Beneficios de las clases sin teléfono móvil
La transformación del paradigma educativo en la era de la información es imperativa, por lo que la demanda de tecnología de medios del nuevo paradigma educativo se está convirtiendo en una de las direcciones de desarrollo futuro. Sin embargo, muchos estudiantes traen sus teléfonos móviles a clase no para estudiar sino para hacer otras cosas ajenas al estudio. A continuación he recopilado información relevante para usted sobre los beneficios de las clases sin teléfonos móviles. Bienvenido a leer.
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Jugar con teléfonos móviles en clase se ha convertido en un hábito de los estudiantes universitarios contemporáneos No importa qué cursos optativos o profesionales tomes, puedes verlo. Algunos estudiantes juegan con la cabeza gacha. Los teléfonos móviles, este es un mal fenómeno. Muchos estudiantes tienen claro que no deben utilizar teléfonos móviles en clase, pero aún así no pueden resistir la tentación de utilizarlos. Por lo tanto, nuestra clase realizó una actividad de "aula sin teléfonos móviles" y yo participé activamente en ella. Al participar en la actividad "Clase sin teléfonos celulares", entregue su teléfono celular a tiempo durante la clase, no juegue con su teléfono celular durante la clase y escuche con atención. Como todos sabemos, jugar con teléfonos móviles en clase no favorece la eficiencia de la escucha en clase y es fácil perderse los puntos clave de las conferencias del profesor, lo que afecta gravemente el aprendizaje. Después de entregar el teléfono móvil, la eficiencia de la clase ha mejorado y el profesor ha participado activamente en la interacción docente. No solo ha dominado los conocimientos impartidos en el aula, sino que también puede tener tiempo para ampliar el aula. desarrollo.
Las actividades de la "Clase gratuita sobre teléfonos móviles" pueden ayudarnos a corregir el mal hábito de jugar con teléfonos móviles en clase y confiar demasiado en los teléfonos móviles en comparación con antes, porque no existe la tentación de los teléfonos móviles. en clase podemos absorber mejor lo que enseña el profesor, la carga después de clase será menor y la tarea asignada por el profesor no se confundirá, siempre que la revises un poco, podrás completar la tarea a tiempo y. exactamente. No sólo es útil sentir tu desempeño habitual, sino que también puede reducir tu carga antes del examen, matando dos pájaros de un tiro. Creo que para los profesores, si más estudiantes están dispuestos a asistir a clase, el profesor impartirá más conocimientos y mejorará la interacción entre profesores y estudiantes, haciendo que el aula sea más vibrante y animada.
En definitiva, las clases sin móvil son buenas para nuestro aprendizaje. Debemos participar activamente en esta actividad, resistir la tentación de los teléfonos móviles, limitarnos en el aprendizaje y esforzarnos por lograr mejores resultados.
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Hoy en día, casi todos los estudiantes universitarios tienen un teléfono móvil, que es completamente funcional y tiene muchos usos, lo que se puede decir que aporta grandes beneficios. conveniencia para los estudiantes cuando estoy aburrido, uso mi teléfono móvil para navegar por Weibo, iniciar sesión en QQ, WeChat o jugar juegos. Los recordatorios de mensajes de QQ y Weibo se escuchan a menudo durante la clase, lo que afecta el orden de la clase de enseñanza y también afecta la escucha. de otros estudiantes a mi alrededor.
En el aula universitaria, la tarea más importante de los estudiantes universitarios es estudiar, y el aula es un lugar para aprender. Es cierto que algunos profesores son aburridos y aburridos, y algunos estudiantes simplemente se niegan a escuchar. y toman sus teléfonos móviles y empiezan a jugar con la cabeza gacha, no importa de qué esté hablando el profesor en el podio, yo solo estoy jugando con mi teléfono móvil abajo. Incluso si las lecciones impartidas por algunos profesores son aburridas, esta no es una razón para usar teléfonos móviles en clase. En las universidades, existen pocas restricciones para que los estudiantes universitarios usen teléfonos móviles en clase, y la mayoría de los profesores también intentan hacer la vista gorda. estudiantes que usan teléfonos móviles. Por un lado, esto también permite que los estudiantes jueguen con teléfonos móviles hasta cierto punto. Con el tiempo, se ha vuelto natural que los estudiantes jueguen con sus teléfonos móviles en clase. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes realizan múltiples tareas en clase mientras escuchan la clase, también prestan atención a si hay indicaciones de información en sus teléfonos móviles.
Además, no sólo los estudiantes universitarios, sino la mayoría de las personas en la sociedad son ahora muy dependientes de los teléfonos móviles. ?La distancia más larga del mundo es cuando estoy frente a ti, mientras tú juegas con tu teléfono móvil?»,?Una frase que circula ampliamente en Internet expresa las aspiraciones de muchas personas. Cuando tomo el autobús, juego con el teléfono móvil, me reúno con amigos, veo actuaciones o asisto a reuniones, siempre agacho la cabeza y jugueteo con el teléfono móvil que tengo en la mano. Lo último que hago antes de irme a la cama es consultar Weibo y jugar. , y lo primero que hago cuando me despierto a la mañana siguiente es Lo único que hago es mirar mi teléfono móvil, lo que me hace muy dependiente de mi teléfono móvil.
En general, muchas personas han sufrido de "dependencia del teléfono móvil". Obviamente, esto no es bueno. Como estudiante, jugar con teléfonos móviles en clase inevitablemente te distraerá. Esto no sólo es una pérdida de tiempo, sino que también hará que los profesores se sientan incómodos. En este sentido, defender un "aula sin teléfonos móviles" es digno de reconocimiento.
? Aula sin teléfonos móviles, ¿empieza conmigo? Los estudiantes deben responder activamente a la llamada de la escuela y colocar activamente sus teléfonos móviles en el lugar designado antes de la clase, para no concentrarse en dos tareas. surge algo que hace que el ambiente del aula sea incómodo. Además, los estudiantes también deben reconocer un problema. "Aula sin teléfonos móviles" no significa esconder el teléfono móvil, el líder de la clase puede recogerlo y colocarlo en la cesta. Sea complaciente. Puede usarlo, pero después de usarlo, también debe tomar la iniciativa de volver a colocar el teléfono en su lugar original.
Espero que todos los estudiantes respondan activamente a la convocatoria de clases sin teléfonos móviles, asistan a clase con seriedad y estudien mucho.
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1. Descripción general de la situación básica
Después de una discusión entre los miembros del grupo, nuestro grupo seleccionó la universidad posterior a los 90 que los estudiantes utilicen teléfonos móviles en clase Realizar investigaciones sobre la situación actual. Aunque este tema no es nada nuevo, todos sentimos que es el más cercano a nuestras vidas, por eso elegimos este tema. Después de finalizar el tema, comenzamos a dividir el trabajo. Esta investigación se dividió aproximadamente en cuatro partes: producción y discurso de ppt, entrevista y filmación de encuestas, resumen de información después de la investigación, planificación del plan específico y el informe final de la investigación. Pertenezco al equipo de entrevista e investigación, responsable de entrevistar e investigar el uso de teléfonos móviles por parte de estudiantes universitarios en clase, principalmente mediante la elaboración de cuestionarios y entrevistas presenciales.
2. Pensamientos durante la investigación
Al comienzo de la investigación, los miembros del equipo no estaban demasiado preocupados ni serios. Todos sintieron que de todos modos aún era temprano y que todavía era largo. ya que completaron la tarea, sería suficiente, por lo que se ha retrasado y el progreso de la investigación es muy lento. Inesperadamente, pasó la mitad del tiempo y el líder del equipo preguntó sobre el progreso de nuestra investigación. En ese momento, nos dimos cuenta de que no habíamos completado la investigación. Después de que el líder del equipo se enteró de la situación, inmediatamente nos instó a iniciar una investigación y discutió el método de investigación con nosotros. Posteriormente, la investigación poco a poco fue encaminándose, se fortaleció la cohesión del grupo y surgió el espíritu de equipo.
Durante la investigación, aprendí varios aspectos del uso de teléfonos móviles por parte de los estudiantes universitarios en clase. En primer lugar, es muy común que los estudiantes universitarios posteriores a los 90 utilicen teléfonos móviles en clase. Hasta el 90% de los encuestados utilizan teléfonos móviles en clase y los utilizan con frecuencia en clase. En segundo lugar, las funciones de los teléfonos móviles utilizadas por los estudiantes universitarios posteriores a los 90 en clase incluyen principalmente: chatear en línea, navegar por Taobao y navegar por Weibo y WeChat. En tercer lugar, la razón por la que la mayoría de los estudiantes usan sus teléfonos móviles en clase es porque sienten que la clase es demasiado aburrida y quieren matar el tiempo aburrido.
En cuarto lugar, muchos estudiantes creen que jugar con teléfonos móviles en clase no es una falta de respeto hacia el profesor y que jugar con teléfonos móviles no afecta al profesor. Según lo que aprendí anteriormente, descubrí que existen muchos problemas con el uso de teléfonos móviles por parte de estudiantes universitarios posteriores a los 90 en clase. Dependen demasiado de los teléfonos móviles, lo que afecta a su aprendizaje. Los utilizan en clase principalmente para entretenerse más que para promover el aprendizaje. Estos problemas se descubrieron a través de la investigación y nos dieron a todos mucho en qué pensar y comprender. Los teléfonos móviles nos han brindado muchas comodidades y han mejorado nuestras vidas, pero el uso inadecuado de los teléfonos móviles también nos causará inconvenientes. Especialmente como la nueva generación de estudiantes universitarios posteriores a los 90, debemos aprender a usar los teléfonos móviles de manera racional. En clase, podemos utilizar adecuadamente los teléfonos móviles para comprobar información y registrar contenidos importantes en clase, lo que los convierte en una buena ayuda para el aprendizaje, en lugar de utilizarlos simplemente para entretenernos.
3. Resumen
Esta encuesta es el resultado de nuestro trabajo en equipo. Cada eslabón es importante, y los errores en cada eslabón afectarán al conjunto, por eso cada uno de nuestros equipos trabaja duro. . Esta fue la primera vez que participé en una investigación de este tipo de tema. No estaba familiarizado con muchas cosas. El proceso de investigación tuvo algunos giros y vueltas, pero con la ayuda de los miembros del equipo, aun así completé la tarea.
A través de esta práctica, adquirí mucha experiencia y aprendí mucho. Nos permitió consolidar la amistad entre compañeros en nuestra cooperación y también nos permitió aumentar nuestras habilidades en el proceso de aprendizaje y práctica, sentando una base sólida para el futuro. desarrollo.