Cómo permitir que los estudiantes experimenten la "recreación"

A estas alturas, es casi un hecho indiscutible que el nivel de escritura de los estudiantes de secundaria es bajo. Hay muchas razones para caer en tal situación, la más importante de las cuales es que los estudiantes viven una vida aburrida y carecen de sentido de la vida. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes encontrar la fuente de la escritura en un espacio pequeño? El autor cree que se debe guiar a los estudiantes a encontrar materiales de escritura para que sientan que tienen algo que decir, con el fin de estimular el interés por la escritura y encender el deseo de crear. A la hora de buscar materiales de escritura, creo que podemos partir de los tres temas principales: "liberarse, sentir la naturaleza y comprender la sociedad". 1. Liberar el yo, es decir, guiar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, sumergirse en el mundo interior, hacer una introspección y análisis en profundidad de sus propios pensamientos, emociones, características de personalidad e incluso factores intelectuales, expresar con sinceridad sus propias alegrías y enojos. , tristezas y alegrías, y analizar con calma por qué están felices y preocupados; registran experiencias de vida, vagabundeos oníricos y visiones del futuro logrando así el propósito de comprenderse a uno mismo, derrotarse y trascenderse a sí mismo; 1. Captar los cambios en las emociones internas. Los ojos curiosos de los estudiantes de secundaria siempre prestan atención al mundo exterior, pero rara vez reflexionan sobre sí mismos. El mundo interior de los estudiantes de secundaria es extremadamente complejo y sutil, con grandes cambios de humor, ya sea de alegría o de tristeza. a veces son menospreciados... aquí Contiene materiales de escritura muy ricos. Siempre que el maestro brinde un poco de orientación, los estudiantes estarán llenos de ideas de escritura. Mi enfoque es pedirles a los estudiantes que presten atención a sus cambios de humor todos los días, capturen las causas fundamentales de la felicidad, la tristeza, el dolor, la depresión, etc., exploren por qué están felices, dolorosos y deprimidos, y luego registren las causas y consecuencias. de todo el incidente. A través de este incidente, lo que toca tus pensamientos, expresa tus ideas en oraciones concisas y en forma de ensayos. Este tipo de ensayo se puede escribir en cualquier momento, independientemente del tiempo y el lugar. Cuando tenga ideas sobre la vida, chispas en su pensamiento y sienta que tiene algo que decir y sentimientos que expresar, podrá expresarlos rápidamente y escribirlos. Este tipo de artículo está completamente "escrito con mi mano y hablado con mi boca". A través de la escritura de este tipo de composición, los estudiantes a menudo mejoran su capacidad de adaptación psicológica, se vuelven maduros y estables y, al mismo tiempo, desarrollan una gran afinidad por la composición. Porque la composición le permitió desahogar sus emociones, aliviar sus tensiones, sublimar su alma y perfeccionarse. Desde el momento en que aceptan una nueva clase, exijo a los estudiantes que describan sus viajes mentales en notas y completen una cantidad prescrita cada semana. Al principio, los estudiantes se quejaban mucho, pero después de dos meses, las quejas desaparecieron y se encaminaron y desarrollaron un cierto hábito de escribir notas que describían sus sentimientos internos se convirtió en un comportamiento consciente. También adquirieron una nueva comprensión de la escritura y desarrollaron sentimientos extremadamente valiosos. Algunos estudiantes incluso consideraban los ensayos como sus amigos inseparables. Como dijeron algunos estudiantes: "Antes no me gustaba escribir. Sentía que no había nada sobre qué escribir y siempre sentí que escribir era una carga. Pero como el maestro nos pidió que usáramos notas para describir nuestras actividades internas en cualquier momento, tiempo, seguí los requisitos y escribí cuando las cosas no salieron bien. Cuando sea joven, hablaré en voz baja en el cuaderno; si hay algo feliz, que me lo compartan a medida que pasan los días. Se vuelve más espesa día a día, y siento la alegría en mi corazón cuando acaricio el cuaderno lleno de mis pensamientos. Es indescriptible. Me atrevo a decir que esta es la mayor riqueza de mi vida y lo más preciado de mi vida. Con él siento que mi vida está plena y seguiré este camino para siempre " 2. Ampliar Asociaciones ricas e imaginación. Los estudiantes de secundaria tendrán un pensamiento activo y una rica imaginación si los maestros pueden guiar conscientemente a los estudiantes a desarrollar una imaginación audaz, trascender el tiempo y el espacio, hablar con personajes históricos y comunicarse con sabiduría extraterrestre, para que puedan abrir la válvula de la escritura y dejar correr un goteo. fluir, estudiantes De muy buena gana. Lo más importante para generar asociaciones e imaginaciones es prestar atención a acumular materiales para asociaciones e imaginaciones en la vida diaria. Entonces, ¿cómo permitir que los estudiantes encuentren materiales para la asociación y la imaginación en un espacio habitable pequeño? ① Permite a los estudiantes aprovechar al máximo los conocimientos aprendidos en clase, incluidos chino, historia, política, etc. Por ejemplo, los estudiantes han aprendido sobre muchas figuras heroicas en la clase de historia y les permiten repasar los hechos de estas figuras, ya sean infames durante miles de años o inmortales, se pueden combinar con la vida moderna en el papel.

Por ejemplo, un estudiante escribió en "Reflexiones sobre la posición": "El rey de Qin atravesó a Liuhe, ¡qué majestuoso se veía el tigre! Blandiendo su espada para atravesar las nubes flotantes, todos los príncipes venían hacia el oeste ..." Siempre que Recito este majestuoso poema de Li Bai, no puedo evitar sentir mi sangre hirviendo y mis pensamientos dando vueltas: "¡Qué majestuoso rey de Qin! Él comandó millones de tropas, conquistó ciudades y territorios, conquistó miles de kilómetros como un tigre". , abrió un vasto territorio y estableció el Imperio Qin. Sus libros y carros siguieron el mismo camino. ¡Qué logro tan glorioso fue la maravillosa conversación entre Liu Shaoqi, presidente del Partido Comunista de China, y Shi Chuanxiang! famoso trabajador modelo nacional: Yo soy el presidente y ustedes recogen mierda, pero la división del trabajo es diferente. De hecho, todos están sirviendo a la gente. El joven autor despliega sus pensamientos y reproduce los grandes logros de Qin Shihuang. combinado con la maravillosa conversación de Liu Shaoqi con el trabajador modelo de fama nacional Shi Chuanxiang, discutió el punto de vista de que "el tamaño de una carrera no está determinado por el estado del puesto de uno", resaltando claramente el argumento ② Realizar actividades extracurriculares necesarias. leer y mirar televisión y películas. Preste atención a acumular materiales indirectos de la vida cuando vea películas y escuche historias. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que dediquen su tiempo limitado a leer buenos libros y libros de alta calidad. con las condiciones reales de los estudiantes en etapas, y pídales que lean tanto como sea posible. Tome notas de lectura, escriba pensamientos de lectura y organice una cierta cantidad de tiempo en clase para que los estudiantes tengan intercambios de lectura extracurriculares, vuelvan a contar el contenido de la lectura y hablen. Sobre sus pensamientos sobre la lectura o ver televisión y películas. Después de la colisión continua del pensamiento de los estudiantes, se generarán muchas chispas deslumbrantes. Gradualmente, acumulé una gran cantidad de materiales de escritura y también materiales de asociación e imaginación para mi propia creación. Por ejemplo, el estudiante escribió en el artículo "Yu Qiuyu y Rabindranath Tagore tienen una cita": Las culturas china y extranjera han surgido una tras otra después de que China abrió sus puertas. Yu Qiuyu y Tagore tuvieron una cita, y estaban cerca. contacto entre sí a través del tiempo y el espacio. Quizás su encuentro fue arreglado por Dios, o fue un diseño inteligente del Tathagata, Tagore sostuvo sus "Pájaros", los dos grandes hombres se encontraron bajo un gran árbol de higuera... Me sorprendió la rica imaginación del joven autor. Después de que el artículo evaluara los estilos de dos maestros de la prosa chinos y extranjeros, los dos grandes hombres se encontraron bajo un gran árbol de higuera... Esta pregunta profundiza hábilmente el tema. Unos cientos de palabras, no solo me permiten ver los amplios horizontes de lectura de los estudiantes, sino que también me permiten apreciar la visión de los estudiantes. Aquí, el autor acaba de citar libros de texto, lecturas extracurriculares y utilizar estas historias como material. Para su composición, si no lee, acumula y asocia con atención, es posible que esta composición no tenga éxito. En resumen, debemos recordar: la asociación y la imaginación deben basarse en la experiencia de la vida y el conocimiento rico, por lo general preste atención a la acumulación. para que puedas pensar en ello, pensar en ello y escribir buenos artículos 2. Siente la naturaleza, es decir, guía a los estudiantes para que profundicen en la naturaleza, comprendan la naturaleza y sientan el colorido paisaje. El mundo natural describe las flores y las plantas. y los árboles en el campus y el paisaje de mi ciudad natal; expresa el viento natural, las flores, la nieve, la luz de la luna, las flores, los pájaros, los insectos y los peces; medita en el vasto y misterioso cielo estrellado; hay un dicho que "la primavera me llama con bruma; , y la tierra me engaña con artículos". En el abrazo de la naturaleza, la inocencia infantil de los niños se embriaga y el entusiasmo por la creación se inspira. "La vasta extensión de olas azules llena la mente, y el paisaje de lagos y montañas salta a la punta del bolígrafo." Con tal estado de ánimo, no es difícil escribir un buen artículo con sonido y emoción. . Sin embargo, es necesario dominar los métodos adecuados para representar la naturaleza. Una tarde de otoño, llevé a los estudiantes a visitar el lago Hongze y todos estaban muy interesados. Después de regresar, pedí escribir un ensayo sobre mis impresiones del día, con mis propias ideas y el tema de mi elección. Originalmente pensé que los estudiantes tendrían algo sobre qué escribir, pero los resultados no fueron satisfactorios. La razón fue que los estudiantes carecían de conciencia y método de observación. Entonces, prescribo la medicina adecuada: 1. Deje que los estudiantes recuerden lo que vieron u oyeron en el camino de ida y vuelta y lo escriban para que tengan un objeto de descripción específico. Como nubes blancas, cielo, sol, grandes árboles, flores, agua, hierba, sonido de piano, suelo... 2. Añade adjetivos delante de estos sustantivos para hacer que las palabras originalmente monótonas sean de carne y hueso. Tales como: (clara, pura, transparente, translúcida, brillante, clara, clara, límpida, chispeante, encantadora, chispeante...) agua del lago, (el cielo está alto y el aire es refrescante, El cielo está alto y las nubes son pálidos, sombríos, dorados, fértiles, dorados por todas partes, fructíferos, solitarios, solitarios, puros, claros, refrescantes...) Otoño... 3. Haz estos de carne y hueso Usa palabras para describirlos apropiadamente y luego conectarlos para que todos cobren vida. Por ejemplo: el antiguo terraplén del Gran Lago, verde y brillante, es verde con blanco, como el jade blanco.

Conducir un pequeño bote en el lago sedoso es como entrar en una larga espiral de montañas y ríos. La superficie del agua es vasta e interminable. De pie junto al lago, puede tener una vista panorámica tanto de cerca como de lejos. La frescura del otoño penetra en sus huesos, como un sorbo de té Longjing nuevo, el interior y el exterior de su cuerpo son claros y claros. 4. Utilice oraciones concisas para escribir sus propios sentimientos al final, de modo que los estudiantes puedan entender que la descripción de escenas debe ser lírica; de lo contrario, no importa cuán hermosa sea la escena, carecerá de vitalidad. Solo cuando la escena y la emoción estén conectadas, se puede. la escena esté viva. Después de que se les recordara y después de una cuidadosa consideración, los estudiantes refinaron el tema al final y activaron el escenario. Como al final del artículo anterior, el autor escribió: De repente comprendí que el otoño fresco y elegante es mi hogar espiritual. La gente no debe ser impetuosa como el paisaje primaveral, sino tan sobresaliente como el paisaje otoñal. Después de esta orientación y formación, los estudiantes ya no se quedan sin palabras ante las descripciones de escenas ordinarias. Golpeo mientras el hierro está caliente y pido a cada alumno que prepare un cuaderno aparte en el que anotar las cosas nuevas que ve cada día, y piense qué adjetivos se pueden añadir delante de esas cosas nuevas para modificarlas. Con el tiempo, desarrollaron el hábito de observar la naturaleza y acumularon una gran cantidad de palabras. 3. Comprender la sociedad, es decir, guiar a los estudiantes a observar la familia, la escuela y la sociedad. Se puede dividir en tres niveles: 1. Animar a los estudiantes a escribir sobre su propia familia y vecinos, y a narrar las historias de sus padres, parientes y vecinos. Los estudiantes de secundaria hacen nuevos descubrimientos y conocimientos todos los días. Mientras se concentren en las personas que los rodean y presten atención activa a cada uno de sus movimientos, incluso una mirada o un detalle, se desencadenarán nuevos sentimientos en ellos. Anímelos a comunicarse con sus padres, escuchar las historias de sus abuelos, leer sobre el pelo blanco en la cabeza de sus familiares y las arrugas en sus rostros, comprender los entresijos de cada historia, registrarla y organizarla en artículos. . Mi enfoque es primero aprender a observar el mundo interior de los personajes analizándolos en el texto, luego, apreciando y describiendo los personajes distintivos en las obras de cine y televisión, aprendo a describir los personajes en detalle, especialmente el uso; De descripción detallada a artísticamente Finalmente, al observar el mundo interior de los personajes "originales" en la vida, puedo comprender mi propio crecimiento y escribir un ensayo. Después de un período de formación sólida, los estudiantes básicamente podrán utilizar el método de ver lo grande de lo pequeño para extraer materiales de la vida. Por ejemplo: un estudiante es adicto a los juegos en línea y muchas veces permanece fuera de casa día y noche. Sus padres están agotados e incluso un poco indefensos. En medio de la noche, su padre lo encontró fuera del cibercafé como de costumbre. Lo que lo sorprendió fue que esta vez no lo golpeó y ni siquiera dijo ninguna palabra de culpa. Simplemente caminó en silencio. Estaba confundido mientras lo seguía, de repente notó que su padre, que generalmente era más elegante, tenía el cabello desordenado, especialmente porque había un agujero en la parte de atrás de su traje. Más tarde, se enteró de que su padre lo tenía. Esa noche hubo un conflicto con el dueño del cibercafé porque quería encontrarlo, y el dueño del cibercafé se peleó. Su padre sufrió graves lesiones internas, pero su padre no le dijo esto. Más tarde, comenzó a prestar atención a su padre y gradualmente se enteró de que su empleador había rescindido el contrato de su padre durante mucho tiempo porque faltaba a clases, navegaba por Internet y no estaba dispuesto a trabajar para evitar dormir y comer. Derramó lágrimas en secreto a sus espaldas, pero nunca se rindió. Su corazón estaba profundamente herido y no esperaba que su padre sintiera tanto dolor en su corazón. Más tarde, cambió y escribió un artículo titulado "Un agujero" para expresar su comprensión del amor de su padre. Cuando leía en voz alta en clase, también afectaba profundamente a otros estudiantes. Por ejemplo, el rostro rubio de mi padre se veía delgado y gris, pero no esperaba que su corazón también fuera tan frágil. Vi a un padre real y entendí otra forma de expresar el amor de un padre... Así que siempre y cuando los estudiantes se inspiren en él. ellos Si el ensayo se basa en la vida real, y después de un pensamiento independiente y un procesamiento artístico apropiado, entonces lo que se presenta frente a nuestros profesores ya no es una composición en el sentido general, sino a menudo una obra de arte con una personalidad distintiva. Para que los estudiantes se interesen en la composición y expresen sus verdaderos sentimientos en sus composiciones, la llamada "autocomposición" y "composición ecológica" establecen deliberadamente algunas situaciones de vida específicas para que los estudiantes las experimenten personalmente, de modo que puedan expresar de forma natural. ellos mismos durante la experiencia, generar sentimientos relativamente fuertes y luego guiarlos para que expresen lo que han experimentado y los sentimientos resultantes. Este enfoque definitivamente logrará ciertos resultados. Si, cuando guiamos la escritura, guiamos la conciencia de observación y experiencia de los estudiantes a lo largo de toda su vida, entonces sus fuentes de escritura serán mayores, su interés por la escritura será más fuerte y su entusiasmo por la escritura será mayor. Cada vez habrá menos lloriqueos y falsedades innecesarias en las composiciones.

Mientras a los estudiantes se les permita dibujar materiales de sus vidas reales y someterse a un pensamiento independiente y un procesamiento artístico apropiado, lo que se presenta a nuestros profesores ya no es una composición en el sentido general, sino que a menudo es una obra de arte con un toque distintivo. personalidad. 2. Anime a los estudiantes a escribir sobre su propia vida en el campus, narrar varias historias que sucedieron entre compañeros, observarse unos a otros, escribir las diferentes características de personalidad de cada compañero de la clase y especular sobre las razones de la formación de estas personalidades. Les pedí a los estudiantes que prepararan un cuaderno y les pedí que observaran cuidadosamente a cada compañero de la clase. Comenzarían con el retrato, descubrirían la psicología basada en las acciones y luego explorarían el personaje a través de la observación, la conversación y las entrevistas. , etc., escribían las historias que le sucedieron al compañero y las analizaban. Causas de la formación del carácter. Los estudiantes están muy interesados ​​en esta práctica, observan atentamente a los compañeros que los rodean y los registran y clasifican a tiempo. Después de un semestre, muchas personas escribieron sobre varios compañeros de clase. También llevamos a cabo una discusión especial sobre "estudiantes personalizados" para comparar diferentes estudiantes con el mismo estudiante para comparar la viveza del lenguaje, la minuciosidad de la observación y la calidad de la representación de los personajes. , precisión, etc., y luego deje que se complementen entre sí y se esfuercen por retratar a cada uno de los estudiantes como vívidos, vívidos y reales. A través de tales actividades, los estudiantes desarrollan el hábito de observar personajes, sienten que tienen algo que decir acerca de "retratar personajes" y son capaces de representar personajes desde diferentes aspectos y ángulos. 3. Anime a los estudiantes a prestar atención a los puntos sociales calientes y expresar sus sentimientos sobre la lectura de libros y periódicos, salir del campus, profundizar en la sociedad y escribir sobre diversas cosas que suceden en la sociedad. ① Capte los temas candentes. Debido al estrecho alcance de la vida de los estudiantes, su visión y pensamiento se ven afectados hasta cierto punto, pero podemos presentarles a los estudiantes la tendencia de la época a través de multimedia, periódicos, periódicos y publicaciones periódicas. Por ejemplo, cuando la literatura en línea interviene cada vez más en la vida de los estudiantes y afecta sus pensamientos, los maestros organizan rápidamente debates en el aula: "Veamos literatura en línea", cuando los dramas de ídolos juveniles japoneses y coreanos se convierten en el tema de conversación entre los estudiantes después de la cena. un debate en el aula de manera oportuna. Se pueden organizar espacios de discusión en diferentes lugares, como salas de lectura para estudiantes con una fuerte atmósfera humanista. En ese momento se despierta la pasión de la juventud y la sangre de la juventud brota. Todos estaban ansiosos por expresar sus opiniones y el entusiasmo por la participación fue inesperado por parte de los profesores. Las opiniones de todos no deben subestimarse y algunos discursos fueron muy poderosos. Todos mejoraron su pensamiento, ejercitaron su lenguaje y experimentaron sus emociones en el intercambio de palabras. Al comienzo del año escolar, organicé a los estudiantes para que vieran la "Noche de premios Touching China 2007". Los estudiantes se emocionaron hasta las lágrimas por cada gran persona común y corriente, y los hechos de Meng Xiangbin hicieron que muchos estudiantes derramaran lágrimas. Conmovido, muchos compañeros de clase pensaron que no valía la pena que Meng Xiangbin abandonara a sus padres, esposa e hijos para salvar a una niña enamorada. Enumeré la historia del estudiante universitario Zhang Hua que arriesgó su vida saltando a un pozo de estiércol para salvar a un viejo granjero y la combiné con el discurso de premiación de Meng Xiangbin: “Es la misma vida y él también tiene parientes. Caída para salvar otra vida. No preguntes si vale la pena o no, la vida es "El valor de la vida nunca se refleja en el intercambio". Rápidamente organizamos una discusión sobre "¿Vale la pena el sacrificio de Zhang Hua para salvar a los campesinos?" Después de la intensa discusión, las emociones de los estudiantes fueron influenciadas y comprendieron que la buena acción del héroe era comprensible. El noble valor de la vida no se puede medir con dinero u otras cosas. El valor intangible que aportan sus acciones heroicas es enorme y definitivamente inspirará. más gente para aprender. Bajo la agitación de algunos puntos sociales, las emociones de los estudiantes eran altibajos, y el calor surgió en sus pechos. Su pasión por la escritura se encendió y no podían dejar de escribir una serie de pensamientos. sus sentimientos eran sinceros. ② Utilice las vacaciones para encontrar materiales de la vida real. Durante las vacaciones, el autor ya no organiza ejercicios de recitación y entrenamiento de párrafos. En cambio, organizo a los estudiantes para que sean pequeños reporteros, entrevisto noticias locales recientes y les dejo escribir informes de noticias o informes de investigación. fuente de agua viva" y, lo que es más importante, brindar a los estudiantes oportunidades para practicar la escritura. Después de la capacitación, los niveles de escritura de los estudiantes en general han mejorado. Al principio, los estudiantes no sabían cómo hacerlo. Aproveché mi tiempo el domingo por la tarde para realizar un concurso de ensayos: los métodos específicos del concurso fueron: primera lectura, segunda conversación, tercera escritura y cuarto comentario. Una vez que eche un vistazo, pasará una hora y media visitando mercados, centros comerciales centrales, estaciones y otros lugares (requisitos: 1. Los puntos de observación son fijos, pero puede elegir libremente el enfoque; 2. Durante la visita, puedes preguntarle a la otra parte, pero ser disciplinado y civilizado 3. Regresar a clase a la hora especificada); Segundo discurso, es decir, después de regresar a clase, cada persona está limitada a una competencia de discurso de dos minutos.

El tema es: Durante la entrevista de hace un momento, ¿qué escena crees que te dejó una profunda impresión? ¿Por qué? No se otorgarán puntos por no hablar o por no hablar claramente a tiempo. Tercera escritura, es decir, expresión escrita. Los títulos de los ensayos son: 1. "Pensamientos de..." 2. "Lo que vi..." (Requisitos: 1. Elija una de las dos preguntas, y no se puede escribir como un poema; 2. El El artículo debe describir lo que realmente vio y escuchó hoy, y también escriba sus asociaciones y pensamientos (③Reemplace las elipses en el título con texto basado en el contenido del artículo que escribe). Cuatro evaluaciones, es decir, juzgar el primer, segundo y tercer premio en base a una serie de actividades y contenido del artículo en 5:15:80. A través de esta actividad se ha cultivado la capacidad de los estudiantes para observar y analizar problemas. La característica obvia del artículo es decir la verdad, decir la verdad y decir tus propias palabras. Muchos estudiantes escribieron algunos buenos artículos que reflejaban la nueva apariencia de las áreas urbanas y rurales y elogiaron a las nuevas personas y las nuevas ideas en las áreas urbanas y rurales. En particular, algunos estudiantes llevaron a cabo investigaciones en profundidad sobre las razones del reciente aumento de los precios de muchos productos básicos. y el impacto del aumento de los precios de las materias primas en la gente corriente. Esto es para proporcionar a los estudiantes la dirección del aprendizaje, para que puedan ingresar activamente a la realidad de la vida con metas y direcciones, a fin de comprender la sociedad y la vida, y mejorar sus habilidades en todos los aspectos del pensamiento, especialmente la capacidad de estudiar las relaciones sociales. vida. El mayor beneficio de las prácticas anteriores es que los estudiantes aprenden a observar, acercarse a la vida, combinar la composición con la vida y escribir para sentir verdaderos sentimientos. Son capaces de abrir sus corazones, expresar sus personalidades y escribir honesta y honestamente sobre sus sentimientos. La sinceridad es la base de toda la literatura. Estos intentos prácticos dieron a los estudiantes la pasión y el deseo de crear, y también escribieron contenido tangible.