Plan de lección para clases pequeñas "Cómo hacer un automóvil de cartón"

Diagrama de flujo para hacer tapitas de botellas pequeñas, tijeras, papel de dibujo, cartulina, papel adhesivo, cinta adhesiva de doble cara, etc.

Proceso de la actividad

1. Introduce el tema en la conversación.

Profe: ¿Alguna vez has visto un coche? ¿Cómo se ve?

Niños: La pequeña tortuga tiene cuatro ruedas, un volante y una bandera

Maestra: ¿Quieres hacer un auto tú solo?

2. Presente los materiales y deje que los niños exploren.

Profe: El profesor ha preparado muchas cosas aquí. ¿Puedes ver para qué partes del coche se pueden utilizar?

3. La maestra muestra el diagrama de flujo de producción para estimular el interés de los niños por la producción. A los niños se les han ocurrido muchas formas de hacer autos. Ahora la maestra tiene varios cuadros para hacer autos. Mire los cuadros de arriba y elija sus materiales favoritos y adecuados para hacerlo, ¿de acuerdo?

4. Los niños fabrican sus propios productos y los profesores patrullan y ofrecen orientación.

5. Después de que la mayoría de los niños hayan completado sus trabajos, el maestro les pide a cada uno de ellos que presenten sus propios autos y los evalúen.

6． Los niños aprecian el trabajo de los demás.

Reflexión sobre la enseñanza

Siempre hay diferencias en las habilidades de los niños, pero a los ojos y los rostros de nuestros maestros, todos los niños son capaces, exploradores y triunfadores. Del proceso anterior, no es difícil descubrir que para que los niños demuestren que sus ideas son correctas, deben investigar los problemas, pensar en los problemas desde múltiples ángulos y encontrar formas de resolverlos. En el proceso de hipótesis y verificación, el pensamiento de los niños se desarrolla constantemente y también se cultivan métodos y actitudes científicas.

Es inevitable que los niños encuentren dificultades en el proceso de aprendizaje exploratorio. Como maestro, debe juzgar el límite de la capacidad de cada niño para resistir los reveses. Cuando los niños fallan repetidamente, intervenga a tiempo para ayudarlos. Ilumínelos. Acorte el proceso de cometer errores para evitar la pérdida del interés y el entusiasmo de los niños por la exploración.

Los niños son inocentes y vivaces, y no están familiarizados con todo lo que los rodea. Son como "pequeños Colón" que descubren el "Nuevo Mundo" todos los días. Usan sus propios ojos y manos para explorar el gran mundo. mundo Los misterios de la naturaleza y la magia de la ciencia están construyendo nuevos mundos. Usan sus propios ojos y manos para explorar los misterios de la naturaleza y la magia de la ciencia, y construyen preguntas que permanecen en sus mentes. Este tipo de curiosidad y exploración es la naturaleza de los niños pequeños. Por lo tanto, como maestros, debemos proteger el deseo de los niños de explorar, estimularlos para operar y pensar en "múltiples interpretaciones" y alentarlos y elogiarlos de manera oportuna. que la confianza en sí mismos de los niños puede crecer poderosamente.