Cinco ensayos de muestra sobre el resumen del aprendizaje de la formación de profesores de escuela

La formación es cultivo + formación, una forma de permitir a los alumnos dominar ciertas habilidades a través del cultivo y la formación. La formación doméstica se centra principalmente en la formación de habilidades, centrándose en aspectos conductuales. El siguiente es un resumen de la formación y el aprendizaje de los profesores de escuela que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Resumen de aprendizaje de la formación de profesores de escuela 1

1. Conferencias de expertos, explicando el significado de las palabras

El comienzo de esta formación es No para que enseñemos cómo hacerlo, qué hacer, pero primero explíquenos qué es la salud mental. La salud mental no es algo raro, sino algo que siempre ha estado oculto a nuestro alrededor, pero simplemente no le prestamos atención. Normalmente prestamos atención a la "salud física", si estás resfriado o si te has encontrado con algo, etc., pero rara vez nos preocupamos por la "salud mental". La salud mental significa que nuestra psicología mantiene un estado positivo durante diversas actividades, como una actitud positiva, una comprensión correcta, una expresión emocional razonable, etc.

Estas frases aparentemente desconocidas están muy relacionadas con nosotros. Cuando muchos de nuestros profesores encuentran dificultades en la enseñanza, ¿las abordan de forma pasiva o activa; tratan a los estudiantes traviesos con enojo o calma, etc.?

Los expertos también nos hablan de los peligros de ignorar la salud mental a través de diversos accidentes en Internet, así como de las razones psicológicas de diversos accidentes, etc. Estos ejemplos nos permiten comprender la importancia de la salud mental.

2. Público objetivo de esta capacitación

El público principal de esta charla de capacitación somos docentes de varias escuelas de nuestra ciudad, pero el público principal no somos solo nosotros. Los docentes presentes somos. profesores de todas las escuelas, especialmente de los estudiantes a los que enseñamos. No sólo los profesores presentes deben prestar atención a los problemas de salud mental, sino que otros profesores y estudiantes también deben prestar atención a los problemas de salud mental.

Los expertos dicen que estamos "jugando con una pelota pequeña". A través de esta formación, volvamos a formar a otros profesores y compañeros, y pidamos a todos que presten atención a este asunto. Problemas como la baja autoestima, la depresión y el estrés elevado son muy importantes ahora. A menudo se pueden ver en Internet ejemplos de personas que no pueden soportar la presión psicológica y se suicidan o se autolesionan. Esto es causado por ellos mismos y por la gente. a su alrededor no prestan atención a la salud mental. Por lo tanto, los profesores debemos prestar atención a la salud mental de las personas que nos rodean, así como a los problemas psicológicos de los estudiantes y brindarles orientación oportuna.

3. Resolver problemas es el requisito fundamental de esta formación.

Los problemas psicológicos no son como los problemas físicos Dondequiera que sean dolorosos, siempre hay una cura. Los problemas psicológicos son un problema que se ha acumulado durante un largo período de tiempo y no se pueden resolver de la noche a la mañana. Requiere esfuerzos a largo plazo por parte de nosotros, los profesores y quienes nos rodean.

Debemos prestar atención a nuestra propia salud mental, así como a los distintos estados mentales de los estudiantes para ver si están sanos. Debemos aprender a liberar el estrés, desarrollar una forma correcta de ver los problemas y aprender a ajustar los problemas y los conflictos. Por ejemplo, en tu tiempo libre puedes utilizar diversos métodos para aliviar el estrés, como hacer ejercicio, escuchar música y compartir tu estado mental con otros para buscar ayuda de otros, etc.

Esta formación me hizo darme cuenta de la importancia de la salud mental. No debemos centrarnos sólo en los "problemas físicos", sino también en los "problemas psicológicos". Como docentes, debemos prestar atención a nuestra propia salud y al estado mental de nuestros estudiantes, fortalecer la comunicación y la comprensión y evitar que ocurran incidentes trágicos.

Resumen de aprendizaje de la formación de profesores de escuela 2

En junio de este año, tuve la suerte de participar en la formación remota de profesores clave en las escuelas primarias de la ciudad. Al ver conferencias de expertos, observar clases impartidas por profesores clave, comentarios de expertos en el sitio, debates en línea e intercambios y discusiones con colegas durante todo el proceso de capacitación, me beneficié mucho y me sentí profundamente. Esta capacitación remota es una recarga oportuna y un lavado de cerebro para todos nuestros maestros clave, y es un beneficio real para los maestros clave. Después de ver las conferencias impartidas por expertos, me di cuenta de lo superficial que era mi comprensión anterior y del poco conocimiento teórico que tenía. Sólo después de ver las clases de observación impartidas por profesores clave me di cuenta de lo lejos que estoy de los demás y sentí que mi Su propia columna vertebral era un poco indigna de su nombre; después de escuchar los comentarios del director Xing, fue realmente esclarecedor.

Después de participar en el seminario en línea, me di cuenta de que aún necesitaba mejorar mis habilidades informáticas. Aquí está mi experiencia de esta capacitación:

Vi el primer tema del curso de educación general: "Por qué deberían ser los profesores". Profesionalizado”. Al darme cuenta que la profesionalización de los docentes es la exigencia de los tiempos, la necesidad del desarrollo social y la necesidad del desarrollo educativo; luego de leer el segundo tema: “Proceso de Crecimiento”, sentí que el proceso de crecimiento fue arduo, y sus esfuerzos fueron recompensados; y la conferencia "La felicidad profesional de los profesores" del profesor Xiao Chuan de la Universidad Normal de Beijing, a quien siempre he admirado, me hizo comprender los cuatro elementos de una vida feliz:

1.

2. Tener algo que hacer

3. Tener familiares y amigos a tu alrededor

4. Tener ahorros en casa; .

También existen pautas para una vida feliz:

1. La felicidad es una virtud

2. Sonreír es una especie de poder;

3. La excelencia es un hábito;

4. La felicidad es el encuentro de las almas, etc.

La conferencia del profesor Xiao me hizo darme cuenta de que la felicidad es un sentimiento interno y un estado mental. Mirando hacia atrás en mis más de diez años de enseñanza, nunca me he sentido feliz. Mi salario es bajo, mis alumnos son difíciles de manejar y enseñar y siempre siento que tengo más problemas que felicidad. Decimos que una palabra de un santo vale diez años de lectura. Las palabras del hermano Xiao realmente hacen que la gente se dé cuenta de repente de que la felicidad nos rodea y que la carrera docente es una alegría en medio de las dificultades. Tema 4 "Aprendizaje permanente: la lectura y la enseñanza se complementan". ¡Me di cuenta de que ser maestro requiere toda la vida! aprender y debe hacerse El modelo a seguir para que los estudiantes estudien es mantenerse alejados de la impetuosidad, ser indiferentes a la fama y la riqueza y leer con concentración la conferencia del profesor Han Lifu "Cómo prepararse para una clase" y aprendió que hay cinco elementos centrales; de preparar lecciones: preparar estudiantes, preparar cursos, preparar situaciones, prepararse usted mismo y preparar el diseño. En el pasado, al preparar las lecciones y diseñar la enseñanza, siempre consideraba cómo enseñar, pero no consideraba el aprendizaje de los estudiantes. Al preparar las lecciones, debemos preparar a los estudiantes, porque enseñar no se trata de enseñar. Después de escuchar la conferencia especial del profesor Lou Xiangsheng "La infiltración del pensamiento humanista en la enseñanza china", me sentí conmovido y admirado en mi corazón. Admiré al profesor Lou por su comprensión profunda y precisa de la naturaleza instrumental del pensamiento humanista chino. El viejo profesor es tan viejo, su pensamiento es tan claro y ha dado tantos ejemplos de lecciones, y cada ejemplo de lección es vívido y conmovedor. Puede captarlo casualmente y explicarlo sin cesar. Las conferencias del profesor Lou me inspiraron profundamente. Antes sabía que las características básicas del idioma chino son la unidad de instrumentalidad y humanismo, pero mi comprensión era superficial y vaga. La interpretación del profesor Lou de la naturaleza instrumental y humanista del idioma chino es muy precisa y vigente. Dijo que el pensamiento humanista debe establecer una conciencia de la vida, establecer un pensamiento centrado en el ser humano, tratar y cuidar la vida. El pensamiento humanista significa respeto por la personalidad. y respeto por las personas. Esto es algo que siempre he ignorado. La naturaleza instrumental del chino es fortalecer la formación de la lengua y la escritura.

La formación de la lengua es inseparable de la escucha, el habla, la lectura y la escritura. La formación de la lengua y la escritura es reflejar la naturaleza instrumental del chino. Sin el entrenamiento del lenguaje y la escritura, no hay comprensión ni aplicación del lenguaje y la escritura. El secreto de la formación de idiomas es: añadir, eliminar, ajustar y modificar. Dijo también que el enfoque de la enseñanza de la lectura es: sentimiento, comprensión, aprecio y evaluación. La explicación del profesor Lou es muy incisiva, exhaustiva y concisa. Él interpreta muy a fondo el concepto del nuevo plan de estudios y lo interpreta muy bien. ¡Este puede ser su encanto!

¡En x mes x, participamos en tres clases de investigación presencial impartidas por profesores clave municipales en el No. 2 Escuela Primaria. Son “Jardín del Gigante” y “Ganso Blanco” en cuarto grado, y “El Público” en sexto grado. También tuve la suerte de escuchar la conferencia del director Xing Yibao, vicepresidente de la provincia de Xiaoyu, y una vez más sentí la sabiduría y el encanto educativos del director Xing. Muchas de sus palabras clásicas fueron brillantes y esclarecedoras, y me beneficié mucho. Los tres profesores nos mostraron el estilo de los profesores clave a nivel municipal y nos brindaron una buena oportunidad para comunicarnos, aprender y aprender unos de otros. Todos ellos tienen sus propias características de enseñanza y son modelos a seguir de los que puedo aprender. En particular, la maestra Xie Lina, que enseña "White Goose", tiene una gran capacidad para controlar el aula. Su lenguaje en el aula es conciso y refinado. Su confianza y tranquilidad en el aula son admirables. Al participar en esta actividad, tengo sentimientos profundos:

1. Al preparar las lecciones, los profesores primero deben "prepararse para la lectura". Los profesores deben leer el texto detenidamente, leerlo con fluidez y leerlo de memoria. Si pueden memorizar el texto de memoria, el efecto será mejor.

El director Xing requiere que los maestros de los grados inferiores memoricen los libros de texto. Si los maestros siempre sostienen los libros de texto en clase y mantienen los ojos en los libros de texto durante la clase, el efecto en el aula no será bueno. Solo cuando tenga confianza podrá utilizarlo con facilidad y facilidad.

2. Debemos cultivar nuestro propio lenguaje en el aula. Las aulas encantadoras y eficientes provienen primero del lenguaje encantador de los maestros. Dejemos que nuestro lenguaje en el aula sea conciso, refinado, rico y agradable. del profesor Habilidades didácticas básicas importantes.

3. Interpretación del director Xing de la columna vertebral: columna vertebral + columna vertebral = concepto + práctica. Aquellos que tienen ideas pero no practican son expertos, y aquellos que tienen práctica pero no ideas son profesores comunes y corrientes. Como docentes de primera línea, es necesario que aprendamos teorías educativas, y nuestras prácticas en el aula deben estar respaldadas por la teoría. Después de la nueva reforma curricular, se han propuesto muchos conceptos de enseñanza importantes. Debemos convertir estos conceptos de enseñanza en nuestros comportamientos de enseñanza diarios y penetrar estos conceptos en la enseñanza de diversas materias.

4. El director Xing dijo: "La capacitación es el mejor beneficio". Estoy muy de acuerdo con esta opinión. Como profesor joven, lo que debería importarle es cuántas oportunidades le brinda su líder para aprender y recargar energías. Lo que no debería importarle demasiado es la pequeña cantidad de subsidios que suele recibir. Este evento es un beneficio real brindado por la Oficina Municipal de Docencia e Investigación a todos nuestros maestros clave. ¡Cuantos más beneficios, mejor!

5. ¡El aula efectiva es el tema eterno de nuestra búsqueda de enseñanza! Durante mucho tiempo no hemos prestado atención a los objetivos de la enseñanza y no lo hemos dejado claro. No enseñamos lo que se debe enseñar, y hablamos demasiado de lo que no se debe enseñar, lo que nos pone muy duros y cansados. Sólo trabajando duro para sentirse feliz y relajado los estudiantes pueden ser felices. Un aula eficiente es un aula feliz y relajada.

6. El director Xing dijo: "Comparándote en la clase de chino". Tras la nueva reforma curricular, se propone devolver el aula a los alumnos. Los alumnos son los dueños del aula. El aula no es un escenario para que los profesores se muestren. Los alumnos son los protagonistas del aula. debe provenir de los estudiantes. Sin el excelente arte de orientación de los maestros, ¿cómo puede haber estudiantes maravillosos? ¡La clave del entusiasmo en el aula está en el maestro! Después de la implementación del nuevo plan de estudios, se propone mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. No tienen un alto nivel de alfabetización china, ¿cómo pueden ayudar a los estudiantes a mejorar su alfabetización china? ¿Cómo servir de modelo a los estudiantes en el aula de chino no es más que el diseño, no más que los ajustes preestablecidos, sino más que la alfabetización china de los profesores? Más que herencia cultural, los profesores con una gran herencia cultural tendrán un sabor más chino en el aula. Si es más intensivo, podrán hablar sobre el pasado y el presente, extraer lecciones de otras fuentes y aprender al alcance de su mano. ¡la clase será emocionante!

7. El director Xing habló sobre la perspectiva de ver las clases y habló de tres puntos: diseño + finalización: el diseño depende del concepto, la finalización depende de la experiencia; ver si el maestro se ve bien (si el maestro está siguiendo el camino correcto); ver si el niño tiene buenos hábitos; También están los elementos básicos para ver las clases: objetivos + reglas + todos los integrantes + todo el proceso. Mire la apariencia del maestro, es decir, mire la calidad del maestro y sus habilidades básicas de enseñanza, decimos que "los buenos hábitos te beneficiarán durante toda tu vida", y los hábitos son más importantes que las calificaciones desde una determinada perspectiva; Los buenos hábitos pueden mejorar la eficiencia del aprendizaje y hacer que nuestra clase sea eficiente. Los profesores deben prestar atención a cultivar los hábitos de los estudiantes, especialmente los profesores chinos de grados inferiores. La formación de hábitos no se puede lograr en una o dos clases. Una vez que se desarrollan los hábitos de los estudiantes, nuestro salón de clases se volverá relajado, animado y eficiente en cuanto a las reglas del aula, como dice el refrán: "No hay reglas sin reglas". Una vez que se establezcan las reglas, la clase será más fácil de manejar. Wei Shusheng, un experto en educación nacional, siempre ha abogado por una gestión democrática y científica de la clase. Tiene la mayor cantidad de reglas y su gestión de clase también es la más fácil. Si los profesores quieren que la gestión de sus clases sea fácil y eficiente, y si quieren que sus aulas sean eficientes, deben establecer reglas para salir del trabajo.

Resumen del aprendizaje 3 de la formación de profesores de escuela

Tuve el honor de participar en la clase de formación municipal para profesores clave de escuela primaria en la ciudad de __. El contenido de la capacitación es rico y colorido, y los métodos de capacitación son diversos, incluidos informes de expertos, conceptos básicos de maestros especiales y seminarios y observaciones en video. Siento que cada día de la formación de trece días es gratificante porque tengo que enfrentarme a profesores de diferentes estilos todos los días, escuchar diferentes tipos de conferencias todos los días y sentir el impacto de las chispas de pensamiento todos los días. Durante la capacitación, entendí mejor la dirección de desarrollo y los objetivos del nuevo plan de estudios y reflexioné sobre mis deficiencias pasadas en el trabajo.

Como profesor joven, sé que soy ingenuo e inmaduro en la enseñanza y que todavía hay demasiados problemas en el proceso de enseñanza. Sin embargo, después de un período de estudio, creo que todavía tengo algo que ganar. Algunos expertos que tienen mucho conocimiento sobre educación y trabajo docente me brindaron orientación operativa específica con casos vívidos y ricas connotaciones de conocimiento, lo que actualizó aún más mis conceptos educativos, lo cual fue realmente beneficioso. Entre decenas de millones de docentes, creo que soy afortunado y feliz de poder participar en dicha capacitación. Aquí, estoy feliz de permitir que todos mis colegas vengan y compartan esta capacitación juntos.

En primer lugar, déjame informarte del contenido de esta formación. En x mes x día, los estudiantes se registrarán y recibirán materiales de capacitación. ***Hay más de 600 estudiantes, incluidos maestros clave de escuela primaria del distrito de Yingjiang, el distrito de Daguan, el distrito de Yixiu, la zona de desarrollo y ocho condados de Anqing. Por la tarde se llevó a cabo el acto inaugural. En x mes x, comenzamos a enseñar en diferentes clases. Hay 7 clases: clase pequeña de idioma, clase pequeña de matemáticas, clase de inglés, clase de arte, clase de maestro de clase, clase de tecnología de la información y clase de educación preescolar. clase.

Tenemos dos clases cada día, una clase cada medio día. En la mañana del primer día, una maestra de belleza clásica nos enseñó "Enseñanza de dibujos simples" y nos hizo saber que los animales, plantas y personajes del texto se pueden dibujar seleccionando solo un lado. Luego, por la tarde, vino a enseñarnos una maestra que estaba ocupada con las tareas de inscripción. Según el horario de clases, se suponía que nos enseñaría los "Nuevos Estándares Curriculares", pero dijo que como el material didáctico no estaba listo, ella primero. Nos impartió la Conferencia "Crecimiento Profesional Docente", solo entonces supimos que ella fue una de las principales docentes en formación durante nuestra formación. En los siguientes diez días, aprendimos varios temas de ella: ¿Por qué deberíamos mejorar el crecimiento profesional de los docentes? La hoja de ruta para el desarrollo profesional de los docentes? Durante los días siguientes, conocimos sucesivamente a varios otros profesores en formación, incluida una joven profesora de informática, una profesora de pelo gris con un gran conocimiento y dos profesores especiales amables y afables de la Escuela Primaria Experimental de Tongcheng.

Aquí me centraré en darte un informe sobre los cursos impartidos por los profesores de Xiaoyu.

¿Qué enseña exactamente el chino?

El chino se llama "idioma", y la tarea fundamental de la enseñanza del chino es capacitar a los estudiantes para que aprendan chino de manera sistemática y mejorar su capacidad para utilizar el chino. actividades lingüísticas.

1. El concepto y la connotación de la enseñanza del idioma

El chino es lenguaje y habla. Las clases de chino no solo deben llevar a cabo la enseñanza del idioma, impartir conocimientos del idioma a los estudiantes, sino también llevar a cabo el habla. formación - Desarrollar el habla de los estudiantes. Para los estudiantes de primaria, dominar el sistema lingüístico no es el objetivo de aprender un idioma, sino mejorar consciente y continuamente sus habilidades lingüísticas. Por lo tanto, la base de la enseñanza del idioma en la enseñanza del chino en la escuela primaria es el habla. También se puede decir que es el entrenamiento de personajes, palabras, oraciones, párrafos, artículos y escuchar, hablar, leer y escribir.

2. Base para la enseñanza del idioma

El chino es el idioma. El Sr. Ye Shengtao dijo: “Una de las principales tareas de la educación china es permitir a los estudiantes comprender los fenómenos lingüísticos y dominar el idioma. y aprender a hablar correctamente. Utilizar hábilmente el lenguaje como herramienta. "Si la característica del idioma occidental es el "estado de derecho", entonces la característica del idioma chino es el "estado del hombre". Desde una perspectiva psicológica, el lenguaje es una habilidad (es decir, habilidades motoras y habilidades mentales), que está determinada por las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria.

3. El contenido, el enfoque y la base de la enseñanza de idiomas

El contenido de la enseñanza de idiomas no es solo la formación de conocimientos básicos del idioma, habilidades básicas y sentido del idioma, sino también el cultivo de actitudes emocionales y el desarrollo de hábitos de aprendizaje de idiomas. De acuerdo con las necesidades de aprendizaje de idiomas de los estudiantes de escuela primaria, se deben enfocar varios tipos de entrenamiento del carácter lingüístico, a saber, entrenamiento en la integridad del lenguaje, entrenamiento en el orden y sistematización del lenguaje, entrenamiento en la concreción y viveza del lenguaje, entrenamiento en la claridad del lenguaje y entrenamiento en la precisión del lenguaje. entrenamiento, entrenamiento de estructura del lenguaje y entrenamiento de velocidad del lenguaje.

Por primera vez, los estándares del plan de estudios chino incluyen "formar un buen sentido del lenguaje" como uno de los objetivos de la enseñanza de la lectura. Se puede observar que cultivar el sentido del lenguaje no es sólo una tarea importante de la enseñanza de idiomas, sino también un requisito estatal que la enseñanza de idiomas debe cumplir. El sentido del lenguaje es la aguda sensibilidad y la correcta comprensión del lenguaje y los caracteres del sujeto. La enseñanza actual del idioma chino en las escuelas primarias contiene más análisis lógicos y menos imágenes emocionales. Las imágenes literarias brillantes y vívidas se han convertido en unos cuantos tendones secos.

Prestar atención al cultivo del sentido del lenguaje puede ayudar a revertir esta situación, que no sólo puede reflejar plenamente la "personalidad" de la formación lingüística, sino que también permite que los estudiantes se dejen influenciar por el espíritu humanista. El entrenamiento del sentido del lenguaje puede comenzar desde cuatro aspectos: cultivar un sentido preciso de comprensión del lenguaje, cultivar un sentido de fluidez y comodidad del lenguaje, cultivar un sentido de elegancia y utilidad del lenguaje y cultivar un sentido de reproducción de imágenes del lenguaje.

4. ¿Cómo llevar a cabo la formación en idiomas?

En primer lugar, establecer un concepto científico de la formación en idiomas; en segundo lugar, establecer la idea de formación en idiomas “todo el tiempo” y “ en todas partes”; finalmente, realizar una formación lingüística científica.

Resumen de aprendizaje de la formación de profesores de escuela 4

En primer lugar, esta formación me brindó una nueva comprensión y mejora en términos de conceptos, nivel de conocimientos teóricos y métodos y técnicas de enseñanza. Ha habido avances cualitativos en algunos aspectos. Durante la capacitación, los profesores y yo aprendimos cómo escuchar y evaluar las clases, los temas a los que se debe prestar atención al escuchar y evaluar las clases y los casos de enseñanza correspondientes, para que los profesores puedan comprender el aprendizaje de manera más vívida e intuitiva.

En segundo lugar, a través de esta formación, me impulsaron a reflexionar profundamente sobre mi enseñanza musical. La capacidad de un docente para convertirse en un experto en la enseñanza no se logra de la noche a la mañana, sino a través de una formación a largo plazo y un crecimiento continuo a través de la reflexión. En el pasado, no tenía suficiente comprensión ni reflexión sobre el pensamiento profundo en la enseñanza. A través de la capacitación, vi la actitud docente rigurosa de los profesores, la dedicación en la enseñanza, el estudio serio y el entusiasmo incansable por aprender de mis colegas, y vi mis propias deficiencias. En la enseñanza y el aprendizaje futuros, reflexionaré sobre mi enseñanza en cada clase y seré un maestro reflexivo. Quiero enseñar con nuevos conceptos didácticos, estudiar más, atreverme a innovar y hacer mi debido aporte en la educación artística.

En tercer lugar, los profesores deben tener conceptos y diseños abiertos. La base de sus conceptos es el aprendizaje de los estudiantes, en lugar del diseño unidireccional y la enseñanza limitada únicamente al profesor. Primero debemos considerar el aprendizaje de los estudiantes y cómo los estudiantes pueden utilizar efectivamente el contenido de enseñanza proporcionado por los profesores;

En cuarto lugar, en segundo lugar, participar en las actividades de enseñanza de una manera abierta y dinámica a través de la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, la experiencia de aprendizaje existente de los estudiantes es la base del diseño de enseñanza de los docentes, y la efectividad de las actividades en el aula no sólo se convierte en un factor que afecta el interés de los estudiantes en aprender, sino que también se convierte en una fuerza impulsora para la profundización continua del aprendizaje y las actividades de enseñanza. Quinto, a través de esta formación, tengo una comprensión más profunda de la música. En la futura enseñanza de música y canto, combinaré la realidad, utilizaré los valiosos conocimientos aprendidos en estos días de estudio y trataré de enseñar de acuerdo con los métodos enseñados por el maestro. . Al mismo tiempo, debemos continuar innovando para llevar la enseñanza musical de nuestra escuela a un nuevo nivel.

Resumen de aprendizaje de la formación de profesores de escuela 5

Con el desarrollo de los tiempos, cada vez más personas están ansiosas por buscar conocimientos. Como alguien que ha estado trabajando durante muchos años, yo, naturalmente, también. Deseo de enriquecerme continuamente. Para acercarme a mi trabajo, el tiempo pasa muy rápido. En un abrir y cerrar de ojos, la capacitación para mejorar la calidad del trabajo y las habilidades del maestro de escuela primaria está a punto de pasar. En poco más de un mes de estudio, gané mucho. Las siguientes son algunas de mis experiencias de aprendizaje:

1. Amplié el conocimiento y adquirí una sensación de crisis

Cada módulo. En la capacitación en línea hay una gran cantidad de contenido de aprendizaje. Cada contenido de aprendizaje tiene videos, imágenes, textos y otros materiales relacionados que los estudié detenidamente. A través del aprendizaje, amplié mis conocimientos, desarrollé mi pensamiento y también me dio una sensación de crisis. El conocimiento de la información en red se actualiza rápidamente. Los profesores no sólo deben ser educadores sino también aprendices de por vida. Sólo mediante el aprendizaje continuo pueden seguir el ritmo del progreso y mantener sus reservas de conocimientos actualizadas para siempre. La formación en línea ofrece nuevos canales para el aprendizaje permanente de los docentes.

2. Actualicé mis conceptos de enseñanza

La capacitación en línea es un método completamente nuevo que contiene los últimos contenidos, métodos y conceptos de enseñanza. A través del estudio, he actualizado mis conceptos educativos y enriquecido el contenido de conocimientos de las materias que imparto. La interpretación detallada de los métodos de enseñanza y el contenido de la enseñanza en esta materia es el contenido de capacitación que más me interesa. Siento que me he beneficiado mucho después de completar la capacitación.

3. Presta atención a la comunicación

Además de estudiar por tu cuenta, comunícate con tus compañeros y profesores tanto como sea posible para discutir diversos temas relacionados con el estudio y la vida. Cuando encuentre dificultades y problemas que sean difíciles de resolver usted mismo, comuníquese con sus compañeros sobre sus experiencias de aprendizaje y encuentre las soluciones correspondientes en Internet.

4. La practicidad de esta formación también es lo más importante.

Dejar que nuestros alumnos realmente adquieran algo y lo apliquen a la enseñanza.

Las anteriores son algunas de mis experiencias en esta formación online. En futuros estudios participaré en el aprendizaje con total ilusión para obtener más resultados.

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