Plan de actividades de la Semana de Seguridad en la Producción Escolar
Semana 1 de Seguridad en la Producción Escolar Proyecto 1, Antecedentes de la Actividad
La seguridad vial es la máxima prioridad en la vida diaria de los estudiantes de primaria y secundaria. Pero, ¿pueden nuestros alumnos de primaria cumplir estrictamente las leyes de tránsito? Ante los graves problemas de seguridad vial entre los adolescentes, creo que es necesario explorar la educación sobre las leyes de tránsito para los estudiantes de primaria, investigar el estado actual y la conciencia sobre el cumplimiento de las leyes de tránsito por parte de los estudiantes de primaria, permitir que los estudiantes participen personalmente en la práctica social y ayudar. Los estudiantes mejoran su conocimiento de las leyes de tránsito.
2. Ideología rectora
(1) Permitir a los estudiantes establecer firmemente la conciencia de "valorar la vida, la seguridad primero, cumplir las leyes y regulaciones y ser armoniosos * * *", y tener cualidades y habilidades de autorrescate y autoprotección.
(2) Cultivar el sentido de responsabilidad de seguridad social de los estudiantes a través de la educación sobre seguridad vial, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente una conciencia de seguridad y dominar los conocimientos y habilidades de comportamiento de seguridad necesarios.
(3) La educación sobre seguridad vial debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, comprender las características cognitivas de los estudiantes y centrarse en la practicidad, la práctica y la eficacia. Insistir en combinar la educación del conocimiento con el fortalecimiento de la gestión y el cultivo de hábitos; combinar la educación escolar con la educación familiar y social; combinar el auto-rescate y la autoprotección con la ayuda a los demás tanto como sea posible;
3. Preparación para las actividades de las reuniones de clase
Encuesta mediante cuestionario
(1) ¿Qué infracciones de tránsito hay a tu alrededor?
(2) ¿Cuál crees que es la mentalidad de los estudiantes cuando infringen las normas de tráfico?
(3)¿Qué señales de tráfico conoces?
4. Proceso de actividad
1. Primero transmitir algunos programas de video ilegales.
2. Deje que los estudiantes hablen libremente y hablen sobre comportamientos ilegales, y primero tengan una comprensión sensorial de las infracciones de tránsito.
Estudiante: Cuando no hay policías de tránsito de guardia en la escuela por la mañana, la tasa de infracciones es mucho mayor que por la noche. Sin embargo, cuando hay policías de tránsito de turno por la tarde, casi nadie. viola las reglas. Existen las siguientes infracciones:
(1), pasarse un semáforo en rojo;
(2) andar en bicicleta en paralelo al chat;
(3) andar en bicicleta una bicicleta con otras personas;
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(4), giros bruscos, giros a la izquierda sin gestos, etc.
Estudiante: "Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde". Qué simple es esta verdad si cada estudiante y cada uno respeta conscientemente las leyes de tránsito, ¿cuántas cosas así sucederán? "
3. Introduzca algunos conocimientos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
Cada estudiante debe tener en cuenta los siguientes conocimientos de seguridad al caminar:
Cuando se da la orden la señal de luz es verde, los peatones pueden pasar; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden pasar; cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben pasar bajo el principio de garantizar la seguridad.
Cuando la luz del cruce de peatones está en verde, los peatones pueden pasar por el cruce de peatones cuando la luz verde parpadea; no se les permite ingresar al cruce de peatones, y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones
Los peatones deben seguir las regulaciones. Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha cuando no hay acera. Al cruzar la calle, es necesario utilizar un paso de peatones. Al pasar por un paso de peatones controlado por semáforos, debe obedecer las normas de la señal. acera sin control de semáforos, debe mirar a su alrededor y no perseguir ni correr si no hay cruce de peatones, debe seguir recto y no se permite que los vehículos crucen repentinamente cuando se aproximan; el paso elevado o el paso inferior deben tomar el paso elevado o el paso inferior; nadie puede caminar a lo largo de la vía o en medio de la vía. Subir barandillas y vallas, y no empujar, perseguir, forzar la parada o arrojar vehículos en la vía. >
5. Los estudiantes hablan sobre sus experiencias (el tiempo es de aproximadamente 15 minutos).
Verbo (abreviatura de verbo) Comentarios finales del maestro
A través de la reunión de la clase de seguridad vial de hoy. Educación sobre seguridad, tenemos un profundo conocimiento de la importancia de la seguridad vial en su vida diaria y sus estudios, especialmente en el camino hacia y desde la escuela, recuerde siempre el contenido de la reunión de clase de hoy y comuníquese con ellos. entre sí y ser un estudiante de primaria calificado que respeta las normas de tránsito.
Semana de producción de seguridad escolar Plan de la segunda semana 1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política de “la seguridad primero, la prevención primero” y realizar sólidamente actividades de educación en seguridad para “prestar atención a seguridad” “cuidando la vida” como línea principal, destacando el tema “La seguridad conmigo en el campus”, a través de la publicidad y la educación, para que todos los docentes y estudiantes puedan establecer firmemente la idea de la seguridad primero, potenciar conciencia de autoprotección, cultivar la capacidad de autoprotección de los estudiantes, evitar accidentes y garantizar la seguridad personal y de la propiedad escolar de maestros y estudiantes, "Mes de la seguridad escolar"
2. >Disposición general: del 20 de febrero al 20 de marzo. Primera fase: del 20 al 26 de febrero. Las principales actividades incluyen: formulación de planes de actividades, publicidad y movilización, establecimiento de normas y reglamentos y autoinspecciones de seguridad; la segunda fase: del 27 de febrero al 10 de marzo, las principales actividades incluyen: rectificación y eliminación de riesgos de seguridad, actividades de educación integral; tercera fase: 3 Del 11 al 20 de marzo, las principales actividades incluyen: dar la bienvenida a las inspecciones superiores y resumir las actividades del mes de la seguridad escolar.
Tres. Contenido y modalidades de las actividades
(1) Incrementar la publicidad y fortalecer la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.
1. A través de la red del campus, estaciones de radio, tableros de anuncios, pizarrones y otros puestos, difundir ampliamente las leyes, reglamentos y conocimientos de seguridad en materia de protección contra incendios, transporte, higiene de los alimentos, uso y almacenamiento de bienes escolares, etc. ., y mejorar la concienciación de todos los profesores sobre la seguridad y la capacidad de autoprotección.
Aprovechar al máximo el papel de las ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas y otras posiciones, utilizar la "Rutina de seguridad para estudiantes" y el "Manual de conocimientos de seguridad" de la escuela como materiales, fortalecer vigorosamente el cultivo de las habilidades de los estudiantes. buenos hábitos de comportamiento, superar pensamientos paralizantes y fortalecer a los estudiantes. Establecer la idea de "seguridad en todo momento, seguridad en todas partes, seguridad primero".
3. Organizar eficazmente concursos de ensayo y oratoria con el tema de la educación en seguridad de los estudiantes para mejorar la conciencia y las habilidades de autoeducación, autogestión, autoservicio y autoprotección de los estudiantes.
4. Organizar concienzudamente a todos los profesores y el personal para estudiar e implementar a fondo la "Ley de Educación", la "Ley Docente", el "Código de Ética Profesional para los Docentes de Primaria y Secundaria" y las "Medidas para el Manejo de Lesiones Estudiantiles". Accidentes", etc. , mejorar la conciencia de la enseñanza y la gestión de conformidad con la ley, eliminar el castigo corporal y el castigo corporal encubierto, mejorar la conciencia de la responsabilidad y la prevención y mejorar la capacidad para abordar cuestiones de seguridad.
(2) Utilizar actividades como medio para mejorar el efecto de la educación sobre seguridad.
1. Fortalecer y mejorar aún más el trabajo de educación moral escolar, trabajar duro en detalle, rigor y practicidad, identificar con precisión todos los problemas, aumentar las medidas de mejora y resaltar los problemas en el transporte, los alimentos, la electricidad, el gas y la propiedad escolar. , etc. Gestión y educación de la seguridad, así como evacuación del personal en clases de educación física, clases experimentales, áreas de enseñanza y áreas de convivencia, para eliminar peligros ocultos y prevenir y evitar accidentes.
4. Cada clase establece un equipo de inspección de seguridad, compuesto por el maestro de la clase, el monitor de turno, el administrador del dormitorio y el administrador de la propiedad, que es responsable de la promoción del conocimiento sobre seguridad, la inspección diaria y los informes de la clase. .
3. Continuar trabajando con el equipo de policía de tránsito para mantener el orden en el campus, monitorear el comportamiento de los estudiantes fuera del campus y garantizar la seguridad vial de los estudiantes y la seguridad pública.
4. Organizar y llevar a cabo concursos de ensayos, concursos de oratoria, concursos de conocimientos y concursos de periódicos de pizarra "Cuidar la vida, prestar atención a la seguridad" para sublimar la conciencia de seguridad de los estudiantes y fortalecer los conceptos de seguridad de los estudiantes.
5. Firmar un acuerdo de seguridad con estudiantes y padres para fortalecer aún más la disciplina y la conciencia de seguridad y permitir que los padres participen ampliamente en la gestión de la educación escolar.
Realice una exposición fotográfica con temas de seguridad para contarles a los estudiantes sobre sus preciosas vidas con hechos dolorosos.
7. Planee invitar a líderes y profesionales de departamentos relevantes para dar conferencias legales y de seguridad a los estudiantes, y utilizar ejemplos a su alrededor para persuadir y educar a los estudiantes. Enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades básicos de protección y organizar exámenes de conocimientos de seguridad.
Cuarto, brindar una buena garantía de servicio
1. Fortalecer el uso, mantenimiento y gestión de la propiedad escolar.
(1) Fortalecer la capacitación en el trabajo para el personal de mantenimiento, realizar inspecciones integrales de los edificios escolares, edificios escolares, instalaciones de enseñanza, instrumentos y equipos las 24 horas del día, abordar los problemas de manera oportuna, eliminar diversos riesgos de seguridad y garantizar que no se produzcan accidentes.
⑵ Fortalecer la capacitación del personal de administración de las instalaciones de rociadores contra incendios y de la sala de bombas, dividir razonablemente el trabajo, asignar responsabilidades a las personas y fortalecer la inspección y el mantenimiento de las instalaciones de protección contra incendios del campus.
⑶ Estricto sistema de gestión financiera, fortalecer la gestión de agua, electricidad, gas y vehículos, y brindar servicios de alta calidad para la educación y la enseñanza.
2. Mejorar el comedor.
(1) De acuerdo con el "Reglamento sobre la gestión de la higiene de los comedores escolares y comedores colectivos de estudiantes", mejorar e implementar diversas normas y reglamentos en los comedores y fortalecer aún más el liderazgo, supervisión e inspección de higiene del comedor.
(2) En la reunión ordinaria que se lleva a cabo todos los lunes por la noche, insistir en la educación sobre seguridad y la educación ideológica para los empleados para mejorar la conciencia de seguridad de los empleados.
(3) Fortalecer la gestión de calderas y entregas; de maquinaria eléctrica como ascensores para evitar víctimas.
(4) Controlar estrictamente los vínculos de adquisición, almacenamiento, procesamiento y producción para garantizar los estándares de calidad e higiene de las comidas en el comedor y el departamento de servicios estudiantiles inspeccionar más a fondo las instalaciones de prevención de las "cuatro plagas" y aumentar la vigilancia; , y evitar que las personas malas se envenenen, Garantizar la seguridad alimentaria.
⑸ Respete el principio de examen físico y capacitación de los nuevos empleados antes de asumir sus puestos y controle estrictamente sus puestos.
[6] Insistir en la desinfección oportuna de las instalaciones y herramientas relacionadas con el comedor, y mantener registros de desinfección.
3. Realizar una gestión integral.
(1) Fortalecer la educación y gestión del personal de tratamiento integral y mejorar la sensibilización en prevención.
(2) Fortalecer la gestión del personal de seguridad en la puerta y el edificio de dormitorios, implementar estrictamente el sistema de inspección nocturna e inspeccionar y registrar las personas y vehículos que entran y salen.
⑶ Póngase en contacto estrechamente con los departamentos pertinentes para gestionar el entorno circundante del campus.
5. Fortalecer el liderazgo organizacional y mejorar la conciencia de responsabilidad en materia de seguridad.
1. Para hacer un buen trabajo en seguridad escolar. Establecer un grupo líder de trabajo en seguridad escolar con el director como líder del equipo y cuadros de nivel medio y superior de la Oficina de Asuntos Académicos, Oficina de Educación Política, Oficina de Gestión Integral, Grupo de Educación Física, Laboratorio, Clínica y personal afín como miembros. organizar y enviar específicamente el trabajo de seguridad y aclarar aún más los diversos aspectos del trabajo de seguridad. Las responsabilidades de los principales responsables de todos los departamentos a nivel del Comité del Partido son incluir el trabajo de seguridad dentro del alcance de las responsabilidades laborales y realizarlo verdaderamente. "un puesto, doble responsabilidad".
2. Mejorar aún más los planes de emergencia de seguridad para diversos tipos de accidentes. Para la protección contra incendios, electricidad, gas, restauración, actividades a gran escala y otros riesgos de seguridad y vínculos propensos a accidentes de seguridad, mejorar los planes de emergencia de acuerdo con el sistema de división del trabajo, aclarar responsabilidades, perfeccionar los procedimientos y seguir las reglas, de modo que una vez Se produce un accidente de seguridad, control oportuno y eficaz.
3. Implantar un sistema de responsabilidad en materia de seguridad. El director es la primera persona responsable de la seguridad escolar, y todas las oficinas, departamentos y maestros de clase son la primera persona responsable de la seguridad en sus propios departamentos. Son totalmente responsables de la propiedad y la seguridad personal de sus divisiones y departamentos, y asumen la responsabilidad y la educación en materia de seguridad como el enfoque general de todo el trabajo para crear un campus seguro. Los responsables de una comprensión ideológica inadecuada, publicidad y educación inadecuadas, no implementar responsabilidades de seguridad y no eliminar los riesgos de seguridad serán rectificados o reemplazados dentro de un límite de tiempo. Si ocurre un accidente de seguridad, la primera persona responsable debe rendir cuentas seriamente.
4. Establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la seguridad del trabajo. Combinado con la gestión diaria de la escuela y la educación intensiva mensual sobre actividades de seguridad, nos enfocamos en acumular y resumir experiencia, transformar medidas y prácticas de emergencia efectivas a corto plazo en mecanismos de trabajo regulares y a largo plazo, y estamos comprometidos a cultivar maestros y la conciencia de seguridad de los estudiantes, el comportamiento estandarizado y los hábitos civilizados, para lograr la estabilidad a largo plazo del plan de actividades del "Mes de la seguridad escolar" del campus.