¿Qué es más importante, los créditos o el GPA?
Ambos son importantes.
La diferencia entre ellos es que siempre que apruebes el examen de una determinada materia y alcances una puntuación de 60 puntos, podrás obtener créditos por esa materia; mientras que el GPA se utiliza para evaluar tu desempeño. Por ejemplo, un GPA de 60 puntos es 1,0, un GPA de 70 puntos es 1,2 y un GPA de 80 puntos es 2,5.
El propósito del estilo académico y el GPA es evaluar las calificaciones y el desempeño, que son necesarios para obtener un diploma universitario.
GPA
El GPA es una unidad de cálculo que mide la cantidad y calidad del aprendizaje de los estudiantes en función de los créditos y el GPA para lograr ciertos créditos y el GPA se utiliza como estándar para la graduación y el título. adquisición, y la implantación de especificaciones docentes de diversificación y un sistema de gestión docente más flexible.
El GPA se calcula multiplicando el GPA de cada curso tomado por el estudiante (incluidos los cursos retomados) por el número de créditos del curso, sumando la suma y dividiendo por el número total de créditos. GPA GPA se puede utilizar como uno de los indicadores de evaluación integral de la capacidad y calidad del aprendizaje de los estudiantes. Se vincula fácilmente al sistema GPA de EE. UU. Los estudiantes universitarios chinos que quieran estudiar en el extranjero deberían tomárselo en serio.
El crédito es una unidad de medida utilizada para calcular la cantidad de aprendizaje del estudiante. Se calcula semestralmente. El número específico de créditos para cada curso y vínculo práctico está sujeto a lo establecido por el profesional docente. plan.
Información ampliada:.
Para permitir que GPA evalúe con precisión la situación de aprendizaje de los estudiantes, la Oficina de Asuntos Académicos también estipula que las calificaciones de cada curso se ajusten aproximadamente a la distribución normal y enfatiza nuevamente: en la calificación total final de cada Por supuesto, la tasa excelente (85 puntos o más) no excederá el 20% en principio. La tasa de fracaso (menos de 60 puntos) debe ser del 1 al 10%.
El personal académico debe verificar la distribución de los puntajes antes de ingresar los puntajes. Si la desviación es demasiado grande, los puntajes deben informarse al decano/director a cargo de la enseñanza en la universidad, quien preguntará al personal docente. profesor para afinar las puntuaciones. Además, los puntajes de las materias optativas generales y públicas que se requieren para todos los estudiantes de la escuela deben ser más consistentes con la distribución dada por la escuela, lo cual es particularmente importante para la equidad de la evaluación del GPA.