¿Qué habilidades necesitan los estudiantes de primaria para escribir ensayos?

1. ¿Cuáles son los secretos para que los estudiantes de primaria escriban composiciones?

1. La vida es la cuna de los materiales Tao Xingzhi: La composición es parte de la vida y no se puede separar. del natural.

La vida es un crisol de culturas y un aula grande es una enciclopedia. Los profesores deben saber aprovechar la situación para permitir a los estudiantes participar en la vida, observarla, comprenderla, sentirla y experimentarla. y aprender sobre diversas cosas y fenómenos. Permítales observar atentamente, analizar y resumir, y mientras enriquecen su experiencia y aumentan sus conocimientos, pueden dejarse influenciar por la historia y la cultura y almacenar materiales para sus ejercicios. Anime a los estudiantes a participar en actividades como visitar a familiares y amigos, visitar lugares pintorescos y sitios históricos, visitar montañas y ríos, ir de compras, hacer pequeños experimentos, ayudar a los discapacitados y mostrar amor, etc. La acumulación de lo que ven, oyen, Sentir y pensar es el material para la composición.

2. La observación es la clave de la innovación Pavlov: Si no aprendes a observar, nunca serás científico. Por lo tanto, debes observar, observar y observar nuevamente.

La observación puede ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar el conocimiento y estimular el amor de los estudiantes por la vida. Es una forma importante para que los estudiantes comprendan las cosas, desarrollen el lenguaje y el pensamiento y cultiven la creatividad. para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sólo estando dispuesto a observar y siendo diligente en la observación podrás ser bueno en la observación.

Aprender a observar hará que los ojos de los estudiantes sean más brillantes, sus oídos más agudos, sus mentes más inteligentes y sus calificaciones mejores. 1. La observación debe tener un propósito.

Observar las cosas debe tener un propósito claro, ser consciente de ello y observar con preguntas, para que puedas centrar tu atención en esos aspectos y seleccionar sobre qué escribir. Por ejemplo, al dibujar a una persona, debes describir sus características principales. La atención se centra en observar sus ojos y sus expresiones faciales. En cuanto a las manos y los pies, puedes mirar menos o nada.

Si escribes un ensayo para elogiar las excelentes cualidades de alguien, debes observar principalmente sus comportamientos, habla y comportamiento relevantes. 2. La observación debe estar en orden.

A la hora de observar algo debemos partir de las características que son propicias para dominarlo, priorizar y determinar el orden. De esta forma podemos evitar perder lo principal al describir las cosas que observamos, y podemos serlo. minucioso, meticuloso y organizado. Hay muchas maneras de guiar a los estudiantes para que observen cosas familiares o favoritas: de lejos a cerca, de cerca a lejos, de abajo a arriba, de todo a parte, de parte a todo; Personajes, desde su vestimenta y movimientos hasta sus expresiones y comportamiento; desde los rasgos principales obvios hasta los secundarios menos obvios, desde las personas hasta el paisaje, desde el exterior hacia el interior, etc.

Diferentes objetos tienen diferente contenido de observación y orden. Lo que observa el sujeto Cómo observar el objeto forma, tamaño, color, textura, estructura, propósito (de afuera hacia adentro, etc.) Apariencia del animal (cabeza, cuerpo, extremidades, cola, pies, etc.) (de todo a parte ) Hábitos de vida (nacimiento, caza), comer, dormir, alimentar a la descendencia, actividades, vivir) patrones de crecimiento de las plantas (germinación, crecimiento de las hojas, floración, fructificación) (secuencia de cambios de crecimiento) apariencia (raíces, tallos, hojas, flores, frutos ) características (forma, color, sabor) La secuencia de cambios del paisaje (amanecer, atardecer), la secuencia espacial del paisaje (de todo a parte, de primario a secundario, de lejos a cerca, de cerca a lejos, de izquierda a derecha , de derecha a izquierda, de arriba a abajo, de abajo hacia arriba) apariencia, comportamiento, movimientos, lenguaje, expresión (de todo a parte) evento tiempo, lugar, persona, causa, proceso, resultado 3. Observar las cosas con atención.

El propósito de la observación es captar las principales características de las cosas y comprender la esencia de las mismas. Observar cuidadosamente significa mirar cuidadosamente los hechos observados, verlos claramente, verlos integralmente, verlos a fondo, y no simplemente tener una comprensión aproximada.

①Enseñar a los alumnos métodos de observación. Dado que la capacidad de atención de los estudiantes de primaria es relativamente corta, los maestros deben ser buenos en el uso de varios métodos para guiar a los estudiantes a aprender a observar cuidadosamente y enseñarles métodos de observación al enseñar composición.

Por ejemplo: movilizar todos los sentidos de los alumnos, usar los ojos para ver, usar los oídos para oír, usar las manos para tocar, usar la nariz para oler, usar la cabeza para pensar, usar el cuerpo y mentes para sentir y experimentar, Para identificar, para descubrir cosas que no han sido descubiertas, para obtener sentimientos que no han sido obtenidos, de modo que los centros de excitación de los estudiantes continúen cambiando, pero no abandonen las cosas. ② Deje que los estudiantes aprendan la habilidad de observación.

Aprende a ser atento, minucioso, comprensivo y completo, a comparar y asociar, a analizar y pensar, a tomar notas con frecuencia y a observar las cosas con perseverancia.

En particular, al observar, debes ser consciente de ello con los ojos, las manos y el corazón. Debes pensar y registrarlo en el tiempo mientras observas, y al mismo tiempo captar un fenómeno específico y su significado. tienes una comprensión profunda, como la lente de una cámara. Sólo tomando imágenes del mundo externo y luego analizando y sintetizando las imágenes con el cerebro, podemos tener una comprensión profunda de las características y principios de las cosas.

Por ejemplo, después de que los estudiantes observen profunda y cuidadosamente, descubrirán que la experiencia de vida, la actitud ante la vida, la búsqueda ideal, la calidad de la personalidad, el temperamento, los intereses y pasatiempos, los hábitos de vida y la forma de tratar con los demás de todos. son diferentes. 3. La acumulación y la aplicación son los pasos hacia el éxito. Como dice el refrán: "Lee trescientos poemas Tang de memoria y podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos".

Hay muchas formas de acumular. La lectura es la forma básica para que los estudiantes acumulen materiales de escritura.

La lectura es absorción, la acumulación es almacenamiento y la escritura es derramamiento. La lectura extensiva no solo puede ampliar enormemente los horizontes de los estudiantes, enriquecer su vocabulario y mejorar sus habilidades analíticas, sino también cultivar sus habilidades de composición. Como dice el refrán, "Lea miles de volúmenes y escriba como un maestro".

Un buen libro o un buen artículo puede guiar a los estudiantes a leerlo repetidas veces, con atención y de buena manera. Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden utilizar el método de autoestudio aprendido en la clase de chino, usar diferentes símbolos para dibujar círculos en el libro, leer y memorizar de su forma favorita, rodear con un círculo las palabras precisas utilizadas en el texto y realizar sustituciones de palabras. Practica y dibuja hermosas palabras y oraciones centrales en el texto, y también podrás leer y recitar buenos párrafos.

1. Acumulación de buenas palabras y frases. Nuestro idioma chino es uno de los idiomas más ricos del mundo.

Por ejemplo, las palabras sobre "mirar" incluyen "mirar, mirar, mirar, mirar fijamente, mirar fijamente, apuntar, mirar, mirar, pasar por alto, mirar, mirar, mirar hacia arriba, entrecerrar los ojos, mirar a su alrededor, deslumbrar "Enfadado", espera. Las formas siempre cambiantes de estas palabras forman varias oraciones y artículos, expresando así las diversas emociones de las personas.

Los estudiantes pueden crear su propio léxico y biblioteca de oraciones según la situación real. Las palabras y oraciones se pueden organizar según categorías, como escribir sobre personas, registrar eventos, describir escenas y objetos.

2. Acumulación de perspectivas y habilidades de escritura únicas. Durante la lectura, los materiales de pensamiento, los sentimientos y las habilidades de escritura se almacenan inconscientemente.

Los alumnos podrán plasmar puntos de vista, opiniones, hechos típicos y personas importantes correctamente a través de recortes de periódico, elaboración de tarjetas, etc.

2. Cómo enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos

La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la lectura, pero las habilidades de composición de los estudiantes son generalmente bajas.

¿A qué se debe esto? Después de un análisis cuidadoso, la razón principal es que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas; la enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.

Así como comer para absorber nutrientes cada día, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Saca lo que tienes en mente y déjalo saber a todos, ya sea hablándolo o escribiéndolo.

Lectura y escritura, absorción y expresión, una es adentro, de afuera hacia adentro, y la otra afuera, de adentro hacia afuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias sin importar el tipo de trabajo que realices.

También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien".

Por lo tanto, no es difícil ver que en la enseñanza del chino, no sólo se permite a los estudiantes leer, sino también enseñarles a escribir. El tercer grado es la etapa inicial para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si se maneja correctamente la relación entre lectura y composición y se formulan métodos de entrenamiento científicos y eficientes, se puede eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades y se puede mejorar enormemente su capacidad de composición. , y los estudiantes podrán ver cómo escribir buenas composiciones trabajando según sus propios deseos y necesidades.

En la docencia real se deben realizar dos aspectos del trabajo. 1. Integrar y acumular la orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos recíprocos.

Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo cuando se absorbe por completo la expresión puede ser más poderosa.

Por lo tanto, "la lectura es la base de la escritura". A partir de esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, es necesario infiltrar y acumular orientación lingüística en la formación lectora de acuerdo con los requisitos del plan de estudios.

Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será el campo de pensamiento y mayor flexibilidad tendrán al hablar o escribir. Podrán tomar decisiones adecuadas en cualquier momento, utilizar palabras y oraciones con precisión y. combínalos. Palabras vívidas, vívidas y estéticas.

La enseñanza de la lectura en el aula es el "campo de batalla principal" para guiar a los estudiantes a aprender a acumular el idioma. Los maestros deben guiar a los estudiantes en varios aspectos en el aula para adquirir un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, y utilicen varios. formas para leer textos más famosos. Las partes interesantes deben leerse cada vez más hasta que puedan recitarse, de modo que la mayor cantidad posible del lenguaje y las palabras del texto queden grabadas en la mente de los estudiantes.

Para guiar a los estudiantes en la extracción de palabras y oraciones, se requiere que los estudiantes tengan un libro de extractos y guiarlos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en el libro, a fin de combinar notas y notas cerebrales. Para guiar la lectura, la lectura, la escritura y la escritura, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras que deben dominarse, o algunas palabras y frases hermosas en los ejercicios después de leer el texto, y presenta los requisitos para la lectura. lectura y escritura.

Los profesores deben reservar tiempo para que los alumnos lean y copien la información, preferiblemente dictándola. Las palabras y frases extraídas del libro también requieren lectura y memorización repetidas.

2. Integrar la práctica de composición en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao, el instructor, dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes pueden hacer inferencias y practicar habilidades de lectura y escritura". En la enseñanza de la lectura, es necesario infiltrarse en la guía para la práctica de la composición.

De acuerdo con las características de los materiales didácticos, seleccione cuidadosamente la combinación de lectura y escritura para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, y permita rápidamente que los estudiantes imiten y utilicen ejercicios creativamente, de modo que el uso del lenguaje Los ejercicios se convierten en una fuente de agua. El efecto será significativo si tiene sus raíces en lugar de hacerlo de forma aislada. Como dijo el profesor Ding Youkuan: "La combinación de lectura y escritura se complementan entre sí, pero la separación de lectura y escritura perjudica a ambas".

Para infiltrarse en la guía de práctica de composición en lectura, puede comenzar desde el siguientes aspectos: 1. Orientación y aplicación Practique hablar y escribir con palabras y patrones de oraciones recién aprendidos. Puede imitar el habla y la escritura, y también puede practicar el habla y la escritura de forma creativa. Por ejemplo, cuando se enseñaba la lección "Visitando el Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes comprendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro les dio más orientación: Maestro: ¿Por qué "yo" estoy deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están cubiertos de oro y pinturas coloridas.

Salud: Porque los colores de los cuadros de flores doradas son muchos y bonitos. Estudiante: Creo que no sólo hay muchos colores hermosos, sino que también hay muchas formas hermosas de flores doradas, y también debe haber muchos patrones hermosos en pinturas coloridas.

Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestro: Las hermosas pinturas de flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden, ¿se han deslumbrado alguna vez? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.

Estudiante: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos arreglaron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.

La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin cesar es porque los maestros les brindan "ejemplos" para la imitación y el uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos para imitar y, con la orientación adecuada de los maestros, gradualmente superan su miedo a las dificultades. , puedes practicar con valentía hablar y escribir. El libro de texto de idioma chino de tercer grado incluye ejercicios de formación de oraciones utilizando ciertas palabras en los ejercicios después de clase. El autor cree que estas palabras por sí solas no son suficientes.

Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos para llevar a cabo una gran cantidad de formación para los estudiantes. Por supuesto, la premisa debe estar en consonancia con el nivel cognitivo y la experiencia de vida de los estudiantes de tercer año. y evite exagerar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y capítulos aprendidos, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.

La formación en composición de tercer grado se centra en la escritura de fragmentos. Necesitamos saber decir y escribir, y poder escribir fragmentos de forma específica y clara. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra, combinar lectura y escritura y combinar la formación.

El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de tercer grado deben centrarse en practicar los cuatro segmentos estructurales: continuo, paralelo, total, general y específico. Estos cuatro segmentos estructurales se encuentran en los libros de texto chinos de tercer grado y los profesores deben planificar y organizar que los estudiantes los practiquen paso a paso.

(1) El párrafo estructural continuo se refiere a varias capas de significado en el párrafo que se escriben una capa tras otra en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y se usa a menudo en la escritura. .

Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La Mesa de Operaciones es la Posición”, “La Historia de Hacer un Molino de Viento”, “Bajo la Lluvia”, “Cuando el Avión Está en Peligro”, etc., todos tienen párrafos estructurales continuos típicos. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender los párrafos. A continuación, puede organizar un entrenamiento de imitación, por ejemplo, seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los títulos de "Pañuelo", "Limpieza general". " y " Levantando la bandera ", y pida a los estudiantes que primero piensen en el contenido del párrafo y luego organicen el orden. , deje en claro qué escribir primero y qué escribir a continuación, qué nivel se debe escribir específicamente y compruebe si el significado de cada nivel está conectado antes y después de escribirlo. Si hay algún problema, debe revisarse.

3. Cómo guiar a los alumnos de primaria en la redacción de ensayos.

Al leer artículos interesantes, ¿a menudo te ríes sin saberlo? No me atrevo a decir que un artículo que te haga reír sea un buen artículo, pero debe ser un artículo interesante. Para los estudiantes de primaria, es genial poder escribir palabras interesantes si puedes escribir algo que haga reír a la gente; -El artículo en voz alta sería genial. El tutorial de composición de hoy para estudiantes de quinto grado de primaria te mostrará cómo escribir un ensayo.

(Mejora tu nivel)

1. Da el artículo un tema brillante

El toque final a menudo se refiere al título de la composición. ¿Qué está escrito en la composición? Algunas preguntas se le dicen directamente, como "Mi papá "chef"" y "Soy jefe en un mercado de pulgas"; algunas solo se pueden encontrar en artículos, como "Por favor, no me olvides". del artículo no se puede ver en el título; Algunos temas están llenos de personalidad, como "El ensayo que me cegó", y por supuesto también hay temas populares: "Juegos deportivos"

Oye, Hay tantas preguntas arriba, ¿cuál quieres? El profesor recomienda crear un tema personalizado para el artículo y atraer la atención del lector a la primera.

2. Estrategias de inicio y fin

Aquí, presentaremos tres de uso común. comienzos. Y el método final.

(1) Tipo responsivo

Al principio: Mi padre puede cocinar muchos platos, así que lo llamo papá "Chef". /p>

Fin: ¡Papá es realmente el papá "chef" en mi corazón!

No hay necesidad de adivinar el contenido en el medio. Sé que estoy escribiendo sobre la identidad del chef de mi padre.

(2) Narrativa

> Comienzo: Hoy, el equipo de reporteros del Río Amarillo The Post y Evening News celebraron un evento de "mercado de pulgas" en el hermoso parque del lago Qingfeng Temprano en la mañana, tomé muchos "bienes", participé en el evento y lo instalé. un puesto y aprendí a ser un "jefe".

Final: Aunque esta actividad es de corta duración, tiene una importancia extraordinaria, lo que me ha beneficiado mucho y me ha beneficiado mucho como "jefe". "En el "mercado de pulgas", ¡me siento cansado y feliz!

--"Soy un jefe en un mercadillo"

(3) Personificación

Al principio: soy una puerta, una de las más objetos comunes en los seres humanos 1. No estoy muy satisfecho con mi identidad, porque después de que me robaron la casa del dueño o los objetos de valor, el comerciante siempre decía que yo no era bueno robando, de hecho, no quería, y. el ladrón aun así me rompió la boca.

Final: Pase lo que pase, creo que puedo hacer que mi maestro viva una vida pacífica, cómoda y cálida. Así que, por favor, no me olvides: ¡la puerta!

-- "Por favor, no me olvides"

El joven autor escribió textos explicativos, retórica antropomórfica y el método de escritura en primera persona para que los lectores se sientan renovados. a este estilo como "texto expositivo literario".

(leer ampliamente)

Además de los ejemplos anteriores, también debemos aprender a dejar que los personajes se lean cuando estamos componiendo. , hemos dominado cómo elegir métodos de escritura, lo que hará que las palabras sean más vívidas. Este es el requisito más básico para la tutoría de composición en el quinto grado de la escuela primaria, y las puntuaciones también mejorarán aquí.

4. Cómo enseñar composición preliminar en escuelas primarias

¿Cómo escribir una buena composición?

1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe sobre lo que ves y escuchas; escribe sobre tus verdaderos sentimientos; solo esos artículos serán vívidos y conmovedores.

2. Escribir no es algo que se pueda conseguir de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más buenos párrafos, buenos comienzos y finales. Para prepararse para el examen.

3. Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás. Aprenda a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases.

4. Establecer un título novedoso y único para el artículo.

A veces se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales.

6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que su artículo sea más convincente.

7. El uso de buenas palabras y buenas frases en los artículos puede añadir color a tus artículos y sublimarlos. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.

8. Aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios.

9. Acércate a la naturaleza, sal durante las vacaciones y solo viendo más podrás adquirir más conocimientos.

10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.

Materiales de referencia: Este es mi trabajo original

5. Cómo enseñar composición en escuelas primarias

1. Los ensayos modelo marcan el camino y combinan lectura y escritura Los materiales didácticos son los mejores ensayos. En la docencia, presto atención a realizar una sólida formación lingüística en la enseñanza de la lectura, completar el análisis de los capítulos e implementar la revisión de temas, la concepción, la selección de materiales, el diseño y la planificación de los capítulos. A través del entrenamiento en lectura, los estudiantes pueden comprender el método de "cómo escribir" y luego utilizar las reglas del lenguaje y el conocimiento de escritura que han aprendido en la lectura para practicar. De esta manera, se mejora la capacidad de aplicación integral de los estudiantes y su escritura. Es innovador en la imitación y la referencia. En la práctica real, también utilicé el texto como soporte para encontrar puntos de lectura y escritura adecuados para transferir ejercicios fragmentados según la comprensión, y luego los amplié en la composición. 2. Preste atención a la observación y use la imaginación para guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones, primero debemos cultivar la capacidad de observación de los estudiantes. Sólo permitiéndoles observar con determinación podrán dejar una impresión más profunda sobre cosas a las que normalmente no prestan atención. y crear un profundo impacto en ellos. Estos proporcionarán materiales y contenidos reales para los ejercicios. En segundo lugar, debemos cultivar la imaginación de los estudiantes. En la enseñanza, intento todos los medios para crear oportunidades para los estudiantes, brindarles situaciones imaginativas, dejar que los estudiantes tengan más imaginación desde su corazón, movilizar su potencial interno, estimular la motivación de escritura de los estudiantes y estimular. creatividad. Los métodos específicos son: Primero, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes a través de la observación de imágenes y la escritura. Cuando los estudiantes observan una imagen, pueden imaginar el trasfondo, los personajes, las acciones, la psicología y la trama de la imagen. El segundo es presentar el método de observación de mirar imágenes y escribir a la sociedad y la naturaleza, de modo que los estudiantes puedan confiar en su propia observación para sentir la belleza de la naturaleza y la verdad, la bondad, la belleza y la fealdad de la sociedad. De esta manera, los estudiantes pueden dejarse llevar por sus emociones y expresar sus sentimientos al componer, y las composiciones que escriben pueden tener tanto contenido de vida como sentimientos verdaderos, de modo que puedan ser tanto emocionales como literarias. 3. Los profesores hacen correcciones y dan pleno juego a su papel principal. 1. Los estudiantes se corrigen a sí mismos y fomentan la acumulación. En la enseñanza de la composición, todos encontraremos que, aunque enfatizamos y exigimos repetidamente a los estudiantes que acumulen buenas palabras y oraciones en la lectura, los estudiantes no están muy motivados y aún menos pueden aplicar lo que han aprendido. La razón principal es que los estudiantes no entienden ni sienten realmente la ayuda que la acumulación de vocabulario puede aportar a sus composiciones. Maslow, el famoso psicólogo humanista estadounidense, cree que "todo el comportamiento humano es causado por las necesidades y las necesidades influyen en el comportamiento". En respuesta a esto, cambió el modelo de corrección tradicional de "los estudiantes escriben y los profesores corrigen". use un bolígrafo rojo para marcar las buenas palabras y oraciones en sus composiciones, y luego dése "puntos acumulados" según la cantidad de buenas palabras y oraciones. El uso de una buena palabra sumará 1 punto, y la aparición de una buena frase sumará 2 puntos. De esta manera, los estudiantes le prestan atención ideológicamente, con un poco de esfuerzo, pueden mejorar sobre la base original. El entusiasmo por la lectura de los estudiantes es alto y se forma un "estilo de competencia de acumulación" en la clase. 2. Los estudiantes modifican el trabajo de los demás y aprenden de las fortalezas de los demás. Permitir que los estudiantes revisen el trabajo de los demás también es una buena manera de revisar. Sobre la base de la autocorrección de los estudiantes, los requisitos de corrección deben presentarse de manera adecuada y paso a paso, para que los estudiantes puedan intercambiar dentro del grupo o intercambiar con otros grupos cooperativos como grupo. Este intercambio mutuo de correcciones estimula el pensamiento de los estudiantes y los hace sentir "confirmados", "aceptados" y "apreciados". Este sentimiento de reconocimiento y aprecio se transformará en un sentido interno de superación personal y motivación. motivar mejor a los estudiantes a escribir buenas composiciones. 3. Los docentes evalúan y reforman para promover el desarrollo. Una vez que un artículo ha sido corregido en las dos etapas anteriores, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de los requisitos de la composición. En este momento, el profesor puede realizar una revisión general y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Durante el proceso de revisión, no sólo dejo comentarios verbales sobre las composiciones de los estudiantes, sino que también agrego un pulgar hacia arriba o algunas estrellas. Este tipo de formulario de evaluación que a los estudiantes les encanta escuchar y ver puede hacer que los estudiantes sientan la afirmación del maestro sobre ellos y permitirles sentir realmente la alegría del éxito.

El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que contiene el artículo es la esencia, y lo que logra el artículo es la fórmula", siempre y cuando los maestros guíen a los estudiantes de manera decidida y consciente para que vean, escuchen, piensen y hagan, y los guíen sobre cómo hacerlo. Mira, cómo escuchar, cómo pensar, cómo hacer, a través de la observación y acumulación continua, tu composición tendrá un contenido inagotable.

6. ¿Cómo aprenden los alumnos de primaria a escribir ensayos?

¿Cómo escriben buenos ensayos los alumnos de primaria?

1. La clave es la selección del material, por ejemplo: el tema de composición "Problema" para estudiantes de último año de primaria. Vivimos en el mundo y encontramos problemas todos los días: puede ser un problema de aprendizaje, un problema de vida, un problema de crecimiento de la vida o un problema emocional y psicológico. Pero, ¿cómo logras que tus artículos capten la atención de los lectores? Eso sí, la selección de materiales es novedosa y hay muy pocos iguales. Puede echar un vistazo y ver que las obras maestras que se destacan son contenido cuidadosamente seleccionado. Por ejemplo, en el artículo "Nuestros problemas tienen alturas", el autor optó por analizar cómo los aviones tratan con las "cosas sucias" mientras vuelan en un avión. También hay un ensayo "Problemas" de amor en sexto grado", que aborda el tema del "amor de cachorros" entre niños y niñas que preocupa en general a la gente. "El problema que no es un problema" elige el problema del acné en el proceso de crecimiento en la vida. El primer secreto del éxito de estas obras maestras son los ángulos novedosos y la inteligente selección de materiales.

2. El lenguaje es la base: la composición es un lenguaje escrito que expresa verdadera y vívidamente lo que ves, oyes y piensas. Los lectores entran en tu mundo interior al leer tu idioma. Por tanto, las habilidades lingüísticas son la base fundamental. ¿Qué características debe tener un buen lenguaje de artículo?

1. Lenguaje claro. Ya sea una narración, un objeto o una pintura, el lenguaje debe expresarse con precisión y claridad para que las personas puedan entender de un vistazo de qué estás hablando.

2. El lenguaje debe ser vívido. La llamada viveza significa que la expresión del lenguaje debe ser atractiva y debe describirse vívidamente, de modo que cuando la gente la lea, sea como ver a la persona, escuchar la voz o mirarse en el espejo.

3. El lenguaje debe ser personalizado, lo cual es un requisito alto. El lenguaje personalizado puede reflejar características de expresión personal, de modo que las personas que lo conocen sepan quién lo escribió de un vistazo y así será. obviamente diferente de los demás.

3. El concepto es muy importante: el llamado concepto es el diseño del artículo, cómo comienza, cómo continúa y cómo termina. Este es el arte de escribir artículos. Los profesores suelen hablar de muchas habilidades de escritura, como "ir al grano", "mirar hacia adelante y hacia atrás", "señalar preguntas al final del artículo", etc. Debemos practicarlas y aplicarlas en nuestra escritura diaria. Aunque el contenido del artículo es el primero y las habilidades el segundo, "Buda depende del oro y la gente depende de la ropa". Por lo tanto, no se pueden ignorar las habilidades de escritura.

7. Cómo escribir buenas composiciones para alumnos de primaria.

1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Por el contrario, si no se tiene la capacidad de expresar conocimientos, no podrás escribir una buena composición".

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente.

3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir

Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito; de escribir y tener nuevas ideas; tercero, debemos seleccionar los materiales cuidadosamente; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de planificación del artículo y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo, hacer los subtítulos y la composición; describe de antemano; sexto, debemos prestar atención al método de redacción del artículo y usarlo de acuerdo con el texto; séptimo, debemos usar el lenguaje sabiamente y usar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje. Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus pensamientos directamente, use objetos para describir principios, toque escenas para evocar emociones y use objetos para expresar aspiraciones.

4. Desglose grado por grado de los objetivos principales de la composición:

Palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, quinto grado. -grado integral, y perfeccionamiento de sexto grado.

5. Implementación de cinco entrenamientos

Partiendo del principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco entrenamientos en un orden descendente. -a la tierra:

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(1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla.

Los "Diez pistas" son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliar palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; Ajustar el orden de las palabras; 8. Toque Usar palabras para escenas 9. Clasificación de palabras 10. Conecte palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar, y sienta una base sólida para escribir ensayos.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito. Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes digan y escriban. una oración Los estudiantes no saben por qué tienes que decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrón de oración y patrón de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. . En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones. Sólo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones de oraciones y patrones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos.

(3) Entrenamiento Duan. Combine ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo giratorio, párrafo progresivo y párrafo paralelo. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Es solo para hacer una oración más clara y profunda.

(4) Capacitación del Capítulo. Los capítulos se componen de párrafos. A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, fórmulas y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y fin de artículos, métodos de transición y eco, y el conocimiento. y métodos de varios géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.

(5) Formación presencial en vivo. Utilice la formación de la vida real para comprender mejor la redacción de ensayos "desde el punto de vista del contenido". A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patrocinio, para aprender a redactar composiciones de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales, realizar recitaciones de poesía y conferencias, aprender a escribir sobre escenas de reuniones y lo que ve en las reuniones; aprender a escribir notas de visitas y notas de viajes visitando y explorando lugares de; interés. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir". A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera, podrás aprender a escribir historias reales y expresar sentimientos verdaderos, cultivar los sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados ​​en grupo. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe tus propias palabras honestas

"Escribe tus propias palabras honestas" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar una personalidad distintiva

8. ¿A qué deben prestar atención los alumnos de primaria a la hora de escribir buenas composiciones narrativas?

En nuestra vida diaria, hay muchas cosas que hemos experimentado personalmente, visto con nuestros propios ojos y oído con nuestros propios oídos, y la mayoría de ellas son cosas ordinarias, mundanas y triviales. ¿Cómo podemos usar estas cosas triviales como? ¿Materiales para escribir o componer? Preste atención a los siguientes puntos: 1. Si elige algo de acuerdo con los requisitos del tema, debe recordarlo cuidadosamente, reflexionarlo detenidamente, pensar una y otra vez y desenterrar los principios de vida contenidos en este asunto. O encontrar dónde brilla.

2. Es necesario explicar claramente la hora, el lugar, los personajes y los acontecimientos, para que los lectores puedan entender de quién trata el artículo, qué pasó, en qué momento y dónde. 3. Deberán constar claramente las circunstancias en las que se produjo el incidente.

Porque todo siempre sucede y se desarrolla en un entorno determinado. Una vez escrito el entorno y las características, también se puede exagerar la atmósfera, expresar sentimientos y hacer que el artículo sea más vívido.

4. Generalmente, la causa, el proceso y el resultado de un evento deben escribirse claramente en el orden de desarrollo. No cometas confusiones. También debes escribir claramente la causa, el efecto y los detalles. salidas del evento. ⒌Al tomar notas, concéntrese en el centro y en los puntos clave, en lugar de cubrirlo todo.

La parte clave (generalmente se refiere al clímax del desarrollo del asunto) debe estar escrita con detalle, ser específica y detallada para dejar una profunda impresión en el lector. ⒍Escribir cosas es inseparable de escribir sobre personas. Al mismo tiempo, en el proceso de registrar cosas, el lenguaje, el comportamiento, los movimientos, las actividades psicológicas, etc. de los personajes deben escribirse de manera cuidadosa y realista. La calidad ideológica se expresará mejor. El significado contenido en este asunto es la idea central del artículo.