Plan de trabajo docente escolar
El tiempo vuela y aprenderemos nuevos conocimientos y tendremos nuevos sentimientos. Planifiquemos cuidadosamente ahora. Entonces, ¿cómo es un plan de enseñanza que los colegas aplauden? El siguiente es el plan de trabajo docente escolar para 2021 (generalmente 6 artículos) que he compilado para usted. Plan de trabajo docente escolar 1
1. Tiempo de enseñanza
1. El 5 de abril mi clase realizará el primer trabajo de clase para padres.
2. Cada clase tendrá una duración mínima de 3 horas.
3. El tiempo de enseñanza es los fines de semana o las tardes de los días laborables.
2. Contenidos didácticos
1. Ayudar a los niños a aliviar sus preocupaciones.
2. El éxito es la madre del éxito, el amor requiere gestión.
3. Métodos de enseñanza
1. Diseñar de forma independiente actividades didácticas en el aula ricas y coloridas para movilizar el interés de todos los padres en participar activamente en el aprendizaje.
2. Asigne tareas a los padres después de cada clase. Se pueden adoptar varias formas de tareas según la situación real de los padres.
4. Gestión del aprendizaje de los padres
1. Establezca archivos de aprendizaje de los padres y cuente la asistencia de los padres y la asistencia a clases cada vez.
2. Recoja la tarea de los padres y verifique si la han completado.
3. Investigar la mejora real de la relación entre padres e hijos después del aprendizaje.
4. El maestro de la clase debe revisar cuidadosamente la tarea enviada por los padres y enviar los resultados de la revisión a los padres; copiar la tarea pendiente y enviarla a la escuela para su aprobación y archivo.
5. Métodos de evaluación, orientación y recompensa y castigo
1. Los estudiantes y sus padres deben entregar la tarea escolar de los padres al maestro de la clase.
2. Se publicarán excelentes tareas para padres.
3. Una vez finalizado el semestre, la escuela seleccionará a los padres destacados y los recompensará. Plan de trabajo docente escolar 2
1. Fortalecer la formación profesional y mejorar la calidad docente
1. Organizar activamente a los docentes para profundizar en los estándares curriculares de las diversas materias y en el “XX Primaria Municipal y Escuelas secundarias" emitido por la Oficina Municipal de Educación "Requisitos laborales de gestión de rutina", estudie detenidamente y comprenda en profundidad. Comprender el espíritu de la nueva reforma curricular y los nuevos conceptos curriculares, cambiar las ideas educativas y de enseñanza de los docentes y consolidar y fortalecer la comprensión de los conceptos existentes. Cada grupo de enseñanza busca teorías de enseñanza relevantes basadas en los temas de enseñanza determinados por el grupo, organiza el aprendizaje de los docentes y utiliza teorías para guiar las prácticas educativas y de enseñanza de los docentes. Hablar de experiencias basadas en la enseñanza real y utilizar conocimientos teóricos para resolver problemas prácticos en la enseñanza.
2. Sal, por favor entra. Esfuércese por encontrar oportunidades para salir a asistir a clases y estudiar. Después de regresar a la escuela, debe escribir cuidadosamente reflexiones sobre sus estudios e informar y comunicarse, para progresar juntos.
3. La teoría guía la práctica. Establecer disposiciones específicas sobre las actividades docentes e investigadoras del grupo docente, el número de preparaciones colectivas de lecciones y el número de sesiones magistrales para los docentes. Se ha establecido un plan de crecimiento y desarrollo profesional docente, con disposiciones específicas para la enseñanza, preparación de lecciones, escucha de conferencias, enseñanza de ensayos o reflexiones por edades.
4. Realizar activamente actividades docentes y docentes: cada actividad debe ser discutida, registrada, evaluada y resumida. Estas actividades docentes y docentes deberían sentar las bases para el crecimiento profesional de los docentes. Los profesores aprenden mucho y disfrutan investigando.
5. Crear preliminarmente archivos de crecimiento docente, recopilar el desempeño laboral de los docentes, registros de inspección mensuales, evaluación de los estudiantes sobre la enseñanza en el aula de los docentes, etc.
2. Optimizar la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada.
Es necesario implementar estrictamente el plan curricular, fortalecer el conocimiento de las normas de enseñanza, adoptar el método de "combinación de inspecciones periódicas e inspecciones aleatorias" para fortalecer la implementación y gestión del plan curricular y lograr “preparación completa, docencia suficiente y buena docencia””, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes. Fortalecer las inspecciones de clases, incrementar el seguimiento de la docencia en las aulas, fortalecer aún más la gestión y evaluación del trabajo docente rutinario y seguir adhiriéndose al "sistema de inspección mensual", con el grupo docente como una unidad, vinculando la situación de inspección con la evaluación. Resalte los "cinco conocimientos" en la gestión docente:
① Céntrese en la preparación de las lecciones.
Preparar bien una lección es un requisito previo para una buena lección Hoy, cuando se implementa el nuevo plan de estudios, ¿cómo puede la enseñanza en el aula cambiar el concepto educativo tradicional, utilizar creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, elegir adecuadamente los métodos y métodos de enseñanza y mejorar de manera efectiva? La eficiencia de la enseñanza en el aula se ha convertido en una preocupación y un tema de pensamiento común para todos.
②Ve la clase. La clase es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuaremos adoptando el sistema de conferencias de apertura de puertas y clases de turnos para promover cambios en los conceptos de enseñanza de los maestros y mejorar la eficiencia del aula.
③Coge la tarea. Este semestre, realizaremos inspecciones aleatorias sobre la corrección de las tareas en cada materia cuatro veces. Debemos asegurarnos de que los estudiantes escriban las tareas de manera estandarizada, tengan buenos hábitos de escritura y mantengan sus cuadernos limpios y ordenados. Los maestros diseñan cuidadosamente las tareas para garantizar. que la corrección sea seria y oportuna. La tarea tenga comentarios motivadores; la cantidad de tarea sea moderada, cumpliendo con los requisitos de reducción de carga.
④ Presta atención a la evaluación académica. Este semestre, establecer y mejorar el sistema de evaluación académica de los estudiantes, establecer un sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes y cambiar el método de evaluación única basado en los puntajes de las pruebas a través de una serie de evaluaciones, utilizando la autoevaluación, la evaluación de pares, la evaluación de grupo y la evaluación de los padres. y evaluación docente para evaluar integralmente a los estudiantes.
⑤ Centrarse en la construcción del currículo escolar. El objetivo es promover integralmente una educación de calidad, mejorar la calidad de la educación y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes. Con base en diversos recursos, como la economía y la cultura del lugar donde se encuentra nuestra escuela, y considerando las necesidades del desarrollo diversificado, integral y sostenible de los estudiantes, se compilan cursos escolares para que los utilicen los estudiantes.
2. Realizar investigaciones y promover la profundización continua de la reforma curricular.
Este semestre, debemos captar firmemente el tema de "explotar los recursos curriculares y promover el aprendizaje efectivo", esforzarnos por explorar reformas de la enseñanza en el aula y desarrollar la nueva reforma curricular en una dirección profunda.
"Explorar los recursos del curso" es el requisito previo para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Sólo desarrollando y explorando continuamente los recursos del curso podremos tomar bien este curso y promover el desarrollo de los estudiantes. Sólo a través de un resumen constante y una reflexión constante podrás formar tus propias opiniones y conocimientos, y solo así podrás mejorar continuamente tu nivel teórico educativo y docente. Este semestre, cada docente debe presentar un trabajo excelente, dos casos de enseñanza y una reflexión sobre la enseñanza. .
3. Centrarse en la calidad y promover la implementación de reformas curriculares.
⑴ Implementar seguimiento y rendición de cuentas de la carga académica. Establecer firmemente conceptos de enseñanza eficaces y disponer de medidas y mecanismos de implementación específicos para "reducir cargas y aumentar la eficiencia". Implementar monitoreo y rendición de cuentas de la carga académica.
La gestión de la enseñanza es meticulosa y está vigente, la preparación colectiva de las lecciones es pragmática, la enseñanza en el aula es eficiente, el lenguaje está estandarizado, los métodos de enseñanza modernos se utilizan apropiadamente, la reflexión sobre la enseñanza se convierte en la norma y se enfatizan los resultados prácticos. Adherirse al sistema del director para escuchar y evaluar las clases.
Preste atención a la combinación de aprendizaje y pensamiento, resalte la posición dominante de los estudiantes, estimule los intereses de los estudiantes y lleve a cabo activamente diversas formas de enseñanza, como heurística, investigación, discusión y enseñanza participativa, para lograr de manera efectiva proteger la curiosidad de los estudiantes y la búsqueda del conocimiento que desean.
Implementar estrategias adecuadas de evaluación del aprendizaje, prestar atención a los diferentes niveles y diferencias de personalidad de los estudiantes y garantizar que la evaluación se base principalmente en procesos y sea motivacional.
Centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y brindarles orientación clasificada. Ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de manera específica, desarrollar el potencial ventajoso de los estudiantes, satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes con diferentes potenciales y cultivar activamente la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.
⑵ Promover vigorosamente la reforma de los modelos de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza en el aula.
Reformar el modelo de enseñanza en el aula. La escuela reformará el modelo de enseñanza en el aula y mejorará la eficiencia del aula como clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Estudiar en profundidad la experiencia de reforma de la enseñanza en el aula de escuelas avanzadas como Yangsi y Dulangkou, defender activamente la enseñanza participativa y heurística, promover el aprendizaje basado en la investigación y cultivar y promover modelos de enseñanza en el aula que contribuyan a promover el aprendizaje y el pensamiento independientes de los estudiantes. pensamiento innovador. Se harán esfuerzos para crear un modelo de enseñanza en el aula eficiente que sea influyente en la ciudad en cada etapa de la escolarización, y se esforzará por mejorar sustancialmente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Fortalecer la investigación docente en el aula. Contar con un equipo docente de alta calidad es la clave para implementar una educación de calidad. En los próximos tres años, nuestra escuela se centrará en la investigación de proyectos y utilizará la enseñanza como una etapa organizativa para promover el crecimiento docente. El primero es organizar actividades de enseñanza y de investigación científica para mejorar la alfabetización en investigación científica de los docentes.
Proporcionar conferencias para mejorar el nivel teórico de los docentes; organizar diálogos para mejorar el intercambio de ideas; lanzar foros que permitan a los docentes compartir conocimientos, en segundo lugar, fortalecer la capacitación en tecnología de la información, aprender a publicar, seguir comentarios, enviar y recibir correos electrónicos, crear páginas web electrónicas; , crear blogs, etc.; establecer un foro escolar para compartir experiencias de lectura, casos excelentes y organizar seminarios especiales sobre enseñanza. El tercero es construir una plataforma de crecimiento y promover el famoso proyecto docente. La escuela ha formulado un famoso sistema de formación docente diversificado y de múltiples grados y ha llevado a cabo actividades docentes especiales de "enseñanza frecuente para educar a los docentes débiles y enseñanza temática para promover a los docentes famosos". estilo de profesores famosos en clases de humanidades y blogs sobre las fortalezas de muchos profesores en el campus y otras plataformas para formar profesores de forma integral y multidimensional.
⑶ Promover el desarrollo jerárquico de la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
Promover la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y desarrollo jerárquico. Es necesario centrarse en los indicadores de calidad, centrarse en todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ampliar plenamente las formas y estrategias de "cultivar la excelencia, compensar las deficiencias y promover la excelencia". Bajo la premisa de una colocación equilibrada en las clases y una gestión justa, a través de tutorías estratificadas, grupos de interés, concursos de materias dentro o entre escuelas, etc., los estudiantes destacados pueden estimular plenamente su potencial y desarrollarse aún más. Debemos hacer todo lo posible para controlar las tendencias de polarización de los estudiantes y hacer grandes esfuerzos para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan progresar tanto como sea posible.
Fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. La enseñanza y el aprendizaje de conocimientos son inmediatos y de corta duración, mientras que el cultivo y la mejora de habilidades de aprendizaje basadas en la calidad pueden beneficiar a los estudiantes a lo largo de toda su vida. Gestionar bien las rutinas de aprendizaje de los estudiantes, guiarlos desde la vista previa, las conferencias, las tareas, la revisión, las pruebas, la reflexión y otros aspectos para cultivar la buena calidad del aprendizaje de los estudiantes y combinarlos con el trabajo de los "tres avances" de la educación obligatoria para cultivar la capacidad de acumulación de los estudiantes; "clásicos", la capacidad de estandarizar la escritura y la capacidad de hablar y comunicarse. Es necesario llevar a cabo seriamente actividades de lectura extracurriculares junto con la construcción de un "campus libresco", desarrollar listas de lecturas obligatorias para estudiantes de todos los grados, llevar a cabo actividades de aceptación de "pase de lectura" y selección de "estrellas de lectura", organizar y guiar a los estudiantes para que lean una gran cantidad de obras literarias chinas y extranjeras, hacer un buen uso de diversos equipos educativos adquiridos durante la aceptación de la modernización de la educación, abrir cursos experimentales, cultivar y mejorar la capacidad de operación experimental de los estudiantes y nivel de investigación experimental, es necesario fortalecer la construcción de grupos de interés de aprendizaje y organizaciones comunitarias con el entrenamiento de habilidades como núcleo, y realizar actividades ricas y coloridas; es necesario organizar activamente a los estudiantes para participar en competencias de innovación científica y tecnológica, informática; concursos de producción de trabajo, concursos de materias, etc., para cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la alfabetización científica de los estudiantes.
① Fomentar la gestión de la clase a través de la evaluación de la clase.
② Promover el desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes a través de estándares de comportamiento diarios y actividades estándar.
③ Preste atención a la asistencia a clases para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
④ Prestar atención al seguimiento de la calidad de las materias clave, realizar pruebas aleatorias de calidad de manera adecuada y comprender de manera oportuna y efectiva el estado de aprendizaje de los estudiantes, lo que proporciona una dirección para nuestra enseñanza futura
⑥ Tener experiencia en el aprendizaje. Los estudiantes desarrollan sus intereses y pasatiempos y crean oportunidades para que participen en competencias en todos los niveles.
⑦ Con el fin de fortalecer la enseñanza de la escritura y mejorar el interés de los estudiantes por la escritura, hemos llevado a cabo actividades en clase de cumplimiento de los estándares de escritura, que requieren una escritura correcta, regular y clara dentro del tiempo especificado, líneas claras y limpias. rollos; establecer un sistema de análisis de calidad final para cada materia.
3. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza y promover el desarrollo profesional de los docentes
Establecer una enseñanza escolar basada en actividades como "aprendizaje teórico, preparación colectiva de lecciones, investigación escolar temática". "Sistema de reflexión, reflexión e intercambio". Se implementa un sistema de actividades docentes en la escuela. Para garantizar la efectividad de las actividades y garantizar el tiempo, la escuela determina un tiempo de actividad por la tarde por semana. Una persona dedicada es responsable de la implementación. El aprendizaje teórico y la enseñanza temática son organizados e implementados por grupos de enseñanza. La preparación colectiva de las lecciones, la reflexión y la comunicación son llevadas a cabo por el grupo de preparación de lecciones. Se establece un sistema de contacto entre los profesores clave y el grupo de enseñanza. Los docentes clave deben participar en todas las actividades docentes del grupo de contacto. Establecer un sistema de comunicación entre los líderes escolares y el equipo docente, exigiendo que los miembros del equipo asistan y brinden orientación al equipo docente al menos 8 veces por semestre. El contenido de las actividades presta atención a los resultados prácticos. Cada grupo de enseñanza determina un tema de enseñanza basándose en la confusión en la enseñanza diaria. Los profesores del grupo dividen el trabajo y cooperan.
4. Prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes.
Mejorar el nivel de funcionamiento de la escuela
La educación está orientada a las personas Para promover aún más la mejora de la calidad general de los estudiantes, sobre la base de esfuerzos por captar el conocimiento cultural, la escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades. En marzo se centró en la educación respetuosa con el profesorado. Una actividad de recogida de ideas para todos los alumnos del colegio. En abril se llevó a cabo un concurso de coros centrado en la educación del patriotismo. Esta actividad inspiró el entusiasmo patriótico de los estudiantes. En mayo, se fortalecerá la educación sobre las normas de comportamiento diarias con un enfoque en el estudio diligente y la disciplina para educar mejor a los estudiantes y estrechar los vínculos entre el hogar y la escuela.
Nuestra visión es realizar la labor docente diaria de forma más sólida, ser más creativos, innovadores y pragmáticos, y mejorar constantemente la calidad del profesorado y la calidad de la educación y la enseñanza. Plan de trabajo docente escolar 3
1. Ideología rectora
Adherirse a la calidad de la educación como el sustento de la educación, promover una educación de calidad y cultivar talentos innovadores. Con la capacitación para mejorar el profesionalismo de los docentes como garantía, la reforma de la enseñanza en las aulas como posición principal y el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes como enfoque, promoveremos sólidamente el desarrollo profundo de experimentos de reforma curricular, a fin de hacer nuevos avances en la reforma curricular experimentan trabajo y logran nuevos resultados y logran nuevos resultados. Contribuir a mejorar integralmente la calidad de la educación en nuestra localidad y construir una ciudad educativa fuerte.
2. Principales objetivos de trabajo
2. Dar gran importancia y desarrollar aún más la educación infantil, garantizar que la tasa de matriculación en jardines de infancia para niños de 3 a 5 años alcance más del 93% , y lograr la universalización de la educación preescolar de tres años Objetivo. Se construyó una guardería central.
3. Hacer un buen trabajo en la formación continua de los profesores de primaria y secundaria, para animar a los profesores de primaria y secundaria a aprender unos de otros y aplicar lo aprendido. La educación continua sirve como una de las bases importantes para la evaluación y clasificación de los docentes. Selecciona y capacita a docentes que sean adecuados para la enseñanza de inglés y la enseñanza de tecnología de la información en la escuela primaria.
4. Promover activamente nuevos experimentos de reforma curricular y esforzarse por cultivar líderes en diversas disciplinas en las escuelas primarias y secundarias y formar nuevos profesores. Esforzarse por establecer dos "escuelas de demostración de reforma curricular" a nivel municipal. Las escuelas primarias y secundarias tienen clases en ventana para cada materia, y cada materia tiene un líder. Establecer 15 modelos de enseñanza. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria deben estar en los tramos medio y alto de la ciudad. En todo tipo de competiciones, los resultados de la competición deben estar en lo más alto de la ciudad.
5. Informatizar la enseñanza, fortalecer la gestión de materiales didácticos y fortalecer la formación de docentes de enseñanza asistida por multimedia. La tasa de apertura de clases de informática en las escuelas intermedias ha alcanzado el 100% y se ha completado la construcción de salas de informática en todas las escuelas primarias, con una tasa de apertura de clases del 100%.
6. Cambiar conceptos y potenciar la eficacia de los cursos de educación moral.
7. Controlar gradualmente las cuotas de clases. En XX, el tamaño de las clases de la escuela primaria se controlará a menos de 50 estudiantes, y el tamaño de las clases de la escuela secundaria se controlará a menos de 56 estudiantes. En 2005, el tamaño de las clases de la escuela primaria se controló a menos de 45 estudiantes y el tamaño de las clases de la escuela secundaria se controló a menos de 50 estudiantes
3. Métodos y medidas
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① Desarrollar en profundidad y reflexionar constantemente hacia la perfección. A medida que la reforma curricular se desarrolla en profundidad, necesitamos no sólo entusiasmo, sino también calma y pensamiento racional. Los nuevos conceptos curriculares que hemos visto en los periódicos o personalmente se han "formalizado" en la enseñanza en las aulas y han dado lugar a malentendidos: el aprendizaje cooperativo se ha convertido en "actividad desorganizada", se han generalizado y abusado de los "elogios", y las metas tridimensionales han sido fragmentados e incompletos, etc. La razón más directa de los malentendidos o la formalización es que los docentes no han comprendido ni aceptado verdaderamente el concepto del nuevo plan de estudios, no reflexionan constantemente sobre sus conductas docentes, no ayudan a sus compañeros y no los conducen profesionalmente hacia la perfección.
② Manejar correctamente las relaciones entre autonomía y cooperación, aceptación y exploración, presuposición y generación, crítica y elogio, libertad y disciplina, humanismo e instrumentalidad, metas tridimensionales, etc., y buscar avances e innovaciones. en equilibrio. Equilibrio significa no ir a los extremos, no ser absoluto, no formalizar, sino estudiar y captar la armonía de las relaciones.
③Enseñanza e investigación en la escuela. La implementación del nuevo plan de estudios depende en última instancia de los docentes, quienes deben mejorar su profesionalismo y mejorar su comportamiento docente. Es necesario realizar formación e investigación desde la escuela, para que cada escuela se convierta en una base para promover la práctica y la reflexión personal de los docentes, la comunicación y cooperación entre docentes y la obtención de orientación profesional, para que las escuelas no solo se conviertan en un lugar para los estudiantes. crecer, pero también convertirse en un lugar para que los docentes alcancen el éxito en su carrera, una organización de aprendizaje que aprende y mejora continuamente. Defendemos y promovemos métodos de enseñanza e investigación caracterizados por la investigación práctica de los docentes, como la enseñanza e investigación cooperativa, la enseñanza y la investigación conjuntas, la enseñanza y la investigación prácticas, la enseñanza y la investigación reflexivas, etc.
④ Foro de directores para intercambiar experiencias en reformas curriculares prácticas. El director es la primera persona responsable de la formación en la escuela sobre la reforma curricular, y la celebración del "Foro de directores de reforma curricular de Gaocheng" es de gran importancia.
Las actividades principales del foro incluyen informes de expertos, exploración de prácticas de aprendizaje independiente, conferencias y observaciones y debates en clase, etc. El foro puede diseñar diferentes reformas curriculares y temas de series de investigación y enseñanza en las escuelas, intercambiar nuevas experiencias de manera oportuna, mejorar el nivel de liderazgo de los directores al guiar nuevas reformas curriculares y promover el entusiasmo de los directores para prestar mucha atención al plan de estudios. reforma y formación en la escuela. Plan de trabajo docente escolar 4
1. Ideología rectora
Estudiar e implementar seriamente una serie de directrices y políticas en materia de educación propuestas por el "", y centrarse de cerca en el "desarrollo equilibrado, desarrollo de connotaciones y objetivos de funcionamiento escolar de "desarrollo de calidad, desarrollo armonioso", comprender firmemente los requisitos de trabajo de "nuevos saltos en conceptos educativos, nuevas medidas en gestión escolar, nuevos cambios en la construcción de campus y nuevos niveles de calidad de la educación" y esforzarse lograr una "educación externa" "construir imagen, trabajar duro, luchar por una escuela famosa y desarrollarse armoniosamente" profundizar aún más la reforma curricular, promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación promover un desarrollo equilibrado de la educación; construcción del equipo docente y mejorar la connotación de una educación de alta calidad fortalecer aún más la gestión interna para construir un campus armonioso bien y rápidamente.
2. Objetivos del trabajo
1. Consolidar aún más los resultados de las dos fundaciones. Aumentar aún más la tasa de matriculación en jardines de infancia de niños en edad escolar y mantener una tasa de matriculación en la escuela primaria del 100%, así como la tasa de matriculación de niños discapacitados y estudiantes pobres para atraer activamente a los hijos de trabajadores migrantes para que se matriculen.
2. Lanzar de forma integral el proyecto de formación en competencias básicas del profesorado. Todos los profesores participaron activamente en la formación de "Tres personajes y una pintura" y mandarín, lo que mejoró enormemente las habilidades básicas de la mayoría de los profesores.
3. Mejorar aún más la comprensión ideológica de que "la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela", fortalecer integralmente la gestión regular de la enseñanza, mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y garantizar que la tasa de aprobación de chino, matemáticas y matemáticas. El inglés para la promoción alcanza el 95%.
4. Mejorar diversas reglas y regulaciones, actuar de acuerdo con las reglas, administrar la escuela de acuerdo con la ley y estandarizar aún más el comportamiento administrativo.
5. Fortalecer la construcción del equipo docente, crear un ambiente de desarrollo armonioso y promover la construcción de connotaciones de la escuela.
6. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y promover el progreso del Proyecto Sunshine Sports.
3. Medidas principales
(1) Adherirse a "construir una escuela basada en la moralidad" y construir un campus civilizado y armonioso.
1. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente.
Implementar concienzudamente el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", establecer y mejorar el mecanismo de evaluación y supervisión de la ética y el estilo de los docentes, y promover vigorosamente el noble espíritu de "aprender a ser un maestro y actuando como modelo". Guiar a los maestros para que practiquen conscientemente las "cuatro esperanzas" propuestas por Hu y establecer un grupo de modelos avanzados que sean amados por los estudiantes, bienvenidos por los padres, admirados por los colegas y tranquilizados por los líderes, promoviendo así la construcción de la ética y la educación de los maestros de escuela. mejorar la calidad integral del profesorado y la imagen de grupo, y mejorar la satisfacción del alumnado, de los padres y de la sociedad con el centro educativo.
2. Establecer un nuevo orden de gestión rutinaria.
"Seguridad", "verde" y "armonía" son los nuevos requisitos actuales de construcción para la gestión regular de la escuela. Todos los profesores y el personal deben establecer de manera efectiva la filosofía educativa de "educación por parte de todo el personal" y "educación". durante todo el proceso” y Participar activamente en la gestión habitual del colegio.
Los principales contenidos de “seguridad” son:
El primero es respetar las normas y disciplinas. Sólo con buena disciplina puede haber un campus seguro. Debemos utilizar el período al comienzo del año escolar para estudiar y cumplir con varias disposiciones clave de la "Rutina de un día para estudiantes de escuela primaria" como "acciones básicas" de la vida escolar de los estudiantes.
El segundo es la seguridad de las actividades docentes. Bajo la premisa de garantizar la seguridad de las instalaciones ambientales, debemos prestar atención a la seguridad de las actividades docentes de profesores y estudiantes, especialmente las clases de educación física, clases prácticas integrales. y clases en aulas especiales Profesores relevantes La educación sobre seguridad debe llevarse a cabo de manera específica para cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los estudiantes. La escuela comenzará a establecer e implementar un sistema de educación y enseñanza de responsabilidad en materia de seguridad y un sistema de rendición de cuentas.
El tercero es la seguridad del campus. El departamento de asuntos generales debe realizar inspecciones cuidadosas de seguridad de los edificios escolares, especialmente de prevención de incendios, prevención de intoxicaciones, prevención de robos, prevención de ahogamientos, protección contra rayos y gestión de actividades colectivas de estudiantes y seguridad alimentaria para eliminar peligros ocultos. Mejorar el mecanismo de respuesta a emergencias y mejorar efectivamente la capacidad para manejar emergencias.
Los principales contenidos de “verde” son:
El primero es la higiene, que es la cara y la imagen de un colegio y hay que hacerla bien.
Es necesario mejorar la conciencia sobre la higiene y las responsabilidades de higiene de profesores y estudiantes, y garantizar que las aulas y oficinas estén limpias y hermosas. En particular, el trabajo de higiene en el área del contrato de logística y las aulas especiales debe realizarse en condiciones adecuadas. -En circunstancias normales, "limpio o no" y "ordenado y desordenado" deben considerarse como la medida principal es mantener el campus limpio y ordenado.
El segundo es la frugalidad, mejorar el mecanismo de gestión, establecer objetivos cuantitativos, reforzar las inspecciones diarias y esforzarse en eliminar el desperdicio de agua, electricidad, materiales, etc. en clases y oficinas.
El tercero es la ecologización. Fortalecer la educación sobre el cuidado de la ecologización. La ecologización de la clase debe gestionarse en el lugar, para que sea apropiada y hermosa. La ecologización del campus es uno de los principales paisajes de nuestra escuela. En la actualidad, debe hacerse mientras se cuida cada planta y árbol. Básicamente, intercambie ideas y realice cuidadosamente un diseño inteligente y un procesamiento profundo. Plan de trabajo docente escolar 5
En los últimos seis meses, con la correcta orientación del personal de educación e investigación del distrito y la ciudad y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, el trabajo docente experimental de nuestra escuela ha sido Se lleva a cabo de manera constante y sólida, sentando las bases para que los estudiantes comprendan y dominen el conocimiento, y la conexión de la teoría con la práctica proporciona una garantía confiable del trabajo docente experimental de la escuela.
1. Implantar el sistema y estandarizar la gestión.
1. Al comienzo del año escolar, la escuela inmediatamente celebró una reunión especial sobre enseñanza experimental. La escuela estableció un grupo de liderazgo de enseñanza experimental encabezado por el director. En la reunión, el director analizó la actualidad. situación de la enseñanza experimental de la escuela y aclaró los requisitos de los experimentadores y los maestros relevantes. Las responsabilidades requieren escribir planes experimentales y cronogramas experimentales relevantes.
2. Mejorar el sistema de gestión. Para garantizar el buen desarrollo de la enseñanza experimental y el uso eficaz de los equipos experimentales, hemos formulado un estricto sistema de gestión para estandarizar y programar la gestión experimental. La escuela ha establecido grupos experimentales de enseñanza e investigación en biología, química y física, con personal dedicado responsable de la gestión de cada sala de grupo. Implementar estrictamente el "Sistema de contratación de instrumentos y medicamentos experimentales", el "Sistema de compensación de daños para equipos experimentales", el "Sistema de préstamo de equipos experimentales" y el "Sistema de reparación y mantenimiento de equipos experimentales". Al mismo tiempo, el "Libro de cuentas detalladas del instrumento experimental", el "Libro de registro de experimentos del estudiante", el "Libro de registro de experimentos de demostración", el "Libro de registro de daños del instrumento" y las "Cuatro reglas y dos responsabilidades" - "Reglas de laboratorio", "Instrumento". "Reglas del salón" y "Responsabilidades del maestro experimental". Varias reglas y regulaciones están completas y publicadas en la pared; las instrucciones para todos los instrumentos y equipos; los registros experimentales y los informes experimentales están completos y bien documentados, se clasifican, guardan en gabinetes, se ubican y se etiquetan de acuerdo con los registros, y se almacenan; De forma ordenada y ordenada, la tasa de integridad del instrumento supera el 99%. Al mismo tiempo, ha logrado las "diez protecciones": a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de luz, a prueba de óxido, a prueba de golpes, anticongelante, a prueba de fuego, a prueba de explosiones y a prueba de virus.
3. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza experimental. Aprovechar al máximo los métodos de enseñanza experimentales para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, atraer su atención y mejorar la eficiencia del aprendizaje. La enseñanza experimental en el aula es la clave. Requerimos que los profesores experimentales preparen cuidadosamente cada clase experimental y superen los requisitos estandarizados para todos los aspectos de la enseñanza experimental. Los líderes escolares profundizan en la práctica, investigan e investigan, y brindan orientación para que se puedan implementar todos los aspectos de la enseñanza experimental.
4. Fortalecer el entrenamiento. Con el fin de mejorar las capacidades profesionales de los profesores experimentales y garantizar la tasa y la tasa de éxito de los experimentos, organizamos a los profesores experimentales para que aprendan teorías y habilidades experimentales, adopten una combinación de métodos de estudio colectivo y de autoestudio, dominen las teorías experimentales y completen hábilmente el Todo el proceso de operación experimental. Organizar a los maestros experimentales para que participen activamente en diversas clases de capacitación para mejorar aún más las capacidades profesionales de los maestros experimentales.
2. Incrementar la inversión, mejorar las instalaciones docentes y garantizar la operatividad de la enseñanza experimental.
La enseñanza experimental es un proyecto de enseñanza que requiere mucha inversión. Cada año los experimentos de física, química y biología requieren una gran cantidad de productos químicos, especímenes vivos de animales y plantas, etc., y estas cosas no pueden. se puede reutilizar, pero con fines de enseñanza experimental. Si es necesario, la escuela hace todo lo posible para brindar un gran apoyo y nunca descuentos en la compra de suministros experimentales.
Para ahorrar gastos, la escuela también adopta una combinación de compra y autoproducción, organizando y animando a los profesores a reestructurar, crear y autoproducir material didáctico experimental. Los profesores de biología aprovechan las vacaciones para recolectar especímenes de animales y plantas y criar huevos de ranas, sapos, paramecios y otros especímenes de animales vivos.
La alta inversión en enseñanza experimental satisface las necesidades de la enseñanza experimental en física, química, biología, etc., haciendo que la enseñanza experimental de nuestra escuela sea de mayor calidad y nivel en términos de construcción de hardware y software. En los círculos educativos de todo el país, los colegas de nuestras escuelas hermanas han visitado nuestra escuela muchas veces y han elogiado las instalaciones experimentales y la enseñanza experimental de nuestra escuela. El resumen del trabajo es "Resumen del trabajo docente experimental de la escuela".
Unas completas instalaciones experimentales proporcionan condiciones favorables para la enseñanza experimental. La tasa de ejecución de los experimentos de demostración y los experimentos de grupos de estudiantes alcanzó el 100%, lo que mejoró la tasa de utilización de las instalaciones experimentales. Bajo la guía de profesores experimentales, los estudiantes pueden realizar operaciones prácticas, ya sean experimentos de química, física o experimentos biológicos, lo que fortalece la enseñanza intuitiva y mejora la comprensión perceptiva. A través de la enseñanza experimental, se estimula el interés de los estudiantes por el aprendizaje, se moviliza su entusiasmo por el aprendizaje y se mejora la capacidad práctica de los estudiantes.
El curso de naturaleza de la escuela primaria es una materia básica importante para la educación científica de los estudiantes. Los experimentos naturales son una parte importante del curso de naturaleza y desempeñan un papel insustituible en el cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes. Por lo tanto, debemos conceder gran importancia a la enseñanza de experimentos naturales y mejorar eficazmente la alfabetización científica de los estudiantes de primaria. Plan de trabajo docente escolar 6
1. Ideología rectora:
Guiado por el espíritu de la conferencia de trabajo educativo del condado y el plan de trabajo escolar, con el tema de nuevos cambios curriculares, para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes como enfoque, con el propósito de formar talentos de desarrollo integral, implementar integralmente la política educativa del Partido, transformar los viejos conceptos tradicionales y mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Principales objetivos y tareas laborales
(1) Fortalecer el aprendizaje, crear conciencia, emancipar la mente, cambiar viejos conceptos educativos y establecer una "educación orientada a todos". estudiantes" El nuevo concepto de educación debe cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los docentes, creando así un equipo de docentes que pueda adaptarse a las necesidades de la "nueva reforma curricular".
(2) Dirigir las escuelas de acuerdo con la ley, estandarizar las operaciones escolares, implementar estrictamente las "Tres Aperturas y Cuatro Estrictos" y resolver y reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes.
(3) Centrar la docencia en el aula y reforzar la gestión de procesos y la gestión rutinaria del trabajo docente.
(4) Establecer la conciencia sobre la "investigación científica para desarrollar la educación" y la "investigación científica para desarrollar las escuelas", fortalecer y promover aún más la "nueva reforma curricular", la educación en salud mental, la enseñanza por niveles y experimentar con Reforma de la enseñanza del chino Haisheng. Fortalecer el deporte, la salud y la educación artística, implementar concienzudamente los dos "Reglamentos" sobre deporte y salud y el espíritu pertinente de los superiores, y hacer un buen trabajo en "dos ejercicios, dos clases y dos actividades".
3. Formato de enseñanza e investigación en la escuela
Establecer un elemento central de "autorreflexión, asistencia entre pares y liderazgo profesional", con "aprendizaje teórico, preparación colectiva de lecciones, "enseñanza e investigación temáticas, intercambios reflexivos", etc. Las actividades son la forma básica del sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela.
1. Preparación colectiva de lecciones:
Con el grupo docente e investigador como unidad, se realizarán actividades colectivas de preparación de lecciones cada dos semanas. El maestro principal debe enviar el plan de lección a los maestros del grupo con dos días de anticipación. Los maestros del grupo deben leer el plan de lección atentamente y presentar sugerencias de corrección. Deben discutir e intercambiar antes de la clase para mejorar aún más el diseño del plan de lección. Después de la discusión de todos, se forma un conocimiento general. Continuar con la clase.
2. Reflexión y comunicación:
Realizar reflexión y comunicación sobre los problemas o confusiones encontradas en la enseñanza real a partir de los planes de lección de la etapa anterior, promover el diálogo entre profesores y pares, y centrarse en " "Usar lo viejo para liderar lo nuevo, lo fuerte para liderar a lo débil" alienta a los maestros a comentar y expresar sus opiniones con valentía, y los promueve a mejorar juntos.
3. Tema de enseñanza e investigación:
Tome los problemas o la confusión en la enseñanza como contenido de la investigación, establezca un tema de enseñanza e investigación para la investigación y cada persona del grupo seleccione al menos al menos una unidad sobre el tema para preparar lecciones, luego seleccione el contenido clave de esta unidad para clases abiertas, discuta a través de diversas formas, como conferencias, escucha de conferencias, evaluaciones de clases, foros de enseñanza, etc., hable sobre sus propias ideas y opiniones y lluvia de ideas para lograr la ayuda entre pares y la mejora mutua.
4. Aprendizaje teórico:
Los profesores del grupo aún no comprenden el tema de enseñanza, por lo que se necesita orientación teórica en este momento. El aprendizaje teórico debe combinar el aprendizaje en grupo con el autoestudio, utilizar la teoría para guiar la educación y la práctica docente y mejorar continuamente los niveles de educación y enseñanza
4. Medidas específicas
Establecer un sistema de aprendizaje empresarial , todos los días Estudio concentrado dos veces al mes y autoestudio dos veces al mes, lo que requiere notas de estudio e ideas, y redacción de un ensayo o material de experiencia cada semestre. El contenido principal del aprendizaje empresarial es ingresar a nuevos cursos. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y resaltar la posición central de la docencia. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y mejorar las instituciones de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de los grupos de enseñanza e investigación, fortalecer la síntesis y la reflexión y promover la reforma curricular.