Plan de trabajo de binomio maestro-discípulo y aprendizaje

Ejemplo de plan de trabajo de aprendizaje y binomio maestro-aprendiz (5 artículos seleccionados)

El tiempo pasa y nunca para Tenemos un nuevo trabajo, ¿por qué no hacerlo bien? ¿Cuál es el plan? ? Pero creo que mucha gente no tiene ni idea. Aquí están los ejemplos de planes de trabajo de pares maestro-discípulo y aprendizajes que he recopilado para usted (5 artículos seleccionados, bienvenidos a leer y recopilar).

Plan de trabajo 1 del binomio maestro-aprendiz.

Al comienzo de mi carrera docente, tuve el gran honor de contar con Zhao Yong, un destacado profesor de Rose Middle School y un experto en enseñanza en Ciudad de Jinan, como mi maestro. Para mejorar el nivel de enseñanza, aprender conceptos de enseñanza avanzados, acumular una rica experiencia docente y lograr el objetivo de "calificar en un año y tener éxito en dos años", el plan de aprendizaje ahora se formula de la siguiente manera:

1. Objetivos de aprendizaje

1. La educación moral es lo primero, debemos aprender de la excelente ética y actitud de trabajo del maestro.

2.Aprender los conocimientos y la experiencia de la educación física: cómo preparar las clases, cómo impartir las clases, cómo mejorar, etc.

3. Aprender de los conceptos avanzados de docencia e investigación científica del máster, y mejorar continuamente tu propio nivel de docencia e investigación científica.

2. Contenido de aprendizaje

1. Aprenda más teorías educativas e información educativa de excelentes libros sobre educación física, ármese con teorías avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus pensamientos.

2. Invita al maestro a escuchar una de tus clases cada mes, y escucha al menos una clase de demostración del maestro cada mes para sublimar conceptos a través del intercambio. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro, pídale que le señale las deficiencias expuestas en el aula, escriba reflexiones para mejorar su propia educación y conceptos de enseñanza y habilidades de enseñanza, y continúe mejorando en futuras prácticas docentes.

3. Invitar al maestro a brindar orientación y preparar lecciones, y dar una clase de informe en el campus cada semestre.

4. Comunicarse frecuentemente con el profesor para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.

5. Realizar simultáneamente investigaciones y exploraciones en educación y enseñanza, y acumular materiales en papel y en casos. Al escribir casos y artículos, pida consejo y orientación al maestro. Si encuentra problemas en la educación y la enseñanza que no se pueden resolver, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.

3. Contenido de la actividad

1. Formular un plan de crecimiento para aprendices.

2. Intercambiar ideas en la enseñanza de educación física con el maestro.

3. Escuchar la clase magistral y escribir un análisis de la clase, y comunicarse y aprender del maestro.

4. Invita al maestro a escuchar la clase, evaluar la clase y pedirle que te oriente sobre las deficiencias.

5. Realiza llamadas telefónicas periódicas para comunicarte con el maestro sobre confusiones en el estudio.

6. Pídale orientación al maestro al redactar preparativos de lecciones, planes de lecciones, trabajos didácticos, etc.

7. Invita al maestro a escuchar el informe de clase del semestre, evaluar la clase y hacer un resumen del semestre.

4. Situación del aprendiz

(1) Situación básica:

Me gradué de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Ludong en 20xx, con especialización en educación física, y Ahora sirve como trabajo docente de educación física en la escuela primaria Sun Zhuang.

(2) Fortalezas y Debilidades:

Ventajas:

1. Joven y enérgico, dispuesto a trabajar duro.

2. Tener un fuerte deseo de superación personal.

3. Los superiores conceden gran importancia a la formación de profesores jóvenes y construyen una plataforma para que podamos garantizar un buen entorno para que los profesores jóvenes crezcan rápidamente.

4. Buenas dotes deportivas, haber participado en competiciones de atletismo, baloncesto, artes marciales y fútbol, ​​y tener cierta capacidad competitiva.

Aspectos débiles:

1. El nuevo concepto curricular y el nivel teórico de educación y enseñanza son bajos.

2. El diseño docente carece de novedad.

3. Es necesario mejorar la capacidad de respuesta docente.

4. Las capacidades de enseñanza e investigación científica son insuficientes. Debes aprender de tus maestros cómo investigar científicamente la enseñanza y allanar el camino para la enseñanza y la investigación.

(3) Expectativas propias:

1. A través del emparejamiento maestro-aprendiz, aprender del maestro, esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza en el aula y mejorar la capacidad de enseñar y educar a la gente.

2. A través del binomio maestro-aprendiz, mejorar la ética profesional, la calidad teórica educativa y docente y el nivel de investigación docente y docente.

3. Participar activamente en la educación y la investigación docente, continuar aprendiendo, acumular reflexión y escribir cuidadosamente la preparación de lecciones, la experiencia docente y los trabajos docentes. Plan de trabajo 2 para el emparejamiento maestro-aprendiz

De acuerdo con el plan “Escuela de desarrollo docente” de la escuela, usaremos lo antiguo para incorporar lo nuevo, usaremos lo nuevo para promover lo antiguo y usaremos la investigación para promover la enseñanza. , utilizar la enseñanza y la investigación para desarrollar la escuela y hacer un buen trabajo en "transmitir, ayudar, liderar" Para mejorar continuamente la calidad ideológica y la calidad profesional de los docentes, mejorar aún más el trabajo de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la educación. y la enseñanza, y explorar y cultivar el espíritu y la práctica innovadores de los estudiantes.

1. Comprensión de conceptos educativos

Establecer un concepto educativo orientado a la persona y llevar a cabo la enseñanza de inglés en el aula de manera dirigida por el maestro y centrada en el estudiante. Preste atención a las diferencias de los estudiantes, preste atención a las emociones de los estudiantes y respete la personalidad de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan en actividades y aprendan con felicidad.

2. Crecimiento profesional

Ventajas:

1. Tener una determinada estructura de conocimientos profesionales.

2. La juventud es capital. Podrás dedicarte de todo corazón a la educación y la docencia, lo que ayudará en cierta medida a tu crecimiento profesional.

3. Los líderes escolares otorgan gran importancia a la formación de docentes jóvenes, crean oportunidades para el crecimiento de los docentes jóvenes y crean una buena plataforma de crecimiento para los docentes jóvenes.

3. Aspectos débiles

1. Insuficiente experiencia docente y capacidad de control del aula. Deberías escuchar más clases y aprender de profesores veteranos y destacados, leer más materiales profesionales sobre arte, reflexionar más sobre tu propia enseñanza y enriquecer tu experiencia docente.

2. Énfasis en la docencia y la investigación científica. La enseñanza y la investigación deben estar equilibradas. Al tiempo que enseñamos, debemos prestar más atención a la investigación científica. En el futuro, debemos incrementar nuestros esfuerzos en el trabajo de investigación científica, orientar la enseñanza con la investigación científica y convertirnos en docentes orientados a la investigación científica.

4. Metas esperadas

1. A través del emparejamiento maestro-aprendiz, el aprendizaje y las habilidades, se harán esfuerzos para mejorar el nivel de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar. gente.

2. Al probar actividades de emparejamiento, podemos mejorar eficazmente la ética profesional, la calidad teórica educativa y docente, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación docente.

3. Participar activamente y estudiar la educación y el tiempo de enseñanza

5. Medidas para promover el crecimiento

1. Estudiar detenidamente el programa de estudios, concentrarse en la enseñanza y enseñar cosas nuevas La teoría de la reforma curricular se implementa sólidamente en el aula.

2. Tenga un intercambio de experiencias con el maestro Tian Yuqin una vez al mes, tome la iniciativa de discutir la enseñanza en el aula con el maestro y pregúntele a tiempo si tiene alguna pregunta sobre la enseñanza o el trabajo.

3. Aprenda más teorías educativas e información educativa de excelentes libros sobre enseñanza del arte, ármese con teorías avanzadas y profundice su pensamiento.

4. Invita al maestro a escuchar una de tus clases cada mes, y asiste al menos a una clase de demostración del maestro cada semana para sublimar conceptos a través del intercambio. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el profesor, pídale que le señale las deficiencias de la clase, escriba reflexiones y ordene sus propios conceptos y técnicas educativas y didácticas, y mejórelos en futuras prácticas docentes. Plan de trabajo 3 para parejas maestro-aprendiz

1. Ideología rectora:

Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, mejorar la calidad de los profesores jóvenes en nuestra escuela Y aprovechar al máximo el legado y la ayuda de los antiguos profesores, desempeñar un papel, promover el aprendizaje mutuo entre maestros y aprendices, promover eficazmente el desarrollo de los conocimientos y habilidades profesionales de los profesores y mejorar continuamente sus propios estándares educativos y docentes y sus cualidades profesionales. Me convierto en maestro y aprendiz con mi aprendiz, con el fin de aclarar aún más la relación entre el maestro y el aprendiz para cumplir con sus propias responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, el plan maestro para las actividades de emparejamiento maestro-aprendiz se formula ahora como. siguiente:

2. Propósito de la implementación:

A través de actividades de enseñanza, los maestros se capacitan y transmiten su experiencia a los aprendices. También permite a los aprendices aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza. enriquecer la experiencia y la experiencia docente, y mejorar el cultivo moral, el cultivo teórico, la enseñanza y la alfabetización básica de los maestros, a fin de lograr el propósito de enseñar y aprender.

3. Medidas de implementación:

1. Dar ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.

2. Ser responsable de la orientación de los aprendices. Escuche a la clase del aprendiz, señale rápidamente las fortalezas y debilidades de la clase del aprendiz y brinde sugerencias sobre cómo mejorar. Ayúdela a analizar y manejar diversos eventos educativos y docentes de manera oportuna. Comunicarse frecuentemente con los aprendices sobre problemas y experiencias que surjan durante las conferencias, opiniones de conferencias y medidas de mejora.

3. Realizar una actividad de escucha y evaluación mutua entre el maestro y el aprendiz Grabar la conferencia cuidadosamente, evaluar la lección cuidadosamente de acuerdo con los estándares de evaluación de una buena lección, seguir el principio de evaluación del desarrollo y Evaluar objetivamente el comportamiento docente del aprendiz, valorar las ventajas y desventajas, tomar notas de comentarios positivos y proponer sugerencias de mejora. Es necesario implementar conceptos educativos avanzados en el aula, crear características propias y lograr una combinación orgánica de aulas eficientes y aulas características.

IV. Dirección de los esfuerzos:

En el binomio maestro-discípulo, me esfuerzo por hacer lo siguiente:

1. Tomar la iniciativa de trabajar y tomar el plomo. Sea siempre estricto consigo mismo y tome la iniciativa como aprendiz en todos los sentidos posibles.

2. Dale algo de tiempo y espacio. Los aprendices son enérgicos, enérgicos y llenos de ideas. Como maestro, cuando nuestra compañera está estudiando debemos reservarle tiempo para pensar y ampliar su imaginación.

5. Plan de implementación específico:

1. Orientar a los aprendices para que aprendan conceptos educativos y de enseñanza avanzados.

2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.

3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular materiales de estuche y papel.

4. Los maestros y aprendices deben completar al menos un trabajo este semestre y esforzarse por obtener una buena calificación.

6. Orientar a los aprendices para que dominen modelos de enseñanza en el aula eficientes;

7.. Los maestros y aprendices deben tener al menos cuatro orientación docente individualizada cada semestre y brindar una orientación cuidadosa en todos los aspectos de la preparación de lecciones, asistencia a clases, organización de exámenes e investigación docente.

9. Se ofrece al menos una clase de informes cada semestre. A través de actividades como investigación de proyectos, análisis de casos, enseñanza e investigación en clases abiertas, etc., tanto el maestro como el aprendiz pueden realizar nuevas mejoras.

En resumen, a través de las actividades de aprendizaje de emparejamiento maestro-discípulo y el aprendizaje mutuo continuo, espero que nuestros maestros y aprendices crezcan mejor y ¡continuemos trabajando duro! Plan de trabajo de pareja maestro-aprendiz 4

Frente a Honghong, que es nueva en la nueva reforma educativa, tiene una comprensión vaga de todo y, a menudo, se muestra indefensa cuando se enfrenta a niños traviesos. Es necesario contar con un docente con rica experiencia docente que brinde orientación y enseñanza en el trabajo diario, por lo que se formulan los siguientes planes:

1. Mejorar las competencias profesionales

En términos de enseñanza y formación : "El maestro es el ingeniero del alma humana" y "El maestro debe tener un chorro largo de agua para que el niño pueda tener un balde de agua". Al enseñar y educar a la gente, los profesores tienen la importante tarea de sostener el sol del mañana para la patria. Como profesor joven, debes aprender de los antiguos profesores, trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, mejorar constantemente tu nivel profesional, esforzarte por desarrollarte en diversos aspectos como el idioma, el diseño, la música, la danza, las lenguas extranjeras, etc., y aprenda a utilizar el conocimiento que posee. Muestre a los niños de una manera que les guste oír y ver, estimule el potencial de los niños y déjelos aprender felices.

2. Mejorar el cultivo moral de los docentes

En términos de cultivo moral de los docentes: los niños tienen la inocencia infantil como el cristal, la inocencia como las perlas y la inocencia como los diamantes. Los maestros deben cuidarlos con infinito entusiasmo, infinito deseo y infinito amor. Comparo a los niños con plántulas de jade nuevo, nuestros maestros deben regarlos cuidadosamente, cultivarlos, protegerlos y tallarlos. Utilizaré varios métodos y métodos para seducir a Honghong para que comprenda a los niños, para que pueda cuidarlos con el cuidado y la consideración de una "madre" en su vida diaria, inspirarlos y guiarlos con la paciencia de una "maestra estricta"; en educación y enseñanza; enseñarles y corregirlos y enseñarles incansablemente; animarlos con la confianza infantil de los "compañeros de juego" durante las actividades de juego. Ingrese al mundo de la inocencia de los niños, baile y cante con ellos, comparta alegrías y tristezas, juegue y diviértase juntos, mézclese con niños de todas partes, ame racionalmente, componga una hermosa melodía con amor y deje que las semillas del amor llenen sus vidas en crecimiento. el camino.

3. Enriquecer el conocimiento sobre puericultura

En términos de conocimiento sobre puericultura: los profesores de preescolar no solo son responsables de "predicar, enseñar y resolver dudas", sino también de comer y beber. , diarrea, Sí, la tarea de formar profesores es bastante ardua y es imposible sin fuertes habilidades comerciales y un amor apasionado. Llevaré a Honghong a estudiar y explorar juntos, y trabajaré duro para aprender conocimientos sobre el cuidado infantil para garantizar el desarrollo saludable e integral del cuerpo y la mente de los niños.

IV.Prestar atención a la reflexión oportuna

Dos años de experiencia laboral me dicen: la reflexión es un factor muy importante en el proceso de educación y enseñanza. Puede generar grandes avances en la educación y. enseñanza, y puede hacer que mejore más rápido en educación y enseñanza.

Y realizar evaluaciones oportunas y precisas del estado de aprendizaje de los niños y realizar mejoras en sus propios comportamientos educativos y de enseñanza. Por lo tanto, este semestre se solicita a Honghong que participe activamente en todas las actividades de investigación, discuta y evalúe más con ***, a fin de obtener información amplia y profunda sobre la evaluación y la reflexión, y descubrir formas de mejorar los resultados de la enseñanza y estrategias para mejorar. habilidades de enseñanza.

En resumen, en el trabajo actual, siempre debemos guiar paciente y meticulosamente a los profesores jóvenes, llevarlos a aprender de los profesores que tienen lecciones, fortalecer su propia ética docente, trabajar duro para estudiar negocios, dedicarse a estudiantes, y sea una buena persona, como maestro, esfuércese por ser un excelente maestro, aumente constantemente su propia herencia humanística y conviértase siempre en un maestro amable y bueno en la mente de sus aprendices. Plan de trabajo del binomio maestro-aprendiz 5

1. Análisis de la situación de los docentes:

La profesora Sun Ping se graduó en la Universidad Normal de Nanjing, especializándose en educación inglesa. En agosto de este año, comencé a trabajar en nuestro preescolar de Huoqiao como nueva maestra de jardín de infantes. Este semestre, *** y yo estamos enseñando juntos la primera clase de la escuela secundaria.

2. Análisis de la situación actual:

Sun Ping es una profesora novel. Durante sus años universitarios se especializó en "Educación", "Psicología" y otras materias obligatorias para normal. estudiantes, pero no estoy familiarizado con los libros de texto de jardín de infantes. A través de contactos durante las vacaciones y observaciones desde el comienzo de la escuela, descubrí que Sun Ping es un joven nacido en la década de 1980. Estudia mucho y concienzudamente en la escuela, tiene un excelente rendimiento académico y tiene sus propias opiniones en teoría, pero en. En términos de experiencia práctica y diversas habilidades profesionales, son relativamente deficientes. La maestra Sun tiene un gran entusiasmo por el trabajo, ama a los niños y puede pedir consejos con humildad. Tiene una personalidad amable y tranquila, tiene una relación cercana con los niños pequeños y los niños la aman. La falta de experiencia en la organización de las actividades infantiles se refleja en la gestión de la enseñanza de los niños en clase, que en ocasiones resulta inadecuada. Basándome en la situación real del maestro Sun Ping, formulé el siguiente plan de enseñanza:

3. Objetivos de desarrollo:

"Poner el desarrollo de los niños en primer lugar" es el concepto básico de la educación infantil A través de los esfuerzos conjuntos de ambas partes, estudiaremos a fondo el "Esquema de educación de jardín de infantes" y comprenderemos el espíritu del esquema. Durante la interacción, los nuevos maestros se darán cuenta de las características y requisitos de la enseñanza de jardín de infantes, dominarán las habilidades de enseñanza básicas y en. al mismo tiempo aplicar los conocimientos teóricos profesionales que han aprendido. Utilícelos en su propio trabajo real para mejorar las habilidades profesionales docentes de los nuevos profesores. Capaz de realizar diversas y animadas actividades docentes y completar con éxito tareas docentes.

1. A través del aprendizaje de conocimientos teóricos, establecer conceptos educativos correctos y ser capaz de utilizar conceptos educativos correctos para guiar la práctica educativa. Ame la carrera de educación infantil, experimente la alegría de una educación exitosa y mejore la confianza en uno mismo.

2. Dominar los métodos de observación de los niños, ser capaz de comprenderlos, respetar su desarrollo, dominar sus características psicológicas e interactuar aún más con ellos para que el efecto educativo sea obvio y eficaz. Preste más atención a observar a los niños en las actividades diarias y al cultivo de hábitos infantiles, y aproveche las oportunidades educativas.

3. Ser capaz de captar las características de edad de los niños de clase media y seleccionar los materiales didácticos adecuados. Con la ayuda del instructor, podrán diseñar mejor las actividades docentes y alcanzar mejores objetivos docentes durante la implementación de las actividades docentes. , puede manejar emergencias durante las actividades y mejorar la capacidad de adaptarse a los cambios.

4. Fortalecer diversos ejercicios de habilidades profesionales, animarla a mejorar activamente sus habilidades comerciales, superar deficiencias y mejorar su propia calidad.

5. Contagiar a los nuevos docentes con el papel ejemplar de líderes de asignaturas y desarrollar aún más sentimientos de amor por sus trabajos y estudiantes.

4. Medidas:

1. Asistir a clases de vez en cuando cada semana, observar el desarrollo de las rutinas de clase, lograr la autoevaluación, combinar comentarios y brindar orientación oportuna sobre el ventajas en las actividades y deficiencias, y plantear sugerencias personales para que podamos utilizar nuestras fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros.

2. Al formular el plan semanal, proporcione orientación sobre los métodos de selección de actividades y los métodos de diseño de actividades.

3. Observar las actividades docentes de vez en cuando, combinar los métodos de autoevaluación y evaluación de otras personas, y mejorar continuamente las clases de escucha y evaluación.

4. Prestar atención al cultivo diario Rutinas de vida, utilizar la observación y El método de ser observado hace que las rutinas de clase sean más estables.

5. ***Realizar juntos visitas domiciliarias y guiar los métodos de las visitas domiciliarias a través del debate y la comunicación.

6. Realizar una actividad de evaluación cada medio semestre y escuchar la orientación del equipo de evaluación del parque.

7. Tener tiempo para hablar con nuevos profesores cada semana para comprender su estatus ideológico y discutir juntos experiencias educativas.

5. Modalidades laborales específicas:

(Primer semestre)

Septiembre: Firmar un acuerdo de binomio maestro-aprendiz para guiar a los nuevos docentes a familiarizarse con todo el libro de texto.Desarrollar planes prácticos de enseñanza. Fortalecer el aprendizaje, enriquecer y mejorar el aprendizaje y aprender nuevos conceptos curriculares.

Octubre: El maestro da clases de demostración y escucha las clases del aprendiz. Primero discuten juntos y preparan las lecciones juntos. En la práctica docente, refinamos las características de la enseñanza y establecemos objetivos de crecimiento para que podamos controlar fácilmente el aula. Maestro y aprendiz *** discutieron la aplicación de habilidades multimedia.

Noviembre: docencia e investigación en cualquier momento y lugar, estudio de materiales didácticos, docencia, mejora de habilidades profesionales, discusión conjunta de trabajos docentes y recomendación de participación. Participar continuamente en diversas actividades docentes para promover la mejora continua de la calidad personal.

Diciembre: Orientar la formulación de planes de repaso y discutir cómo dar una buena clase de repaso.

(Segundo semestre)

Marzo: Orientar la formulación de planes docentes y estudiar varios artículos sobre nuevos conceptos didácticos.

Abril: Participar en actividades de docencia e investigación de la semana abierta, escuchar y evaluar clases y preparar lecciones juntos. Asista al menos a 2 clases de aprendices cada mes y proporcione comentarios introductorios para ayudar a los aprendices a mejorar aún más sus habilidades de enseñanza en el aula.

Mayo: Intercambiar casos docentes, plantear opiniones y realizar correcciones oportunas. Discuta con los aprendices para preparar un informe de clase en el parque, discuta con los aprendices para diseñar planes durante actividades de enseñanza a gran escala y complete las tareas de clase.

Junio: asista a clases de demostración, escuche clases de aprendices y lleve a cabo debates con colegas. Discutir con el aprendiz para seleccionar un tema experimental de reforma educativa.

Julio: Orientar la formulación de planes de revisión y redactar mensajes estudiantiles, resúmenes docentes y de trabajos personales.

6. Resultados (o logros) de enseñanza

1. Capaz de realizar actividades de un día en el jardín de infantes con relativa fluidez, familiarizado con el flujo de las actividades de un día y capaz de Dirigir clases de forma independiente.

2. Capaz de formular de forma independiente un plan de actividades de un día, diseñar inicialmente actividades grupales adecuadas para las características de edad de los niños de secundaria e implementar actividades de acuerdo con el plan.

3.Comprender e implementar una educación infantil que combine cuidado y educación, y tener cierta sensibilidad en el cuidado de los niños pequeños.

4. Comprender varias formas de comunicarse con los padres y dominar las habilidades básicas de comunicación con los padres. ;