Historia del idioma en una clase pequeña La pequeña tortuga va al plan de lección del jardín de infantes

En las actividades docentes reales del personal docente, los planes docentes suelen ser necesarios para ayudar a la enseñanza. Los planes docentes son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran los planes de lecciones para la historia de lenguaje de clases pequeñas "La pequeña tortuga que va al jardín de infantes" que he recopilado y compilado. Puede aprender de ella y consultarla. Espero que sea útil para todos.

Intención del diseño:

Los niños en esta etapa de clases pequeñas se encuentran en una etapa de salto en el desarrollo del lenguaje. Les encanta especialmente escuchar historias y ya pueden usar palabras simples para comunicarse con sus compañeros y. expresarse ante los demás. También describe los sentimientos y necesidades de la vida, pero es muy poco fluido y muy situacional cuando es blanco. Además, el comportamiento de los niños en esta etapa está dominado por las emociones, y sus emociones todavía son muy inestables, especialmente en septiembre de cada año, cuando los nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes, muchos niños sentirán ansiedad y miedo al ingresar al jardín de infantes debido a los cambios en su vida. ambiente Para eliminar la ansiedad de los niños al ingresar al jardín de infantes y ayudar a estos nuevos estudiantes a aprender a adaptarse a la vida colectiva lo antes posible porque lloran todos los días y no quieren ir al jardín de infantes, diseñamos la lección "La pequeña tortuga es el jardín de infantes". según las características de edad de los niños de clases pequeñas.

Esta es una sesión de enseñanza de cuentos en clase pequeña. La actividad comienza con una tortuga real para repasar la comprensión de los hábitos de la tortuga. Utilice el método de dejar que los niños escuchen y lean historias mientras les hace preguntas para familiarizarse más con la trama de la historia. En segundo lugar, la maestra movió deliberadamente a la pequeña tortuga para que encogiera las manos y los pies, de modo que los niños pudieran comprender el verdadero significado de encogerse y comprender la palabra "invitación" a través de la interacción de roles. Finalmente, amplíe la historia, transfiera la experiencia de vida existente de los niños, anime a los niños a hablar sobre sus propias experiencias, preséntelos entre sí y aprenda oraciones simples: XX, por favor únete a mí..., y aprenda a jugar con nuevos amigos Jueguen, para que los niños puedan reducir la sensación de extrañeza y adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible.

Objetivos de la actividad

1. Que le guste escuchar historias y comprender el contenido de las mismas. Aprenda palabras: sangría, invitación.

2. Conoce nuevos amigos, aprende a jugar con nuevos amigos y aprende frases sencillas: XX, por favor ven conmigo...

3. Guía a los niños para que observen las imágenes con atención. e inspirarles la imaginación de los niños pequeños.

4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos y experiencia: Conocer las características de apariencia y hábitos de vida de la pequeña tortuga.

2. Preparación física: material didáctico PPT, grabación de cuentos, una pequeña tortuga, tocados de patos, polluelos, ranas y tortugas.

Proceso de la actividad:

1. Utilizar la tortuga real para presentarla y consolidar la comprensión de sus hábitos de vida.

1. Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy, veamos quién es.

2 Por cierto, es una pequeña tortuga, todos lo saben. entonces ¿sabes para qué sirve el caparazón del lomo de la tortuga? (Para protegerse)

3. ¿Lo sabes? La pequeña tortuga también va al jardín de infantes. jardín de infantes de. A continuación, la maestra les cuenta a los niños un cuento titulado "La pequeña tortuga va al jardín de infantes".

2. El profesor cuenta la historia y los niños entienden y perciben el argumento.

(1) El maestro cuenta la historia completa por primera vez y hace preguntas, para que los niños comprendan inicialmente el contenido de la historia.

Preguntas:

1. ¿Cuál es el título del cuento?

2. ¿Qué animales hay en el cuento?

( 2) Combinación de maestros Las imágenes cuentan la historia segmento por segmento para guiar a los niños a comprender mejor la trama.

1. Observe la imagen PPT1 y pregunte:

(1) El primer día del jardín de infantes de la pequeña tortuga, no conocía a nadie en el jardín de infantes.

(2) ¿Qué hace la pequeña tortuga cuando está asustada?

(3) Deje que los niños observen a la pequeña tortuga y comprendan la palabra "sangría". La maestra mostró la tortuga: "Ahora maestra, toque la tortuguita con la mano para ver qué reacción tendrá".

(4) Pida a los niños que realicen juntos la acción de encogimiento de la tortuguita.

2. Observe las imágenes de PPT2 a PPT5 y pregunte: ¿A quién conoció la pequeña tortuga en el jardín de infantes?

3. Observe la imagen en PPT6, describa. y pregunte: ¿Qué pasó al final con la ranita, el patito, el pollito y la tortuguita? ¿Están asustados o felices? (La tortuga tiene un buen amigo y la familia está muy feliz de jugar, cantar y bailar juntos).

4. Aprende la palabra: "invitación".

1) La maestra hace el papel de un pollito, un pato y una ranita, y pide a los niños que hagan el papel de la pequeña tortuga. La invitación a la actuación es: "XX, por favor juega con. yo."

2 )Los maestros y los niños intercambian actuaciones de roles.

3. Amplíe la historia, transfiera la experiencia de vida existente de los niños y anímelos a hablar sobre sus propias experiencias.

1. Conversación e intercambio: ¿Cómo era tu estado de ánimo cuando llegaste por primera vez al jardín de infantes?

También hay un niño nuevo en nuestra clase que está tan asustado como una tortuga. ¿Qué debemos hacer? ¿Ayudarlo? (Por ejemplo: decirle que jugaremos juntos, pedirle al profesor que lo abrace, consolarlo juntos en casa, darle juguetes para jugar, pedirle que lea con nosotros...)

　2. Maestro por favor Cuando nazcan nuevos alumnos, que recuerden sus nombres e invítelos a jugar juntos, y aprendan a decir frases sencillas: "Por favor, ven conmigo..."

Fin: Más tarde, la pequeña tortuga fue feliz al jardín de infantes todos los días, tú también debes aprenderlo y venir feliz al jardín de infantes todos los días.

Extensión de actividades:

Prepara la música de "Finding Friends", organiza a los niños para que jueguen al juego de "buscar amigos" y ayuda a los nuevos estudiantes a integrarse en la vida colectiva lo más rápido posible. a través de juegos interactivos.

Reflexión sobre la enseñanza:

Esta es una actividad de enseñanza de idiomas en una clase pequeña. Durante la actividad, utilicé la apreciación, la discusión, la actuación, etc. niños Mi interés por aprender se ha mantenido bien y los objetivos de la actividad se han logrado básicamente. Primero, muestro el libro de cuentos para despertar el interés de los niños y los guío para que observen la portada del libro y obtengan una comprensión preliminar de la historia de quién cuenta el libro. Luego les cuento la historia página por página y analizo el contenido. la historia, apreciar la historia nuevamente y sentir los cambios en la expresión de la pequeña tortuga, luego animar a los niños a representar cuentos y finalmente reproducir canciones para animar a los niños a bailar con sus buenos amigos. En el último paso, hice un resumen y guié a los niños para que aprendieran sobre la pequeña tortuga y vinieran felices al jardín de infantes todos los días. Este es el objetivo educativo clave de la actividad. En la sección de representación de cuentos, solo había un juego de tocados preparados y los niños estaban muy interesados ​​en participar. Debido a limitaciones de tiempo, algunos niños no participaron en la presentación y quedaron un poco decepcionados.