¿Cuáles son las estrategias para enseñar poesía china antigua en las escuelas primarias?
Investigación sobre estrategias de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
"Nuevos estándares curriculares"
Requisitos
1-6
Los estudiantes de grado deben recitar poemas excelentes no menos que la enseñanza verso por verso"
Modelo de "enseñanza bucle por bucle"
, integración de recursos, cohesión temática , los estudiantes pueden comprender los puntos básicos Al enseñar "Giving Wang
Lun", el autor primero toca la famosa canción "Farewell" y luego guía a los estudiantes a recordar varios poemas de despedida que han leído o aprendido. tener una comprensión general de las similitudes y diferencias, "Los tres o dos sonidos del eje giratorio pulsando las cuerdas, hay emoción antes de que se forme la melodía. ",
El tema de "Adiós"
La melodía es como un manantial claro que fluye en el corazón de los niños, estimulando sus emociones.
2
,
Grasp trabaja con la misma temática:
Utilizando la temática como puente,
puede favorecer el aprendizaje de poemas con la misma tema pero temas diferentes,
Por ejemplo,
después de que el maestro llevó a los estudiantes a estudiar
"Jiang Snow" de Liu Zongyuan
,
mostró
"Imagen de pescando solo en el río Autumn" de Wang Shizhen
Propone requisitos de autoestudio:
Qué tipo ¿Qué imagen nos describe este poema?
¿Qué tipo de estado de ánimo refleja?
Espero que puedas utilizar el método que aprendiste en el poema anterior para entender este poema por ti mismo.
Los estudiantes pueden
descubrir fácilmente que los dos poemas tienen la misma ubicación,
los mismos personajes y
los mismos eventos.
Pero el estado de ánimo es diferente,
Uno está amargado
aburrido,
El otro está contento
El anterior tiene una especie de "arrogancia"
El último poema tiene una especie de
"dominio"
En este momento, algunos antecedentes. En materiales intercalados,
"Jiang Xue" fue escrito cuando Liu Zongyuan estaba exiliado en Yongzhou y estaba frustrado por la burocracia. Los estudiantes “movilizan su
conocimiento y experiencia originales
. p>
codificar nueva información y
construir su propia comprensión. ”
La lectura comparada no solo amplía
los horizontes de los estudiantes,
sino que también les permite aprender a comparar.
Comprender más profundamente la connotación humanística de la obra juega el papel de
hacer múltiples cosas de una sola piedra
3
y ampliar la obra de un mismo poeta. : El propósito de esto es aumentar la sensibilidad de los estudiantes a los diferentes estilos de lenguaje;
En segundo lugar, puede profundizar la comprensión de los estudiantes del contenido del texto y la comprensión del estilo de escritura del autor. Por ejemplo,
Estudia los clásicos de la clase
160
capítulos,
y se enumeran en el apéndice
70
El "Contenido recomendado para recitar poemas antiguos" también ha agregado muchos poemas excelentes, lo que ha hecho que la mayoría de los trabajadores de la educación chinos sean plenamente conscientes de la importancia de enseñar poemas antiguos
Pero en el proceso de enseñanza específico,
muchos profesores están ansiosos por lograr
éxito, y
la enseñanza. es ciego y casual
Ha caído en los siguientes malentendidos:
El primero es recitar bajo un aguacero
Maestro
. La prisa por progresar,
independientemente del nivel cognitivo y la capacidad de aceptación de los estudiantes,
requería recitar una canción cada día
La segunda es la letra
p>
Preguntas y respuestas con la boca abierta
El profesor no preparó la lección con cuidado,
hizo algunas preguntas al azar durante la instrucción,
y se apresuró
El tercero es
charla cruzada al estilo de abarrotar
Para ahorrar tiempo,
los profesores enseñan a Al final,
los estudiantes no tienen autonomía.
Tiempo para aprender y pensar
La cuarta es una traducción apresurada. El profesor sólo completa la tarea diciéndoles a los alumnos la idea general del poema.
Estos métodos
solo se conforman con aclarar la semántica y acumular versos, y es difícil para los estudiantes comprender fundamentalmente las emociones más bellas de la poesía.
La poesía es el canto de la vida, la encarnación de la belleza y el alimento espiritual digno de ser masticado, digerido y regusto por las generaciones futuras. La lectura y apreciación de la poesía
debe ir más allá del ámbito de la simple exégesis y
interpretación de las palabras,
cruzando la semántica y la estética
Field,
Usa tu alma para capturar la imagen y el reino de la poesía.
Sin embargo,
muchas enseñanzas chinas en las aulas actuales ponen demasiado énfasis
en la enseñanza cuantitativa,
técnica y precisa
; Los profesores todavía centran la preparación de sus lecciones en clasificar los puntos de conocimiento e
investigar respuestas estándar
;
Aún se requiere que los estudiantes adopten "
Los tres métodos antiguos de "seleccionar palabras - comprender el significado de las oraciones - resumir pensamientos
",
analizar cada pieza,
desmembrar el texto original y todo el contexto,
integrarse perfectamente a través de los tiempos.
Esta forma de enseñanza suprime
las necesidades creativas de los estudiantes,
sofoca la espiritualidad del pensamiento de los estudiantes y la vitalidad de la vida,
El sentido de belleza contenido en los poemas antiguos desapareció por completo y el interés de los estudiantes por aprender chino también se vio profundamente afectado.
Así que creo que se deben seguir las siguientes estrategias al enseñar poesía china antigua en las escuelas primarias
:
Estrategia 1: Integración de recursos, para comprender los puntos básicos. Sentimientos.
1
Integrar obras con una misma temática: Entre los poemas antiguos estudiados en la escuela primaria, hay muchos poemas antiguos escritos por diferentes autores
p>Los fondos son diferentes,
pero los temas emocionales expresados son iguales o similares.
Tome el tema de
"Adiós" como ejemplo.
Está el "Regalo a Wang Lun" de Li Bai, que escribe que Wang Lun se despide. Mientras cantaba, Li Bai usó el charco de agua para expresar sus profundos sentimientos por él; está
"Adiós a Meng Haoran en Guangling" de Li Bai
.Li Bai usó sus ojos para despedir a sus amigos.
El agua del río Yangtze se usa como metáfora del amor infinito entre amigos.
Está "Enviar" de Wang Wei. Yuan Er Envoy to Anxi" en el que Wang Wei despide a sus amigos con vino y pide dinero prestado a la corte. La lluvia, los sauces verdes y el buen vino expresan la tristeza por la partida de un amigo.
Si los profesores pueden cambiar las tradiciones al enseñar