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Plan de lección de preparación de la lección de idioma chino "Hermosa Xiaoxing'anling" para el cuarto grado de la escuela primaria

"Beautiful Xiaoxinganling" es una prosa con hermosos paisajes. Al describir la belleza de Xiaoxinganling, muestra el amor infinito del autor por Xiaoxinganling. El siguiente es el plan de lección de idioma chino de cuarto grado "Beautiful Xiaoxing'anling" que les traje. Espero que pueda ayudarlos

¡El plan de lección de idioma chino de cuarto grado "Beautiful Xiaoxing! Plan de lección 1 'anling'

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de reconocer 20 palabras nuevas en esta lección y escribir 15 de ellas.

2.Capaz de leer textos emocionalmente y recitar algunos pasajes.

3. Ser capaz de leer el contenido principal del texto, sentir la belleza de Xiaoxing'anling y cultivar el interés por la belleza natural.

4. Comprender los métodos de expresión del autor para observar y describir las características del paisaje y acumular palabras y frases buenas y firmes.

Enfoque didáctico:

Comprender las dos secciones naturales de primavera y verano, y apreciar la precisión en la elección de palabras del autor.

Preparación de material didáctico:

Mapa de distritos políticos de China

Horario de clases:

2 horas de clase

Docencia proceso:

La primera lección

1. Emocionante resolución de problemas

1. ¿Quién sabe dónde está Xiaoxinganling? (Mostrar el mapa)

2. Orientación: Usemos el texto. Aprende sobre la belleza allí.

2. Percepción inicial

1. Lee el texto por ti mismo, lee correctamente la pronunciación de los caracteres y lee el texto detenidamente.

2. Marca los lugares que entiendes.

3. Hacer preguntas sobre la incomprensión.

4. Los estudiantes se comunican sobre situaciones de autolectura.

(1) Problemas con la lectura por nombre, la pronunciación correcta y la comprensión de palabras.

(2) ¿Qué escenario de Xiaoxing'anling te resulta más interesante? Pide a los estudiantes que hablen sobre él en detalle según su propia comprensión, y la expresión debe ser clara.

(3) Utilizar un lenguaje conciso para resumir el contenido del texto.

3. Asigna tareas.

Lee el texto en voz alta y lee los pasajes que te gusten varias veces.

Segunda Lección

1. Lee el texto nuevamente, experiencia y sentimientos

Introducción, ¿seguir aprendiendo? "Hermosa Xiaoxing'anling"

1. ¿Qué estación tiene el paisaje más hermoso en Xiaoxing'anling y por qué? Encuentra tu estación favorita para leer, saborear, experimentar y leer tus sentimientos.

2. Intercambiar experiencias y sentimientos. Anime a los estudiantes a tomar la iniciativa de leer los párrafos y palabras que les gusten, y a hablar sobre lo que les gusta y expresar sus verdaderos sentimientos.

(1) ¿Qué tipo de paisaje te gusta en esa estación? ¿Qué tipo de sentimiento hermoso te da?

(2) Los profesores deben guiar paso a paso y aprovechar la oportunidad para dar orientación, de modo que los estudiantes puedan obtener conocimientos de múltiples lecturas y comunicarse con otros estudiantes.

2. Comprender el método de expresión.

1. Revisar el texto completo, pensar y discutir: El autor describe el paisaje de Xiaoxinganling. ¿En qué orden escribir al principio y al final?

2. Después de leer el texto y admirar el paisaje de Xiaoxinganling, ¿qué crees que captó el autor para escribir sobre el paisaje de las cuatro estaciones?

Maestro: Capte las características de las cosas para expresar la belleza de su paisaje, exprese el amor del autor por la naturaleza y Xiaoxinganling, y el anhelo de los lectores. Los estudiantes deben comprender, aprender y aplicar constantemente este método.

3. Acumulación y aplicación

1. Piensa en las preguntas posteriores a la clase, practica 3, descubre las palabras que te gustan de la lección, léelas y experimenta la precisión de uso de palabras.

2. Memoriza y escribe nuevas palabras

4. Asigna tareas

Observa una escena que te guste, capta sus características e imita esta lección. en forma de "puntos totales totales".

Resumen posterior a la enseñanza:

El contenido de este artículo es fácil de entender y el texto y la calidad son hermosos. No es necesario una guía general para comprenderlo. Permita completamente a los estudiantes leer en voz alta y recitar pasajes maravillosos y hermosos con emoción, acumulación de lenguaje y el efecto de leer y hablar. Luego, permita que los estudiantes apliquen lo que han aprendido e imiten la escritura, matando dos pájaros de un tiro.

Plan de lección 2 de preparación de la lección de idioma chino "Beautiful Xiaoxing'anling" para el cuarto grado de la escuela primaria

Concepto de diseño:

1. Tomar lectura como base para la lectura y la comprensión

La lección "La hermosa Xiaoxing'anling" tiene ideas claras, párrafos claros, un lenguaje vívido y una redacción precisa. Según el concepto de los estándares curriculares chinos: la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. Para permitir que los estudiantes perciban la belleza en el diálogo con el texto, organicé varias formas, como lectura libre, lectura comparada, lectura conjunta, elección de sus párrafos y oraciones favoritos para leer, etc., para aumentar el interés de los estudiantes en aprender. el texto. Combinado con la lectura en voz alta para fortalecer la orientación, mejorar el nivel de lectura en voz alta y mejorar el sentido del lenguaje.

2. Utilice multimedia para ayudar a la enseñanza.

Este es un artículo con calidad literaria y belleza. Es un material didáctico para la edificación emocional y la apreciación estética. Si los estudiantes pueden ver la imagen real de Xiaoxing'anling, se sorprenderán, se embriagarán y se alegrarán de experimentar la belleza de la naturaleza por sí mismos, se emocionarán y expresarán sus sentimientos. Por lo tanto, en el proceso de estudio del texto, aparecen imágenes del hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an en el momento adecuado, lo que brinda a los estudiantes una hermosa influencia.

3. Aclare el orden de escritura y concéntrese en cultivar la capacidad de autoestudio.

Aclare el orden de escritura buscando oraciones que describan las cuatro estaciones; el maestro lo guía para aprender a; Describe las características de la primavera y el verano y aprende sobre el otoño por ti mismo. Descripción del invierno para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto, comprender que el paisaje de las montañas Xiaoxing'an en el noreste de mi país es hermoso durante todo el año y los productos son Rico y estimula los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.

2. Comprenda el lenguaje preciso y vívido del autor, y aprenda a capturar las características del paisaje y escribir sobre él en detalle.

3. Reconocer 9 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 14 caracteres nuevos.

4. Leer el texto de forma emocional. Recita tus pasajes favoritos.

Enfoque de la enseñanza: comprender el orden de escritura del autor, comprender las características del escenario y escribir métodos específicos para el escenario.

Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

1 Importar imágenes para estimular el interés

Profesor: Estudiantes, la última sección. En clase, admiramos los árboles en Xiaoxing'anling. ¡Hay tantos árboles que están a cientos de kilómetros de distancia y forman un océano verde! Esta es la hermosa Xiaoxing'anling. (Tema de la pizarra: 23 La hermosa Xiaoxing'anling) Ahora caminemos juntos hacia la hermosa Xiaoxing'anling. Al comienzo de la clase, deje que los niños sientan los numerosos árboles en Xiaoxinganling y despierten su anhelo por la hermosa Xiaoxinganling 2. ¡Lea el texto intensamente y comprenda el contenido!

1. El texto nos muestra el paisaje de las montañas Xiaoxing'an en cuatro estaciones con sus hermosas palabras.

¿Cómo lo presenta? Vea los consejos de autoestudio:

(1) Dibuja oraciones que describan las cuatro estaciones en Xiaoxing'anling, imagina mientras lees y habla sobre tus sentimientos.

(2) Pensar primero y luego comunicar en el grupo. Vaya al texto y lea las indicaciones de autoestudio. La lectura aquí tiene más tareas, un poco más de conciencia de la lectura y permite a los estudiantes percibir la secuencia de escritura del texto en su conjunto.

2. Comunicación grupal.

3. Aprende el segundo párrafo natural.

1. Lee por nombre.

2. Comunicación grupal

(1) La primavera es una estación hermosa. Habla sobre el paisaje que te interesa.

Por ejemplo:

<1> "Los árboles arrancan nuevas ramas y les crecen hojas verdes". ¿Cuáles son las características de los árboles? ¿Qué significa "dibujar" (Mostrar material didáctico)? ) (Se demuestra mediante la comprensión de palabras, dibujos y lectura en voz alta)

Utilice el intercambio de palabras para experimentar la viveza y la imagen de la palabra "extracto".

〈2〉 "La nieve de la montaña se derritió y los copos de nieve se juntaron formando un arroyo, gorgoteando." (Muestre el material didáctico) (Comprenda el significado de la oración)

①Nieve ¿Cuáles son las características del agua?

② ¿El sonido de la nieve que fluye es fuerte? ¿Qué palabra puedes distinguir?

③ ¿Qué otras palabras conoces que describen el sonido del agua que corre? ?

〈3〉"Los ciervos caminaban junto al arroyo. Algunos de ellos se inclinaban para beber agua y otros inclinaban la cabeza para admirar sus propias sombras en el agua". ¿Qué retórica utilizó el autor aquí? ¿Método?

3. Guíe a los estudiantes para que lean el texto de manera emocional.

4. Aprende el tercer párrafo natural.

1. Estudiar el tercer párrafo natural en grupos y utilizar el método "primavera" para comprender el texto. Después del autoestudio, el grupo puede intercambiar opiniones y resolver problemas difíciles. Método de aprendizaje:

①Piensa en el escenario principal mientras lees.

　②Descubre frases y palabras que creas que están bien escritas

　③Lee el texto de forma emocional.

2. ¿Cómo son los árboles en verano? Lee las frases relevantes (muestra el material didáctico)

① El profesor muestra las frases y pide a los alumnos que encuentren las palabras que mejor resalten el tema. características de los árboles en Xiaoxing'anling en verano y entienden "Verde y verde". ② Utilice la sustitución de palabras para comprender la precisión de "capas densas" y "selladas".

②Densas capas de ramas y hojas sellan herméticamente el bosque. ¿Dónde puedes verlo específicamente? ("bloquear", "cubrir") ④Lectura del modelo del maestro y luego guiarte para que leas bien esta oración. Transición: La oración de ahora es la oración favorita del maestro. ¿Qué oración te gusta más?

3. La segunda oración: "Niebla densa"

① Muestra esta oración y deja que los estudiantes lo hacen ellos mismos Encuentra las palabras que no entiendes.

② Mire las imágenes para ayudar a los estudiantes a comprender la "inmersión".

③Imagina la situación y guía la lectura

La niebla flota en el valle Debido a que el bosque está bien sellado por hojas, la niebla no es fácil de dispersar. Todo el bosque parece. Estar empapado en una espesa niebla. Si estuvieras en él, ¿cómo te sentirías?

(4) La tercera oración: "El sol" (muestra el material didáctico)

①Muestra la oración. y dejar que los estudiantes sean interrogados.

②Mira la imagen para entender "wisp" y "como una espada afilada".

③Lee esta frase en voz alta.

(5) La cuarta oración: "Flor silvestre" (muestre el material educativo)

①Muestre la oración y hable sobre lo bueno de esta oración.

②Leer? frase juntos.

(6) Resumen: este párrafo solo utiliza cuatro oraciones para mostrarnos el atractivo paisaje de Xiaoxinganling con un sol brillante, niebla espesa, árboles frondosos y flores silvestres en flor en verano. A través de la lectura libre, la búsqueda de palabras y oraciones, la comunicación, la comprensión y la lectura en voz alta, los estudiantes pueden experimentar el método del autor para captar las características del paisaje y describirlo en detalle, y obtener una comprensión integral de la belleza de Xiaoxing'anling desde diferentes perspectivas. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje de idiomas. En la enseñanza de la lectura, los profesores dan orientaciones y orientaciones adecuadas para realizar el proceso de diálogo entre los estudiantes, los profesores y el texto. Es decir, a través de este tipo de diálogo igualitario entre profesores y estudiantes, se puede guiar en profundidad el aprendizaje de los niños.

5. Lee el texto en silencio y estudia por tu cuenta los párrafos naturales cuarto y quinto.

Sabemos que la primavera y el verano en Xiaoxinganling son hermosos, pero ¿y tú? ¿Quieres saber? Ahora, la maestra te pide que salgas a caminar y eches un vistazo. (Los estudiantes continúan usando el método anterior, leen el texto en silencio y estudian por su cuenta cuatro o cinco párrafos naturales para ver si realmente dominan el método de "comprender un párrafo que describe una escena") Este enlace está diseñado para permitir a los estudiantes Primero, aprenda los conceptos básicos de la primavera y el verano por su cuenta en otoño e invierno para cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes.

Comprueba la situación de autoestudio

① ¿Qué escenario está escrito en los párrafos naturales cuarto y quinto?

② En "Otoño" e "Invierno" párrafos, ¿cuál está bien escrita?

③ Muestra la oración:

④ a. Las hojas caídas vuelan en el bosque

b. sopla el viento (reemplazo de palabras) Este método permite a los estudiantes comprender que "volar" puede expresar mejor la alegría y la vivacidad del otoño; "soplar" resalta el hecho de que el viento del noroeste es muy violento. El diseño de este enlace es para permitir). que los estudiantes comprendan que la redacción del artículo es precisa y vívida.

2. Resumen: El otoño está lleno de frutas, hay materiales medicinales preciosos por todas partes y el bosque ilimitado está lleno de tesoros. ¡Qué sorpresa, los copos de nieve vuelan en las montañas Xiaoxinan y las formas únicas! de animales que pasan el invierno añaden un significado infinito al artículo de interés. En estos dos párrafos, el autor también captó las características del paisaje y las escribió utilizando metáforas, personificaciones y otras técnicas.

3. Indique a los alumnos que lean en voz alta la alegría de la cosecha y las diferentes actuaciones de los animales.

6. Resumen de la clase: Justo ahora, todos pasamos la primavera, el verano, el otoño y el invierno juntos en Xiaoxinganling. El paisaje allí es atractivo. ¿Qué crees que es Xiaoxinganling (Gran Jardín, Casa del Tesoro)? Lea el último párrafo.

7. Resume el texto completo y penetra en la conciencia ambiental.

(1) Maestro: Xiaoxinganling no solo es hermoso, sino también un tesoro. Pero a través de la información recopilada por los estudiantes, sabemos que se están talando muchos árboles preciosos. ¿Qué debemos hacer?

　(2) La teoría de la libertad de vida

　(3). ) Resumen del profesor: Sí, debemos proteger el entorno natural y mantener hermosa a Xiaoxinanling.

8. Practica la escritura después de clase.

Mi ciudad natal y mi escuela también son muy hermosas. Quiero escribir sobre una escena de mi ciudad natal o de mi escuela.

(Para cultivar la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, al final de la clase, les pedí que apreciaran la belleza de su ciudad natal o escuela y que también escribieran sobre su propia ciudad natal o escuela Deje que los niños su aprendizaje se extienda desde el aula hasta el horario extracurricular, motivando así a los niños a amar su ciudad natal o escuela)

9 Diseño de pizarra

23. Hermoso. Xiaoxing'anling

Un mar de verde

En primavera, brotan nuevas ramas y crecen hojas tiernas

En verano, hay densas capas de verde cebollas

En otoño, las hojas caídas vuelan y se llenan de frutos

Los animales pasan el invierno cubiertos de nieve en los árboles

Plan de lección tres de preparación para el idioma chino " Beautiful Xiaoxing'anling" para cuarto de primaria

Objetivos didácticos:

1. Reconocer el libro de lectura Palabras nuevas para los alumnos en clase.

2. Comprender las técnicas de descripción del texto.

3. Leer el texto con emoción y saber amar el entorno natural que te rodea.

Enfoque de enseñanza:

Lea el texto con emoción y aprecie la belleza de Xiaoxing'anling.

Horas lectivas:

2 lecciones

Primera lección

Proceso de enseñanza:

1. Repaso de preguntas y Cuestionando, lee el texto por primera vez.

1. Escribir el tema en la pizarra para despertar el interés.

Pregunta: ¿Qué quieres saber después de leer esta pregunta?

2. Lee el texto por primera vez y aprende las palabras por ti mismo.

(1) La diapositiva muestra un esquema de autoestudio y pide a los estudiantes que estudien por su cuenta de acuerdo con el esquema.

①Lee el texto en voz baja y piensa en el orden en que está escrito.

②Lee el texto en silencio, dibuja nuevas palabras con puntos y líneas horizontales y lee en voz alta tres veces.

③Explore el texto y haga preguntas que no comprenda.

(2) Sobre la base del autoestudio de los estudiantes, realizan intercambios grupales, dirigidos por el líder del grupo, y se cuentan entre sí qué conocimientos han aprendido a través del estudio.

(3) Sobre la base de la comunicación grupal, se llevará a cabo la inspección y aceptación. Los representantes del grupo hablarán y los maestros brindarán orientación aleatoria para ayudar a los estudiantes a comprender palabras simples como "apreciación del texto". Y algunas palabras clave como "apreciación del texto". Debes esperar hasta la próxima clase para comprender "verde, verde, denso y en capas", etc., para que puedas estudiar de manera organizada y descentralizada.

3. Estudia el primer párrafo natural.

(1) Lee libremente el primer párrafo natural y piensa, ¿qué sabes después de leer este párrafo?

(2) ¿Dónde puedes ver que hay muchos árboles (Mostrar? pino rojo, pino rojo, Imágenes de abedules blancos, etc., permiten a los estudiantes reconocer y comprender sus características)

(3) Lectura libre, lectura guiada y experimentar la belleza del "océano verde".

2. Lea intensamente los dos párrafos "Primavera y Verano" y resuma los métodos de investigación.

Los cuatro párrafos de primavera, verano, otoño e invierno están escritos de diferentes maneras, por lo que el diseño didáctico implica una línea de “enseñar, apoyar y liberar”.

La "primavera" la aprende el profesor, el "verano" la aprende el profesor y los propios alumnos aprenden "otoño" e "invierno".

1. El profesor primero habla sobre el proceso de aprendizaje de la sección "Primavera".

(1) Leer por nombre: descubre qué paisaje se describe.

(2) Lea en voz baja: Piénselo, ¿qué tienen de hermoso estos paisajes?

(3) Concéntrese en comprender las oraciones que describen los árboles.

En primer lugar: ¿Por qué el autor utiliza "sacar" en lugar de "crecer"? Puedes ver la demostración intuitiva del profesor sobre esta pregunta.

Luego: el profesor lee la frase que describe el árbol y los alumnos la imitan para cultivar sus habilidades de escucha y lectura.

(4) Introducción.

La maestra dijo: ¡La primavera ha despertado!

(Los estudiantes leen oraciones que describen árboles, etc.) ¡La nieve se ha derretido! Se acabó el ciervo, ¿está fluyendo el agua del manantial? ¿El río fluye? ”

(Las palabras “despierta, transforma, corre, fluye y fluye” describen la llegada de la primavera, el renacimiento de todas las cosas y la escena vibrante en todas partes. Después de leer, los estudiantes pueden imaginar la imagen y resumir las características de la primavera)

2. El proceso de aprendizaje de la sección "Verano" es básicamente el mismo que el de la sección "Primavera"

Primero, profesores y estudiantes *** recordaron juntos el proceso de aprendizaje de "Spring". También resumieron los métodos de aprendizaje y los métodos de preguntas

(1) Lectura y búsqueda de paisajes

<. p>(2) Características de lectura y escritura. Leer y comprender la emoción

3. Luego guíe a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje para aprender. 1) Lea el párrafo "Xia" en silencio y subraye la descripción del párrafo "Xia" usted mismo

(2) Lectura libre: discuta en grupos qué tienen de bello estos paisajes

(3) Cuando los estudiantes lean e informen sobre sí mismos: concéntrese en aprender oraciones que describan árboles, comprenda las características de los árboles en Xiaoxing'anling en verano. Capte las palabras "verde y exuberante", "densamente estratificado" y "estrictamente sólido". ", y pregunte a los estudiantes si pueden cambiar las posiciones de estas palabras porque todas son diferentes. Describe la escena vibrante del mar de árboles en verano. La redacción es muy distintiva y precisa. Por lo tanto, aquí usamos el método de intercambio y comparación de palabras para comprender profundamente la viveza y precisión de la redacción.

(4) Utilice imágenes o vídeos para comprender palabras u oraciones como "inmersión" y "miles de luces doradas como flechas afiladas".

(5) Cita basada en la comprensión, la diferencia es usar "¿porque? ¿Entonces?"

Es "en verano, los árboles crecen frondosos y densos, y las ramas y hojas sellan herméticamente el bosque", así que "¿mañana?" (Mediante citas, aclare la relación causa-efecto entre cláusulas). , comprender las conexiones entre oraciones dentro de los párrafos)

Diseño de pizarra:

Hermosas montañas Xiaoxing'an

¿Primavera, verano, invierno? p> Describe en orden cronológico

Segunda lección

Proceso de enseñanza:

1. Estudia por tu cuenta los dos párrafos "Otoño" e "Invierno" y discute y resolver dudas.

Utilizando el método de aprendizaje del párrafo 2, los estudiantes aprenden los párrafos "Otoño" e "Invierno" por sí mismos.

1. Estudie en grupos y vea qué preguntas se pueden hacer según los pasos de aprendizaje anteriores.

2. Comunicarse en grupo y realizar ejercicios después de clase.

3. Informe grupal. (Capte las palabras "volar", "raspar", "acumular" y otras palabras para comprender)

4. Lea la música con emoción y aprecie la belleza del "otoño" y el "invierno".

5. Preguntar a los alumnos si entienden las dos preguntas planteadas al inicio de la clase, para que puedan pasar de duda en duda.

¿Cuál es la belleza de las montañas Xiaoxing'an?

¿Cómo escribe el autor (la belleza de las montañas Xiaoxing'an)?

Este enlace es principalmente Basado en el grupo como una unidad, utilizando métodos, permita que los estudiantes aprendan por sí mismos. Los estudiantes pueden hablar libremente en el grupo, aprender de las fortalezas de los demás y aprovechar al máximo sus habilidades. Pueden realizar una lluvia de ideas al responder preguntas, lo que a menudo produce resultados inesperados. resultados. En este punto se han respondido una a una las preguntas de los estudiantes, logrando el propósito de resolver dudas.

2. Resume el texto completo y léelo con emoción.

1. Leer el texto en silencio y mirar la tabla después de clase para pensar.

¿Qué tesoros hay en Xiaoxinganling? ¿Cuál es el primer tesoro? Mirar la mesa puede hacer que los estudiantes se den cuenta de un vistazo de que, excepto "el sol, los copos de nieve", etc., la mayor parte del paisaje es el tesoro. de Xiaoxinganling, y comprender mejor Xiaoxinganling No solo es un gran jardín hermoso, sino también un enorme tesoro, que inspira el amor de los estudiantes, según las respuestas de los estudiantes, el maestro lo resumió de la siguiente manera: Xiaoxing'anling no es solo. un hermoso jardín grande, pero también un enorme tesoro.

2. Leer libros o vídeos, y leer el texto emocionalmente para sublimar las emociones de los estudiantes.

3. Apreciar palabras y frases y consolidar la práctica.

1. Descubra las buenas palabras y frases del artículo y hable sobre lo que las hace buenas.

2. ¿Qué párrafo del artículo crees que está bien escrito y por qué?

3. Elige cualquier párrafo de las cuatro descripciones de paisajes en primavera, verano, otoño e invierno. y recitarlo emocionalmente.

Plan de lección de preparación de la lección de idioma chino "Hermosa Xiaoxing'anling" para el cuarto grado de la escuela primaria

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