La importancia de la orientación del pensamiento chino en la escuela primaria
La lectura es una parte importante del contenido de aprendizaje de chino de los estudiantes de primaria y una base importante para aprender otras materias. Mejorar la capacidad de lectura y la alfabetización china de los estudiantes de escuela primaria es el objetivo central de la enseñanza del chino según el concepto chino contemporáneo. La enseñanza de la lectura es a menudo una deficiencia de muchos profesores jóvenes. Por tanto, es necesario encontrar un modelo nuevo y eficaz de enseñanza de la lectura. Los mapas mentales tanto presenciales como extracurriculares me permiten ver el resorte de la lectura.
El uso de mapas mentales en la enseñanza de la lectura puede ayudar eficazmente a los estudiantes a aclarar el contexto del artículo, comprender la relación entre los personajes y desempeñar el papel de delinear y captar el centro. Por ejemplo, en la enseñanza del segundo volumen de la versión china de "Sparrow" para estudiantes de tercer año en la Universidad Normal de Beijing, el uso de mapas mentales facilitó el problema de "resumir el contenido principal del artículo". Primero, averigua cuántos caracteres hay en el texto. Escriba en la pizarra el gorrión viejo, el gorrión pequeño y el perro de caza, y luego explique claramente la relación entre cada papel: el perro de caza quiere "comerse" al gorrión, el gorrión viejo "salva" al gorrión y el El viejo gorrión asusta al perro de caza. Como se muestra en la pizarra:
Después de aclarar la relación y mirar la pizarra, los estudiantes naturalmente dijeron que el contenido principal de esta lección era "El perro de caza encontró un pequeño gorrión y quiso comérselo". El viejo gorrión no escatimó esfuerzos para proteger al pequeño gorrión y finalmente ahuyentó al perro de caza, mostrando el impactante amor maternal entre los animales. "Esto es mucho mejor que dar directamente". Lea el texto usted mismo y hable sobre esta lección. sobre." Mucho más claro e intuitivo
En segundo lugar, la importancia de los mapas mentales en la enseñanza de la escritura en la escuela primaria
La lectura y la escritura tienen el mismo origen. Tú me tienes y yo te tengo. A menudo se da una situación en la que "uno prospera, ambos prosperan, uno sufre, ambos sufren". Si se vislumbra la naturaleza de la lectura, la escritura se convierte en pan comido. Pero en términos de relaciones lógicas, leer primero, luego escribir, analizar oraciones y obtener reglas a partir de la lectura, el sentimiento y la comprensión de palabras se pueden aplicar en la escritura. Tomemos como ejemplo el poema de la escuela primaria "Lo que ves";
Antes de escribir, utiliza texto e ilustraciones para guiar a los estudiantes a aclarar: ¿Quién es el personaje principal? (Pastor, revendedor) ¿En qué aspectos debemos describir al pastorcillo y al revendedor? (Método: acción, estilo, psicología, lenguaje; contenido: apariencia, personaje) Agregue una descripción adecuada del entorno, imagine la escena en ese momento y no es difícil pintar una hermosa imagen del "Pastor que regresa tarde".
3. La relación entre mapas mentales y pensamiento divergente
Los mapas mentales son pensamientos divergentes expresados en diagramas. El pensamiento divergente (de la palabra "divergencia", que significa "divergir o moverse en todas direcciones", o irradiar desde un centro determinado) es el proceso de emerger de un punto central o conectarse con él. El pensamiento divergente refleja la estructura interna y los procedimientos del cerebro, y los mapas mentales son su manifestación externa, que puede conducir a la reserva infinita de energía de pensamiento del cerebro. El proceso de pensamiento divergente es también el proceso mediante el cual el cerebro piensa y genera ideas. Los mapas mentales presentan los procesos internos del cerebro al mundo exterior al capturar y expresar el pensamiento divergente. Los mapas mentales esencialmente repiten e imitan el pensamiento divergente, lo que a su vez amplifica los instintos del cerebro, haciéndolo más poderoso. En otras palabras, los mapas mentales presentan los procesos internos del cerebro. Cuando el cerebro recibe directamente información específica del mapa mental, puede estimular la actividad cerebral y hacer que el pensamiento continúe divergiendo. Al mismo tiempo, el contenido presentado en el mapa mental será más completo y rico.