nuestro hospital y garantizar que se implementen diversas políticas de subsidio de empleo, de acuerdo con los requisitos de los documentos pertinentes de la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social y la Oficina de Finanzas, ahora estamos El uso y la gestión de los fondos especiales de empleo de 20xx a 20xx han sido autoexaminados cuidadosa y exhaustivamente, y la situación ahora se informa de la siguiente manera:

1. Ingresos y gastos del fondo:

1. Ingresos provinciales en 20xx Se ha asignado un total de 2,5 millones de yuanes del presupuesto fiscal provincial para crear fondos básicos de desarrollo de capacidades para la formación de personal altamente calificado. talentos a nivel provincial.

En 20xx, el gasto de capital para el desarrollo de capacidades básicas para la formación de personal altamente calificado a nivel provincial alcanzó los 2,72 millones de yuanes. Este gasto se utilizó principalmente para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de capacitación, consumibles de capacitación práctica, capacitación para el mejoramiento de docentes. establecimiento del plan de estudios y desarrollo del material didáctico.

2. En 20xx, el subsidio financiero provincial fue de 5 millones de yuanes para el desarrollo de capacidades básicas de capacitación de personal altamente calificado provincial, de los cuales, el gasto para el desarrollo de capacidades básicas de capacitación de personal altamente calificado provincial; en 20xx fue de 3,8911 millones de yuanes. Este gasto se utilizó para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de capacitación, consumibles de capacitación práctica, capacitación para mejorar docentes, establecimiento de planes de estudios y desarrollo de material didáctico en 20xx. La construcción del proyecto aún no ha expirado. De enero a marzo del 20xx, el gasto fue de 151.400 yuanes y el gasto total alcanzó 4.042.500 yuanes, con un saldo de 957.500 yuanes.

3. En 20xx, el desarrollo de capacidades básicas a nivel de ciudad para la formación de talentos altamente calificados recibió un subsidio financiero municipal de 1 millón de yuanes. En 20xx, el gasto en desarrollo de capacidades básicas para la formación de personal municipal altamente calificado fue de 1,282,3 millones de yuanes. Este gasto se utilizó para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de capacitación, consumibles de capacitación práctica, capacitación para mejorar docentes, establecimiento de planes de estudios y enseñanza. Desarrollo material en 20xx.

4. En 20xx, el desarrollo de capacidades básicas a nivel de ciudad para la formación de talentos altamente calificados recibió un subsidio financiero municipal de 1,3 millones de yuanes. En 20xx, el gasto en creación de capacidad básica para la formación de talentos altamente calificados a nivel municipal fue de 1,290,5 millones de yuanes. Este gasto se utilizó para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de capacitación, consumibles de capacitación práctica, capacitación para mejorar docentes y establecimiento de planes de estudios. y desarrollo de material didáctico en 20xx, con un saldo de 9.500 yuanes.

5. En 20xx, el desarrollo de capacidades básicas para la formación de talentos municipales altamente calificados recibió un subsidio financiero municipal de 1 millón de yuanes. Este gasto se utiliza para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de formación, consumibles de formación práctica, formación para la mejora del profesorado, establecimiento de planes de estudios y desarrollo de material didáctico en 20xx. Esta sección está asignada para 20xx. El período de construcción es del 20xx. Desde enero hasta el 20 de marzo, se han gastado 339.800 yuanes, lo que deja un saldo de 660.200 yuanes.

6. En 20xx, el presupuesto provincial asignó 300.000 yuanes para subsidios de fondos especiales para carreras de alta calidad, y el gasto alcanzó los 435.700 yuanes. Este gasto se utilizó para el modelo de formación de talentos, la construcción del sistema curricular y. docencia en 20xx. Construcción de recursos y construcción de condiciones de formación en prácticas.

7. En 20xx, el gobierno provincial proporcionó un subsidio de fondo especial para carreras de alta calidad, con un subsidio financiero provincial de 600.000 yuanes y un gasto de 768.300 yuanes. Este gasto se utilizó para la formación de talentos. modelo, construcción del sistema curricular y construcción de recursos didácticos en 20xx y la construcción de condiciones de formación práctica.

8. En 20xx, el gobierno provincial proporcionó un subsidio de fondo especial para carreras de alta calidad, con un subsidio financiero provincial de 600.000 yuanes y un gasto de 505.700 yuanes. Este gasto se utilizó para la formación de talentos. Modelo, construcción de sistemas curriculares y construcción de recursos didácticos en 20xx. En términos de construcción y condiciones de capacitación para pasantías, hay un saldo de 94,300 yuanes. La especialización en fresado CNC aún está en construcción.

9. Los subsidios financieros municipales para la formación laboral en 20xx-20xx fueron de 1,7174 millones de yuanes, 1,114 millones de yuanes y 320,3 millones de yuanes, respectivamente. Este gasto se utiliza para la compra, renovación y mantenimiento de instalaciones y equipos de formación, consumibles de formación práctica, formación para la mejora del profesorado, establecimiento de planes de estudios y desarrollo de material didáctico en 20xx-20xx.

En resumen, en 20xx-20xx, los subsidios fiscales provinciales para fondos especiales de empleo ascendieron a 6,20 millones de yuanes, los subsidios fiscales municipales *** totalizaron 6,4517 millones de yuanes y los acuerdos presupuestarios fiscales provinciales** *Total 2,80 millones yuan. El gasto total del fondo especial de empleo de 20xx a 20xx fue de 14,045,3 millones de yuanes. El saldo es de 1,406,4 millones de yuanes. En 20xx, seguirá siendo una base de formación de talentos altamente calificados y un período de construcción profesional de calidad.

A juzgar por el autoexamen, los líderes de la universidad son altamente responsables, organizan e implementan concienzudamente el trabajo de planificación, diseño y preparación del proyecto, y regulan la gestión y el uso de fondos especiales. Los fondos especiales apoyan el cultivo de talentos altamente cualificados en nuestro hospital y contribuyen positivamente a la formación de talentos altamente cualificados.

2. Problemas:

1. La implementación de los presupuestos de los proyectos no está lo suficientemente estandarizada y los preparativos preliminares del trabajo para algunos proyectos no son suficientes.

2. El presupuesto del fondo del proyecto no está lo suficientemente completo y algunos fondos no están incluidos en el presupuesto.

3. Aún es necesario mejorar el sistema y se puede reforzar la supervisión.

3. Medidas correctoras:

1. Mejorar el mecanismo de evaluación del uso de partidas presupuestarias y fondos especiales.

2. Implementar estrictamente el presupuesto y fortalecer la supervisión y gestión presupuestaria.

3. Preparar proyectos de manera científica y racional, mejorar continuamente los procedimientos de demostración, revisión y aprobación del proyecto, y hacer un buen trabajo en el trabajo preliminar del proyecto.

4. Fortalecer la supervisión y mejorar la eficiencia en el uso de los fondos.

5. Modelo de informe de autoexamen sobre empleo laboral

1. Sensibilizar y esforzarse por alcanzar los tres objetivos

Con la llegada de la etapa de popularización del empleo. educación superior en nuestro país, estudiantes universitarios Las dificultades laborales se han convertido en un motivo de gran preocupación para el gobierno, la sociedad, las escuelas, las familias y los propios estudiantes. El Consejo de Estado ha publicado sucesivamente una serie de documentos importantes sobre el empleo de graduados, lo que refleja la gran importancia. El país se preocupa por el empleo de graduados. Nuestra escuela está implementando. Con el espíritu de documentos superiores, implementamos los requisitos laborales del Departamento Provincial de Educación, aclaramos la base de los objetivos de empleo y consideramos mejorar la empleabilidad de los estudiantes, la calidad del empleo y la tasa de empleo de graduados. como el trabajo central de la implementación de las Tres Representaciones por parte de la escuela. En términos de mecanismos, sistemas y En términos de inversión, se deben hacer tres cosas.

(1) Existe un mecanismo de trabajo para proporcionar una buena garantía institucional para el trabajo laboral.

Desde el establecimiento de la escuela en XX, se ha establecido una oficina de empleo y se ha equipado con un capaz y eficiente La proporción entre personal empleado a tiempo completo y graduados ha excedido el requisito del Ministerio de Educación de al menos un personal empleado a tiempo completo por cada 500 graduados. La escuela también ha formado especialmente un grupo de liderazgo de empleo para graduados. El grupo de trabajo está compuesto por líderes universitarios y jefes de departamentos relevantes. El decano actúa como líder del equipo y es responsable del liderazgo, la coordinación, la investigación y la implementación del trabajo de empleo de los estudiantes en todo el mundo. escuela. Cada departamento está dirigido por el secretario general de la rama del departamento y está equipado con consejeros, profesores de clase, etc. para coordinar el empleo de los graduados. La escuela vincula la situación laboral de los graduados con la evaluación del trabajo de los estudiantes, la construcción de la disciplina profesional y la escala de inscripción, formando un mecanismo de trabajo laboral positivo liderado por la escuela, con base en el departamento, y apoyado por las disciplinas y especialidades, con plena participación. y participación plena. Además, se ha establecido una oficina de investigación y enseñanza de orientación profesional, que es responsable de la enseñanza de orientación profesional de toda la universidad y brinda orientación y servicios laborales diarios a los estudiantes.

(2) Existen reglas y regulaciones para brindar garantías institucionales para el trabajo laboral.

Para aumentar aún más la conciencia sobre la importancia del trabajo laboral, la escuela celebra una reunión especial para fortalecer el trabajo por el empleo cada año. También están obligados a asistir a la reunión los principales responsables de diversas agencias, departamentos, jefes de departamento, directores de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, etc. La reunión analizó principalmente la situación laboral actual, comprendió la importancia y urgencia del empleo de graduados desde una perspectiva estratégica y discutió y estudió las estrategias de empleo de nuestra escuela mientras implementaba el espíritu de los documentos nacionales de empleo. Para que el trabajo laboral se base en reglas, nuestra escuela ha emitido sucesivamente normas y reglamentos como las "Responsabilidades de la Oficina de Empleo", las "Regulaciones pertinentes sobre el trabajo laboral de los graduados", las "Medidas para la gestión de los acuerdos laborales de los graduados", "Medidas de Evaluación de Admisiones y Empleo". La formulación de estas normas y reglamentos brinda garantía institucional para que nuestro colegio realice el trabajo laboral de manera estandarizada y ordenada.

(3) Existen fondos de instalaciones para proporcionar apoyo material para el trabajo laboral.

Para garantizar el desarrollo fluido del trabajo laboral, la escuela ha equipado al departamento de empleo con buenos equipos. de acuerdo con los requisitos de los documentos pertinentes de las condiciones de la oficina del Departamento de Educación. Cuenta con oficinas, salas de consulta y orientación, archivos y otros espacios de oficina. El personal de tiempo completo cuenta con una computadora, y también está equipado con 3 funciones de fax y fotocopias, 4 impresoras, 8 teléfonos de discado directo y otros equipos de hardware. La escuela también tiene una sala de computadoras para la consulta de información laboral de los graduados para satisfacer las necesidades de la consulta de información laboral de los graduados y la búsqueda de empleo en línea.

La inversión en fondos de trabajo ha aumentado año tras año y se ha dado prioridad en los últimos tres años, el gasto de la escuela en fondos ha sido no menos del 1% de las tasas de matrícula anuales totales de la escuela, lo que ha asegurado en gran medida el material. , recursos humanos y financieros para el empleo de nuestros egresados ​​de la escuela.

2. Fortalecer la construcción y lograr servicios de empleo de alta calidad.

(1) Fortalecer la construcción del equipo de empleo. La gestión del equipo de trabajo de empleo no es solo una responsabilidad importante del departamento de empleo, sino también una parte importante de la construcción del personal docente de la escuela. Después de años de práctica y exploración, nuestra escuela ha ido consolidando gradualmente un profesional, profesional y experto. equipo de empleo. El Departamento de Empleo cuenta actualmente con 11 empleados a tiempo completo, incluidos 3 estudiantes de posgrado, y la mayoría del resto tiene títulos universitarios o superiores. La mayoría del personal a tiempo completo son funcionarios de alto nivel que han trabajado en empleos durante muchos años y han trabajado. rica experiencia laboral. Al mismo tiempo, la escuela también ha seleccionado y contratado exhaustivamente a algunos profesores destacados que han trabajado en la gestión estudiantil o en la educación ideológica y política durante muchos años como profesores de orientación laboral a tiempo parcial para fortalecer la enseñanza de la orientación laboral. La escuela concede gran importancia a la formación del personal laboral a tiempo completo y ha incorporado la formación del personal laboral a tiempo completo al plan de formación del profesorado de la escuela para animarles a continuar sus estudios. Al mismo tiempo, se garantiza que los profesores de orientación laboral. gozar de los correspondientes beneficios del personal docente en materia de evaluación de títulos profesionales y tratamiento del pago de asignaciones docentes.

(2) Fortalecer la gestión de la información laboral. El primero es fortalecer la construcción básica de la red de información, publicar rápidamente información sobre empleo, políticas de empleo y brindar orientación laboral en la red del campus; el segundo es confiar en que los ex alumnos recopilen información ampliamente; salir e invitar y contactar ampliamente con todos los ámbitos de la vida; el cuarto es analizar, seleccionar y organizar los distintos tipos de información recopilada para mejorar la eficacia, pertinencia y practicidad de la información; aumentar la publicidad de la información y entregar información laboral al público de manera oportuna, precisa y rápida para cada graduado.

(3) Aclarar los objetivos de responsabilidad para garantizar el buen empleo de los estudiantes. Al final de cada año, la escuela formulará nuevas metas generales de empleo basadas en la implementación de las metas de empleo del año anterior. Luego, divida los objetivos generales de empleo en varios departamentos o individuos. Si la escuela requiere que la tasa de empleo de los graduados supere el 90% en los últimos años, el Departamento de Empleo y los departamentos pertinentes formularán planes de implementación específicos y llevarán a cabo trabajos con este objetivo. Una vez que los objetivos estén claros, se formularán métodos detallados de evaluación de la operatividad. Para las unidades que no alcancen la meta, además de ser descalificadas para ser evaluadas por excelencia y ocupar el primer lugar, se responsabilizará al responsable principal, se perderán sus calificaciones para ser evaluadas por excelencia y ocupar el primer lugar de ese año. cancelará y se deducirán los salarios por desempeño. Los miembros específicos del personal que no pasen la evaluación recibirán el mismo trato.

(4) Persistir en la prestación de servicios de empleo. La educación, orientación y gestión laboral de nuestra escuela tienen como punto de partida y objetivo resolver las dificultades prácticas para el empleo de los graduados y brindar servicios integrales y de alta calidad.

En primer lugar, atender a las principales entidades de empleo: estudiantes y empleadores. Somos sinceramente afectuosos con los empleadores y los consideramos Dios Independientemente del nivel de la unidad o la calidad de la región, presentaremos verdaderamente las situaciones de los estudiantes y haremos todo lo posible para que los empleadores seleccionen a los graduados que les gusten. Para los estudiantes, nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia al trabajo del servicio de empleo para los graduados. El lema de la escuela para el trabajo del servicio de empleo es "pensar en lo que los graduados quieren, pensar en lo que los graduados necesitan, todo para los graduados, para todos los graduados". En términos de prácticas específicas, propuso la política de "Tres Carreras", es decir, preocuparse ideológicamente por el empleo de los graduados; preocuparse emocionalmente por el empleo de los graduados, especialmente apoyando a algunas familias con; familias pobres y personas discapacitadas Para ayudar a los graduados a encontrar trabajos más satisfactorios, nuestra escuela prepara y celebra activamente reuniones de oferta y demanda de alta calidad para mejorar la tasa de empleo y la calidad del empleo de los graduados de la escuela.

El segundo es proporcionar buenos servicios a la escuela. El departamento de orientación laboral para graduados refleja verdaderamente la ventana entre la escuela y la sociedad. El Departamento de Orientación de Admisiones y Empleo de nuestra escuela también hace pleno uso de esta función de ventana para llevar a cabo activamente investigaciones y pronósticos de la demanda de talento, encuestas de seguimiento de graduados y otras encuestas para proporcionar una base para la toma de decisiones para el ajuste de la estructura profesional de la escuela, el diseño del plan de estudios y el talento. formación y construcción de personal docente. Además, nuestra escuela también coopera vigorosamente con el Centro Provincial de Orientación Laboral para llevar a cabo la inspección y las estadísticas de empleo.

En los últimos años, nuestra escuela ha podido reportar rápidamente diversos datos y organizar al personal para participar en diversas conferencias de empleo de acuerdo con los requisitos del Centro Provincial de Orientación Laboral. Básicamente, no hay errores ni ausencias.

3. Ampliar canales y luchar por buenos resultados laborales para los titulados

En el trabajo por empleo debemos prestar atención a dos mercados laborales: el mercado laboral tangible y el mercado invisible. Para construir un mercado tangible, adoptamos el método de trabajo de "salir, invitar a entrar", "salir" para promocionar nuestra escuela y a nuestros graduados; "por favor, entre" para conocer nuestra escuela y seleccionar a nuestros graduados. Hay siete medidas específicas: en primer lugar, invitar activamente a los empleadores a nuestra escuela a participar en reuniones de oferta y demanda de graduados; en segundo lugar, enviar cartas a los empleadores para recopilar información sobre las necesidades laborales de los graduados; en tercer lugar, enviar personas a participar en varias reuniones de coordinación de empleo; obtener información sobre empleo; el cuarto será dirigido por personal de empleo graduado para organizar a los graduados para que participen en diversas reuniones de oferta y demanda para recopilar información sobre empleo; el quinto es enviar personas a visitar los principales mercados de talentos en todo el país para establecer una cooperativa a largo plazo; relaciones; el sexto es movilizar el entusiasmo de todos los profesores y el personal de la escuela, ayudar a los estudiantes a recomendar trabajos; séptimo, obtener información sobre los empleadores contactando a los ex alumnos;

Medir el grado de desarrollo tangible del mercado de una escuela depende principalmente de la celebración de la reunión de oferta y demanda de la escuela. Para garantizar el efecto real de la reunión de oferta y demanda, la reunión de oferta y demanda de nuestra escuela toma principalmente la forma de reuniones pequeñas, dispersas, flexibles y diversas, además de la reunión anual de oferta y demanda a gran escala de toda la escuela. Somos cuidadosos con cualquier reunión de oferta y demanda. Concertamos y organizamos cuidadosamente para asegurar el completo éxito de cada reunión de oferta y demanda. En los últimos tres años, hemos visitado el delta del río Yangtze, el delta del río Perla y otros lugares, así como varias ciudades (estados) en la provincia xx para comprender las necesidades de los graduados, fortalecer el contacto con los empleadores y abrir el mercado laboral. Para los graduados de nuestra escuela, recibimos muchos empleadores cada año. Hay menos de 300 empleadores en 20xx y 20xx, 308 y 420 empleadores vinieron a nuestra escuela para participar en la reunión de oferta y demanda, proporcionando 4.000 y 5.800 puestos respectivamente. 20xx, debido a la regulación de las empresas inmobiliarias, el número de puestos disminuyó. Debido al éxito de la reunión de oferta y demanda, medios de comunicación como xx Provincial Education TV Station, xx TV Station y xx Daily también realizaron entrevistas con nuestra escuela.

El mercado laboral invisible significa construir una red de información rápida para proporcionar a los graduados buenos servicios de información laboral. Utilizamos la red de campus existente de nuestra escuela y enlaces al sitio web del Centro Provincial de Orientación Laboral. Se ha establecido una red de información sobre empleo para graduados que funciona bien y una base de datos integral de información sobre empleo para graduados que se puede verificar en cualquier momento, y se asigna una persona dedicada que será responsable del control estricto y la actualización oportuna. Con el fin de permitir que la mayoría de los egresados ​​comprendan oportunamente la información de la demanda social y obtengan información laboral de manera más directa y económica. Velar por la confiabilidad y oportunidad de la información para evitar que los estudiantes sean engañados.

IV. Innovar conceptos y conseguir buenos resultados en la labor de orientación laboral

La orientación laboral es el contenido central de la orientación laboral para los titulados universitarios. Por ello, hemos propuesto la opción "humanística". "concepto" de orientación laboral. La idea de trabajo es hacer la empresa más estandarizada, sistematizada en contenidos, diversificada en formas, modernizada en instalaciones y plenamente orientada en el proceso. Los métodos específicos son los siguientes:

(1) Destacar el canal principal y combinar la educación integral con la orientación individual

Las clases de orientación laboral siempre han sido el principal canal de orientación laboral en las universidades y universidades Actualmente, nuestro colegio cuenta con La asignatura de orientación profesional está incluida en el plan docente como asignatura obligatoria, con un total de 36 horas lectivas. Las clases son impartidas por profesores experimentados que se dedican a la orientación laboral desde hace muchos años. También se ha reformado la impartición de cursos de orientación laboral y se ha implementado el método de enseñanza modular. A juzgar por la asistencia a las clases, la tasa de asistencia de los graduados ha superado. 90%, lo que en general es bienvenido y ha logrado El efecto es muy obvio. Para que las clases de orientación laboral no sean solo una formalidad, la Oficina de Investigación y Enseñanza de Orientación Laboral implementa tareas de enseñanza para la gente, exigiendo que los maestros estén familiarizados con la situación y las políticas de empleo, preparen cuidadosamente las lecciones y organicen cuidadosamente la enseñanza de acuerdo con al plan de estudios. Al mismo tiempo, se anima activamente a los profesores a realizar activamente trabajos de investigación científica. En los últimos dos años, la Oficina de Investigación y Enseñanza de Orientación Laboral ha solicitado un proyecto a nivel provincial y un proyecto a nivel universitario, y ha publicado nada menos que. 3 trabajos relacionados con el empleo. Para fortalecer la orientación y el asesoramiento individual, ayudamos a los graduados a resolver problemas específicos en la búsqueda de empleo y la selección de carrera de acuerdo con las condiciones individuales. La escuela requiere que los consejeros o directores comprendan el pensamiento real de los graduados de manera oportuna y ayuden a resolver dificultades específicas.

(2) Llevar a cabo orientación laboral en múltiples formas, múltiples canales y en múltiples niveles

Además de brindar buenas clases de orientación laboral para graduados, la escuela también adopta la forma de cursos especiales da conferencias y utiliza diversos medios publicitarios para brindar educación y orientación a todos los estudiantes para mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes y orientar el empleo de los graduados.

1. La Oficina de Enseñanza e Investigación se encargará de que el personal de empleo de tiempo completo proporcione consultas u orientación laboral periódica a los graduados sobre cuestiones relacionadas con el empleo después del horario escolar, y les proporcione las últimas políticas de empleo y empleo. información de manera oportuna.

2. Utilizar los sitios web del campus y los tablones de anuncios de empleo para facilitar y fortalecer la orientación laboral de los graduados. El sitio web del campus de nuestra escuela tiene columnas como orientación laboral para graduados, información laboral, políticas de empleo, etc., como una forma de brindar orientación laboral a los graduados.

3. Organizar conferencias sobre empleo y excelentes reuniones de informes de posgrado. Para fortalecer la orientación laboral de graduación, también fortaleceremos la orientación laboral invitando a expertos en orientación laboral o profesionales de negocios a la escuela para dar conferencias sobre empleo, u organizando a representantes destacados de los graduados para que presenten informes a los estudiantes junior antes de que los graduados dejen la escuela.

5. Problemas y dificultades existentes

A través del autoexamen y la autoevaluación, sentimos que el trabajo laboral de los graduados de la escuela ha logrado algunos logros bajo la guía y el cuidado de la escuela. oficina de empleo, sin embargo, todavía hay una cierta distancia con respecto a las necesidades de la escuela y todavía hay algunos eslabones débiles en el trabajo. Las principales manifestaciones son las siguientes:

1. La presión competitiva actual en el mercado laboral, junto con las restricciones regulatorias del estado sobre el sector inmobiliario, significa que la sociedad puede proporcionar muy pocos puestos de trabajo en las distintas especialidades que tienen demanda. Los estudiantes a menudo son rechazados cuando solicitan empleo y se sienten más frustrados, lo que resulta en una falta de coraje para postularse.

2. La discriminación de género sigue siendo muy grave en la sociedad. La mayoría de las unidades se niegan a contratar niñas para puestos, lo que dificulta que las graduadas de nuestra escuela encuentren empleo.

3. Los conceptos laborales de los estudiantes aún necesitan ser liberados. Por ejemplo, los estudiantes anhelan encontrar empleo en las grandes ciudades y no están dispuestos a encontrar empleo en condados locales o remotos. Aunque algunos empleadores exigen graduados de nuestra escuela, muchos estudiantes no están dispuestos a ir porque están lejos de la ciudad. Además, debido a la larga distancia, resulta inconveniente para los estudiantes acudir a las inspecciones de prácticas, lo que reduce el alcance de las opciones.

4. La mayoría de los graduados de nuestras escuelas provienen de zonas rurales y sus familias tienen dificultades económicas para ayudar a las personas a participar en ferias de empleo o entrevistas en todo el país. considerable resistencia al empleo. En los últimos años, bajo el liderazgo correcto del Departamento Provincial de Educación y los esfuerzos conjuntos de todo el personal, el trabajo de empleo de graduados de nuestra escuela ha acumulado cierta experiencia y logrado ciertos resultados, pero también somos profundamente conscientes de que debido a algunos aspectos subjetivos y objetivos. limitaciones, nuestro trabajo todavía tiene algunas brechas entre los requisitos de los líderes superiores y los requisitos de la nueva situación laboral para los graduados. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, reformando e innovando, y trabajando duro para lograr el pleno empleo de nuestros graduados escolares.