¿Qué es el examen escrito para el certificado de calificación de profesor de matemáticas de escuela primaria?

El examen escrito para el certificado de calificación de profesor de matemáticas de escuela primaria examina dos temas: calidad y educación integral y conocimientos y habilidades docentes. El examen de calidad integral de los maestros de escuela primaria examina conceptos profesionales, leyes y regulaciones educativas, docente. ética profesional, alfabetización cultural y habilidades básicas educación y enseñanza Los contenidos principales de la prueba de conocimientos y habilidades cubren dos secciones: conocimientos y aplicaciones educativas, y conocimientos y habilidades educativas y docentes. El contenido del examen cubre principalmente dos secciones principales: conocimiento y aplicación educativos, y conocimiento y capacidad de enseñanza.

El contenido del examen “Calidad Integral” es el siguiente:

(1) Concepto Profesional

1. Comprender los requisitos básicos para la implementación de una educación de calidad en el país.

Dominar las formas y métodos para implementar una educación de calidad en la educación escolar.

De acuerdo con los requisitos básicos del país para implementar una educación de calidad, analizar y juzgar los fenómenos educativos.

2. Perspectiva del estudiante

Comprender el desarrollo integral del pensamiento humano.

¿Entiendes la orientación a las personas? La connotación del concepto de "desarrollo humanístico" en la actividad docente y la importancia del desarrollo integral de los estudiantes.

¿Aplicación? ¿Orientada a las personas?

Diseñar o seleccionar diversas actividades docentes apropiadas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

3. La perspectiva del docente

Comprender los requisitos para el desarrollo profesional docente.

Tener una sensación de aprendizaje permanente.

En el proceso de educación y enseñanza, utilice una variedad de formas y medios para promover su propio desarrollo profesional.

Comprender las responsabilidades y valores de la profesión docente, y tener el entusiasmo y la determinación para dedicarse a la educación.

(2) Leyes y regulaciones educativas

1. Leyes y reglamentos de educación

Comprenda las principales leyes y reglamentos de educación del país, como la Ley de Educación de la República Popular de China, la Ley de Educación de la República Popular de China, la Ley de Maestros de la República Popular de China, y la Ley de Educación de la República Popular China "Ley de Protección de Menores", "Ley de Educación de la República Popular China", "Ley de Protección de la República Popular China de Menores", "Ley de Educación de los Pueblos". República de China", "Ley de Profesores de la República Popular China", "Ley de Protección de Menores de la República Popular China", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China" República de China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores” “Ley de Protección de Menores de la República Popular China”, “Ley de Protección de Menores de la República Popular China”, “Ley de Protección de Menores de la República Popular China”, “Ley de Protección de Menores de la República Popular China” ", "Ley de Protección de Menores de la República Popular China" 》. Y leyes y reglamentos como la Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores, la Ley de la República Popular China sobre la Prevención de la Delincuencia de Menores y las "Medidas para el Manejo de Accidentes con Lesiones Estudiantiles".

Comprender los contenidos relevantes del “Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)”.

2. Derechos y obligaciones de los docentes

Comprender los derechos y obligaciones de los docentes, estar familiarizado con las leyes y reglamentos educativos nacionales pertinentes que regulan el comportamiento educativo de los docentes y enseñar de acuerdo con ellos. con la ley.

Basado en las leyes y regulaciones educativas nacionales, analizar y evaluar los problemas prácticos existentes en la formación y la práctica docente de los docentes.

3. Protección de los derechos de los estudiantes

Comprender las leyes y regulaciones educativas relacionadas con la protección de los derechos de los estudiantes y proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes.

Con base en las leyes y regulaciones educativas nacionales, analizar y evaluar cuestiones prácticas como la protección de los derechos de los estudiantes en la educación y las actividades docentes.

(3) Código de Ética Profesional para Docentes

1.

Comprender el Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria (revisado en 2008) y Dominar el Código de Ética Profesional Docente El contenido principal del Código y el código de conducta para el cumplimiento de las leyes y el respeto a la sociedad.

Comprender el espíritu del “Reglamento de Trabajo del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria”.

Analizar y evaluar las cuestiones de ética docente en la educación y la práctica docente.

2. Comportamiento profesional de los docentes

Comprender los requisitos del “Código de Conducta Profesional de los Docentes”.

Comprender los contenidos principales del “Código de Conducta Profesional del Profesorado” y aplicar el “Código de Conducta” en las actividades educativas para manejar adecuadamente las relaciones con los estudiantes, padres de estudiantes, colegas y administradores educativos.

De acuerdo con el "Código de conducta profesional para docentes", debemos ser patrióticos, respetuosos de la ley, dedicados, solidarios, solidarios y un modelo a seguir en las actividades educativas y docentes.

(4) Alfabetización cultural

Comprender las figuras representativas y sus principales logros en la historia del desarrollo científico y tecnológico nacional y extranjero.

Comprender ciertos conocimientos científicos y estar familiarizado con lecturas de divulgación científica habituales.

Comprender cierto sentido común literario y sentido común cultural.

Comprender las obras de escritores importantes de la historia de la literatura china y extranjera.

Entender ciertos conocimientos de apreciación del arte.

Comprender las reglas generales de la apreciación del arte y ser capaz de utilizarlas eficazmente en actividades educativas y docentes.

(5) Habilidades básicas

1. Comprensión lectora

Comprender el significado de conceptos importantes en materiales de lectura.

Comprender el significado de frases importantes en materiales de lectura.

Seleccione e integre información clave y detalles importantes de materiales de lectura (como gráficos, texto y videos).

Analizar la estructura del artículo y captar las ideas del mismo.

Resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central.

Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el artículo.

2. Capacidad de pensamiento lógico

Dominar ciertos conocimientos lógicos y estar familiarizado con los métodos generales de análisis, síntesis y generalización.

Dominar los métodos básicos de comparación, deducción e inducción, y ser capaz de juzgar y analizar con precisión la relación entre varias cosas.

Razonar y demostrar de forma precisa y coherente.

3. Capacidad de procesamiento de información

Capacidad de utilizar herramientas para recuperar información y datos.

Capacidad de utilizar Internet para recuperar e intercambiar información.

Capacidad para filtrar, clasificar, almacenar y aplicar información.

Capacidad para utilizar conocimientos de medición educativa para el análisis y procesamiento de datos.

Capacidad para diseñar y producir cursos según las necesidades educativas y docentes.

4. Capacidad de escritura

Comprender conocimientos estilísticos y ser capaz de escribir en el estilo seleccionado según sea necesario.

Capacidad para organizar y adaptar los materiales según el centro del artículo.

Capacidad para planificar y estructurar artículos de forma eficaz.

El lenguaje es preciso, claro y vívido, y puede utilizar una variedad de técnicas retóricas para potenciar el efecto de la expresión.

Módulos y requisitos del contenido del examen de conocimientos y habilidades en educación y enseñanza

El contenido del examen de conocimientos y habilidades en educación y enseñanza para maestros de escuela primaria incluye principalmente dos secciones principales: Conocimiento y aplicación educativos y Enseñar conocimientos y habilidades. El primero incluye conocimientos educativos básicos, orientación del estudiante y gestión de clase, mientras que el segundo incluye conocimiento de la materia, diseño docente, implementación docente y evaluación docente. Los requisitos de capacidad se dividen en tres niveles: comprensión, comprensión o dominio y aplicación. Los módulos de contenido y requisitos específicos del examen son los siguientes:

(1) Conceptos básicos de educación

1 Comprender la historia y la situación actual de la educación primaria en China.

2. Comprender el estado actual y las tendencias de desarrollo de la reforma curricular de la educación básica en mi país.

3.Comprender los conocimientos básicos de la investigación científica educativa.

4. Comprender los conocimientos básicos y requisitos básicos para la organización y funcionamiento de las escuelas primarias.

5. Comprender los conocimientos básicos de educación y psicología.

6.Comprender las características básicas de la educación primaria.

7. Dominar los métodos básicos de investigación en educación primaria.

8. Dominar los conocimientos básicos del desarrollo profesional docente.

9. Ser capaz de utilizar conocimientos relevantes para analizar algunos problemas de la educación primaria y la práctica docente.

(2) Orientación al estudiante

1. Comprender las leyes generales y características del desarrollo físico y mental de los alumnos de primaria.

2. Comprender las características cognitivas de los estudiantes de primaria y dominar métodos generales para cultivar el interés por el aprendizaje y los buenos hábitos de estudio.

3. Comprender las leyes y características básicas del desarrollo ideológico y moral de los alumnos de Educación Primaria.

4. Dominar los conocimientos sobre tratamiento médico, atención sanitaria, prevención de enfermedades infecciosas y accidentes.

5.Comprender los principales métodos de orientación del alumnado de Educación Primaria.

6. Dominar las estrategias y métodos básicos de la educación moral, la educación estética y el asesoramiento psicológico del alumnado de Educación Primaria.

7. Capaz de proporcionar orientación específica a los estudiantes de primaria en función de sus patrones de aprendizaje y diferencias individuales.

8. Ser capaz de seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria, realizar educación moral específica, educación estética y asesoramiento psicológico para promover el desarrollo integral y coordinado de los estudiantes de primaria.

(3) Gestión de clases

1. Comprender los principios generales de la gestión de clases en la escuela primaria.

2.Comprender las responsabilidades básicas del profesorado de primaria.

3. Comprender los tipos básicos de actividades en equipo en las clases de educación primaria.

4. Comprender los conocimientos básicos de las actividades extraescolares en la escuela primaria.

5.Comprender los métodos básicos de gestión de las clases de educación primaria.

6. Dominar las formas y métodos básicos de organización de las actividades de la clase de educación primaria.

7. Ser capaz de analizar los fenómenos y problemas en la gestión diaria de la clase a partir de la situación real de la misma y de las características del alumnado de Educación Primaria.

8. Capacidad para integrar diversos recursos educativos, organizar actividades de clase eficaces y promover el crecimiento saludable de los alumnos de primaria.

(4) Conocimientos de la materia

1. Comprender los conocimientos básicos, las teorías básicas y los acontecimientos más importantes en el desarrollo de las materias relevantes en la escuela primaria.

2.Comprender los principales contenidos y características de los estándares curriculares de las materias relevantes de la escuela primaria.

3. Dominar los conocimientos básicos y las conexiones cubiertas en las áreas de contenido estándar del plan de estudios de la escuela primaria relevante.

4. Capaz de integrar adecuadamente el contenido de las materias relevantes de la escuela primaria y realizar actividades de enseñanza de las mismas de acuerdo con los requisitos de aprendizaje integral de los estudiantes de primaria.

(5) Diseño docente

1. Comprender los principios, principios y pasos básicos del diseño instruccional de la escuela primaria.

2.Comprender los conocimientos básicos del currículo integral y las actividades prácticas integrales en la escuela primaria.

3.Comprender las características cognitivas básicas del alumnado de Educación Primaria en las diferentes áreas de aprendizaje.

4. Comprender las formas y métodos básicos de integración de las tecnologías de la información en la enseñanza de primaria.

5. Comprender el impacto de las experiencias de vida existentes, las habilidades de conocimiento y las experiencias de aprendizaje en nuevos contenidos de aprendizaje.

6. Comprender el contenido básico, los pasos y los requisitos del diseño del plan de lecciones de la escuela primaria.

7. Ser capaz de determinar razonablemente los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades en función de los patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria, los estándares curriculares de las materias relevantes de la escuela primaria y las características de los materiales didácticos, y completar el Diseño de planes de lecciones para contenidos específicos.

(6) Implementación docente

1. Dominar los métodos básicos de creación de situaciones didácticas en las aulas de educación primaria.

2. Dominar los métodos básicos para estimular la motivación de aprendizaje de los alumnos de Educación Primaria.

3.Comprender las formas organizativas y estrategias de la enseñanza en el aula de Educación Primaria.

4. Comprender los tipos básicos de estilos de aprendizaje de los estudiantes de primaria y el impacto de los comportamientos docentes en el aula de los profesores de primaria en el aprendizaje de los estudiantes de primaria.

5.Comprender las estrategias básicas y principales métodos de enseñanza en el aula de educación primaria.

6.Dominar los métodos básicos de síntesis de la enseñanza en el aula de primaria.

(7) Evaluación docente

1. Comprender los contenidos básicos, tipos y principales métodos de evaluación de la enseñanza en educación primaria.

2.Comprender los contenidos básicos, los tipos y los principales métodos de la reflexión docente en primaria, y el papel de la reflexión docente en el desarrollo profesional del profesorado.

3. Ser capaz de evaluar adecuadamente el diseño e implementación de la enseñanza en el aula de Educación Primaria.