Plantilla 5 de informe de encuesta de práctica estudiantil
1. Plantilla de informe de encuesta de práctica estudiantil
Mis actividades prácticas me han dado un mayor entusiasmo por mi especialización y me han dado una dirección más clara para mi futuro. Durante el tiempo limitado de la pasantía, aprendí sobre la situación general de toda la empresa, estuve formalmente expuesto a las diferentes y eficientes formas de hacer las cosas por parte de varios trabajadores en la nueva era y fui influenciado por la atmósfera corporativa. Me siento muy beneficiado.
En primer lugar, me familiaricé con el flujo de proceso de Handan Iron and Steel Co., Ltd. Los trabajadores transportan la piedra caliza y el mineral de hierro a la planta de sinterización para su procesamiento preliminar y, junto con el carbón procesado en la planta de coque, ingresan al enorme alto horno para la calcinación. El hierro fundido resultante ingresa al torpedero y se envía al convertidor. donde se calienta bajo soplado superior de oxígeno. La alta calcinación reduce aún más el contenido de carbono en el hierro fundido y ajusta el contenido de otros elementos metálicos en el hierro fundido para cumplir con los requisitos de extracción. Una vez que el acero sale del horno, hay dos caminos por recorrer.
(1) Después de enfriar para endurecer, se vierte en losas, palanquillas cuadradas y palanquillas rectangulares en el taller de colada continua. Estas palanquillas de acero todavía no pueden denominarse acero. Todavía es necesario laminarlas para satisfacer las necesidades de varios departamentos de reproducción. Las barras, alambrones, ángulos de acero, etc. producidos después del laminado son los productos finales.
(2) El acero necesita procesarse más en el horno LF y la calidad del acero es mejor en este momento. Después de la fundición y laminación de planchas delgadas, estos aceros se decapan en grandes tanques de decapado para galvanizarlos. Esto produce acero laminado en caliente, acero laminado en frío, acero galvanizado, acero decapado y acero prerrevestido. Estos procesos de producción son controlados y monitoreados por instrumentos de precisión. La temperatura y el grado de calcinación se controlan mediante instrumentos automáticos o semiautomáticos. En las condiciones de producción modernas, la calidad y la cantidad están garantizadas y se produce una gran cantidad de acero de alta calidad para la construcción.
En segundo lugar, me enteré de la situación del personal de Handan Iron and Steel Company. Handan Iron and Steel Group Co., Ltd. siempre se ha adherido a la política de confiar incondicionalmente en los empleados para dirigir la empresa y a la filosofía de gestión de empleados "orientada a las personas", y la ha implementado durante todo el proceso de producción y operación y ha simulado Mecanismos de contabilidad de mercado para cultivar y crear una fuerza laboral de alta calidad. Es el objetivo final de la gestión de empleados de la empresa. En los últimos años, Handan Iron and Steel ha concedido gran importancia a la innovación tecnológica y de gestión, la introducción, formación y utilización de talentos, y el desarrollo y asignación racional de recursos humanos. Se ha establecido un mercado de talentos y un mercado laboral dentro de la empresa para realizar el flujo interno de personal a través del mercado, brindando oportunidades para que todo tipo de talentos aprendan y mejoren y un amplio escenario para mostrar sus talentos. A finales de 20xx, la sede de Handan Iron and Steel tenía 26.587 empleados dedicados a operaciones de producción, tecnología de ingeniería, soporte logístico y operaciones in situ. Entre ellos, el 75% son operadores, el 11% son personal de servicio, el 5% son personal técnico y de ingeniería y el 9% son personal administrativo. Entre los gerentes técnicos, 2 son estudiantes de posgrado, 40 son estudiantes universitarios, 24 son estudiantes de secundaria técnica, 22 son estudiantes universitarios y alrededor de 13 están por debajo de la escuela secundaria. De estos datos se puede ver que Handan Iron and Steel Co., Ltd. tiene una dotación de personal relativamente razonable y un nivel cultural relativamente alto. Para una gran empresa industrial estatal, básicamente satisface las necesidades de producción y tiene la capacidad de producir acero de clase mundial.
Hablando de Handan Iron and Steel, hay que mencionar su avanzada experiencia en gestión corporativa. Desde finales de los años 1980 hasta principios de los años 1990, Handan Iron and Steel, al igual que otras empresas estatales, enfrentó la doble presión del aumento de los precios de las materias primas y la energía y un mercado del acero débil, lo que resultó en una grave caída de la rentabilidad. Sólo dos de los 28 productos principales de Handan Iron and Steel Co., Ltd. son rentables. Esta empresa, que alguna vez fue una importante fuente de ganancias en la provincia de Hebei y pagó 100 millones de yuanes en ganancias e impuestos, ha sufrido pérdidas durante cinco meses consecutivos. . En un momento en que la empresa estaba a punto de sobrevivir, los responsables de la toma de decisiones de Handan Iron and Steel Group, representados por Liu Hanzhang, crearon e implementaron un nuevo mecanismo operativo de contabilidad de mercado simulada y veto de costos, enfrentando con valentía el mercado y enfrentando los desafíos. En palabras del camarada Liu Hanzhang, se trata de un truco impuesto por el mercado.
El modelo básico de este mecanismo es: mercado - fuerza - veto - simulación completa contabilidad de mercado Implementar el veto de costos es utilizar medios de simulación para introducir mecanismos de mercado en la gestión interna de las empresas, en lugar de simplemente copiar. ¡Todos los bancos, empresas y mercados de la comunidad de intercambio económico! Las unidades secundarias que han ingresado a la empresa se han convertido en personas jurídicas independientes. El enfoque de Handan Iron and Steel es mantener la división profesional del trabajo, la división científica del trabajo y una gestión altamente centralizada de las empresas industriales modernas (es decir, planificación unificada, adquisiciones unificadas y ventas unificadas dentro de la empresa, con una sola cuenta en el banco). Y las fábricas secundarias no son independientes del mundo exterior. Bajo la premisa de tener la ventaja de tener calificaciones de persona jurídica), debemos aprovechar la clave del costo y adoptar un enfoque inverso basado en la ley objetiva del valor, es decir, comenzar. desde el precio del producto aceptado por el mercado, de atrás hacia adelante, pasando por el potencial de aprovechamiento y de atrás hacia adelante. Al aprovechar el potencial, se calcula el costo objetivo de cada proceso, y luego se desglosa e implementa capa por capa, hasta cada empleado. Mediante la transmisión de información de costos de mercado y la implantación de información de precios de mercado, la asignación de recursos de producción de la fábrica se determina de acuerdo con la orientación del mercado, lo que permite a los empleados sentir directamente el flujo y reflujo de la economía de mercado, estableciendo así un concepto de mercado, preocupándose por el mercado y participar activamente en la competencia del mercado. La práctica ha demostrado que Handan Iron and Steel está tomando el camino correcto y que la toma de decisiones por parte de los dirigentes es acertada.
Al observar el vigoroso desarrollo actual de Handan Iron and Steel Group Corporation, mi corazón se llena de gran orgullo. Espero que Handan Iron and Steel sea más brillante en el futuro. Espero que algún día realmente me convierta en un empleado de Handan Iron and Steel, contribuya con mi propia fuerza a la construcción de la patria y prospere la industria siderúrgica de nuestro país.
2. Plantilla de informe de encuesta sobre práctica estudiantil
Propósito de la encuesta: ¿Cómo pueden los estudiantes universitarios "posteriores a los 90" aprovechar al máximo lo que han aprendido en la práctica para conseguir un mejor empleo? y demostrar plenamente su autoestima? Para comprender las esperanzas laborales de los estudiantes universitarios, la evaluación de sus propias cualidades, la orientación laboral de la escuela y la situación laboral, solo podemos comprender la situación laboral actual y la imagen de los estudiantes universitarios, y al investigarlas, podemos ajustar mejor la relación de oferta y demanda entre empleadores y estudiantes universitarios, proporcionar nuevas explicaciones para la formulación de planes profesionales para los estudiantes universitarios contemporáneos, ayudar a los estudiantes universitarios a reconocerse a sí mismos lo más rápido posible y la escuela brinda orientación laboral para que los estudiantes puedan encontrar. empleos. Brindar orientación laboral para permitir a los estudiantes universitarios buscar sus carreras ideales y brindar referencia a los estudiantes universitarios en sus futuros procesos de búsqueda de empleo y empleo. Como respuesta a este fenómeno social, nuestro colegio lanzó un cuestionario sobre la situación laboral de los estudiantes universitarios.
Formato de la encuesta: de marzo a abril del XX, 705 estudiantes de 14 colegios y universidades de Guangzhou (incluidos cuatro grados de estudiantes universitarios y universitarios) fueron seleccionados al azar para la investigación, de los cuales 46,8 eran niños y 53,2 chicas. La tasa de recuperación del cuestionario fue de 100 y hubo 668 cuestionarios válidos, con una tasa efectiva de 94,8. Utilice el software spss10.0 para el procesamiento de datos y los gráficos estadísticos se dibujan con Excel.
Contenido de la encuesta: satisfacción de los estudiantes universitarios de Guangzhou con sus especialidades, autoconciencia, preocupación por las perspectivas laborales y expectativas profesionales. Los resultados de la encuesta son los siguientes:
1. Satisfacción con las carreras estudiadas
La satisfacción de los estudiantes con las carreras que estudian depende principalmente de si pueden elegir la carrera que les gusta y si la La especialidad que estudian puede ayudarte a encontrar un buen trabajo que te guste en el futuro. La encuesta encontró que el 21.0% de los estudiantes universitarios expresaron satisfacción con la carrera que estudiaron, el 66.6% expresó incertidumbre sobre la carrera que estudiaron, el 10.0% expresó insatisfacción con la carrera que estudió y el 2.4% expresó mucha insatisfacción con la carrera que estudió. No hay mucha diferencia en satisfacción entre ellos.
Una manifestación directa de la insatisfacción con la especialidad es la falta de motivación para estudiar la especialidad o la falta de voluntad para participar en industrias relacionadas con la especialidad después de graduarse. La falta de comprensión de la especialidad y la falta de autocomprensión al completar la solicitud de examen de ingreso a la universidad puede ser una de las razones por las que sólo el 21,0% de los estudiantes están satisfechos con su especialidad. Debido al anhelo por la vida universitaria, la falta de comprensión de la diversidad de carreras y una sensación de misterio, elegí una carrera que no me gustaría en el futuro. Además, la contradicción entre intereses personales y necesidades sociales también puede ser una de las razones.
Por ejemplo, un estudiante está muy interesado en la arqueología, pero tiene relativamente pocas necesidades sociales. En este momento, puede tener conflictos psicológicos. Quizás haya elegido una especialidad que no le interesa pero que puede ganar dinero. sueños y realidad, y no está satisfecho con el mayor. La especialidad determina hasta cierto punto la orientación profesional. Si no está satisfecho con la especialidad o tiene una actitud vaga, inevitablemente afectará el desarrollo de su propio potencial y su futura elección de carrera.
2. Nivel de autoconciencia
La autoconciencia incluye intereses y experiencia personales, carácter y valores personales, metas y necesidades personales, inteligencia emocional personal, experiencia laboral personal, calificaciones personales. y habilidades, condiciones fisiológicas personales y otros siete aspectos son uno de los contenidos importantes de la planificación profesional. En la encuesta, se encontró que solo el 6,7% de los encuestados tenía una comprensión relativamente clara de sí mismos, el 52,3% de los encuestados tenía una actitud vaga hacia sus diversas habilidades, intereses y pasatiempos, y el 41,0% de los encuestados no se entendían a sí mismos. en absoluto; y diferente No hay diferencias significativas en la autopercepción entre estudiantes de diferentes grados y especialidades. Esto muestra que cada vez más estudiantes universitarios no prestan atención a sus propias características, descubren sus propios problemas y promueven su propio desarrollo. Entonces, esto involucra la cuestión del empleo y los objetivos profesionales de los estudiantes universitarios.
Las metas profesionales se refieren a metas que se pueden imaginar y que tienen cierta posibilidad de alcanzarse. La elección de los objetivos profesionales no es fija. La clave es basarnos en nuestra propia realidad, lo que exige que nos comprendamos a nosotros mismos. Debemos comprendernos a nosotros mismos a través del análisis personal, estimar nuestras capacidades, confirmar nuestro carácter, descubrir nuestros intereses, aclarar nuestras fortalezas y medir nuestras brechas, para desarrollarnos, moldearnos y aprovechar al máximo nuestros talentos. Sin embargo, las encuestas muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios carecen de una comprensión profunda de sus habilidades, intereses y preferencias profesionales, y sus objetivos profesionales, naturalmente, no están claros.
En tercer lugar, el grado de preocupación por las perspectivas de empleo.
El grado de preocupación por las perspectivas de empleo afecta directamente el grado de preparación para la carrera elegida y la sensación de logro que aporta la carrera futura. . La encuesta encontró que sólo el 14,5% de los encuestados tenía una comprensión clara de la situación laboral actual. No hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes grados, pero sí hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes carreras. Los estudiantes de carreras impopulares están más preocupados por sus perspectivas de empleo. que los estudiantes de carreras populares. En la encuesta, aprendimos que los estudiantes universitarios prestan menos atención a la información laboral. Solo un pequeño número de ellos dijo que a menudo prestan atención a la información laboral, mientras que la mayoría de las personas prestan atención ocasionalmente y prestan atención a la información laboral cuando la ven. El grado de preocupación por la situación laboral afecta directamente el grado de preparación para la carrera elegida y los logros profesionales futuros. La mayoría de los estudiantes expresan preocupaciones sobre trabajos futuros, pero carecen de estos esfuerzos básicos. La mayoría de los estudiantes expresan preocupación por sus futuros trabajos, pero en realidad les falta este esfuerzo básico. Esta es una manifestación típica de tener grandes aspiraciones pero bajas ambiciones.
Las razones de esto pueden venir de dos aspectos. Por un lado, la cómoda y tranquila vida en el campus y el absoluto apoyo económico de sus padres hacen que muchos estudiantes universitarios olviden o olviden temporalmente la tensión provocada por la presión laboral y tengan poco contacto con el mundo exterior. Algunos estudiantes realmente simplemente leen libros todos los días y carecen de conocimientos y comprensión precisos sobre el empleo. Por otro lado, la orientación profesional de la escuela es insuficiente. La encuesta encontró que el 73,5% de los estudiantes creía que la orientación profesional actual proporcionada por las escuelas no es suficiente y que se necesita una orientación de planificación profesional más detallada y específica.
4. Estado de las expectativas profesionales
Los factores que afectan las expectativas profesionales se pueden dividir aproximadamente en tres aspectos: factores de prestigio y estabilidad de estatus (ubicación urbana y estatus social), factores de valor intrínseco ( espacio de desarrollo y aficiones), factores de valor externos (nivel salarial). En la encuesta, los encuestados clasificaron de mayor a menor el papel del nivel salarial, el espacio de desarrollo, la ubicación de la ciudad, los pasatiempos y el estatus social en la selección de carrera. Entre los principales factores considerados al elegir una carrera (ver la figura a continuación), el espacio de desarrollo y los pasatiempos son las primeras opciones de la mayoría de los encuestados, seguidos por el salario, la ubicación en la ciudad y el estatus social. No hay una diferencia obvia entre estudiantes masculinos y femeninos. La encuesta también encontró que el 83,3% de los encuestados cree que el "futuro" es más importante que el "dinero", y el 60,3% de los encuestados está dispuesto a ser la "cabeza de gallina" en lugar de la "cola de fénix".
El 60,3% de los sujetos estaban dispuestos a hacer "cabeza de pollo" en lugar de "cola de fénix". Los resultados anteriores muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios prestan más atención al valor intrínseco del trabajo.
A través del análisis de los cuatro aspectos anteriores, la planificación profesional de los estudiantes universitarios de Guangzhou muestra las siguientes características:
(1) La mayoría de los estudiantes universitarios tienen poca satisfacción con sus carreras <; /p>
(2) La planificación profesional de los estudiantes universitarios de Guangzhou todavía es relativamente vaga, su autocomprensión es insuficiente y la mayoría de los estudiantes universitarios no tienen objetivos claros.
(3) Universidad de Guangzhou; demanda de talentos de la sociedad por parte de los estudiantes Tienen poca comprensión de la demanda de talentos de la sociedad y la gran mayoría de los estudiantes universitarios no tienen objetivos claros
(4) Los estudiantes universitarios de Guangzhou tienen poca comprensión de la demanda de talentos de la sociedad; talentos y la gran mayoría de los estudiantes universitarios no tienen metas claras.
(3) Los estudiantes universitarios de Guangzhou no saben mucho sobre las necesidades de talento social. Además, la información laboral proporcionada por la escuela es insuficiente y los estudiantes saben menos sobre los canales de información relacionados con el empleo.
(4) Guangzhou Las expectativas profesionales de los estudiantes universitarios prestan más atención al espacio de desarrollo y los pasatiempos.
Por lo tanto, creemos que, con base en las características anteriores, las escuelas deben fortalecer la orientación sobre la planificación profesional de los estudiantes, y los estudiantes universitarios deben realizar la planificación profesional lo antes posible para prepararse completamente para el futuro.
Conclusiones y Sugerencias
1. Los centros educativos deberían hacer efectivamente un buen trabajo en materia de empleo estudiantil y mejorar el sistema de orientación laboral lo antes posible.
La orientación laboral y los servicios de empleo son igualmente importantes. Los sistemas de orientación y servicios de empleo son medidas para promover el acoplamiento del empleo. Su objetivo principal es resolver el problema de la asimetría de información entre empleadores y graduados proporcionando empleo a los estudiantes universitarios. información y, sobre esta base, recibir orientación profesional para ayudar a los estudiantes universitarios a implementar políticas profesionales efectivas, lo que requiere el establecimiento de agencias de orientación profesional, etc., para formar un sistema de información completo.
2. Los estudiantes universitarios deberían cambiar sus conceptos laborales.
En primer lugar, los graduados universitarios deben tener una comprensión clara de la situación laboral y cambiar sus conceptos laborales. La situación laboral actual en toda la sociedad es relativamente grave, además de la contradicción entre la demanda de empleo y la mano de obra. Los problemas de oferta, empleo urbano y rural existen simultáneamente y son nuevos. El empleo de la fuerza laboral y el reempleo de trabajadores despedidos están entrelazados, lo que dificulta que los estudiantes universitarios encuentren empleo. la mentalidad de "altruistas pero mezquinos". Es necesario establecer una visión científica de la vida y una visión correcta del empleo, ajustar las ideas poco realistas de tener grandes y bajas ambiciones, buscar el desarrollo a nivel de base y comenzar su propio negocio en lugares difíciles. En segundo lugar, es necesario. para transformarse en una dinámica de empleo flexible, empleo primero, elección de carrera después. El concepto de empleo ha cambiado al concepto de dedicación de "haz lo que haces, ama lo que haces, haz lo que haces y hazlo bien". Finalmente, reconozca sus propias cualidades y condiciones, comprenda correctamente a usted mismo y a los demás, no compare ciegamente y busque cosas que sean mutuamente adaptables y compatibles con sus propias condiciones. El empleador que más le convenga debe hacer una correcta evaluación de usted mismo cuando usted. La autoevaluación del egresado debe ser integral y objetiva. Debes ver tus fortalezas y debilidades, y debes evaluar tus cualidades en un aspecto específico. La evaluación específica también debe realizar una evaluación integral de otros aspectos, teniendo en cuenta tanto la calidad general. y la evaluación de otros aspectos. La evaluación integral debe considerar tanto la calidad integral general como los factores importantes dominantes.
3. Los estudiantes universitarios deben mejorar sus habilidades y participar en más actividades sociales durante la escuela, como las sociales. prácticas organizadas por el colegio, las actividades de la asociación "Los Tres al Campo" y participar activamente en las ferias de empleo organizadas por el colegio. También podrás encontrar un trabajo a tiempo parcial sin que ello afecte a tus estudios, para que puedas adaptarte a la vida social. Comprenda de antemano qué tipo de talentos necesita la sociedad, acumule algo de experiencia social y enriquezca su propia experiencia. Todos estos son cursos obligatorios en la escuela en el futuro.
3. Plantilla de informe de encuesta de práctica estudiantil
En los últimos 20 años, la industria y la agricultura de mi país se han desarrollado rápidamente, y muchas fábricas y empresas municipales han vertido aguas residuales sin tratar directamente en ríos y lagos, provocando contaminación del agua.
p>El agua. La contaminación afecta directamente nuestras condiciones de vida humana. En cuanto al tratamiento y prevención de la contaminación del agua, nuestra clase de Grado 1 (12) fue a la aldea ecológica el domingo para tener una comprensión profunda.
El río Changming es un río antiguo en la aldea de Wu. Nutre el suelo fértil y a la gente. Sin embargo, con el rápido desarrollo de la industria en los últimos años, han surgido muchas fábricas a lo largo del río. Las aguas residuales se vierten al río sin tratamiento. Los productos de desecho se vierten directamente al río para ahorrar tiempo y esfuerzo. el agua del río ya no es clara y sucia, el agua amarilla del río está mezclada con basura y los peces del río se han podrido en la playa del río. Cuando sopla el viento o llueve, el hedor llena el cielo. El suministro de agua en el pueblo es escaso. A petición de los aldeanos, la aldea gastó enormes sumas de dinero para regular el río. Ahora el río Changming en la aldea de Wu es cristalino y las tierras de cultivo son exuberantes y verdes gracias al riego. La antigua tierra de pescado y arroz no era mucho mejor.
Se puede decir que el exitoso control del agua en Wucun es un acontecimiento feliz para nuestro país. Sin embargo, la situación de contaminación del agua en nuestro país se está volviendo cada vez más grave.
El 13 de noviembre de 20XX se produjo una explosión en la planta de bisbenceno de PetroChina Jilin Petrochemical Company. Después de la explosión, los contaminantes de benceno fluyeron hacia el río Songhua, provocando la contaminación del agua. El contaminante benceno es un organismo químico cancerígeno que precipitará en el lodo, contaminará a los peces en el río y provocará una serie de problemas de contaminación.
El 22 de febrero de 20XX, se encontraron organismos acuáticos en la fuente de agua de la ciudad de Mudanjiang, provincia de Heilongjiang, que se extendía a lo largo de 20 kilómetros, afectando el uso normal del agua de los ciudadanos. Este fenómeno fue causado por la descarga de aguas industriales. aguas residuales y aguas residuales domésticas de la ciudad de Hailin, provincia de Heilongjiang.
El 28 de mayo de 20XX, un brote a gran escala de cianobacterias en el lago Taihu provocó que el agua del grifo en la ciudad de Wuxi emitiera un olor desagradable. La calidad del agua del 70% de las plantas acuáticas de la ciudad estaba contaminada. lo que afectó directamente al suministro de agua de 2 millones de personas en la ciudad. Se dice que "la belleza del lago Taihu reside en su agua", pero la crisis del suministro de agua en Wuxi ha vuelto a hacer sonar la alarma para la ecología del lago Taihu.
El río Huaihe, el río Haihe y el río Liaohe son ríos importantes en mi país, pero también son los ríos más contaminados de mi país. Representan el comienzo de la alta incidencia de contaminación del agua en mi país. . En los últimos dos años, el incidente del río Songhua ha demostrado que nuestro país ha entrado en un período de alta incidencia de accidentes por contaminación del agua. Hoy en día, los brotes de algas azules en el lago Taihu, el lago Dian y el lago Chaohu han marcado sucesivamente que nuestro país ha entrado. una etapa de intensos brotes de contaminación del agua. La contaminación del agua muestra que el desarrollo de la industrialización tradicional no sólo abruma los resultados de recursos de nuestro país, sino que también amenaza gravemente la vida diaria de las personas, afecta el desarrollo de nuestro país y destruye el equilibrio ecológico.
La aparición de una serie de incidentes de contaminación del agua no sólo ha hecho sonar la alarma para la protección del medio ambiente, sino que también nos ha obligado a afrontar los retos del desarrollo industrial tradicional.
La destrucción del medio ambiente ecológico ha provocado una destrucción tras otra. Ha sonado la campana de alarma de la crisis ecológica. ¿Cuándo despertará la humanidad?
4. Plantilla de informe de encuesta sobre prácticas de estudiantes universitarios
1. Propósito de la encuesta
Hoy en día, los estudiantes universitarios utilizan su tiempo libre para encontrar trabajos a tiempo parcial o de forma activa. participar en la práctica social durante las vacaciones Se ha convertido en una tendencia trabajar durante las vacaciones y experimentar la vida a través de pasantías. Para la mayoría de los estudiantes, ganar dinero es el objetivo principal de trabajar. Pero algunas personas creen que ganar dinero no es el único propósito del trabajo a tiempo parcial para los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes universitarios consideran los trabajos a tiempo parcial como una oportunidad para participar en la práctica social y mejorar sus habilidades. Muchas escuelas también alientan activamente a los estudiantes universitarios a entrar en contacto y comprender mejor la sociedad. Por un lado, pueden aplicar los conocimientos teóricos que han aprendido en la práctica y mejorar sus habilidades en todos los aspectos. experiencia, que será beneficiosa para el futuro empleo. A través de encuestas, podemos comprender las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre la práctica social, analizar las prácticas de vida de los estudiantes universitarios, analizar así los problemas existentes en la práctica social de los estudiantes universitarios y proponer soluciones basadas en la filosofía marxista, para que los estudiantes universitarios puedan tratar correctamente la práctica social. y ver en la práctica el verdadero conocimiento. En la práctica futura, podremos contactar mejor con la sociedad, ejercitar nuestras habilidades profesionales y encontrar oportunidades de desarrollo.
2. Objetos de la encuesta
El crecimiento y el éxito de los estudiantes universitarios es una preocupación común de los colegios y universidades. problemas. La práctica social de los estudiantes universitarios se ha convertido en una parte importante de la formación de estudiantes universitarios calificados, y la práctica social de los estudiantes universitarios no debe ignorarse ni abandonarse. Por lo tanto, se seleccionaron 50 estudiantes universitarios para esta encuesta, incluidos 20 de la Universidad de Qingdao, 10 de la Universidad Ocean de China, 10 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao, 5 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao y 5 de la Universidad Agrícola de Qingdao.
Hay 5 estudiantes de primer año, 30 de segundo año y 15 de tercer año.
3. Contenido de la encuesta
Esta encuesta preguntó si los estudiantes universitarios han participado en trabajos de vacaciones, trabajos a tiempo parcial o pasantías, en qué tipo de práctica social desean participar más y Se investigará si los trabajos a tiempo parcial o las pasantías en las que han participado están relacionados con las especialidades estudiadas y si los conocimientos teóricos se pueden combinar con la práctica adquirida en el trabajo a tiempo parcial o las pasantías.
4. Método de la encuesta
Realice la encuesta mediante la emisión de cuestionarios, emita 50 cuestionarios y recopile 50 cuestionarios válidos. (Se omiten el cuestionario y las estadísticas)
5. Resultados de la encuesta
A partir de la encuesta, se encontró que muchos estudiantes universitarios creen que el trabajo a tiempo parcial es el segundo "aula" para los estudiantes universitarios. Y pueden aprender mucha información útil a través del trabajo a tiempo parcial. "La existencia es razonable". No hay distinción entre profesiones altas y bajas. No importa qué profesión, tiene sus ventajas y desventajas, todo depende de sus propias necesidades. Muchos estudiantes universitarios piensan que mientras puedan ganar dinero, pueden probar cosas como agencia de marca, promoción, etc. Los trabajos que antes los estudiantes universitarios no podían realizar ahora son trabajos que los estudiantes universitarios pueden aceptar.
El 52% de los estudiantes piensa que si quiere participar en la práctica social lo ideal es acudir a empresas e instituciones para realizar prácticas e intercambios, seguido por el 40% de los que trabajan a tiempo parcial o a tiempo parcial el 56% de los estudiantes ha trabajado a tiempo parcial, y el 20% de los estudiantes ha trabajado. En cuanto al trabajo en vacaciones, el 14% de los estudiantes ha participado en pasantías, y sólo el 10% dijo que nunca lo ha hecho; trabajar en trabajos a tiempo parcial
Los trabajos a tiempo parcial incluyen tutorías (14), pasantías en Internet y trabajos a tiempo parcial. Ahora, además de las tutorías (14) y las pasantías en línea (6), cada vez más estudiantes universitarios realizan trabajos sencillos que no requieren habilidades especiales, como distribución de folletos, promoción de productos (22), ventas en el campus (14), y trabajos de restaurante (8), etc. Estos trabajos están alejados de los conocimientos profesionales que han aprendido. El 76% de los estudiantes piensa que las pasantías o trabajos a tiempo parcial no son completamente consistentes con sus carreras, y el 24% de los estudiantes piensa que no son consistentes con sus carreras. El 76% de los estudiantes cree que las prácticas o trabajos a tiempo parcial no son total o totalmente acordes con sus carreras, y sólo el 24% de los estudiantes piensa que son total o básicamente consistentes con sus carreras. Sólo el 38% de los estudiantes pueden aplicar los conocimientos teóricos universitarios a la práctica, y el 66% de los estudiantes están satisfechos con sus habilidades prácticas extracurriculares en pasantías o trabajos a tiempo parcial; el 12% de los estudiantes cree que los trabajos a tiempo parcial son para prepararse para futuros empleos; A la hora de elegir la finalidad de las prácticas o trabajos a tiempo parcial, son 32 los estudiantes que eligieron "contactar con la sociedad y acumular experiencia laboral", lo que supone 64 del total. Al elegir el objetivo de realizar prácticas o trabajar a tiempo parcial, 32 personas, es decir 64 del total, eligieron "ponerse en contacto con la sociedad y acumular experiencia laboral", y 20 personas eligieron "ganarse la vida". De la cantidad de opciones se puede ver que el propósito del trabajo a tiempo parcial para los estudiantes universitarios es principalmente ganar dinero y enriquecerse. Hoy en día, los estudiantes universitarios conceden gran importancia a los trabajos a tiempo parcial. Aunque el "dinero" es un aspecto, lo que más esperan es acumular experiencia a través del trabajo a tiempo parcial para brindarles ayuda para un empleo futuro. Los estudiantes universitarios tienen una gran flexibilidad en sus horarios de trabajo, lo que debe estar relacionado con su ambiente de aprendizaje relajado. 56 personas elegirán realizar prácticas o trabajos a tiempo parcial durante las vacaciones, 30 personas elegirán cualquier horario en el que no haya clases y 12 personas elegirán los fines de semana. 31 personas creían que estaban a favor de trabajos a tiempo parcial o prácticas a tiempo parcial porque no afectarían sus estudios. 19 personas estaban muy a favor de trabajos a tiempo parcial y trabajos a tiempo parcial, y nadie. objetó. El 54% de las personas sugirió que la escuela debería ofrecer oportunidades de prácticas además de orientación laboral y cursos profesionales. El 22% de las personas pensó que la escuela debería ofrecer experiencia laboral. En cuanto a la elección de un desarrollo de calidad y planificación profesional, el 12% opinó.
6. Análisis de los resultados de la encuesta
En la encuesta se encontró que nadie “participa si quiere participar”, “participa si quiere participar”, o “ participar si quieren participar” en la elección de participar en la práctica social Solo participa”, “Si quieres participar, solo participa”. La encuesta encontró que nadie eligió "participar en actividades" cuando participaba en la práctica social, lo que muestra que, en comparación con los estudiantes universitarios del pasado, los estudiantes universitarios contemporáneos tienen una experiencia académica, condiciones de vida y entorno social relativamente superiores, y no Por lo tanto, su voluntad es a menudo frágil y su capacidad para superar las dificultades es pobre. A menudo tienen mayores exigencias para la sociedad y menores exigencias para ellos mismos.
El desarrollo de la práctica continúa promoviendo el desarrollo de las capacidades cognitivas de las personas. El desarrollo continuo de la práctica plantea constantemente nuevos problemas e impulsa a las personas a resolverlos. A medida que se resuelvan estos problemas, las capacidades cognitivas de las personas mejorarán y mejorarán. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben participar activamente en la práctica y combinar la práctica con la comprensión. Los estudiantes universitarios pueden comprender la situación real a través de la investigación y la investigación, y es muy significativo proporcionar referencias para la toma de decisiones a los departamentos gubernamentales al combinar el conocimiento que han aprendido. No solo mejora sus propias habilidades, sino que también sirve a la sociedad. una opción beneficiosa para todos; la segunda es el servicio voluntario, integrar estrechamente el conocimiento profesional con las necesidades sociales, utilizar el conocimiento profesional para servir a la sociedad y recompensar a la sociedad. El tercero es participar en diversas actividades de bienestar público y cultivar el sentido de responsabilidad social. Este es un mecanismo a largo plazo para las actividades de práctica social que integra la práctica social en la vida diaria. Hoy en día, la práctica social entre los estudiantes universitarios es una forma más común. Muchos estudiantes utilizan su tiempo libre para realizar prácticas sociales y encuestas sociales en diversos lugares e industrias, y luego regresan a la escuela para discusiones y resúmenes serios, utilizando sus propias perspectivas para comprender la sociedad y pensar en su vida futura.
5. Plantilla de informe de encuesta sobre práctica estudiantil
Hoy no fui a la escuela y mi padre no fue a trabajar. Me aburrí mucho por la tarde. No me gustaba hacer senderismo y no quería quedarme en casa. Papá sugirió que fuéramos a xx para hacer una encuesta social. No necesitamos la cooperación de otros. Solo necesitamos que nosotros dos realicemos prácticas sociales e investiguemos las estadísticas de tráfico y matrículas en xx.
1. Introducción a xx
xx es un importante centro de transporte en nuestro condado. Es la intersección de la Carretera Nacional 104 y la Carretera Provincial 57. También es una forma muy conveniente de llegar. Intersección de la autopista Xiaojiang. Es muy apropiado elegir visitar aquí.
2. Método de investigación
Conducir el coche junto al cinturón verde de tráfico, lo que no afectará el paso de otros coches y facilitará la visión de los coches en las dos direcciones principales. Una persona es la principal responsable. Por un lado, la división del trabajo es clara.
3. Objetivos de la encuesta
Hay dos objetivos principales: uno es medir el flujo de tráfico promedio por minuto y el otro es contar el número de matrículas que pasan por el lugar dentro. una hora.
4. Publicación de resultados
(Omitido después de la publicación directa de resultados)
(1) Flujo de tráfico promedio por minuto: 120.
(2) Situación de las matrículas una hora después: hay 24 matrículas diferentes en varias provincias, ciudades y distritos de todo el país, incluida 1 matrícula militar y 25 matrículas militares. De hecho, más de 20 se presentaron en la primera media hora. El resto del tiempo todo se repite, apareciendo pocas matrículas nuevas.
Además del lugar de detección: Zhejiang, los que aparecen con mayor frecuencia son las cercanas Fujian: Fujian, Jiangsu: Su, Guangdong: Guangdong con menor frecuencia en Sichuan: Sichuan, Chongqing: Chongqing y Xinjiang: Sinkiang. Los vehículos de tropas sólo aparecen una vez, vacíos.