¿Qué debo hacer si un estudiante plagia un ensayo?

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Me di cuenta de un vistazo que los ensayos enviados por los estudiantes fueron copiados.

Los estudiantes plagian de diversas fuentes: algunos plagian ensayos, algunos plagian obras de artistas famosos y algunos plagian de Baidu Zhihu. Y también he desarrollado un par de ojos mágicos, que siempre pueden ver sus métodos de un vistazo.

¿Qué debo hacer a continuación?

Porque cuando era joven odiaba el mal y despreciaba el comportamiento hipócrita y utilitario. Una vez que se descubre que un estudiante ha plagiado, tendrá una conversación seria o será criticado por toda la clase. Aunque no hay forma de tratar con los estudiantes que han plagiado durante la revisión de los exámenes unificados, los desprecio en mi corazón. En resumen, nunca lo toleraremos. Incluso una vez, cuando estaba calificando trabajos para el examen de ingreso a la escuela secundaria, encontré un ensayo que obviamente estaba plagiado. Justo cuando estaba a punto de matarme, el líder del equipo de calificación me dijo... (No, no puedo. decir!)

Más tarde, a medida que maduré (¡no soy tímido!), me volví más comprensivo y considerado con mis alumnos. Cuando encuentro plagio, le daré a la calificación un nivel ligeramente más bajo y daré pistas con tacto durante la revisión en lugar de exponerlo directamente para que los estudiantes parezcan avergonzados. Pero el compañero que plagió era obviamente mi representante de clase, o un estudiante al que le gustaban mucho las clases de chino. Obviamente estaba ansioso por ganarse el favor del maestro y el aprecio de sus compañeros a través de esta actuación "única", pero esta esperanza fue en vano. Entonces él sabía que yo sabía y yo sabía que él sabía que yo sabía. Como resultado, había una barrera invisible entre él y yo, y su motivación ascendente y su interés en aprender chino se fueron perdiendo gradualmente.

Quizás sea porque experiencias similares están aumentando gradualmente. Siento que proteger la autoestima y la motivación de los estudiantes para aprender es más importante que mantener una equidad temporal e innecesaria. Por lo tanto, me permití aceptar el plagio al máximo y le di a los ensayos plagiados los mismos puntos que a otros ensayos (de hecho, las puntuaciones fueron casi las mismas al comentar, también comenté los tres o cinco). palabras de la misma manera. En la superficie, todos están contentos y en paz (los estudiantes han completado su tarea, yo he completado mi trabajo y la relación de todos sigue siendo tan buena como antes), pero todavía siento una indescriptible incomodidad y confusión en mi corazón: ¿Es esto lo correcto? ¿Qué hacer? ¿Es esto realmente bueno para él?

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Anteayer, el líder de la asignatura me pidió que preparara una clase de composición con el tema "Selección de materiales". Tan pronto como lo tomé en serio, cuando terminó, me puse a pensar de nuevo.

Existen dos claves para la llamada selección de talento, una es la “selección” y la otra es la “material”. Los materiales son el requisito previo para la selección. Los estudiantes primero deben tener "materiales". Sin embargo, la realidad es obviamente que los estudiantes no tienen materiales cuando escriben, sus mentes están vacías y no tienen intención. Tienen muchas rutinas de habla que han memorizado y copiado en el pasado, y luego después de un doloroso proceso de reconstrucción. juntos, finalmente lo entregan. Por supuesto, también hay quienes escriben mejor, y luego se ha usado un ensayo durante tres años, y cada vez que toman el gran examen, lo cambian y lo envían, y obtienen una puntuación aproximada. Esto es realmente cierto.

Por el contrario, aquellos estudiantes que están dispuestos a buscar y plagiar con la esperanza de sobresalir al escribir ensayos entre semana en realidad muestran cualidades más valiosas. Tienen la mente abierta, son lo suficientemente valientes para explorar y lo intentan con valentía. Incluso copian algunas partes que deben cambiarse y también pueden reemplazarlas con partes iguales de manera ingeniosa. ¿No implican estas acciones una actitud positiva y un espíritu creativo? No puedo evitar sonrojarme mientras escribo esto: es la primera vez que escucho a alguien hablar sobre plagio de una manera tan fresca y refinada que mis medidas enérgicas anteriores contra los plagiadores fueron casi criminales.

Es cierto: un estudiante no tiene talento, ¿cómo quieres que elija? Hoy me asignaron un artículo "Fuiste tú quien tocó mi corazón". Déjame decirte, la chica de la siguiente clase es realmente... ¡No, no puedo decirlo! La próxima vez le asignaré otro artículo "Maestro, quiero decirle". Diga la verdad, maestro, ¿quiere escuchar la verdad? ——¿Lo viste? Por lo tanto, es mejor memorizar primero algunos ensayos modelo y luego continuar renovándolos, entregándolos con una mano y dividiéndolos con la otra. Esto no sólo me protege a mí, sino que también te respeta a ti.

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De hecho, en las primeras etapas de la escritura, los estudiantes son pobres tanto en sentimientos de vida simples como en materiales de escritura purificados. En este momento, recopilar una gran cantidad de artículos modelo para copiar, imitar y modificar está completamente en línea con las reglas de escritura.

En este proceso, leer e identificar las ventajas y desventajas de diferentes ensayos de muestra es el entrenamiento de la capacidad de apreciación; imitar y cambiar los detalles para ponerlos en práctica es el entrenamiento de la capacidad lingüística. Al repetir esta práctica una y otra vez, puedes mejorar ya sea en la acumulación de material, el sentido del lenguaje, el gusto por la lectura, la experiencia en la escritura, el interés y la confianza.

Esta es efectivamente la forma correcta de aprender a escribir.

Pero, ¿qué lleva a los estudiantes al camino del “plagio” con crítica moral?

Aunque los niños son utilitarios y quieren destacar en los exámenes, la principal responsabilidad sigue siendo del educador. Porque siempre hemos brindado a los estudiantes solo orientación basada en un propósito, sin métodos de capacitación y orientación efectivos. También se ven obligados a tomar exámenes y están ansiosos por tener éxito, por lo que empujan a los estudiantes al torrente de la competencia sin pensar, y luego simplemente juzgan su destino y dignidad en función de sus calificaciones. Los estudiantes con gran talento en escritura pueden hacerlo con facilidad y destacarse, mientras que la mayoría de los estudiantes solo pueden luchar duro y mostrar sus poderes mágicos para superar el mar de sufrimiento, quienes escucharán sus quejas y angustias; y llora? Por supuesto, no todos los profesores de chino son tan despiadados. Pregúntese, el verdadero problema es: nosotros mismos no sabemos realmente cómo escribir ni cómo guiar la formación en escritura. (¡Dilo como si lo supieras muy bien!)

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Por lo tanto, si dejamos de lado el motivo de hacer lo que sea necesario para obtener puntuaciones altas, el plagio es en realidad una coincidencia. El arte de escribir. Mientras podamos afrontar las reglas de la escritura, comprenderlas y asimilarlas, y utilizar estas reglas para guiar y capacitar positivamente a los estudiantes, entonces el "plagio" no constituirá realmente plagio, sino que se convertirá en un vínculo dialéctico en el camino hacia la escritura. capacitación.

Bien, entonces, ¿cómo empezamos a aprender a escribir?

En este sentido, también resumí preliminarmente la práctica anterior y redacté un esquema de un "método de entrenamiento de escritura correcta", de la siguiente manera:

En la etapa inicial, procesamiento de los materiales suministrados.

A medio plazo, montaje y transformación.

En la etapa posterior, expresarse libremente.

Todavía no he pensado profundamente en ello, así que, por conveniencia, llamémoslo las tres etapas anteriores y hablaremos de ello la próxima vez.