Plan de planificación de actividades del grupo de interés de la escuela primaria
Plan 1 de planificación de actividades de grupos de interés de la escuela primaria. Ideología rectora:
Hacer un buen trabajo en las actividades de los grupos de interés, ampliar la alfabetización de los estudiantes y construir una marca escolar. La escuela organiza cuidadosa y creativamente actividades, planes, personal, lugares, contenido, registros, valoraciones y evaluaciones de grupos de interés, y se esfuerza por permitir que cada estudiante tenga una especialidad que pueda usarse y elogiarse en voz alta, para promover la individualidad de los estudiantes y esforzarse por obtener resultados excelentes, crear más características para la escuela y mejorar la calidad de la escuela.
2. Contenido de la actividad:
Las "seis grandes personalidades" identificadas en el proyecto de actividad: primero, la diversidad, para satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes carreras, intereses y niveles. ; segundo, profesional El tercero es divertido, el cuarto es disciplinario, la permeabilidad, el establecimiento de actividades debe penetrar y combinar con la educación característica de la escuela; Todas las actividades se adhieren al propósito de educar a las personas, siguen las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y favorecen el crecimiento saludable de los estudiantes.
Número de serie
Actividades
Número de estudiantes
Tamaño promedio de clase
Profesores
Ubicación de la actividad
3. Precauciones de registro
1. Los intereses en matemáticas se registran en función de la voluntariedad de los estudiantes; los profesores de clase de otros grupos de interés deben prestar atención a controlar el número de estudiantes; /p>
2. El bádminton y el tenis de mesa son elegidos por el profesor de educación física; el tiempo de entrenamiento lo determina el instructor.
3. Cada alumno está limitado a una aplicación (excepto bádminton y mesa); tenis);
Cuatro, Principios de actividad:
El principio de combinar la selección, el estímulo y la orientación del maestro con la elección independiente. Los estudiantes son el principal grupo de interés. En principio, puedes elegir actividades voluntariamente según tus propios intereses, aficiones y necesidades. Sin embargo, debido a factores como actualizaciones, instalaciones y maestros, el número de estudiantes en cada grupo solo se puede especificar con anticipación y luego asignar a cada clase. Los maestros instructores y directores guiarán y dividirán a los estudiantes de acuerdo con el número real. situación y deseos de los estudiantes, y controlar el número de estudiantes.
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo):
Para garantizar el desarrollo normal y eficaz de las actividades y la planificación, organización, entrenamiento e implementación de las actividades, el colegio debe asegurar personal, tiempo, sistemas, etc. Fortalecer la gestión. Los requisitos específicos son los siguientes:
1. Cada grupo de interés debe tener un plan de actividades, y cada actividad debe llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan, y se deben mantener los registros pertinentes.
2. El instructor debe llegar a tiempo, no salir temprano, prepararse para que suene el timbre de la clase y llegar a tiempo al lugar de actividad designado. Los estudiantes no pueden abandonar el estado de actividad antes de que suene el timbre de la clase; /p>
3. Los grupos de interés deben fortalecer la educación sobre seguridad e implementar concienzudamente medidas de seguridad. Como guía, no se permite sentarse en clase y corregir tareas o hacer cosas que dificulten la orientación, permitiendo que los estudiantes se desvíen. Si el tutor tiene circunstancias especiales, debe solicitar permiso con anticipación a la oficina de orientación y notificar a todos los miembros del grupo;
4. durante el evento, establezca un sistema de pase de lista y haga un buen trabajo concienzudamente manteniendo los artículos interiores y cerrando puertas y ventanas. Después de la actividad, los estudiantes deben organizarse para limpiar el aula y mantenerla ordenada, y la educación de los estudiantes debe fortalecer el contacto con el maestro de la clase y los padres;
5. Realizar evaluaciones científicas y razonables de los tutores, centrándose. sobre la evaluación del proceso y los resultados de la actividad.
Capítulo 2 del Plan de planificación de actividades del grupo de interés de la escuela primaria En un abrir y cerrar de ojos, el nuevo semestre está a punto de comenzar. Los niños regresan a la escuela para recibir conocimientos para el nuevo semestre. Desde que se lanzó el grupo de interés artístico extracurricular en nuestra escuela, ha sido bien recibido por estudiantes y padres, y a los niños les está yendo bien en Happy Middle School. La pintura cultiva principalmente el interés y los pasatiempos de los estudiantes por el arte, enriquece la vida cultural extracurricular de los estudiantes y juega un papel importante en el cultivo adicional de la conciencia estética de los estudiantes.
Para permitir que los estudiantes del grupo de interés en arte aprendan arte paso a paso, las actividades del grupo de arte este semestre se organizan de la siguiente manera:
1 Propósito de la actividad:
2. Requisitos de la actividad:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo y mantener el salón ordenado.
2. Todos los miércoles por la tarde, durante el cuarto tiempo de actividad extracurricular, los miembros del equipo deben llegar a tiempo al salón de arte.
3. Los miembros del equipo de arte deben cumplir estrictamente con la disciplina y no se les permite hacer ruidos fuertes en la sala de arte ni hacer cosas que no estén relacionadas con el estudio de arte.
4. Cada vez que el profesor asigne tareas, los estudiantes deben completarlas a tiempo.
Tres. Actividades:
1. Que los estudiantes comprendan la importancia de copiar obras.
2. La enseñanza se basa principalmente en la pintura gouache, complementada con la artesanía, y enfocada principalmente a la pintura creativa.
3. Dar a los estudiantes tiempo y espacio para crear sus propios trabajos.
4. Aprecia pinturas famosas de celebridades y mejora tu nivel de apreciación.
5. Enseñanza de producción manual para cultivar la capacidad práctica y de modelado de los estudiantes.
6.Dejar que los alumnos completen la distribución del estudio en grupos y bloques.
Cuatro. Actividades y medidas:
(1) Hacer un buen trabajo en la organización.
Insistimos en que los estudiantes se inscriban voluntariamente y estudien libremente, pero se seleccionan estudiantes con una determinada base artística para participar en cada clase.
(2) Concertar la hora y el lugar del evento.
De acuerdo con el acuerdo unificado de la escuela, en circunstancias normales, se organiza una actividad extracurricular todos los miércoles por la tarde y se debe respetar el principio de centrarse en actividades extracurriculares.
(3) Desarrollar un sistema de estudio y participar activamente en las actividades.
Los estudiantes deben cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del estudio, participar a tiempo en estudios y actividades de grupos de interés y completar concienzudamente las tareas asignadas por el maestro. Al final del semestre, se llevará a cabo una exposición de arte en toda la escuela para mostrar el aprendizaje de los estudiantes. Todos los estudiantes del grupo de interés deben participar activamente.
Plan de planificación de actividades de grupos de interés de la escuela primaria 3 1. Ideología rectora
La realización de actividades de grupos de interés es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad, mejorar los estándares de funcionamiento escolar y cultivar la confianza de los estudiantes. personalidad. Este semestre tiene como objetivo ser un buen ciudadano del mundo y una China eterna, prestar atención a los asuntos de actualidad, ampliar el espacio práctico, dar a los estudiantes el derecho a elegir, permitir que cada estudiante disfrute de la alegría del éxito y servir verdaderamente al desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, haga arreglos generales y determine el plan de estudios.
Este semestre nos adheriremos a principios y métodos de trabajo pragmáticos y efectivos, reformaremos y ajustaremos algunos cursos de actividades sobre la base original y ofreceremos cursos de actividades como instrumentos musicales, danza, tecnología, arte, computadoras y escribiendo. El establecimiento y desarrollo de estos cursos ayudará a promover el desarrollo de los estudiantes y la implementación integral y efectiva de una educación de calidad en nuestra escuela.
En tercer lugar, respetar el tema e implementar la doble selección.
Durante la implementación del grupo de interés, continuaremos implementando un sistema de doble selección: antes de la actividad, el colegio seleccionará a los tutores en función de las características de cada docente, y al mismo tiempo, según Al plan de estudios, se animará a los estudiantes a elegir en función de sus propias fortalezas, especialmente interesados en elegir grupos de interés. Con la ayuda de los profesores, aprende a observar y analizar, creando así tu propio espacio personalizado.
Cuarto, implementar rutinas y mejorar los sistemas
Para fortalecer la supervisión y gestión diaria y evitar la aleatoriedad y la ceguera de los grupos de interés, adhiérase a los cursos de actividad deterministas "Seis Ciertos" y de manera integral sobre la base de comprender los intereses y especialidades de los maestros y estudiantes, y teniendo en cuenta la situación real de la escuela, establezca cursos de grupos de interés y, en segundo lugar, establezca objetivos de actividad para proyectos clave, los cuales la escuela utilizará como importante; base para la evaluación y valoración cuando sea factible. tercero, establecer el tiempo de la actividad, las actividades de los grupos de interés se incluyen en el plan de enseñanza y el tiempo de la actividad se fija en dos horas por semana; cuarto, determinar el contenido de la actividad, cada actividad del grupo de interés debe llevarse a cabo; estrictamente de acuerdo con las actividades planificadas; cinco instructores; establecemos el lugar, garantizamos que todos los grupos de interés tengan lugares fijos.
5. Gestión científica, búsqueda de la calidad y la eficiencia.
1. Llega a tiempo y no te vayas temprano.
Durante el tiempo de preparación de 2 minutos antes de la clase de actividad, los maestros deben guiar a los estudiantes a preparar herramientas de actividad, etc., y tenerlas listas a tiempo. A los estudiantes no se les permite abandonar el estado activo antes de que suene la campana.
2. Los grupos de interés deben fortalecer la educación en seguridad e implementar concienzudamente las medidas de seguridad. Los docentes deben guiar el trabajo organizativo de principio a fin, y la orientación de la inspección de actividades debe estar orientada a todos. Si el instructor no está sentado en clase corrigiendo la tarea o haciendo otras cosas que dificulten la orientación, el instructor debe solicitar permiso con anticipación bajo circunstancias especiales y notificar a todos los miembros del grupo.
3. Los maestros deben hacer un buen trabajo en la educación regular y la gestión de los estudiantes durante las actividades del equipo de actividades, establecer un sistema de pase de lista, fortalecer el contacto con el maestro de la clase en términos de educación de los estudiantes y no hacerlo de manera arbitraria. retirar a los estudiantes del equipo de actividades. El maestro a cargo del salón de actividades especiales debe guardar los artículos en el salón de actividades y cerrar con llave las puertas y ventanas.
6. Enfoque en resultados y evaluación científica
Este semestre realizaremos evaluaciones científicas y razonables de los docentes que se desempeñan en grupos de interés. Además de los métodos de inspección tradicionales, prestaremos más atención a la evaluación del proceso y a la valoración de los resultados de las actividades, y al mismo tiempo prestaremos más atención a la evaluación y selección, permitiendo a los estudiantes elegir buenos tutores.
Plan de planificación de actividades del grupo de interés de la escuela primaria 4 1. Ideología rectora
La educación científica y tecnológica de nuestra escuela se centra en mejorar la calidad de la educación científica y tecnológica y en cultivar los intereses científicos e innovadores de los estudiantes. Las habilidades prácticas son sus tareas clave y objetivos principales, llevar adelante el espíritu científico, popularizar el conocimiento científico y difundir las ideas científicas entre los estudiantes, formar una fuerte atmósfera de amor por la ciencia, otorgar importancia a la ciencia y aplicarla, y mejorar integralmente la alfabetización científica de los estudiantes. , esforzarse por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y promover el trabajo de popularización científica de nuestra escuela y el desarrollo equilibrado del trabajo científico para mejorar integralmente la alfabetización científica y las habilidades integrales de los maestros y estudiantes de nuestra escuela.
II. Objetivos de Desarrollo
Llevar a cabo actividades de educación científica y tecnológica, difundir el conocimiento científico, los métodos científicos, las ideas científicas y el espíritu científico, cultivar la capacidad de innovación independiente y la capacidad práctica de los estudiantes, y mejorar la capacidad práctica y de uso del cerebro de los estudiantes, para que los estudiantes realmente puedan aprender ciencias, hablar y aplicar la ciencia. De acuerdo al plan de trabajo de la escuela y basados en la realidad, diseñamos coloridas actividades en diversas formas y canales. Combinando las condiciones reales de los estudiantes y adaptando las medidas a las condiciones locales, formulando planes de actividades prácticas y llevando a cabo diversas formas de actividades científicas y tecnológicas con los pies en la tierra, los consejeros de ciencia y tecnología deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que presten atención a la ciencia; en la vida y la ciencia que los rodea, y prestar atención a integrar la educación ideológica en las actividades.
1. Cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de aprendizaje por investigación y aprendizaje continuo. Desarrollar los intereses, pasatiempos y talentos de los estudiantes.
2. Cultivar la voluntad y la perseverancia de los estudiantes para superar las dificultades, para que puedan resistir el fracaso y tener un espíritu de lucha tenaz.
3. Permitir que los estudiantes establezcan inicialmente valores científicos correctos, establezcan la creencia de que la ciencia debe ganar y cultiven la conciencia innovadora.
4. A través de diversas actividades de investigación científica, aprender y aplicar estándares y normas científicas objetivas, y aprender algunos métodos de investigación científica. Cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y completar tareas de forma independiente; capacidad de expresión lingüística; capacidad para recopilar y procesar datos prácticos;
5. A través de pequeños experimentos y diversas actividades de investigación, domine los métodos de observación científica y cultive la capacidad de resolver problemas prácticos y practicar. Inicialmente aprendí los métodos de experimentos científicos y tengo ciertas habilidades experimentales.
Tercer trabajo específico
(1) Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de observar la disciplina y estudiar mucho, escuchar atentamente las conferencias de los instructores, experimentar y crear concienzudamente y completar activamente diversas actividades. y tareas.
(2) Las actividades en la comunidad científica y tecnológica este semestre incluyen:
1. Actividades regulares de ciencia y tecnología:
(1) Industrias agrícolas y secundarias. : cultivo y mejoramiento de cultivos;
(2) Categorías de producción: fabricación de especímenes, trabajo de metales, etc.
(3) Operación: uso de electrodomésticos, aplicación informática.
(4) Divulgación de información: consulta en línea, producción de páginas web.
(5) Ambiental; protección : Observación astronómica y meteorológica;
(6) Experimento: el uso de equipos experimentales y algunos experimentos sencillos.
(7) Informe de Encuesta Social
2. Actividades de ciencia y tecnología con temática del Festival:
(1) Actividades de investigación científica del “Día del Árbol” sobre especies arbóreas. , categorías y entorno de vida.
(2) Conferencia del Día Mundial del Medio Ambiente "Investigación de la variación de enfermedades" y "Conocimientos sobre la prevención de enfermedades infecciosas en las escuelas".
(3) Día Mundial del Medio Ambiente Concurso de ensayo, fotografía y pintura "Solo tenemos una Tierra".
(4) Día Mundial Sin Tabaco - ① Actividades de investigación científica sobre los efectos nocivos del tabaquismo en la salud; ② Actividades de investigación sobre el tabaquismo y las finanzas;
(5) Tengo actividades de cumpleaños para científicos; investigo los logros científicos y tecnológicos de los científicos, promuevo historias de invenciones y aprendo qué cualidades tienen los científicos.
3. Llevar a cabo actividades de educación en lectura para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el mundo objetivo, ayudarlos a formar una visión científica del mundo y una perspectiva de la vida y ampliar sus horizontes de conocimiento. Se llevan a cabo principalmente las siguientes actividades: recopilar citas de personajes famosos de la ciencia, la tecnología y la cultura; convertir a un científico en un modelo a seguir para su propio aprendizaje; manuscrito científico y tecnológico; celebración del Concurso de Oratoria "La llave de oro del libro", etc. Se recomienda leer libros como "Enciclopedia infantil", "Cinco mil años de la patria", "Amamos la astronomía", "Cien mil por qué", etc., y ver series de televisión como "El mundo, explorando misterios". Los programas de divulgación científica "El hombre y la naturaleza", "Historias de animales" permiten a los estudiantes adquirir conocimientos de "grandes libros de texto" y mejorar su alfabetización científica.
(3) Actividades
El club lleva a cabo principalmente actividades en forma de "ver películas científicas y educativas", "conferencias especiales", "práctica de proyectos", "ciencia y tecnología". colección de ensayos" y otras formas. Complete el "Formulario de registro de actividades del club" después de cada actividad.
(4) Modelo organizativo
Establecer un grupo de liderazgo comunitario científico y tecnológico;
Líder del equipo: Xu
Mentor: Xu, Liang Xiaoyi
p>(5), tiempo de actividad
El tiempo de actividad del club es: la tercera clase todos los martes por la tarde.
㈥Ubicación de la actividad
El lugar principal de actividad del club es el laboratorio de la escuela.
Plan de planificación de actividades del grupo de interés de la escuela primaria 5 La enseñanza de las matemáticas olímpicas en la escuela primaria se refiere a la educación de las "matemáticas olímpicas" para los estudiantes de la escuela primaria. Como rama de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, la gente clasifica la enseñanza de las matemáticas olímpicas como una "educación inteligente de alto nivel, educación extracurricular animada y educación de popularización de las matemáticas modernas". Cabe decir que esta comprensión favorece el desarrollo saludable de la enseñanza de las matemáticas en las Olimpiadas de la escuela primaria y también favorece el desarrollo saludable de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Con base en este entendimiento, bajo la condición de que la enseñanza de la Olimpíada de Matemáticas no afecte el orden normal de la educación matemática, la Olimpíada de Matemáticas puede tener al menos los siguientes tres efectos positivos en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.
Mejorar la calidad matemática de los alumnos de primaria
En primer lugar, la enseñanza de las matemáticas olímpicas puede estimular el interés de los alumnos de primaria por aprender matemáticas. Las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas suelen estar llenas de encanto artístico desde la estructura hasta la solución. Niu, un estudiante de primaria en Yichang, explora activamente soluciones En el proceso de explorar soluciones, los estudiantes de primaria experimentan la profundidad del pensamiento matemático y la creatividad de los métodos matemáticos, por lo que tendrán una mayor sensación de anhelo y fascinación por aprender matemáticas. .
En segundo lugar, enseñar matemáticas en las Olimpiadas puede estimular la estética matemática de los estudiantes de primaria. La belleza de las matemáticas se refleja en muchas preguntas de la Olimpiada de Matemáticas. Primero veamos una serie de habilidades de resolución de problemas para las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas: construcción, correspondencia, razonamiento inverso, diferenciación, coloración, simetría, emparejamiento, especialización, generalización, optimización, suposiciones, gráficos auxiliares... es deslumbrante. Estas habilidades de resolución de problemas son un arte con un alto nivel intelectual y pueden brindar a los estudiantes de primaria una sensación de belleza independiente de la poesía, la música y la pintura.
En tercer lugar, la enseñanza de las matemáticas olímpicas puede estimular la creatividad de los alumnos de primaria. La solución de los problemas de la Olimpiada de Matemáticas se basa en la visión general, la intuición aguda y las ideas originales. Estos son los elementos principales de la creatividad, y estos elementos esenciales de la creatividad son también los puntos fuertes de los estudiantes de primaria que han recibido sistemáticamente la enseñanza de la Olimpiada de Matemáticas.
Mejorar el nivel docente del profesorado. Por un lado, los docentes necesitan fortalecer el aprendizaje continuo de conocimientos matemáticos y el autocultivo de habilidades para la resolución de problemas.
Por otro lado, los profesores necesitan mejorar su propio arte de enseñar matemáticas. En primer lugar, en el proceso de enseñanza de la Olimpiada de Matemáticas, dado que generalmente se enfrentan a estudiantes con una inteligencia extraordinaria, los métodos de enseñanza rígidos, rígidos, adoctrinadores y sermoneadores sin duda entrarán en conflicto con los animados. Pensando en Xue Niu, hay una gran brecha en la forma que, a la larga, sofocará el pensamiento creativo de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza de las matemáticas de las Olimpiadas requiere que los maestros dominen el arte de la enseñanza científica y vívida. En segundo lugar, en el proceso de enseñanza de las matemáticas de la escuela primaria, en las aulas de matemáticas, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que aprendan conocimientos matemáticos, porque la enseñanza de las matemáticas de las Olimpíadas; Requiere que los profesores presten más atención al desarrollo de la inteligencia de los estudiantes. Por lo tanto, las matemáticas de la escuela primaria deben lograr el cambio de una enseñanza orientada al conocimiento y a las pruebas a una enseñanza orientada a las habilidades.
Plan de planificación de actividades de grupos de interés de escuela primaria 6 Al comienzo del nuevo semestre, el trabajo docente también estará en pleno apogeo. Para promover aún más el trabajo de enseñanza del arte de toda la escuela y cultivar talentos artísticos destacados, el plan del grupo de actividades artísticas está especialmente formulado de la siguiente manera:
Análisis de los estudiantes:
El. Los estudiantes del grupo de interés artístico son todos entusiastas de la pintura, también tienen cierta imaginación, capacidad de pensamiento y poder expresivo, y tienen cierta percepción de las cosas externas. Entre estos estudiantes, estudiantes como Pan y Geng son estudiantes representativos. Sus obras son audaces e innovadoras y pueden inspirar a otros amantes del arte. También hay algunos estudiantes que tienen una base deficiente y falta de conocimientos artísticos y necesitan una cuidadosa orientación de los profesores. En resumen, estos estudiantes son buenos en arte en cada clase y pueden promover el buen desarrollo del trabajo artístico en cada clase.
2. Objetivos de la actividad:
A través de la capacitación de los estudiantes de arte este semestre, los estudiantes dominarán ciertas habilidades y técnicas, se esforzarán por ganar premios en concursos de todos los niveles y cultivarán estudiantes sobresalientes. 20-28 nombre.
Tres. Requisitos de la medida:
(1) Hacer un buen trabajo en la organización.
Sobre la base del registro voluntario de los estudiantes, se seleccionarán para participar estudiantes con cierta base artística y buenas calificaciones en cada clase. Los estudiantes con buena capacidad de trabajo y buenas calificaciones deben ser seleccionados como líderes de equipo. Los grupos de interés deben aprovechar plenamente el papel fundamental de los estudiantes bajo la dirección de los profesores.
(2) Concertar la hora y el lugar del evento.
Según la disposición unificada de la escuela, generalmente se organiza una vez por semana, adhiriéndose al principio de actividades extracurriculares. Estas actividades están organizadas, planificadas y disciplinadas. Los estudiantes de diferentes grados tienen diferentes actividades y cada grado organiza actividades en grupos.
(3) Establecer los sistemas necesarios y hacer bien el trabajo ideológico.
Se debe educar a los estudiantes para que cumplan conscientemente el sistema de aprendizaje y participen a tiempo en los estudios de arte. Clarificar el propósito del aprendizaje, cultivar un espíritu diligente y emprendedor y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Cada actividad debe tener un propósito, estar orientada a tareas y estar sujeta a evaluación. Al final del semestre, se lleva a cabo una exposición de arte en toda la escuela para mostrar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Plan de planificación de actividades del grupo de interés de la escuela primaria 7 1. Ideología rectora
Los niños son el futuro de la patria y la esperanza del mañana. El desarrollo sano e integral de cada niño es la exigencia de la nueva era. El desarrollo de grupos de interés puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, mejorar sus habilidades en todos los aspectos, darles la oportunidad de mostrarse en el escenario escolar y llenarlos de entusiasmo y confianza. La realización de actividades de grupos de interés es un medio importante para transformar la educación orientada a exámenes en una educación de calidad, una medida importante para adaptarse a la nueva reforma curricular y una forma importante de cultivar las habilidades de los estudiantes.
2. Trabajo específico
(1) Requisitos básicos
1. Cada tutor debe hacer un buen trabajo según sus propias especialidades y sus intereses, aficiones y especialidades de los estudiantes. Programar actividades para el semestre, implementar listados y delimitar planes de capacitación.
2. Las actividades de grupos de interés se realizan después de clase.
3. Los tutores y directores deben fortalecer la educación en seguridad para los estudiantes que participan en actividades de grupos de interés.
4. La orientación del docente debe tener contenido sustantivo y quedar registrada.
(2) Establecimiento de grupos de interés
Basado en la situación real de nuestra escuela y los intereses y pasatiempos de los estudiantes, nuestra escuela se está preparando para llevar a cabo las siguientes actividades de grupos de interés para promover el desarrollo integral de los estudiantes, cada uno con sus propias especialidades.
1. Bellas artes: música, danza, grupos de interés en pintura infantil;
A través de la influencia de la danza, la pintura y otras artes, se cultiva el amor de los estudiantes por la belleza y el interés artístico de los estudiantes. Se pone en juego el potencial, mejorar la calidad artística de los estudiantes.
2. Deportes: tenis de mesa, baloncesto, grupos de interés de saltar la cuerda;
A través de diversas actividades deportivas, los estudiantes pueden ejercitar su condición física, dominar conocimientos sobre el cuidado de la salud y habilidades deportivas simples, y cultivar a los estudiantes Los estudiantes deben tener un sentido de competencia, cooperación y fuerte perseverancia, y ejercitar conscientemente buenos hábitos para promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes y mejorar su condición física.
Cada grupo de interés debe llevar a cabo las actividades cuidadosamente según lo planeado, y los tutores deben estar disponibles de manera oportuna para cultivar el interés de los estudiantes en las actividades del grupo de interés. "Dejar que los niños se expresen plenamente" es el propósito y objetivo de nuestro grupo de interés escolar. Al mismo tiempo, debemos prestar especial atención al carácter científico de la formación, esforzarnos por lograr más proyectos y lograr que más estudiantes ganen premios en diversos concursos en todos los niveles.
Plan de planificación de actividades del grupo de interés de primaria 8 1. Objetivo de la actividad
1. Enseñar a los alumnos de primaria los conocimientos, habilidades y reglas básicas del ajedrez chino.
2. Enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes de primaria, aumentar las formas de participación en actividades sociales y promover aún más la promoción y popularización del ajedrez en nuestro país.
3. A través de la práctica docente, cultivar los conceptos y las habilidades de pensamiento independiente y perspectiva general de los estudiantes.
2. Contenidos didácticos
1. Comprender el origen del ajedrez y la cultura ajedrecística china.
2. Entender las piezas de ajedrez y aprender a moverlas.
3. Comprender las reglas básicas del ajedrez.
4. Entrenamiento básico para comer y entrenamiento para matar en un solo paso.
5. Capaz de practicar en grupo y resumir y analizar juegos sencillos.
3. Método de la actividad
El profesor explica y los alumnos practican.
Cuarto, objetivo de la actividad
Cada clase de estudiantes de secundaria es recomendada por el maestro de la clase, * * * Se planean 36 estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) Profesor:
Cao Lijie
Tiempo de actividad del verbo intransitivo:
Todos los viernes por la tarde hay cinco Seis clases.