Plan de lección de educación sobre seguridad humana para estudiantes de segundo grado de escuela primaria
Plan de lección de educación sobre seguridad humana para segundo grado de escuela primaria: Los fuegos artificiales parecen peligrosos.
Objetivos didácticos:
Hacerles saber a los estudiantes que lanzar fuegos artificiales es divertido, pero que también existen ciertos peligros, y ayudarlos a dominar los conocimientos básicos de cómo protegerse.
Enfoque de la enseñanza:
Hágales saber a los estudiantes que lanzar fuegos artificiales es divertido, pero muy peligroso.
Dificultades de enseñanza:
Hágales saber a los alumnos que lanzar fuegos artificiales es divertido, pero muy peligroso.
Preparación para la enseñanza:
Proceso de enseñanza:
Primero, presente el nuevo plan de estudios:
Niños, les gusta salir durante el Festival de Primavera ¿Fuegos artificiales y petardos? ¿Sabías que los fuegos artificiales son hermosos y peligrosos?
2. Echar un vistazo y pensar (analizar el caso y reforzar el punto de vista):
1. El profesor leyó el cuento de “Advertencia de seguridad” (página 38). ).
2. Guíe a los estudiantes a pensar y hablar sobre ello: ¿Cómo evitar el peligro al ver fuegos artificiales?
3. Comunicarse con toda la clase.
4. El resumen adicional del profesor.
En tercer lugar, hablar y escribir: (combinar con la realidad, distinguir el bien del mal, guiar el comportamiento)
1. Guíe a los estudiantes para que miren imágenes y lean las palabras de "Little Doctor". y cuéntales lo que sabes.
2. Lea las palabras del médico por su nombre: Los fuegos artificiales y los petardos están hechos de pólvora como materia prima principal. Cuando se activan, producirán una gran cantidad de gases nocivos. La inhalación de estos gases es perjudicial para los humanos. salud. Por lo tanto, cuando veamos a otros lanzar fuegos artificiales y petardos, debemos elegir un lugar seguro lejos del punto de lanzamiento.
3. Mira las imágenes y recuerda lo que dijo el médico.
Cuarto, toda la clase resume y realiza una prueba:
1. Pequeña prueba: Piénselo: ¿Por qué los niños no pueden hacer estallar fuegos artificiales solos?
2. Resumen de inspección del profesor.
3. Los estudiantes leen pinyin y "consejos" y "aprenden canciones infantiles para conocer la seguridad"
El primer volumen del plan de lecciones de educación sobre seguridad humana para el segundo grado de la escuela primaria: seguridad signos ABC
Objetivos de la actividad docente:
1. Potenciar la conciencia de seguridad de los estudiantes a través del aprendizaje y mejorar su conciencia de autoprotección en la vida.
2. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender los nombres, significados, características y funciones de las señales de seguridad.
3. Mejorar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes mediante el diseño de señales de seguridad.
Describa la edad del destinatario docente más adecuado y el número de participantes en esta actividad: adecuada para estudiantes de segundo grado de escuelas primarias, pueden participar entre 40 y 50 personas.
Lista de materiales para las actividades docentes:
1. Papel de dibujo;
2. Algunos lápices y bolígrafos de colores; Cuatro tipos Imágenes de diferentes tipos de señales de seguridad.
Pasos de las actividades didácticas:
1. Introducción: La historia del monito torcido
2. La importancia de las señales de seguridad:
Puede recordar a las personas que deben prevenir peligros para evitar accidentes; cuando ocurre un peligro, puede instruir a las personas a escapar lo antes posible o instruir a las personas a tomar medidas correctas, efectivas y poderosas.
3. Muestre imágenes de señales de seguridad, busque patrones y oriente a los estudiantes para que comprendan los nombres, significados, características y funciones de las señales de seguridad.
1. nombres y significados de las señales de seguridad;
Maestra: Hoy les traje algunas señales. Veamos qué hay ahí arriba. Muestre los símbolos uno por uno, guíe a los estudiantes a observar y discutir, y déjeles saber el significado de cada símbolo. )
Maestro: Todas estas señales están relacionadas con la seguridad, por eso las llamamos "señales de seguridad".
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las características y funciones de las señales de seguridad:
Profesor: ¿Cuáles son las similitudes entre estas señales de seguridad?
Profe: ¿Nos son útiles estas señales de seguridad? ¿De qué sirve? Puede recordarnos que debemos tener cuidado y prestar atención a la seguridad de este lugar. )
4. Busque peligros ocultos en la vida y dibuje señales de advertencia de seguridad:
1. Guíe a los estudiantes para que descubran factores inseguros:
Maestro: Estos son útiles para la seguridad. signos Fue diseñado por otra persona. Hoy me gustaría invitarlos a ser pequeños diseñadores y diseñar señales de seguridad en el aula de nuestra clase. Todos sabemos que los diseñadores observarán atentamente, pensarán detenidamente antes de diseñar y luego comenzarán a diseñar. Así que vaya al aula y observe más de cerca, descubra los lugares inseguros y peligrosos y luego diseñe señales de seguridad.
Solicitar a los estudiantes que acudan al aula para realizar observación in situ dentro del tiempo especificado. Durante el proceso de observación de los niños, los maestros deben prestar atención a la orientación individual y recordarles que presten atención a la seguridad. )
2. Después de la observación in situ, organice una discusión.
Invite a algunos alumnos a hablar sobre sus hallazgos.
Maestro: Encontramos muchos lugares inseguros. Algunos lugares son resbaladizos o tienen escalones, lo que facilita que las personas se caigan. En algunos lugares hay protuberancias afiladas que pueden arañarle las manos; algunos gabinetes son tan afilados que puede romperse la cabeza fácilmente. Deberíamos recordarles a todos que presten atención a estos lugares. ¿Qué debemos hacer para recordárselo? Sí, utilice señales de seguridad.
3. Los estudiantes diseñan señales de seguridad y los profesores prestan atención a la orientación individual:
Profesor: ¿A qué debemos prestar atención al diseñar señales de seguridad?
1) Piénsalo antes de dibujar. La maestra quiere que cada uno de ustedes diseñe una señal de seguridad diferente.
El logotipo debe ser conciso para que otros puedan entenderlo de un vistazo.
3) Permitir que las personas lo vean de inmediato para recordarles que presten atención.
>4) Logotipo Las áreas de la imagen que necesitan atraer la atención de los demás se pueden dibujar más grandes;
5) Cada persona debe diseñar una señal de seguridad. Si tienes suficiente tiempo, puedes diseñar 1 o 2 señales de seguridad más.
Verbo (abreviatura de verbo) Comentar el trabajo:
Pide a 2-3 "diseñadores" que presenten su trabajo.
Descripción general de las actividades de los verbos intransitivos:
Resumen de enseñanza:
Las señales de seguridad pueden recordar a las personas que deben prevenir peligros y así evitar accidentes cuando ocurre un peligro. Pueden instruir; que la gente huya lo más rápido posible, o puede instruir a la gente a que no tome medidas correctas, efectivas y poderosas.
Sitio web de capacitación
(1). Charla
El profesor mostró tantas señales de tráfico, ¿qué encontraste? (Guía a los estudiantes para que descubran que las señales de tránsito tienen diferentes colores y patrones)
1. Con base en las respuestas de los estudiantes, obtenga los significados de los diferentes colores (azul: indicador. Amarillo: policía
2. Lee las señales de tráfico repetidamente.
(2) Hazlo.
Introducción: A través de una lección, aprendimos sobre las señales de tránsito comunes y la importancia de obedecer las reglas de tránsito. Puede haber algunos riesgos de seguridad en su entorno de vida. ¡Haga una señal de advertencia de seguridad con sus amigos para recordarles a las personas que presten atención a la seguridad!
Resumen: El cumplimiento de las normas de tráfico es la base para que podamos garantizar la seguridad personal. Hoy, los estudiantes de esta clase se dieron cuenta de la importancia de obedecer las reglas de tránsito. Espero que los estudiantes puedan aplicar lo que aprendieron hoy en sus vidas y respetar conscientemente las reglas de tránsito.
El primer volumen del plan de lecciones de educación sobre seguridad humana para segundo grado de escuela primaria: Aprecio mi cuerpo.
Objetivos docentes:
1. Conocer los principales órganos del cuerpo humano y sus funciones.
2. Presta atención a la higiene ocular y cerebral para prevenir el cansancio excesivo.
3. Desarrollar la conciencia y el comportamiento de proteger conscientemente el cuerpo en el estudio y la vida diaria para prevenir lesiones.
Enfoque docente: Desarrollar conciencia y conductas para proteger conscientemente su cuerpo en el estudio y la vida diaria para prevenir lesiones.
Dificultades de enseñanza: Desarrollar conciencia y conductas para proteger conscientemente su cuerpo en el estudio y la vida diaria para prevenir lesiones.
Preparación docente:
1. Gráficos murales o material didáctico de órganos humanos.
2. Solicite a los estudiantes que recopilen conocimientos comunes sobre salud antes de la clase y hagan tarjetas pequeñas.
3. Investiga los motivos de la miopía entre tus compañeros. Horas lectivas: 2 lecciones.
Proceso de enseñanza:
Primero habla de tu experiencia cuando estuviste enfermo.
1. Escuchar historias.
2. ¿Cuéntame cuál es tu enfermedad más inolvidable?
3. ¿Cuáles son los síntomas y cómo te sientes cuando estás enfermo?
4. ¿Cómo desaparecieron finalmente tus síntomas?
En segundo lugar, reconocer quién soy.
1. Muestre una imagen de un determinado órgano del cuerpo humano y permita que los alumnos identifiquen de qué se trata.
2. Contar las principales funciones de este órgano y los conocimientos relevantes para protegerlo en la vida diaria.
3. Pequeña exploración: ¿Por qué son todos “vasos pequeños”?
1. Investigar la miopía de los estudiantes.
2. Encuentra el motivo de tu miopía.
3.Resumir los métodos de protección de la vista en la vida diaria.
Cuarto, Prueba de hábitos de salud
1. Complete el formulario del libro de texto.
2. Supervisión e inspección parental.
Competencia
1. Conducir
Primero, organiza el lugar para que parezca una calle, asigna roles y deja que los niños comprendan durante el juego quién es el conductor. Debe prestar atención al automóvil y a lo que el automóvil no puede hacer. Cuando los peatones cruzan la calle, deben caminar por los pasos de cebra, reconocer el tráfico y las señales de alto, y ver si el semáforo está en rojo o en verde.
Puede cultivar la capacidad de autoprotección de los niños en el tráfico urbano.
2. "Juego de roles"
Deje que los padres se hagan pasar por extraños y hagan preguntas, y los niños responderán. Cuando llueve mucho, un extraño se ofrece a llevarte a casa en su coche. ¿Qué deberías hacer? En el patio de recreo, un extraño dice que su perro está perdido y te pregunta: "¿Puedes ayudarme a encontrarlo?".
Reflexión docente: Comprender los principales órganos del cuerpo humano y sus funciones. Preste atención a la higiene ocular y cerebral para prevenir la fatiga excesiva.
El primer volumen del plan de estudios de educación sobre seguridad humana para segundo grado de escuela primaria: Cuando ocurren relámpagos y truenos.
Objetivos docentes:
1. Saber que los truenos son un fenómeno natural y concienciar sobre la prevención de los daños causados por los rayos.
2. Comprender de forma preliminar la formación y los peligros de los rayos, y dominar los conocimientos básicos para prevenir los daños causados por los rayos.
Enfoque de la actividad: Saber que los truenos son un fenómeno natural y comprender la formación y el daño de los rayos.
Dificultades didácticas: Dominar los conocimientos básicos de protección contra el rayo.
Preparación para la enseñanza:
1. Los profesores, estudiantes y padres deben recopilar información sobre el conocimiento de los rayos con antelación.
2. Una presentación de diapositivas realizada por el profesor, con tres piezas de música ligera Bandari.
3. Organiza el escenario con antelación y confecciona los sombreros que necesites.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducir el interés situacional y estimular el interés de los estudiantes en la participación.
1. Oh, queridos, el verano ya está aquí y el paisaje exterior es tan hermoso. ¡Salgamos a jugar en nuestro coche! (La maestra toma a los niños para sostener el volante del auto con ambas manos y comienza a conducir. La maestra les recuerda a los alumnos los nombres de las estaciones a lo largo del camino).
2. para identificar: ¿Qué sonido está haciendo? Saca el tema. (ppt, está lloviendo en la primera imagen)
3. Las orejitas son tan inteligentes que realmente está lloviendo y tronando.
En segundo lugar, comprender las causas de la formación de truenos.
1. Discusión: ¿Cómo se ven los rayos?
2. Guiar a los estudiantes a expresarse con audacia en las actividades.
3. Permitir que los alumnos utilicen el lenguaje corporal para imitar escenas de truenos y relámpagos en grupos.
4. Disfrute del diagrama de rayos dinámico ppt con efectos de sonido y aprenda más sobre los rayos.
5. El profesor hace clic en el hipervínculo del ppt para reproducir la animación y ayudar a los estudiantes a comprender la formación de los rayos cuando llueve.
6. Profesores y alumnos* * *Resumen: Los truenos en verano son un fenómeno natural y causante de los truenos y relámpagos.
3. Discusión: ¿Cuáles son los peligros de los rayos?
1. Mira el ppt y utiliza tu propia experiencia para comprender los peligros de los rayos.
2. Los rayos a veces nos hacen daño, entonces ¿qué debemos hacer cuando llueve y truena? ¿Cuál es el lugar más seguro para esconderse? ¿Adónde no puedes ir?
3. Los estudiantes pueden expresar con valentía sus experiencias de vida frente al grupo.
Reproduzca la presentación de diapositivas para guiar a los niños a observar y discutir los métodos correctos de protección contra rayos.
1. Guíe a los estudiantes a discutir, ¿qué es correcto en la imagen? ¿Qué pasa? ¿Qué debo hacer? Había relámpagos y truenos en la pantalla y alguien se escondía de la lluvia debajo de un gran árbol. ※.
En un día de tormenta, estaba sosteniendo un paraguas y flotando en el agua en un lugar abierto. ※.
En un día de tormenta, alguien hizo una llamada telefónica durante la tormenta. ※.
Utilizar agua solar doméstica para bañarse durante las tormentas. ※
2. Disfruta del vídeo "Cómo protegerte de los rayos".
3. Profesores y estudiantes* * *resuman juntos los métodos correctos de protección contra rayos:
Trate de permanecer en el interior durante las tormentas, cierre puertas y ventanas, manténgase alejado de las paredes interiores y deténgase. mire televisión y juegue en la computadora o haga llamadas telefónicas, corte todas las fuentes de energía en el interior de inmediato y no se duche durante los truenos. Si está bajo la lluvia, busque refugio lo antes posible. No se esconda debajo de árboles, aleros o edificios altos, manténgase alejado de líneas de alto voltaje y no corra ni juegue bajo la lluvia. Si no puede encontrar refugio, puede juntar las piernas, sostener la cabeza entre las manos y ponerse en cuclillas en el lugar.
5. Juego de escenario: Es una tormenta. Profundizar aún más en la experiencia y la conciencia de autoprotección de los estudiantes.
1. Pide a un alumno que haga el papel del sol y una sonrisa.
2. Dividir a los alumnos en grupos para realizar diferentes conductas y acciones. Por ejemplo: mirar televisión, jugar en la computadora, flotar en el agua bajo la lluvia, nadar en el estanque, hablar por teléfono, hablar en voz alta, correr hasta casa para ducharse, pescar, esconderse junto al edificio, etc.
3. Cuatro estudiantes crearon nubes oscuras para entrar.
4. Lightning Mother, el Dios del Trueno interpretado por cuatro estudiantes, camina con truenos (retumbos, retumbos) y relámpagos (crujidos) en la boca.
5. Cuando descubrió que el sol estaba cubierto por las nubes oscuras provocadas por los cuatro estudiantes, la madre del rayo escuchó el trueno y los cuatro truenos, y rápidamente dio la respuesta correcta. Por ejemplo, escóndete rápidamente en casa y lee un libro, cierra puertas y ventanas, desconecta el enchufe, aléjate de las paredes de casa, deja los árboles grandes, deja de pescar, deja de jugar bajo la lluvia, pisa el agua, juega. con bloques en casa, o agáchate con las piernas juntas para protegerte de los rayos.
En sexto lugar, el profesor resume las respuestas correctas de los alumnos en el juego y finaliza la actividad con música relajante.
Plan de lección de educación sobre seguridad humana para segundo grado de primaria: Tener en cuenta la seguridad laboral
Objetivos didácticos
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad en el trabajo. .
2. Conoce a qué cuestiones de seguridad debes prestar atención cuando trabajas.
Puntos clave y dificultades
Mejorar la conciencia de seguridad laboral de los estudiantes; saber a qué cuestiones de seguridad deben prestar atención cuando trabajan.
Preparación para la enseñanza
Recopilar información específica antes de la clase.
Proceso de enseñanza
Primero, importe
Reproduzca la canción "The Glory of Labor" (Magic 1)
P: ¿Los estudiantes ¿Sabes el nombre de esta canción? (Los estudiantes responden juntos)
Sí, el trabajo es lo más glorioso. Nuestro hermoso y ordenado campus no puede separarse de la limpieza y el mantenimiento diarios. A continuación, veamos un breve vídeo (Magia 1) que nos trajo un guardia de seguridad: Seguridad en el trabajo 1.
P: ¿Qué comportamientos inseguros viste en el cortometraje? (Magia 2) (Responder por nombre)
Maestro: Hay muchos comportamientos similares en nuestra vida diaria. En esta lección discutiremos cómo hacer que nuestros trabajos sean más seguros. (Magia 3)
2. Nueva enseñanza:
1. Veamos cómo los guardias de seguridad pueden ayudarnos a corregir estos comportamientos inseguros. Proyecte el cortometraje: Seguridad en el trabajo 2 (Phantom 3)
2 Maestro: Después de ver el cortometraje, todos deben haber pensado en nuestro trabajo diario. Entonces, ¿qué comportamientos inseguros has encontrado durante el proceso laboral? ¿Qué daño nos traerán estos comportamientos inseguros? (Magia 4) (Responder por nombre)
3. Parece que las prácticas laborales incorrectas nos traerán muchos peligros.
¿Cómo garantizar la seguridad durante el parto? Vaya a la página 6 del libro y únase a mí en un grupo para estudiar la seguridad en las páginas 6 a 9. Piénselo: ¿Cómo se debe garantizar la seguridad durante el parto? ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al utilizar herramientas laborales? Por favor subraye lo que crea que le será útil. (Magia 5)
(Reporte grupal, escribir en la pizarra según las respuestas de los estudiantes)
4. Parece que a través del aprendizaje, todos comprenden las precauciones durante el parto. Ahora juzgue si el siguiente comportamiento es correcto. ¿Por qué? (Magia 6)
(1) Xiaoli estaba de pie en el alféizar de la ventana del tercer piso limpiando el vidrio.
(2) Xiaogang usó la escoba y la devolvió a su lugar original.
(3) Xiao Qiang y Xiaogang llevaban un balde de agua horizontalmente.
(4) Es hora de hacer una limpieza general. Xiaofang agarró una escoba y limpió el área de limpieza.
(5) Xiaohong limpia la lámpara con un trapo húmedo.
5. Todos hablaron muy bien. Ahora por favor habla con tu compañero de escritorio sobre lo que debes hacer en tu futuro laboral en función de tus tareas laborales y tu experiencia laboral. (Magia 7) (Responder por nombre)
6. Parece que la seguridad laboral ha quedado muy arraigada en el corazón de la gente. Leamos juntos esta "Canción de seguridad laboral en el campus" (Magic 8).
El trabajo en el campus es muy importante y se debe mejorar la concienciación sobre la seguridad.
Si no quiere gatear mientras está de servicio, primero apague el equipo para trapear el piso.
Ten cuidado con las mercancías peligrosas y no pelees en el lugar de trabajo.
Utilice instrumentos y equipos con precaución y recuerde la seguridad primero.
3. Resumen de la clase
Estudiantes, amar el trabajo es una cualidad esencial para nosotros, mantener los frutos del trabajo es una cualidad que debemos tener y prestar atención a la seguridad laboral es la garantía. para nuestro estudio y vida. El embellecimiento del campus depende de todos, la gloria del trabajo depende de los elogios de todos y la seguridad es cuestión de usted, de mí y de los demás. ¡Unamos nuestras manos y creemos un mañana brillante con manos trabajadoras y mentes sabias! (Magia 9)
(Leer todo: El embellecimiento del campus depende del trabajo y la gloria de todos. Todos alaban la seguridad, lo cual nos concierne a ti, a él y a mí)
Finalmente, cantemos “Labor” juntos Gloria". (Magic 9 Vision)
Diseño de pizarra:
Plan de lección de educación sobre seguridad humana para segundo grado de primaria: seguridad laboral
Método del habla sin farsa
No hables de normas de las altas esferas.
No te electrocutes, habla de habilidades
No te fíes de los desconocidos
Objetivos de enseñanza:
1. Confía en los extraños.
2. Entiende cómo lidiar con las visitas de extraños cuando estás solo en casa.
3. ¿Dominar cómo manejar relaciones ambiguas con extraños solo?
4. Permita que los niños establezcan conciencia de seguridad desde una edad temprana y respondan con flexibilidad a las emergencias.
Primero, presente el tema
Niños, ¿han oído hablar de la historia?
Un día, cuando los conejos estaban solos en casa, el lobo se hizo pasar por la voz de la madre coneja, llamó a la puerta y cantó: "Querido conejo, abre la puerta, quiero entrar". ." Cuando los conejos oyeron la voz del lobo, cuando la voz no era la de su madre, tuvieron una idea y dijeron a la puerta: "¡Cómo sabemos que eres nuestra madre! ¡Mete la cola y déjanos ver!". Tan pronto como el lobo escuchó el sonido, metió su cola en la rendija de la puerta. El conejito cerró la puerta con fuerza y gritó: "Déjame ir, me duele mucho". Finalmente, el conejo utilizó su astucia para ahuyentar al lobo. ¿Alguna vez un extraño llamó a tu puerta cuando estabas solo en casa? ¿Qué harás en este momento? Cuando jugabas afuera, ¿alguna vez te has encontrado con extraños charlando y molestándote?
Hoy vamos a aprender “No confíes en los extraños”. Escribe en la pizarra (escribe extraños con bolígrafo rojo).
En segundo lugar, nueva enseñanza.
1.¿Qué crees que es un extraño? Hay extraños buenos y malos. Si los extraños son malas personas, ¿cuál crees que es su propósito al acercarse a los niños?
2. Los estudiantes hablaron mucho, incluido el tráfico de niños. De vez en cuando en nuestras vidas, los niños son secuestrados por extraños. Piénselo. ¿Qué se siente ser un niño secuestrado? ¿Cómo se sentirán sus padres? Por favor vea las fotos.
3. Lee el caso y piensa en él.
¿Por qué Mei tuvo tal tragedia? ¿Qué inspiración te dio? Debido a que confiaba en los extraños y los acompañaba casualmente, ocurrió tal tragedia, que nos inspiró a "no podemos confiar en los extraños". De esta trágica historia, sabemos que no solo podemos confiar en los extraños, sino que también debemos aprender a protegernos adecuadamente de los extraños. evitar la tragedia.
Discusión: Mamá y papá no estaban en casa hoy y de repente alguien llamó a la puerta. ¿Qué estudiante crees que está más seguro?
4. Resumen: Cómo evitar que haya extraños en casa: ①. No abras la puerta a extraños.
(2) Hacer ruido y crear la ilusión de que los adultos están en casa.
3. Llama a un adulto para comprobar la situación.
5. ¿Qué harías si te encontraras con la siguiente situación mientras juegas afuera? Por favor escriba una oración debajo de la imagen y explique por qué.
Resumen: ①No comas comida de extraños.
2. No muestres el camino a extraños.
(3) No te subas al coche de un extraño.
4. No charles con extraños.
6. Sabemos cómo tratar con los extraños de afuera. Veamos un caso.
Estudiantes, ¿creen que Yuanyuan hizo lo correcto? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer en tal situación?
7. Los métodos de manejo de los estudiantes son muy buenos. Los malos no saben hacer nada y te alejan a la fuerza. ¿Qué deberías hacer? Pide ayuda a la policía o al dependiente de una tienda y grita para llamar la atención de los transeúntes.
Recuerda también mantener la calma. Si hay un adulto no muy lejos, puedes fingir que lo conoces y apartarte del camino.
3. ¿Qué aprendiste de esta lección?
1. No confíes en los extraños y no les abras la puerta cuando estés solo en casa.
No salgas solo.
3. No hables con extraños.
4. No aceptes cosas de extraños.
5. No muestres el camino a extraños.
6. Cuando tengas una aventura con un extraño, busca a alguien a tu alrededor en quien puedas confiar.
7. Llama a tus padres para verificarlo.
8. Llama a la policía.
Resumen: Sólo estableciendo en todo momento el significado de seguridad y tomando medidas preventivas eficaces podremos garantizar nuestra propia seguridad.
Diseño de ejercicios
1. "Verificar y ejecutar"
Consulta en línea con tus padres y crea un tabloide para recordarles a todos que estén más atentos.
2. "Haz clic en una canción"
(1) Trabaja en grupos para crear canciones infantiles seguras para conocer a extraños.
(2) Comunicarse con toda la clase y seleccionar canciones infantiles creativas;
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