Resumen del trabajo de los profesores chinos de escuela primaria
El trabajo duro ha terminado. Ya sea que tengamos éxito o fracasemos, crecemos en nuestras capacidades y experiencia laboral. Es hora de escribir un acta resumen del trabajo. El siguiente es un resumen de mi trabajo como profesora de chino en una escuela primaria. Espero que te guste.
Como profesora de chino de primaria, durante el último año, para dar un buen ejemplo a los alumnos, he estado educando a los niños con el ejemplo, no sólo manteniendo mi trabajo serio y riguroso en todo momento. , estilo y siempre recuérdenme que debo cumplir con los requisitos y estándares de la escuela para maestros y esforzarme por ser un maestro calificado y sobresaliente.
El año pasado, bajo mi liderazgo, Class _ no solo logró el primer lugar en chino, sino que también ganó el 20__ Premio a la Composición Sobresaliente Regional Creativa de China. Creo que el año que viene habrá resultados más caros.
Desde el momento en que me convertí en docente, siempre he recordado que soy un maestro del pueblo, cuál es mi deber y cuál es mi responsabilidad. No sólo asumo la responsabilidad de cultivar las flores de mi patria, sino que también asumo las esperanzas de mi familia, que ya ha tenido dificultades para ganarse la matrícula de sus hijos.
El año pasado, acompañé al director de la clase _ a realizar dos visitas domiciliarias a los estudiantes. El primero es conocer más sobre los estudiantes, y el segundo es brindar sugerencias y ayuda para el aprendizaje de los niños a través de visitas domiciliarias.
Durante estas dos visitas domiciliarias, conocí las dificultades que enfrentan muchos padres. Algunos de ellos son trabajadores migrantes que a menudo trabajan a gran altura bajo el sol abrasador; otros son ambientalistas que a menudo limpian las calles a las tres; o las cuatro de la mañana; algunos son trabajadores de fábrica, que a menudo trabajan horas extras boca abajo en la fábrica, día y noche. No importa en qué industria estén, no importa lo duro que trabajen, sólo esperan que sus hijos puedan vivir una vida mejor, graduarse de la universidad y tener un buen futuro. Por lo tanto, después de comprender los verdaderos pensamientos de tantos padres, me volví más consciente de mis responsabilidades y responsabilidades como maestro.
"Los gusanos de seda en primavera tejerán hasta morir, y las velas llorarán hasta secar sus mechas cada noche." Estoy dispuesto a ser una vela que me reduce a cenizas. Incluso si solo queda una luz tenue, iluminará el camino lejano y oscuro que tienen por delante los niños. Estoy dispuesta a dedicar mi juventud, mis conocimientos, todas mis fuerzas, y utilizar mi aprendizaje permanente y mi entusiasmo infinito para guiar a mis hijos por un camino correcto y brillante.
Un resumen del trabajo de los profesores chinos de primaria. En el último semestre, amé la educación, obedecí las tareas escolares, brindé educación integral de calidad a los estudiantes, cumplí con mis deberes, di el ejemplo y presté atención a dar el ejemplo. Mirando hacia atrás en un año de educación y trabajo docente, hice principalmente el siguiente trabajo:
En el trabajo del maestro de clase, combinado con la situación real de la clase, planeé educar a los estudiantes en conocimientos ideológicos, moral, disciplina y calidad psicológica.
Primero, fortalecer la educación ideológica y moral y cultivar un buen estilo de clase.
Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y permitirles un desarrollo integral es la tarea principal del profesor de clase. Aprovecho plenamente las reuniones de clase y las clases de moral para llevar a cabo diversas, vívidas y ricas actividades de escuadrón para mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Los estudiantes tienen mucho cambio y les gusta comprar bocadillos, comer y beber; tienen miedo de las dificultades y el cansancio y no quieren estudiar. En respuesta a este fenómeno, organicé cuidadosamente a los estudiantes para que celebraran reuniones de clase con temas como "Nuevo plan para el nuevo año escolar", "Contribuyo al colectivo", "Cambios en la ciudad natal", "Amar la patria y estudiar mucho". y guíe a los estudiantes para que gasten su dinero de bolsillo en En términos de aprendizaje, déjeles darse cuenta de que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo, edúquelos para apreciar la vida feliz de hoy y estimule su entusiasmo por aprender. El "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" exigen estrictamente que los estudiantes estandaricen sus palabras y acciones, mejoren la calidad ideológica de toda la clase y promuevan la formación de un buen estilo de clase y de estudio.
En segundo lugar, realizar en clase un “compárate contigo mismo” para aumentar la conciencia de la competición.
En la gestión de clases, algunos profesores a menudo esperan que todos los estudiantes estén en pie de igualdad con sus compañeros, lo que no favorece la movilización del entusiasmo de todos los estudiantes. La cuestión principal al implementar una educación de calidad es llegar a todos los estudiantes para que se pueda mejorar la calidad de cada uno de ellos. El profesor de la clase debe prestar atención a todos los alumnos de la clase y movilizar su entusiasmo. No es científico medir a todos los estudiantes con el mismo estándar.
Imagínese: en el mismo examen, un estudiante excelente que siempre obtuvo no menos de 90 puntos solo obtuvo 75 puntos, mientras que otro estudiante que siempre obtuvo no menos de 60 puntos solo obtuvo 70 puntos. Entonces, ¿quién merece más elogios? Con base en este entendimiento, para permitir que cada estudiante de la clase se desarrolle en diversos grados, llevé a cabo la actividad educativa "Compárate contigo mismo" en la clase. Determinar las metas de cada estudiante basándose en una comprensión integral del estado ideológico del estudiante, sus fundamentos, su estado intelectual, su condición física, su personalidad y sus pasatiempos. Al mismo tiempo, se requiere que cada estudiante resuma de manera objetiva e integral su pasado, se comprenda plenamente a sí mismo y luego determine sus metas futuras desde aspectos como el pensamiento, el estudio, la disciplina, los deportes, los pasatiempos y las especialidades, e insista en resumir una vez al día. mes. Es factible y aceptable que los estudiantes propongan diferentes requisitos y objetivos para estudiantes de diferentes niveles. Aunque me estoy comparando conmigo mismo, en realidad hay competencia entre compañeros, y esta competencia es mayor que quién ha mejorado. Este tipo de competencia es algo por lo que todos pueden luchar. Por tanto, ningún estudiante tiene una carga psicológica demasiado pesada. Mientras trabajen duro, progresarán y alcanzarán sus objetivos. Esta alegría por el progreso y el éxito a menudo resuena en sus corazones. La clase lleva a cabo actividades de autocomparación para que los estudiantes de bajo rendimiento ya no puedan ser negativos y desanimarse y afrontar el día a día con confianza. Los estudiantes superdotados deben ser modestos y prudentes, protegerse de la arrogancia y la impetuosidad y lograr constantemente la autotrascendencia.
En tercer lugar, en la transformación del alumnado de la clase.
(1) Preciso, meticuloso, persistente y servicial.
La precisión significa que al realizar un trabajo ideológico con los estudiantes, debemos descubrir las causas de los errores, tomar un buen pulso y luego llevar a cabo la educación ideológica de manera específica. Los estudiantes cometen errores por diversas razones. Por ejemplo, hacer cosas malas con buenas intenciones; hacer cosas malas por curiosidad; ser instigado a ayudar a otros a luchar o robar la propiedad de otras personas; no tener autoexigencias estrictas y violar la disciplina y tener una mala educación familiar; Por lo tanto, debemos analizar cuidadosamente, identificar los síntomas y tratarlos de manera diferente, porque las cosas varían de persona a persona, y esforzarnos por guiar el desarrollo saludable de los estudiantes a través de métodos educativos correctos. Dedos delicados y cuidado. La educación moral en el aula tiene como objetivo movilizar los factores positivos de los estudiantes, superar los factores negativos, mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a elegir el bien y eliminar el mal. Cada estudiante tiene sus puntos brillantes y los estudiantes pobres no son una excepción. Siempre que prestes mucha atención, no es difícil encontrar los puntos brillantes. Los profesores de clase deben ser buenos para captar los puntos brillantes en el estudio, el trabajo y las actividades de clase de los estudiantes, y estimular la ambición y la sed de conocimiento de los estudiantes. La persistencia es la perseverancia.
El trabajo de transformación debe llevarse a cabo según lo planeado y persistir durante mucho tiempo. No tengas calor por un tiempo, frío por un tiempo, agarra un rato y déjalo ir un rato. Debemos ser buenos para captar los puntos brillantes de los estudiantes. Incluso si se trata de una pequeña mejora, debemos elogiarla, afirmarla, alentarla y fortalecerla continuamente. Después de todo, los estudiantes de bajo rendimiento van a la zaga de otros estudiantes en el aprendizaje porque se quedan atrás. Para acortar esta distancia, a menudo les ayudo a abrir un nicho separado y les brindo tutoría individual para ayudarlos. Hable con ellos primero y déjeles entender que los maestros y los padres esperan que progresen en sus estudios y los ayuden, y mientras trabajen más duro, los maestros y los padres creen que ellos también se convertirán en buenos estudiantes. Además, en clase, después de que el maestro y los estudiantes discutieron y resolvieron algunos problemas difíciles de antemano, les pedí deliberadamente que se levantaran y los repitieran para lograr avances y consolidar los puntos difíciles. Todo lo que no se resuelva en clase se recuperará después de clase. Utilizarán los diez o veinte minutos extraescolares para tutorías individuales. Debido a que esto ha sido así durante mucho tiempo, algunos estudiantes están dispuestos a cooperar con las acciones del maestro y su aprendizaje está mejorando lentamente.
(2) Dejar que los estudiantes eduquen a los estudiantes.
Para educar a los niños hay que adentrarse en su mundo y comprender su psicología. Nunca mirarles con ojos de adultos. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propios pensamientos y experiencias sin tocar la psicología del niño. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez, dos estudiantes estaban peleando. Pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para educarlos y hacerles comprender las desventajas y desventajas de pelear. Sentí que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero dos días después, otros dos estudiantes comenzaron a pelear. Estaba muy enojado, pero sentí que ya no podía criticar más. Llamé a los compañeros que habían peleado hace dos días y les compartí las circunstancias y sentimientos de la pelea de ese día.
Los dos compañeros escucharon atentamente lo que dijeron. Después de escuchar, se sintieron profundamente. Se disculparon y prometieron no volver a pelear en el futuro.
Resumen del trabajo de profesor de chino de escuela primaria 3 Este semestre, estoy trabajando como profesor de chino y matemáticas en quinto grado de escuela primaria, además de profesor de quinto grado también soy responsable de la zona rural. proyectos de educación a distancia. Combinando el plan de trabajo educativo y docente, el plan de trabajo del docente de clase y los requisitos de la educación a distancia, realicé este semestre el siguiente trabajo:
1. Trabajo docente
La primera tarea de. un maestro debe enseñar y preparar bien las lecciones, la clase se imparte bien y las tareas se corrigen bien. Entonces, después de recibir el libro de texto, estudié cuidadosamente la referencia didáctica y usé mi tiempo de la tarde para estudiar detenidamente el CD proporcionado con el libro de texto y tomar notas, para poder comprender bien la dirección, los puntos clave y las estrategias de enseñanza. del libro de texto. Después de leer la experiencia de preparación de lecciones, me di cuenta profundamente de que para preparar bien las lecciones, los maestros primero deben leer los materiales didácticos ellos mismos y dominar las ideas principales para escribir materiales didácticos, y luego leer atentamente las referencias didácticas para encontrar estrategias de enseñanza prácticas.
Sigo este método cada vez que preparo lecciones este semestre. La práctica ha demostrado que esta forma de preparar las lecciones puede permitirme comprender mejor los materiales didácticos. Después de un período de autoformación, mi capacidad de preparación de lecciones ha mejorado y, a veces, mis ideas son diferentes a las de los profesores. Esta forma de preparar las lecciones me ha beneficiado mucho. Después de escuchar la conferencia del profesor Hu sobre la preparación de las lecciones unitarias, estoy aún más convencido de los beneficios de este método de preparación de las lecciones. Debo preparar bien las lecciones unitarias para que mi enseñanza no sea apresurada.
En clase, escuchaba atentamente. Recuerdo que el director de una escuela primaria dijo una vez: ¿Cómo puede mejorar un maestro joven? Tienes que tratar cada clase como una clase abierta, por lo que debes ser estricto contigo mismo y luego, a través de la reflexión, el resumen y la mejora constantes, progresarás más rápido. Tomé en serio las palabras del director. Cada clase se trata como una clase abierta y reflexiono tiempo después de la clase. A veces funciona, a veces no. Poco a poco, descubrí que el ritmo de mi clase era un poco lento (explicaciones repetidas a estudiantes de bajo rendimiento), lo que permitió que algunos estudiantes se aprovecharan de ellas. En trabajos futuros, cambiaré la estrategia de enseñanza y dejaré que los estudiantes ayuden a aquellos que no entienden bien para que tengan trabajo que hacer.
Proporciono correcciones y comentarios oportunos después de clase. Después de que los estudiantes terminaron su primera prueba de aritmética oral, me di cuenta de la gravedad del problema. Todos los estudiantes de la clase obtuvieron una D en aritmética oral. Les pedí a los estudiantes que compraran sus propios libros de ejercicios de aritmética oral y los practicaran durante 5 minutos cada mañana, luego hicieran correcciones y descubrieran las razones de las preguntas incorrectas. Si no es un método de cálculo, les pediré que lo recalculen; si es un problema de método de cálculo, lo discutiré con ellos hasta que sepan cómo calcularlo y luego lo modificarán ellos mismos. Donde hay voluntad, hay un camino. Después de un semestre de práctica, 23 estudiantes de nuestra clase obtuvieron A en el examen final único de aritmética oral. Sin embargo, todavía hay 6 estudiantes que están en el grado D y necesitan hacer esfuerzos persistentes.
En la enseñanza de chino de este semestre, continúo explorando mi propia práctica china. Los estudiantes dejaron que Song Wu matara al tigre, tomara prestada la espada del bote de paja, etc. Entra al aula y experimenta la diversión. Después de aprender una serie de palabras, los estudiantes hablaron sobre "Un sueño de mansiones rojas" y "Margen de agua" en clase, lo que despertó el interés de los estudiantes en aprender chino e inspiró a los niños a leer más.
En términos de estrategias de enseñanza, aprendí muchas estrategias con la ayuda de los planes de preparación de lecciones de maestros famosos. Cada uno de ellos tiene pros y contras en el aula. Al principio los usé en todas las clases. Poco a poco, sentí que los estudiantes no podían entender el estilo de enseñanza del maestro y también era muy incómodo para los estudiantes. Por lo tanto, me concentré en comenzar con el tema, dejar que los estudiantes hicieran preguntas y luego investigué formas de estudiar el texto con preguntas. Los estudiantes aprendieron muy bien y yo también aprendí con facilidad. Por ejemplo, en la clase "Préstamo de espadas de barcos de paja", les pregunté a los estudiantes: ¿Qué queréis saber después de leer la pregunta? Respuesta del estudiante: ¿Por qué necesitas pedir prestada la espada? ¿Cómo puedo pedir prestada una espada? ¿Cuál es el resultado final? Luego, los estudiantes leen el texto con preguntas y el contenido es fácil de clasificar.
2. El trabajo del profesor de clase
1.
Como profesor de clase, primero debes amar a tus alumnos. Sin amor no hay educación. Esto se refleja más vívidamente en nuestra clase.
Un compañero de nuestra clase no tiene madre y su padre es un enfermo mental. El abuelo que lo cuidó falleció este año. La ropa del niño está sucia. Los veo en mis ojos y los recuerdo en mi corazón. Durante la pausa del almuerzo, lo llevé al río y le enseñé a lavar ropa. Al principio no tenía idea.
Poco a poco aprendió un poco y se volvió más competente. Me hace feliz ver su alegría mientras lava la ropa.
También hay una compañera de clase cuya madre cuida de su hermana menor. Su padre salió a trabajar temprano en la mañana. A veces los niños llegan a la escuela con hambre. Cuando llegan a la tercera categoría, tienen aún más hambre y no tienen ninguna preocupación. Después de enterarme, le di las galletas y salchichas que compré para el tercer período. Cuando esté en problemas, pensará en mí primero. Otra persona le tiñó el cabello de amarillo y me pidió que lo ayudara a teñirlo de negro nuevamente. Creo que este es el amor que di y fue correspondido. El amor se refleja en todas partes de nuestra clase.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de colectivos de clase
Un buen colectivo de clase es la clave para obtener buenas calificaciones, por eso le doy gran importancia a la construcción de colectivos de clase. También hice muchos esfuerzos en la construcción de clases y recibí ayuda de muchos maestros como el Maestro Zhou, el Maestro Wei y el Maestro Liu. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento.
Encontré que el suelo no estaba limpio y después de hacer ejercicios oculares, les recordé a los estudiantes que se agacharan y lo recogieran cuando los estudiantes no tenían nada que hacer en los primeros dos minutos de clase más que hablar; tonterías, le pedí al representante de la clase que organizara a los estudiantes para memorizar vocabulario, acumular vocabulario, memorizar definiciones matemáticas, etc. Deje que los niños tengan algo que hacer y desarrolle gradualmente el buen hábito de valorar el tiempo para construir una plataforma para que los niños se muestren. Les doy tiempo para reunirse por la mañana todos los días y cada niño prepara una historia educativa para contar. usted de antemano, lo cual es a la vez ejercicio y mejora la capacidad de expresión oral del hablante y cultiva la capacidad de escucha del oyente. En la clase de este semestre, presto especial atención al cultivo de la capacidad de escucha de los niños, por lo que no entraré en detalles.
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, realicé diversas actividades en clase. Al inicio del semestre le pedí a cada niño que escribiera su plan para el nuevo semestre, y luego lo comuniqué en clase para que tuvieran una meta clara durante el semestre, organicé a los estudiantes para que tuvieran un concurso de cuentacuentos; para estimular su entusiasmo por la lectura, se abrió nuestra clase. Hay columnas para expertos en lectura, expertos en cálculo, expertos en escritura y expertos en acumulación;
Cuando finaliza una etapa, selecciono a varios pequeños expertos y les pido que escriban sus nombres en los puestos correspondientes. Qué orgullosos estaban los niños. Después de terminar el trabajo voluntario le doy a cada niño algo para la escuela (los niños que no trabajan no lo tienen), para que experimenten que solo dando pueden ganar al final de cada actividad, les daré premios; a los estudiantes participantes para que puedan experimentar más felicidad.
3. Contacta con casa y con el colegio y haz un buen trabajo como profesor de clase.
Este semestre, realicé dos reuniones de padres y maestros y una conferencia de consulta de salud mental organizada por la escuela. Envié invitaciones a diez padres para mostrarles mi sinceridad. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con los padres de manera oportuna y recibo un gran apoyo de ellos. Los padres también tomaron la iniciativa de establecer contacto conmigo, lo que me ayudó a hacer un buen trabajo como profesora de clase.
3. Trabajo de Educación a Distancia
Este semestre he hecho un buen trabajo en la recepción, organización y almacenamiento de recursos de educación a distancia como siempre. Lo más importante es usarlo bien y organizar a los estudiantes para que vean videos de materiales educativos de vez en cuando, lo que amplía los horizontes de los niños y aumenta sus conocimientos.
Cuarto, otras tareas
La escuela organiza la limpieza general. Nuestra clase es responsable del tercer y primer piso, además de los baños de niños y niñas y el césped fuera de los baños. Todos trabajamos duro y nunca nos quejamos. Participé en el trabajo de docencia e investigación organizado por la escuela de manera oportuna, tomé notas cuidadosamente y reflexioné bien. Participar en actividades de exhibición de cursos de calidad organizadas por la escuela y participar activamente en investigaciones sobre el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes. Mi artículo "Cómo cultivar los buenos hábitos de escucha de los estudiantes" fue publicado en Dalian Education, lo cual no habría sido posible sin la guía del director y otras personas.
Resumen del trabajo de los profesores chinos de primaria. Este semestre trabajo como profesora de chino en la clase 6 (6). Por tanto, no me atrevo a descuidar la labor docente. En el último semestre, trabajé arduamente para fortalecer el aprendizaje empresarial, realizar investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza y aprender de mis predecesores con una mente abierta. A través de incansables esfuerzos, he adquirido una valiosa experiencia docente. Sé que en el contexto de la nueva reforma curricular, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular del chino sigue siendo lo más importante.
Primero, prestar atención a los estudiantes y conectar emociones
1. Asesoramiento psicológico para aliviar la presión del examen. Los estudiantes que se gradúan tienen pesadas tareas de aprendizaje y están bajo una gran presión psicológica a la hora de afrontar estudios posteriores. Esta presión proviene de las expectativas de los profesores y de los padres, así como de su propia ansiedad ante los exámenes. Si no presta atención a su educación sobre salud mental, puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Como profesora de chino, presto atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Una vez que descubra los problemas psicológicos de los estudiantes, hablaré con ellos seriamente y los analizaré a tiempo. También puedes comunicarte con tus padres para resolver problemas existentes.
2. Establece objetivos y fomenta el progreso continuo. Durante el período de revisión, también se debe ayudar a los estudiantes a formular objetivos de aprendizaje apropiados a corto y largo plazo en función de su propio estado de aprendizaje. En la Clase 6 (3), cada estudiante tiene dos puntajes objetivo, uno es el puntaje objetivo mínimo y el otro es el puntaje objetivo. El funcionamiento real muestra que el sistema de puntuación objetivo tiene un gran efecto de promoción en los exámenes de los estudiantes. Tener dos objetivos marcados en la mente de los estudiantes equivale a tener un objetivo muy claro. Siempre que los estudiantes puedan básicamente completar la tarea, es relativamente fácil obtener el puntaje objetivo mínimo. En cuanto a la puntuación objetivo, se necesita algo de esfuerzo para alcanzarla. Sólo así se podrá estimular plenamente el entusiasmo de cada estudiante y tomar en serio cada examen habitual. Y la puntuación objetivo de cada persona se personaliza para facilitar la autocomparación.
3. Ayudar específicamente a los estudiantes pobres a salir de sus problemas. El nivel de aprendizaje de los estudiantes pobres de la clase es significativamente más bajo que el de otros estudiantes. ¿Qué deberían hacer los docentes para acortar efectivamente la brecha entre los estudiantes pobres y los demás? Creo que primero deberíamos clasificar a los estudiantes pobres, que se pueden dividir aproximadamente en dos categorías: una es la de aquellos con un pensamiento deficiente. Este tipo de estudiantes pobres no tienen poca capacidad de aprendizaje, pero carecen de interés en aprender y tienen un rendimiento académico deficiente. Es más importante que los profesores resuelvan los problemas ideológicos de estos estudiantes. El otro es una base de aprendizaje deficiente y una capacidad de aprendizaje débil. Estos estudiantes pobres se centran en tutorías para poder seguir gradualmente el ritmo de aprendizaje de otros estudiantes de la clase. No importa qué tipo de mal estudiante seas, creo que debes ser paciente, meticuloso, persuasivo y trabajar duro repetidamente en el proceso de compensar la diferencia. Durante este período, los profesores deben utilizar diversos medios, como "persuadir" y "hacer trampa", para ganarse la confianza de los estudiantes, de modo que estén dispuestos a escuchar al profesor y aprender, y luego proporcionar gradualmente tutoría formal.
En segundo lugar, preste atención al aula e ilumine la sabiduría.
1. Procese los materiales didácticos para hacerlos adecuados para las clases reales. El contenido es extenso y sistemático. El libro de texto intenta consolidar el conocimiento y las habilidades competentes a través de dicha revisión y mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para aplicar integralmente el conocimiento chino y resolver problemas prácticos.
2. Diseño de ejercicios, una forma de consolidar conocimientos.
3. Planes didácticos, buscando un modelo de enseñanza con características personales. El contenido de la clase de repaso carece de la frescura de los nuevos conocimientos y los estudiantes se distraen fácilmente. Adopto un modelo de enseñanza con características personales, intercambiando concursos y puntos por premios para reavivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En tercer lugar, preste atención a la tarea y mejore la eficiencia de la revisión
1. Las tareas de revisión de clase son particularmente importantes. Los profesores tienen que pensar dos veces el contenido que eligen para cada lección. Mi enfoque es preparar las lecciones yo mismo. En clase, al entrar a la sesión de práctica, el profesor deberá patrullar el aula para comprobar las respuestas de los alumnos. Los mejores estudiantes responden las preguntas rápidamente, por lo que los requisitos para ellos deben plantearse adecuadamente. Debemos prestar atención al proceso de respuesta de preguntas de los estudiantes de nivel intermedio, porque pueden representar las ideas de resolución de problemas de la mayoría de los estudiantes, y los estudiantes de nivel intermedio a menudo son los que más necesitan la ayuda del maestro en este momento. Si puede poner una oración en el punto de inflexión de su pensamiento, puede que valga la pena un tutorial extracurricular especial, 1.
2. Tarea, ejercicios en capas. La tarea durante el período de revisión es una garantía importante de la calidad de la revisión y una continuación del proceso de revisión. Si un alumno realmente puede completar todas las tareas de forma independiente, hay que decir que su revisión es la garantía más eficaz y el profesor no tiene que preocuparse por el desempeño del alumno.
3. Las pruebas diarias se centran en el análisis. Aunque los estudiantes de sexto grado se enfrentan a estudios adicionales, sigo haciendo hincapié en restar importancia a los exámenes. Por lo general, publico puntajes completos, puntajes de tareas y puntajes de exámenes. Primero, dividí las calificaciones sobresalientes y las calificaciones según el nivel general de la clase, y luego combiné las dos calificaciones para obtener una puntuación compuesta. Una vez que no me vaya bien en la prueba, también puedo usar mi tarjeta roja para conseguir puntos extra. De esta manera, la puntuación es menos importante.
Pero lo que más destaco es la seriedad de la hoja de respuestas y la estandarización de la redacción. Exijo que los estudiantes escriban de manera clara, correcta y ordenada, y también exijo que alineen sus respuestas a la izquierda al responder preguntas. Siento que mantener los trabajos ordenados favorece el flujo fluido del pensamiento, la autorreflexión y la corrección de los exámenes, para no perder los puntos debido a una escritura poco clara. Analizar los exámenes y guiar a los estudiantes para que enseñen a los estudiantes también es un buen método de enseñanza.
En cuarto lugar, comuníquese con los padres para garantizar la calidad de la revisión.
De hecho, no se puede subestimar el papel de los padres. Enseñamos con seriedad en clase y exhortamos todo el día, pero es posible que los estudiantes no escuchen. A veces incluso yo me pregunto si he dicho demasiado. Sin embargo, si podemos hacer un uso razonable de los recursos de los padres, sin duda encontraremos otro mecanismo de garantía para nuestro trabajo de revisión.
Resumen del trabajo de profesor de chino de escuela primaria 5 Llevo un año trabajando en la escuela primaria de Xinjing. Durante este año, respiré el mismo aliento que la escuela, hice activamente sugerencias para el establecimiento de grupos de grados destacados y contribuí con mi fuerza al nuevo escenario. Aprovecha la oportunidad de resumir el año escolar para ordenar tus ideas de trabajo y sentar una base sólida para un mejor trabajo en el futuro.
Cuando me transfirieron a la escuela primaria de Xinjing en septiembre, supe que había estado lejos del frente durante mucho tiempo. Para coordinar la producción lo antes posible, primero necesito aprovechar mi tiempo de vacaciones para revisar el esquema, familiarizarme con los materiales didácticos, pensar en los puntos importantes y difíciles y preparar todo el material didáctico. Para llevar a cabo mejor la gestión de la clase, aproveché mis vacaciones de verano para visitar a las familias de los cuadros pequeños y medianos de la clase y conocí algunas situaciones básicas de las familias y clases de los niños. Concéntrese en la enseñanza, la investigación y la gestión de clases, y concéntrese en cultivar los buenos hábitos de los niños. Pide consejo humildemente a los profesores del mismo grupo, trabaja con altos estándares y requisitos estrictos, presta siempre atención a tu propia imagen como miembro y esfuérzate por practicar tus ideales.
En la gestión educativa, hago hincapié principalmente en dos tareas:
1. Ordenar y establecer objetivos de gestión de la clase: El último semestre, con el fin de implementar "Sé un estudiante de primaria educado, cuídate". Sobre la educación con temática "olímpica", luego de observar y analizar la situación de los estudiantes de primaria, estableció el estilo de clase de "estudiar mucho, concentrarse en el trabajo y comunicarse amistosamente". El semestre pasado, utilicé la escritura normativa como una forma de implementar gradualmente los objetivos del aprendizaje de la meditación y esforzarme por cultivar normas diarias para los estudiantes de primaria. Este semestre, combinado con el tema educativo "amor", se llevó a cabo la actividad educativa temática de la clase "el amor es el potencial que necesita ser ejercido, el amor es la atmósfera que necesita ser cultivada". Incorporar la evaluación de los ejercicios de recreo de la escuela, las visitas de amigos internacionales, la recepción de estudiantes de primaria de Mongolia Interior y Singapur, las ventas benéficas y otras actividades en las actividades educativas temáticas de nuestra clase, y promover la formación del estilo de clase a través de actividades.
2. Participar activamente en las actividades y cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. El semestre pasado gané un concurso de lectura regional para mi clase. Con este fin, busqué información, organicé recitaciones, contraté personal, ensayé repetidamente, trabajé con los niños y lo disfruté. Más tarde, nos invitaron a generar impulso en la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela y demostrar plenamente nuestro estilo. Durante las actividades, no sólo animé a los niños a participar activamente, experimentar el éxito y compartir la felicidad; también encontré cuadros jóvenes y cuadros de equipo cuidadosamente seleccionados que estaban entusiasmados con el servicio.
Trabajo docente:
1. La clave de la calidad de la enseñanza está en el aula. Por lo tanto, preparo mis lecciones cuidadosamente y trato de aprender de cada lección. Para llevar a cabo la formación en lectura, diseñé cuidadosamente las preguntas en el aula, partiendo de simplificarlas, esforzándome por implementar la posición dominante de los estudiantes de primaria, y propuse que "la respuesta es no, la comunicación es más importante" en las clases de chino. Fortalecer la formación lectora, centrarse en la lectura y selección de textos, fortalecer la formación lectora y fortalecer el potencial de los estudiantes de primaria. Sobre la base de brindar orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nos esforzamos por cultivar los mejores estudiantes de la clase y mejorar sus habilidades de pensamiento y expresión.
2. Fortalecer la investigación: este semestre, tomé la iniciativa en participar en las actividades de enseñanza e investigación de chino de cuarto grado. Para aprovechar plenamente el papel de los miembros de mi equipo, llevamos a cabo intercambios especiales sobre la preparación de las lecciones de la unidad, el análisis de textos clave y la reflexión en el aula. También ha impartido muchas clases de investigación en grupo sobre la enseñanza de la poesía antigua, repasos finales y orientación de lectura para estudiantes de primaria. Sobre la base del estudio de los materiales didácticos, utilizamos las ventajas de las computadoras para producir material didáctico, comunicar y apreciar, enriquecer continuamente los materiales didácticos y mejorar la puntualidad de la lectura. Nosotros * * * exploramos los puntos de formación y expansión de los materiales didácticos y mejoramos continuamente la eficacia de la enseñanza del chino.
3. Construir una plataforma de información. Además de cuadernos, transcripciones, materiales y llamadas telefónicas, también utilicé mi tiempo libre para solicitar un espacio personal en el blog de Sina. Al igual que mis comentarios en el blog, me esfuerzo por convertir mi blog en un mundo de intercambios de enseñanza, comunicación con los padres y presentaciones de estudiantes de primaria. Tiene 1.800 visitas hasta el momento.
Este año escolar he realizado cuatro clases de investigación en el grupo, tres a nivel escolar, una a nivel de distrito y una clase de investigación. La composición de los estudiantes de primaria a los que di clases ganó el segundo premio de la Copa Nacional Spring Bud.
Otros trabajos:
La escuela me dio la oportunidad de ir a Hong Kong para participar en una capacitación grupal en consultoría de salud. Aprecio esta rara oportunidad de intercambio y aprendizaje. A través del estudio, tengo una comprensión más profunda del papel del desarrollo subjetivo de los estudiantes de primaria. También participé en el Concurso Distrital de Discursos sobre Ética de los Docentes y en diversas actividades organizadas por el sindicato escolar.
A través de un año de trabajo y comunicación, entiendo profundamente que en un grupo todos son muy importantes. Si somos buenos liberando nuestro potencial individual en la formación de equipos, entonces el poder de las masas será más fuerte. Estoy muy feliz de que nuestro grupo de cuarto grado sea un equipo tan excelente. Estoy muy feliz de trabajar aquí. En el futuro, seguiré trabajando duro para convertirme en un buen profesor.