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Diseño didáctico de la rosa del pequeño ciervo

"La rosa del venado" es un cuento de hadas que hace pensar y sentir algo. A continuación se muestra el diseño didáctico de las rosas de Xiaolu que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!

Objetivos didácticos

1. Conocimientos y habilidades:

⑴ Ser capaz de reconocer 8 caracteres nuevos y escribir 12 caracteres. Acumula las palabras de "Puedo leer".

⑵Leer el texto en voz alta por rol.

⑶ Entiende por qué las rosas de Fawn no fueron plantadas en vano.

2. Puntos clave:

Ser capaz de reconocer nuevos personajes, escribir nuevos personajes y acumular vocabulario.

3. Dificultad:

Comprende por qué las rosas de Fawn no fueron plantadas en vano.

Horas lectivas

2 horas.

Pasos de enseñanza

Primera lección

1. Introducción a la conversación para revelar el tema

1. Estudiantes, ¿les gustan las flores? ?

2. ¿Qué flores te gustan? ¿Por qué te gusta?

3. (Muestra una rosa real), ¿qué tipo de flor crees que sostiene la maestra? Echa un vistazo a cómo escribir "rosa" y presta atención a la pronunciación. Hoy aprenderemos un cuento de hadas sobre las rosas. Escribir temas en la pizarra.

2. Reconocer palabras nuevas en el texto de primera lectura.

1. Lee el texto libremente y marca las palabras nuevas en el texto con tus marcas favoritas.

2. Una vez finalizado el dibujo, los compañeros de mesa se reconocen y leen.

3. Profesores y alumnos interactúan, comprenden y memorizan palabras.

4. Leer palabras nuevas rápidamente.

5. Agrupar palabras y comunicarse con los compañeros.

3. Leer el texto en voz alta y ganar percepción global.

1. Lectura libre del texto:

Se requiere leer con precisión la pronunciación de los caracteres. y lea las frases detenidamente.

2. Lee nuevamente el texto y piensa mientras lees: ¿De qué trata el texto? Discusión en grupo después de la lectura. informe.

3. La maestra leyó el texto y los niños pensaron: ¿Por qué las rosas del venado no crecieron en vano?

Segunda lección

1. Texto de lectura emocional

1. La primavera ya está aquí y el ciervo plantó un rosal en el macizo de flores frente a la estación. . ¿Qué le trajeron estas rosas al venado? Lea libremente los párrafos 1 y 2.

2. Lean juntos los párrafos 1 y 2 y compartan este estado de ánimo feliz con Xiaolu***.

3. Huaguduo crece día a día, y el pequeño ciervo... Lectura estándar del maestro, el tercer párrafo natural.

4. ¿Cómo se sintió el venado cuando estaba acostado en la cama? ¿Qué palabras del texto puedes distinguir?

5. Experimenta la sentencia de la decepción de Xiaolu.

6. ¿Qué dijo el hermano Lu? Todos leyeron el cuarto párrafo natural con tono arrepentido.

7. ¡Qué gran lectura! ¿Se plantan en vano las rosas de Fawn? Lee de 5 a 8 párrafos naturales.

8. (Muestre la oración) Lea esto en voz alta:

⑴El hermano Lu le dijo a su hermano mayor con pesar: "..."

⑵El hermano Lu también estaba happy Sonrió y dijo: "..."

(Lectura guiada)

9. Leer en voz alta en diferentes roles.

10. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer en voz alta en diferentes roles.

2. Expansión emocional

1. Estudiantes, ¿podéis enviar alegría y felicidad a las personas que os rodean como un ciervo?

2. Si el ciervo plantara flores primaverales o algo más en lugar de rosas, ¿Oriole y Breeze seguirían diciendo lo mismo? Si no, ¿qué dirían?

3. Resumen de esta lección

Ahora el maestro sabe que aunque el venado no vio las rosas, sus rosas no fueron en vano porque plantó rosas para llevar alegría y paz a otros. Compañeros, seamos como el ciervo, usando nuestras manos para enviar alegría y felicidad a las personas que nos rodean. En ese momento estarás más alegre y feliz que los demás.

Diseño de escritura en pizarra

4 rosas de ciervo

Planta treinta y dos (feliz)

Evita cojear (ansioso) )Fawn

Ni una sola flor a la vista (decepcionada) (no plantada en vano)

Oropéndola

(feliz) feliz y alegre

Brisa

Reflexión didáctica

“Las rosas vistas por el venado” cuenta la historia de un pequeño venado que plantaba rosas, pero resultó herido y no vio florecer las rosas cuando escuchó el agradecimiento. del oropéndola y de la brisa, y muy feliz. Que los estudiantes se den cuenta de que ayudar a los demás es la base de la felicidad. Para lograr este objetivo, realice los siguientes avances: reconocer, identificar nuevos personajes y acumular vocabulario son el enfoque de esta lección. Cuando los estudiantes leen por primera vez, el maestro los guía para recopilar la escritura y el significado de nuevas palabras a partir de combinaciones de palabras, acciones y contextos específicos. Comprender por qué las rosas de Fawn no se plantan en vano es la característica de esta lección. En la enseñanza, a través del material didáctico CAI, los estudiantes pueden comprender los cambios psicológicos del venado mientras miran y leen, y a partir de las dos frases dichas por el hermano venado, pueden darse cuenta de que las rosas del venado no son en vano y también pueden acumular palabras. , para lograr avances en esta lección.

上篇: ¿Son útiles las pruebas urodinámicas? Con el desarrollo de la tecnología informática y de sensores en los últimos años, la urodinámica ha recibido una amplia atención en el campo de la urología y se ha convertido en un método de examen esencial en la urología moderna. Un analizador urodinámico es un dispositivo que utiliza los principios de la mecánica de fluidos para recopilar, procesar y analizar señales transmitidas por sensores a través de varios métodos de análisis diseñados por software de aplicación (o computadora). Actualmente se utiliza principalmente para la determinación del estado funcional de la vejiga y la uretra, así como para el diagnóstico de enfermedades de disfunción de la vejiga y la uretra, como el análisis y diagnóstico de vejiga neurogénica, obstrucción del tracto urinario inferior, incontinencia urinaria, etc. . La hiperplasia prostática es una enfermedad común en hombres mayores y uno de sus principales síntomas es la dificultad para orinar. ¿Extirpar la próstata facilitará la micción? incierto. Porque la dificultad para orinar puede deberse a diversas razones, como el mal funcionamiento de la vejiga y el agrandamiento de la próstata. Como todos sabemos, el flujo de agua del grifo depende de la presión del agua y las tuberías de agua baja presión o tuberías de agua obstruidas pueden reducir el flujo de agua. Una vejiga débil o una próstata agrandada pueden causar dificultad para orinar. Además, la dificultad para orinar debido a la hipertrofia prostática también puede dañar la vejiga y afectar su función si no se trata durante mucho tiempo. Si la vejiga no funciona bien, ni siquiera la extirpación de la próstata mejorará la micción. La aparición del examen urodinámico puede ayudar a determinar la causa de la disuria y reducir los diagnósticos y tratamientos erróneos. I. ¿Qué son las pruebas urodinámicas? El examen urodinámico se puede utilizar para comprender el proceso dinámico del almacenamiento de orina y la micción en los pacientes. En la práctica clínica, puede explorar directamente las condiciones fisiológicas que causan los síntomas urinarios en los pacientes. Es una herramienta poderosa para que los cirujanos urológicos diagnostiquen enfermedades del sistema urinario. El examen urodinámico puede obtener la longitud y distribución de la presión del esfínter uretral del paciente, los cambios de presión en la vejiga durante el almacenamiento de orina y la micción, el grado de coordinación de los músculos y el esfínter uretral, la velocidad del flujo de orina durante la micción, etc., y la longitud del esfínter uretral del paciente. La presión también se puede entender a través del examen. El proceso fisiológico en el que los pacientes con incontinencia urinaria sexual excede la presión uretral cuando la presión de la vejiga excede la presión uretral al ejercer fuerza. Por lo tanto, este examen puede proporcionar a los médicos una rica información clínica y ayudar a aprovechar al máximo. diagnóstico preciso. Por lo tanto, esta prueba proporciona a los médicos una gran cantidad de información clínica que ayuda a realizar el diagnóstico más preciso. ¿Por qué realizar pruebas urodinámicas? ¿Por qué realizar pruebas urodinámicas? El objetivo principal es comprender el estado funcional de la vejiga y la uretra, porque diferentes estados funcionales pueden provocar las mismas manifestaciones externas. Por ejemplo, la fuga de orina femenina puede ser incontinencia urinaria de esfuerzo causada por la relajación de los músculos del suelo pélvico, o puede ser incontinencia urinaria de urgencia causada por una vejiga hiperactiva. Si todos se tratan quirúrgicamente, los síntomas de la primera pueden mejorar considerablemente, pero los de la segunda sí. diferente El propósito del examen urodinámico es distinguir estas causas y proporcionar una base para el diagnóstico clínico de las enfermedades de disfunción urinaria al probar la función urinaria de cada parte. Al probar la función urinaria de cada parte, proporciona una base para el diagnóstico clínico de la orina. enfermedades disfuncionales. También proporciona material objetivo para el tratamiento y la predicción de los efectos del tratamiento. Actualmente es el método de examen más utilizado para el diagnóstico clínico y el tratamiento de enfermedades funcionales del tracto urinario inferior. ¿Qué pacientes requieren pruebas urodinámicas? Los pacientes con los siguientes síntomas pueden requerir pruebas urodinámicas. Cabe destacar que la necesidad de realizar pruebas urodinámicas solo puede determinarse después del diagnóstico realizado por un urólogo. 1.1 Dificultad para orinar, goteo, espera para orinar y nicturia; 2. Micción frecuente, que afecta la vida diaria; 3. Micción frecuente, incluso mojar los pantalones; 4. Fuga de orina durante el ejercicio, tos o levantar objetos pesados; y micción anormal después de una cirugía pélvica; 6. incontinencia urinaria acompañada de pérdida de memoria e incapacidad para moverse; 7. micción anormal, como enuresis, micción frecuente, dificultad para orinar, etc.; 7. micción anormal después de una hemorragia cerebral, infarto cerebral o cerebro; traumatismos, como enuresis, micción frecuente, dificultad para orinar, etc. 8. Los pacientes con enfermedades de la médula espinal (incluidos traumatismos, tumores, malformaciones congénitas, etc.) tienen una micción anormal. Medidas preventivas generales: 1. Ropa: use ropa sencilla para facilitar el examen; 2. Antes de salir, asegúrese de no defecar durante el examen. Si tiene estreñimiento, debe defecar por su cuenta. los medicamentos deben dejar de tomar medicamentos anticoagulantes durante 7 a 10 días antes de realizar el examen. 4.4 Los pacientes de edad avanzada que tienen movimientos inmóviles o tienen problemas para hablar o escuchar deben estar acompañados por miembros de la familia para que los ayuden; orina antes del examen y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con las instrucciones del médico durante el examen. Durante el examen, realice las acciones correspondientes según las instrucciones del médico. 5. Precauciones para el examen urodinámico: dado que el principio del examen urodinámico es imitar el entorno fisiológico que produce los síntomas de la enfermedad, el sujeto tendrá los síntomas urinarios habituales en la sala de examen para su registro y análisis por computadora. Por lo tanto, lo más importante a la hora de someterse a un examen es relajarse y no ocultar deliberadamente los síntomas por miedo a perder la cara, y no estar tan nervioso que no pueda orinar con normalidad, lo que comprometerá en gran medida los resultados del examen. 下篇: Si decimos que la reencarnación en los tres reinos es la naturaleza del sufrimiento, ¿niega toda la felicidad del mundo? ¿Por qué?