Informe de autoinspección de laboratorio
Modelo de informe de autoexamen de laboratorio
El trabajo ajetreado y gratificante ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, hay ganancias y pérdidas. debemos hacer un resumen y redactar un informe de autoexamen. Entonces, ¿cómo es un buen informe de autoexamen? Los siguientes son ejemplos de informes de autoexámenes de laboratorio que he recopilado y compilado. Son solo para referencia y todos pueden leerlos.
Informe de autoinspección de laboratorio 1
Con el fin de implementar el espíritu del documento superior "Sobre la realización inmediata de inspecciones de seguridad en el reciclaje de productos químicos peligrosos y recursos renovables", fortalecer aún más la inspección de seguridad de productos químicos peligrosos en el campus Use y administre para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad en el campus, maestros y estudiantes. Nuestra escuela ha realizado recientemente una inspección exhaustiva sobre el uso y manejo seguro de productos químicos. Ahora informamos la situación de la inspección como. siguiente:
1. Adquisición de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos
Para la adquisición de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos, los docentes de química y el personal de laboratorio del campus deberán proponer planes de compra basados en el programa de enseñanza y requerimientos de material didáctico y con referencia al “Catálogo de Otros Instrumentos Didácticos de Educación Media”. Al hacer planes, se debe controlar estrictamente la cantidad de compra de medicamentos que se descomponen fácilmente, son perecederos y altamente tóxicos. El plan de suscripción debe ser revisado por el líder del grupo de enseñanza e investigación y presentado al liderazgo del campus para su aprobación.
2. Manejo y uso de drogas peligrosas y altamente tóxicas
1. El campus deberá establecer un libro de contabilidad de drogas peligrosas y altamente tóxicas, desde su compra, almacenamiento, recepción, uso, Todas las transacciones deben registrarse de manera oportuna y precisa para que los artículos y las cuentas sean consistentes.
2. El campus debe almacenar los medicamentos peligrosos y altamente tóxicos separados de los medicamentos comunes (establecer una sala de almacenamiento separada o un gabinete especial). Los directores de laboratorio deben realizar inspecciones periódicas de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos. Las etiquetas de los gabinetes deben colocarse en los botiquines y en las puertas de los gabinetes, y los contenedores de medicamentos deben estar etiquetados. Todas las etiquetas deben indicar la categoría, el nombre, el grado de pureza, la cantidad y la fecha de compra del medicamento. Asegúrese de que los contenedores de medicamentos estén herméticos.
3. Los gerentes de laboratorio deben almacenar productos químicos peligrosos y altamente tóxicos en categorías, mantener una distancia segura entre sí y prohibir estrictamente la mezcla de ácidos y álcalis fuertes, deben guardarse bajo llave y en un lugar que no sea fácil de alcanzar; lugar accesible a personas ajenas. Mantenga estrictamente todo tipo de productos químicos peligrosos y sustancias altamente tóxicas, y mantenga la puerta cerrada cuando nadie salga. La gestión de medicamentos altamente tóxicos debe implementar estrictamente el "sistema de cuatro dobles", es decir, "doble aceptación, doble bloqueo, doble uso, doble libro de cuentas".
4. Cuando los profesores utilicen drogas peligrosas y altamente tóxicas, deben completar el "Formulario de recibo de drogas peligrosas y altamente venenosas" y enviarlo al líder del equipo de enseñanza e investigación de química para su aprobación antes de poder recoger las drogas. cantidad requerida del administrador. Después de usar las drogas peligrosas y altamente tóxicas, si quedan sobras, el maestro las devolverá al laboratorio, y la cantidad de las drogas devueltas se anotará en el recibo original.
5. Los profesores y experimentadores que utilicen productos químicos peligrosos deben cumplir con los procedimientos operativos e implementar estrictamente medidas de protección de seguridad.
6. Cuando se encuentren peligros químicos o drogas altamente tóxicas perdidas o robadas, se debe informar de inmediato a los líderes del campus, a las autoridades educativas y a los departamentos de seguridad pública locales.
3. Eliminación de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos desechados
Los desechos o residuos de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos después de los experimentos deben almacenarse de manera centralizada y el campus debe manipularlos y destruirlos de manera regular y segura. profesores de química. Minimizar la contaminación ambiental durante el procesamiento. Nota: El alcance específico de las drogas peligrosas y altamente tóxicas.
1. Las siguientes drogas comúnmente utilizadas en los laboratorios de las escuelas secundarias son drogas peligrosas:
① Líquidos inflamables: gasolina, acetaldehído, acetona, benceno, acetato de etilo, tolueno, etanol, 1, 2-dicloroetano, hexano, xileno, petróleo crudo, queroseno.
② Sólidos inflamables: fósforo rojo (rojo), azufre en polvo, tiras de magnesio, aluminio en polvo, fósforo amarillo (blanco). ③Oxidantes: peróxido de sodio, clorato de potasio, permanganato de potasio, nitrato de amonio, nitrato de potasio, nitrato de sodio, dicromato de amonio, dicromato de potasio, nitrato de mercurio, nitrato de plata, nitrato de cobre.
④Productos corrosivos: ácido nítrico, ácido sulfúrico fumante, ácido sulfúrico, peróxido de hidrógeno, bromo, tricloruro de aluminio, ácido clorhídrico, ácido fosfórico, ácido fórmico, ácido acético glacial, ácido acético, hidróxido de potasio, hidróxido de sodio, amoniaco, óxido de calcio (cal viva), sulfuro de sodio, hidróxido de calcio, cal sodada, fenol, formaldehído.
2. Los siguientes medicamentos comúnmente utilizados en los laboratorios de las escuelas secundarias son altamente tóxicos: dicloruro de bario, hidróxido de bario, tetracloruro de carbono, cloroformo, acetato de plomo, bromoetano, ácido oxálico, fósforo amarillo (blanco) (también inflamable). , fenol.
3. Mercancías peligrosas y medicamentos altamente tóxicos que no se utilizan comúnmente en los laboratorios de las escuelas secundarias: Almacenamiento de diversos reactivos (como ácido pícrico, cianuro, fosfuro de zinc, fosgeno, etc.).
Los reactivos químicos suelen deteriorarse debido a un almacenamiento inadecuado durante el almacenamiento. Algunos reactivos absorben fácilmente la humedad y se vuelven delicuescentes o se hidrolizan; otros reaccionan fácilmente con el oxígeno, el dióxido de carbono u otros gases que se difunden en el aire y algunos reactivos se deterioran debido a la influencia de la luz y la temperatura ambiente. Por tanto, se deben tomar las medidas correspondientes para conservar adecuadamente los reactivos según sus diferentes propiedades. Generalmente, existen los siguientes métodos de almacenamiento:
1. Almacenamiento sellado
Los reactivos generalmente se cubren herméticamente con tapones después de su uso, especialmente las sustancias volátiles (como ácido nítrico, ácido clorhídrico, amoníaco). ) ) y muchos compuestos orgánicos de bajo punto de ebullición (como éter, acetona, formaldehído, acetaldehído, cloroformo, benceno, etc.) deben cerrarse herméticamente. Algunos reactivos que son extremadamente higroscópicos o sufren una fuerte hidrólisis cuando se exponen al vapor de agua, como el pentóxido de fósforo, el AlCl3 anhidro, etc., no sólo deben taparse herméticamente sino también sellarse con cera. El fósforo blanco, que se enciende espontáneamente en el aire, se almacena en el agua. Los metales activos potasio y sodio deben almacenarse en queroseno.
2. Utilice frascos de color marrón para guardarlos y colóquelos en un lugar fresco.
Reactivos que se deterioran fácilmente con la luz o el calor (como ácido nítrico concentrado, nitrato de plata, cloruro mercúrico, El yoduro de potasio, el peróxido de hidrógeno (así como el agua con bromo y el agua con cloro) deben almacenarse en botellas de color marrón y colocarse en un lugar fresco para evitar que se descompongan y se deterioren.
3. Los medicamentos peligrosos deben almacenarse separados de otros medicamentos.
Las sustancias que son propensas a explotar, quemarse, envenenarse, corroerse, radioactividad, etc., así como las sustancias que pueden causar desastres cuando se ven afectados por factores externos Las sustancias químicas utilizadas en accidentes sexuales son todas sustancias químicas peligrosas. Deben almacenarse por separado. Por ejemplo, el ácido perclórico no puede entrar en contacto con materia orgánica, de lo contrario podría explotar.
Las sustancias oxidantes fuertes y los disolventes orgánicos pueden corroer el caucho y no pueden almacenarse en botellas de vidrio con tapones de goma. Los reactivos que corroen fácilmente el vidrio y afectan la pureza de los reactivos, como el ácido fluorhídrico, las sales de fluoruro (fluoruro de potasio, fluoruro de sodio, fluoruro de amonio) y álcalis cáusticos (hidróxido de potasio, hidróxido de sodio), deben almacenarse en botellas de plástico de polietileno o en botellas de parafina. botellas de vidrio recubiertas.
Las drogas venenosas deben guardarse en un lugar seguro y bajo llave. Al tomarlo, dos o más personas deben trabajar juntas y registrar el propósito y la dosis. Tómelo según lo use y adminístrelo estrictamente. Para reactivos altamente corrosivos se necesitan armarios de almacenamiento especiales.
Para la adquisición de medicamentos peligrosos y altamente tóxicos, los profesores de química y el personal de laboratorio del campus deberán proponer planes de compra basados en el programa de enseñanza y los requisitos del material didáctico y con referencia al "Catálogo de equipos de instrumentos didácticos de escuelas secundarias de la provincia xx". ". Al hacer planes, se debe controlar estrictamente la cantidad de compra de medicamentos que se descomponen fácilmente, son perecederos y altamente tóxicos. El plan de suscripción debe ser revisado por el líder del grupo de enseñanza e investigación y presentado al liderazgo del campus para su aprobación. Informe de autoexamen de laboratorio 2
El trabajo de laboratorio es un aspecto importante para cultivar la calidad científica de los estudiantes. El trabajo de laboratorio de nuestra escuela, bajo la guía de los departamentos superiores y los líderes escolares centrales, es responsabilidad de todos los maestros experimentales *. trabajaron juntos para completar con éxito todos los objetivos de trabajo planificados del laboratorio. El puntaje de la autoevaluación es de 95,5 puntos. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. La responsabilidad de la mejora institucional está en su lugar
Para implementar el laboratorio. trabajo, la escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de laboratorio, líder: xxx, xxx, líder adjunto: xxx, miembros: xxx y profesor de ciencias. Al mismo tiempo, han formulado sus respectivas responsabilidades. El líder es responsable de la construcción del laboratorio. y el subdirector es responsable de orientar la enseñanza experimental y la gestión del laboratorio, los miembros son responsables de la enseñanza experimental específica y la gestión diaria del laboratorio.
2. Los estándares de construcción del laboratorio están a la altura
El otoño pasado, con los esfuerzos de muchas partes y el apoyo de los superiores, nuestra escuela construyó un laboratorio estandarizado con 64 unidades y apoyó la implementación. En definitiva, los fondos de construcción se financian íntegramente con fondos públicos. Los instrumentos didácticos de laboratorio están totalmente equipados y sus costos y los costos suplementarios de materiales frágiles y consumibles están incluidos en el alcance del gasto público.
3. Gestión de laboratorio estandarizada y ordenada
1. Trabajo de laboratorio estandarizado
La escuela ha formulado un conjunto completo de reglas de gestión experimental. Por ejemplo, las responsabilidades laborales de los profesores experimentales, el sistema de gestión de instrumentos, el sistema de seguridad y salud y el sistema de compensación están publicados en la pared. Los profesores experimentales pueden seguir estrictamente los sistemas anteriores durante el proceso de implementación. Existen registros de entrada y salida durante el uso docente. Prestamos especial atención a la protección de la seguridad y la custodia de medicamentos peligrosos. Preste atención a la prevención de incendios, impermeabilización y seguridad eléctrica. Mantenga una limpieza e higiene periódicas, mantenga los artículos públicos y respete el principio de diligencia y ahorro en la gestión de una escuela.
2. La gestión de instrumentos es ordenada
La gestión del laboratorio es ordenada. Cada gabinete tiene una tarjeta de directorio que refleja el contenido y la cuenta. La cuenta y la tarjeta del artículo son consistentes. Al final del período, cuente el número de instrumentos y equipos y verifique el alcance de los daños.
3. Mantenimiento regular de los instrumentos de enseñanza
De acuerdo con los diferentes requisitos de los instrumentos, se deben realizar trabajos de ventilación, a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de óxido y anticorrosión. Las muestras biológicas deben ser resistentes a la humedad, a la humedad y anticorrosión. Tome medidas como la prevención de roedores y polillas, repare rápidamente los instrumentos dañados y realice registros oportunos de las reparaciones de daños para mantener los instrumentos experimentales en condiciones utilizables. A los estudiantes a menudo se les enseña a experimentar activamente, experimentar diligentemente, proteger los instrumentos y tratar de no desperdiciar, también educamos a los estudiantes para estandarizar los procedimientos operativos experimentales para evitar daños innecesarios y eliminar accidentes experimentales;
IV.Enseñanza e investigación experimental
(1) Cajas experimentales agrupadas en la sala de instrumentos;
(2) Consumibles experimentales entregados a los estudiantes
>(3). Elaborar y comprar materiales experimentales grupales.
(4) Movilizar a los estudiantes para que recojan diversos desechos. Organice activamente los suministros y medicamentos necesarios para los experimentos, prepárelos con anticipación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y esfuércese por realizar autoexámenes completos de seguridad en el laboratorio para demostraciones y experimentos grupales. La tasa de entrega de experimentos de este semestre alcanzó 100
La enseñanza experimental está estandarizada. Los avisos de experimentos se escriben con anticipación para cada demostración y experimento grupal. Las demostraciones y experimentos grupales en clase incluyen la configuración, el uso y el proceso del equipo. efecto global que debe registrarse. Al mismo tiempo, el profesor completa los registros experimentales y los estudiantes completan el formulario de informe experimental. Después del experimento, los instrumentos se inspeccionan minuciosamente y se guardan en sus lugares originales para su próximo uso. Para garantizar el pleno uso de los instrumentos y equipos, la dirección debe estar al servicio de la enseñanza y servir a los profesores y estudiantes. Las actividades de enseñanza experimental se incluyen en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, y los profesores de ciencias a menudo se organizan para salir a escuchar conferencias y aprender de sus experiencias, lo que mejora y mejora continuamente el nivel integral de la enseñanza experimental en nuestra escuela. Informe de autoinspección de laboratorio 3
De acuerdo con los requisitos de los documentos superiores, nuestra escuela realizó un autoexamen sobre la construcción, gestión, configuración y uso de laboratorios científicos.
1. Construcción de laboratorio.
1. La configuración y utilización de los laboratorios de ciencias de la escuela primaria.
Nuestra escuela cuenta con un laboratorio de ciencias, que contiene equipos y equipos experimentales y también se utiliza como sala de almacenamiento. Cada aula también se puede utilizar como laboratorio. (6 puntos)
2. Instalaciones internas del laboratorio.
El laboratorio cuenta con una mesa de demostración para maestros, 18 juegos de mesas y taburetes experimentales para estudiantes, suministro de energía a la sala, una cantidad razonable de gabinetes de instrumentos y las instalaciones internas cumplen con los estándares. (6 puntos)
3. Instalaciones y medidas de seguridad.
El laboratorio está equipado con extintores, equipos a prueba de humedad, impermeables, anticorrosión, a prueba de polvo, antirrobo y otros. (4 puntos)
2. Configuración del laboratorio.
1. Los instrumentos didácticos están incompletos y dañados (4 puntos)
2. El personal experimental no cuenta con certificados de formación de técnico de laboratorio.
(3 puntos)
3. La escuela organiza fondos especiales para la enseñanza experimental cada año y ocupa una proporción razonable. No existe un plan complementario para instrumentos y equipos de enseñanza y consumibles experimentales cada semestre. Comprado a través de canales formales. Calidad confiable, sin "tres nada". (4 puntos)
4. Los materiales didácticos de fabricación propia alcanzan una determinada proporción. (4 puntos)
5. El equipamiento didáctico experimental no está completo. (4 puntos);