Plan de planificación de actividades de los Jóvenes Pioneros

Para garantizar eficazmente el nivel de calidad de las actividades, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación de acuerdo con la situación específica. El plan de actividades es en realidad un plan escrito basado en factores relacionados con la actividad. . ¿Cuáles son las características de un excelente plan de actividades? El siguiente es un ejemplo de planes de planificación de actividades de Jóvenes Pioneros que recopilé y compilé. Bienvenidos a leerlos y recopilarlos. Plan de planificación de actividades de los Jóvenes Pioneros 1

1. Ideología rectora:

Con el fin de promover el trabajo de los Jóvenes Pioneros de la escuela, esta reelección seleccionará a los mejores Jóvenes Pioneros para formar parte del equipo. comité y formar sus propias actividades Una nueva situación en el trabajo de los Jóvenes Pioneros, que es hacerlo usted mismo, construir sus propias posiciones y administrar sus propios asuntos, y el plan de actividades de los Jóvenes Pioneros. El propósito de esta reelección es permitir que los Jóvenes Pioneros nominen a los cuadros de la brigada con los que estén más satisfechos, que puedan servir a los Jóvenes Pioneros, que tengan prestigio, experiencia y sean representativos.

2. Objeto de la actividad:

Abierto, justo e imparcial

3. Condiciones del candidato:

1. Conducta académica para grados tercero a sexto Un joven pionero talentoso.

2. Ser entusiasta con el trabajo de los Jóvenes Pioneros, ser capaz de servir activa y proactivamente a los miembros del equipo, ser responsable ante los miembros del equipo y ser el "servidor público" de los miembros del equipo.

3. Tener cierta capacidad de gestión de actividades y organización, ser bueno para unir a la mayoría de compañeros, ser proactivo e innovador en el trabajo.

4. En el grupo, es reconocido como una persona destacada por los miembros del equipo. Da el ejemplo y puede dar ejemplo y tomar la iniciativa.

5. Capaz de completar de forma independiente todas las tareas asignadas por los profesores, y tener la capacidad de observar las cosas con atención y manejar diversos asuntos.

6. Estudiar mucho, tener excelentes notas y tener características individuales.

IV.Métodos y procedimientos de elección

1. Cada escuadrón en los grados tres a seis elige 2 candidatos → El cuartel general de la brigada organiza representantes de cada miembro del equipo para elegir democráticamente un nuevo comité de brigada.

2. Preparativos que deben hacer los candidatos:

①Preséntate. Diseña tu propia página (papel A4) y contenido, incluyendo principalmente tu nombre, sexo, clase, especialidades y pasatiempos, etc. También debes publicar tu propia foto para que todos te conozcan y entiendan. (La escuela lo mostrará en el tablero de mensajes con anticipación)

②Discurso de competencia. Los candidatos darán un discurso in situ sin guión en 1 minuto, explicando las ventajas de la campaña, el puesto al que se postulan, hablando sobre sus planes de trabajo y convirtiendo el contenido del discurso en materiales escritos e imprimiéndolos en papel A4.

③Show de talentos concursantes. Cada candidato debe preparar una presentación de 2 a 3 minutos en cualquier formato.

3. La presentación personal y el discurso competitivo (guarde una copia para usted) deben enviarse a la sede del equipo antes del 17 de septiembre.

4. Los grados 1 a 6 se alinean para votar. (Preparar 9 frijoles para cada persona)

5. Cargos electorales (9)

Capitán, capitán adjunto, director de organización, director de estudios, director de publicidad, director de cultura y entretenimiento, director deportivo Ministro, Ministro de Trabajo, Ministro de Inspección Disciplinaria.

6. Horario de Elecciones

La segunda clase será la tarde del 21 de septiembre (programada provisionalmente).

Ubicación: Plan 2 de planificación de actividades de los Jóvenes Pioneros celebrado en la escuela

1. Ideología rectora

Con el fin de conmemorar el xx aniversario de la fundación de los chinos. Jóvenes Pioneros, cultiven mejor Todos los miembros del equipo tienen sentimientos simples por los Pioneros y celebran el cumpleaños de los Jóvenes Pioneros de una manera única. Nuestra escuela organiza activamente a todos los Jóvenes Pioneros para llevar a cabo la actividad temática "Corazón de bufanda roja para la fiesta". Esforzarse por ser cuatro buenos jóvenes, tener presente la gran confianza del Partido y del pueblo, desarrollarse en todos los aspectos de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo, y estar siempre dispuestos a aportar sabiduría y fuerza a la construcción de un país próspero, país socialista moderno, democrático, civilizado y armonioso.

2. Hora del evento

11 de octubre al 30 de octubre del XX.

3. Tema de la actividad

El pañuelo rojo está dedicado a la fiesta

4. Contenido de la actividad

1. En conjunto con el xx aniversario de la fundación del equipo, el día 10. El día de la fundación del equipo, el 13 de marzo, aprovecharemos la ceremonia de incorporación de los nuevos miembros del equipo para organizar y lanzar las actividades en profundidad

2. Organizar a los consejeros; de cada escuadrón para realizar una reunión de clase temática "Corazón de pañuelo rojo para la fiesta" en las unidades de clase.

3. Combinado con la clase de música, el profesor de música enseñará a los nuevos miembros del equipo a cantar la "Canción del equipo de jóvenes pioneros chinos", lo que requiere que los miembros del equipo puedan cantar bien y con precisión.

4. Cada escuadrón publica un número especial del periódico de pizarra "Corazón del pañuelo rojo para el partido" y lo evalúa.

5. Invita a un antiguo miembro del partido a dar una conferencia; todos los miembros del equipo, para que los miembros del equipo conozcan el Partido, comprendan el Partido y amen el Partido.

6. Realizar “actividades mano a mano con miembros del partido y amigos”, organizar; miembros del equipo y miembros del partido para formar parejas "pequeñas de la mano" y llevar a cabo diversas formas de actividades de intercambio, mejorar su comprensión y cercanía con el Partido

7. Cada escuadrón aprende a cantar dos; canciones patrióticas y patrióticas rojas, para que "el equipo tenga voz para cantar y todos canten"

8. Realizar la actividad del día de lectura en el campus con aroma a libros "Los buenos libros me acompañan mientras crece" de "Red"; Bufandas de Corazón para la Fiesta";

9. Organiza cada escuadrón para realizar concursos de escritura a mano con el tema "Pañuelos Rojos de Corazón para la Fiesta" Concursos de periódicos y caligrafía.

10. Organizar cada escuadrón para participar en el Concurso de Canción Roja y elogiar y premiar a los escuadrones destacados.

11. Organizar los grados cuarto, quinto y sexto para realizar "Into the Red Story"; "Concurso de narración de cuentos y elogios y premios a los destacados;

12. Organizar a los estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado para realizar un concurso de oratoria "Pañuelo Rojo Corazón al Partido, Heredo la Tradición Revolucionaria" y elogiar y otorgar premios a los destacados.

A través de esta actividad de equipo temática "Corazón de pañuelo rojo para la fiesta", la escuela ha permitido a los miembros del equipo cantar canciones del equipo, aprender la etiqueta del equipo, aprender la historia del partido y conocer los sentimientos del partido desde la infancia. La educación ha inspirado a la mayoría de los miembros del equipo a crecer conscientemente como individuos. El progreso está estrechamente relacionado con el desarrollo futuro del país y la nación, lo que fortalece la conexión entre la conciencia organizativa del equipo del partido y cultiva aún más el espíritu revolucionario. Plan de planificación de actividades de los Jóvenes Pioneros 3

1. Objetivos de la actividad.

Con el fin de implementar a fondo las actividades de Jóvenes Pioneros como portador de la actividad "Estrellas felices, Jóvenes Pioneros felices" defendida por el departamento escolar, para ayudar a los estudiantes a comprender la felicidad de la vida y experimentar la felicidad del aprendizaje. , y ser capaz de crear activamente felicidad para los demás, en las actividades. Durante la experiencia, aprendes a ser tolerante, agradecido y dedicado.

2. Ideas de actividades.

1. Crea una atmósfera de evento.

Al crear una atmósfera de actividad extraescolar "orientada al desarrollo de los estudiantes", los estudiantes pueden experimentar felicidad, ampliar sus horizontes, estimular el interés, cultivar el sentimiento, desarrollar la personalidad y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica en las actividades. .

2. Cultivar la conciencia de las actividades.

Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa, la cooperación, la competencia y la innovación, y sentir la felicidad que aportan las actividades.

3. Estandarizar la implementación de actividades.

Durante la implementación de las actividades, se deben estandarizar los requisitos, precauciones, seguridad y otros aspectos de las actividades para hacer más efectiva la participación de los estudiantes en las actividades.

4. Crear portadores de actividad.

Al crear actividades de carrera, los estudiantes estarán más dispuestos a participar.

3. Plan de implementación.

1. Creación de atmósfera del evento.

Los estudiantes son las células de la clase. La calidad de su entorno de aprendizaje y de vida afecta directamente a su salud física y mental. Por lo tanto, es crucial fortalecer la construcción de una cultura de clase y crear un ambiente educativo saludable y ascendente. Un ambiente de clase limpio, hermoso y armonioso favorece el cultivo de las emociones de los estudiantes y la purificación de sus almas; la construcción de una cultura de clase sana, progresista y rica favorece un crecimiento más feliz de los estudiantes.

2. Cultivo de la conciencia de actividad.

Al crear actividades coloridas "Estrellas felices, jóvenes pioneros felices", los estudiantes pueden participar activamente y compartir la felicidad con todos en las actividades, mejorar la conciencia de cooperación de los estudiantes y promover de manera más efectiva las emociones de los estudiantes. Desarrollo saludable de actitudes y valores.

3. Especificaciones para la ejecución de las actividades.

Para las actividades en las que participan los estudiantes es necesario regular los requisitos de la actividad, normas, precauciones, cuestiones de seguridad, etc. Sobre la base de garantizar la calidad de las actividades, los estudiantes pueden mejorar su conciencia de las normas y la competencia justa, de modo que puedan desarrollar buenos hábitos en las actividades, de modo que la connotación y el espíritu humanista de los estudiantes puedan perfeccionarse y mejorarse mejor.

4. Creación de portadores de actividad.

Para hacer más colorida la vida extracurricular de los estudiantes, se han agregado algunos materiales de actividades nuevos en el nuevo semestre, como: ajedrez chino, go, backgammon y otros juegos de ajedrez; bádminton, baloncesto, tenis de mesa; y otros juegos de pelota. También hay materiales para actividades como cuerdas para saltar y llaves. Al mismo tiempo, para ayudarle a experimentar el placer de la lectura, se ha creado cuidadosamente un rincón de libros.

Actividad portadora uno:

Realizar diversas series de actividades "Happy Cup".

En el primer semestre del segundo grado, *** celebró una serie de competencias de ajedrez chino "Copa Feliz", competencias de ajedrez bestia, competencias de backgammon, competencias de bádminton, competencias de karaoke, competencias de carrera inversa e informática. Competiciones de habilidad.

Actividad portadora dos:

Se llevó a cabo una clase con el tema "Estrellas felices, jóvenes pioneros felices".

4. Efecto actividad.

A lo largo de un semestre de actividades, los estudiantes han mejorado aún más su personalidad y experiencia. Los estudiantes pueden sentirse felices en las actividades y compartir su felicidad con sus compañeros. Ha cambiado la situación anterior en la que los estudiantes no tenían nada que hacer en su tiempo libre. Lo que se exhibe son actividades significativas como leer libros extracurriculares, jugar ajedrez, bádminton, saltar la cuerda, tocar el teclado, etc., que no solo permiten a los estudiantes relajar los nervios después de un trabajo escolar estresante y también condujo a una mayor mejora en el rendimiento académico.

5. Anticipación de la actividad.

Sobre la base de mejorar aún más la serie de actividades "Happy Book" con el propósito de "orientar el desarrollo de los estudiantes" y mejorar la connotación y el espíritu humanista de los estudiantes, llevaremos a cabo series de actividades de lectura, culturales y Serie de arte deportivo en actividades futuras Actividades, actividades de la serie de experiencias prácticas.

En resumen, la realización de actividades extracurriculares para los estudiantes es una tarea indispensable en la educación y la enseñanza. Debemos explorar y practicar más esto, adherirnos al concepto de "desarrollo del estudiante primero", para que los estudiantes puedan Experimentar y. compartir la felicidad en las actividades, ampliar horizontes, estimular el interés, cultivar el sentimiento, desarrollar la personalidad, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, realizar la penetración mutua y el desarrollo coordinado de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos, para que las actividades extracurriculares puedan convertirse en la base de Desarrollo sostenible de los estudiantes Otra posición principal. Plan de planificación de actividades de los Jóvenes Pioneros 4

1. Ideología rectora

El escuadrón de Jóvenes Pioneros es el lugar principal para que los miembros del equipo aprendan y realicen actividades. Formar una cultura de escuadrón saludable puede inspirar a los estudiantes. 'pensamientos, sublimar su personalidad y cultivar el sentimiento de sus estudiantes, promover la moralidad de los estudiantes y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes. En la educación moderna, establecer un "escuadrón característico" es una forma eficaz de establecer una buena cultura de clase.

2. Objeto de la actividad

Construir un modelo de gestión específico de escuadrón, promover la formación de las características propias de cada escuadrón y al mismo tiempo formar un modelo integrado de educación moral escolar. gestión que está entrelazada y estrechamente integrada para proporcionar Los consejeros del escuadrón y todos los Jóvenes Pioneros construyen una plataforma rica para el desarrollo integral.

3. Proceso de actividad

(1) Etapa de publicidad y lanzamiento (mediados de marzo)

Reunión de movilización para crear un “escuadrón característico” y presentar la creación de un “escuadrón característico” Se presentará el propósito y significado de la actividad, así como los métodos de creación de escuadrones característicos y la creación y experiencia de actividad de "escuadrones característicos" destacados dentro y fuera de la provincia.

(2) Etapa de formulación del plan (finales de marzo)

Combinado con las características de la clase, dar pleno juego al papel principal de los estudiantes y preparar planes de actividades. Adoptar una declaración libre y presentarla al cuartel general de la brigada antes del 31 de marzo. Después de su revisión, se implementará. Información a presentar:

1. El nombre y lema del “Escuadrón Especializado”. (Combinado con características propias para resaltar la personalidad del escuadrón)

2. Plan de creación "Escuadrón de Características". (Preste atención a la combinación de personalidad y efectividad)

(3) Etapa de implementación de la actividad (principios de abril a principios de junio)

1. Cada escuadrón solicitante llevará a cabo el diseño de apariencia y varios elementos según el plan Sea proactivo y prepárese.

La apariencia refleja la apariencia de la clase, y se pueden configurar áreas de exhibición especiales en el interior y al aire libre. El diseño se combina con las características de edad de los estudiantes para resaltar el contenido infantil. , “publicidad”, “evaluación”, “Registro”

2. Realizar actividades de acuerdo al diseño del plan.

(1) Se planifican las actividades, existen planes de seguridad y se mantienen registros.

(2) Combinar actividades dentro y fuera del campus; combinar actividades de escuadrón con actividades de equipo; combinar actividades de orientación con actividades independientes; combinar la creación de personalidad con actividades unificadas de la escuela.

(3) Todo el proceso de actividad debe centrarse estrechamente en la dirección general de las actividades de educación moral de la escuela, ajustarse a las características de edad e intereses de los niños y los niños, tener las características distintivas del escuadrón y el En la actividad general se debe resaltar la palabra "nuevo".

(4) Preste atención a hacer pleno uso de los medios publicitarios de la escuela (estaciones de radio, programas, sitios web, reuniones de consejeros del escuadrón, etc.) para promover y comunicar las actividades especiales del escuadrón.

3. El cuartel general de la brigada celebra reuniones mensuales de intercambio de experiencias sobre actividades especiales del escuadrón (junto con reuniones regulares de profesores de clase).

(4) Etapa de visualización de resultados

1. Observación de las actividades especiales del escuadrón y exhibición de materiales del escuadrón.

2. Clasificar el modelo característico de gestión de escuadrones y promover su implantación.

(5) Etapa de Resumen y Elogio

1. A mediados de junio, cada escuadrón resume los resultados de las actividades del "Escuadrón Destacado" de este semestre, combinando el resumen del consejero con el del equipo. resumen del miembro, y Presentar un resumen de las actividades del "Escuadrón Especial" al Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros.

2. A finales de junio, la agencia de liderazgo de actividades otorgará medallas a los escuadrones destacados según las actividades de cada escuadrón.

3. A finales de junio, el Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros realizó un resumen de las actividades escolares para crear un "escuadrón característico". Plan de planificación de actividades de Jóvenes Pioneros 5

Tema de la actividad: Aprecia la vida, comienza conmigo

Propósito de la actividad:

1. Utilizar un formato de reunión de equipo temático que sea popular con Jóvenes Pioneros, para que los miembros del equipo puedan comprender el conocimiento de la autoprotección, establecer el concepto de autoprotección y mejorar su conciencia de autoprotección.

2. Permitir que más estudiantes participen en actividades, aprendan y utilicen bien métodos de autoprotección y cultiven habilidades de autoprotección.

3. A través del aprendizaje de conocimientos de autoprotección y la competencia de habilidades sobre electricidad, incendios, alimentos, transporte y seguridad de las actividades, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprevención de los miembros del equipo, y desarrollar inicialmente la capacidad de proteger ellos mismos.

Formato de la actividad:

Reunión temática del escuadrón de experiencia práctica, recopilación y organización

Preparación antes de la actividad:

1. Animar a los estudiantes a leer y buscar libros y materiales sobre conocimientos de autocuidado. Organice los conocimientos que conoce en preguntas de competencia de conocimientos de seguridad y prepare imágenes relevantes.

2. Indique a los miembros del equipo que creen y escriban canciones infantiles sobre seguridad, y que las demuestren y aprendan. Popularizar los conocimientos básicos de seguridad.

Proceso de la actividad:

1. El líder del escuadrón presidió la ceremonia de reunión del escuadrón:

2. El líder del escuadrón anunció el inicio de la actividad:

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Anfitrión A, B: (Música de fondo "Nuestra Patria es un Jardín") Somos las flores de nuestra patria. Los padres, los maestros y la sociedad se preocupan y aman meticulosamente nuestro crecimiento.

R: Pero en el proceso de nuestro crecimiento, a veces nos encontramos con algunos eventos inesperados. Si no tienes el conocimiento y la capacidad para protegerte, te meterás en problemas, te lastimarás e incluso pondrás en peligro tu vida.

B: Si puedes utilizar con calma, valentía y racionalmente todas las condiciones y métodos posibles para protegerte, podrás sobrevivir con éxito a las dificultades y convertirte en una persona fuerte en la vida.

A y B: Hoy celebramos una reunión de equipo con el tema "Esfuérzate por ser un pequeño guardia de seguridad" en torno al tema "Aprecia la vida, empieza conmigo".

3. Realizar actividades

(1) Hablar de seguridad y autoprotección, lo sé

1. Clasificación grupal y utilizar diversas formas para recogerte Informe sobre conocimientos de autoprotección en materia de electricidad, alimentación, transporte y seguridad de las actividades.

Equipo de Seguridad Eléctrica: Explicar los conocimientos adquiridos sobre seguridad eléctrica.

Equipo de seguridad vial:

(1) Muestre las fotografías del atasco en la puerta de la escuela y explique los posibles riesgos de seguridad causados ​​por este fenómeno.

(2) Representación de simulación:

R: Sonó el timbre de la escuela. Es hora de que los estudiantes se vayan a casa. Mira, los estudiantes salieron por la puerta de la escuela.

(Actuación de sketch) Un grupo de estudiantes se alineó ordenadamente para cruzar la calle desde la acera; cuatro estudiantes caminaban y jugaban al fútbol, ​​la pelota rodó hacia la carretera y el vehículo frenó repentinamente; hablando mientras cruzaba la calle; un compañero leía un libro mientras caminaba; otro compañero andaba en patineta por la calle.

B: ¿Es correcto el comportamiento de estos alumnos? ¿Qué debemos hacer? (Los estudiantes dan discursos y debaten)

(3) Recite canciones infantiles recopiladas y compuestas sobre la seguridad vial.

Equipo de Seguridad Alimentaria: Publicar los datos de la encuesta sobre alimentos y refrigerios sucios consumidos por los compañeros de clase, comunicar los peligros de estos alimentos; recopilar varios métodos de alimentación higiénica y segura.

Equipo de Seguridad de la Actividad: Informe sobre cómo escapar de un terremoto repentino, incendio y ¿qué hacer si alguien cae al agua? Cómo tratar con extraños, qué hacer si te lastimas o te rompes, etc.

R: A nuestra reunión de equipo invitamos a tíos de los bomberos. ¿Sabes a qué se dedican? ¿Qué debemos hacer cuando se produce un incendio? (Los estudiantes se acercan para manifestarse) ¿Están haciendo esto bien? A continuación le pedimos al tío de los bomberos que juzgue. (Presentación de diapositivas: Los bomberos comentan y demuestran los métodos correctos de escape en caso de terremotos e incendios)

El tío de los bomberos nos enseñó: Mantener la calma en caso de incendio en un edificio Es un atajo para escapar del pasillo. Para evitar que entre humo denso en la casa, pedir ayuda en el balcón puede salvarle la vida. (Visualización de pantalla)

(Reproducción de video: Durante la inundación, Xiao Jiangshan se subió a un árbol, esperando el rescate por parte del Ejército Popular de Liberación)

B: Esto es lo que sucedió en 1998 ¿Sabes que Xiao Jiang finalmente se salvó Shan? En tal situación, ¿sabes qué hacer?

No te asustes cuando llegue la inundación, pide ayuda rápidamente, sube alto, corta el suministro de gas y electricidad y busca tablas de madera para usarlas como balsa. (Visualización de pantalla)

R: ¿Quién puede decirme qué hicieron en caso de una tormenta repentina? Las tormentas son muy peligrosas en la carretera. No corra ni se agache. Manténgase alejado de objetos altos. No haga llamadas telefónicas en el interior. (Pantalla)

(Actuación: un estudiante estaba tomando el ascensor y, de repente, el ascensor dejó de moverse y se estropeó.) R: ¿Quién le dirá a Xiao Ming lo que debe hacer en este momento? No tenga miedo si queda atrapado en el ascensor. El ascensor no se desliza hacia abajo. Lo mejor es seguir pidiendo rescate y esperar con calma. (Pantalla)

B: Todos los días tenemos que subir y bajar escaleras. Verás, esto sucedió en nuestro campus durante el horario de clases.

Actuación del sketch: "Diez minutos entre clases"

¿Fueron correctas las actuaciones de los alumnos en el sketch? (Tienes que mantenerte a la derecha al subir y bajar escaleras. No puedes empujarme ni yo te empujo, y no puedes pelear en el pasillo.)

A veces, en las salas de cine. , partidos de fútbol y pasillos escolares, en emergencias, las multitudes y las estampidas formarán un flujo de personas incontrolable y asustado. En este momento, debemos: No subestimar a las multitudes asustadas y las estampidas son realmente miserables. la pared y elija las vías de escape con calma. (Visualización de pantalla)

(2) Simulacro de avance de autoprotección y asalto de seguridad

El primer nivel: la sabiduría emerge de la emergencia - prueba de llamada de emergencia

1. Presenta un conjunto de números de teléfono: 110 120 122 119

Identifica el propósito de cada número. (Si te encuentras con una mala persona, llama al 110; si te encuentras con un accidente de tráfico, llama al 122; si te encuentras con un incendio, llama al 119; si te encuentras con una enfermedad, llama al 120)

　2. Simulación del sitio: marque el número de emergencia 119

Escenario hipotético: un día del semestre pasado, un bote de basura al lado del patio de nuestra escuela de repente se incendió. Debido a la propagación del viento y el fuego, no había un extintor de incendios. mientras. ¿A qué número debo llamar y cómo debo llamarlo?

(Al llamar a la policía, debes indicar el lugar específico, hora, nombre e información de contacto del incendio, etc.)

Segundo Nivel: Paso a Paso - Inventario de Seguridad del Campus

1. ¿Cómo debemos prestar atención a la seguridad en la escuela y realizar un concurso de respuestas de opción múltiple? Aquellos que respondan correctamente pueden recibir una estrella.

Preguntas de opción múltiple sobre seguridad en el campus:

(1) ¿Qué no puedes hacer después de clase?

① Jugar a la pelota ② Perseguir y jugar ③ Saltar?

(2) Qué cosas no se permiten entrar a la puerta de la escuela

①Bolas de goma ②Regla triangular ③Herramientas afiladas y artículos inflamables

　(3) Qué tipo de comportamiento está mal

①Salto de altura, salto de longitud ② escalar la pared, deslizarse por las escaleras ③ voltear la barra horizontal, balancearse

　 (4) Cómo subir y bajar escaleras

① Manténgase a la derecha ② Manténgase a la izquierda ③ Vaya a la izquierda o a la derecha

(5) ¿Qué debe hacer si descubre que su compañero de clase se lesionó o se fracturó accidentalmente?

① Párese cerca y observe ② Informe al maestro de inmediato ③ Ayúdelo a regresar al salón de clases para descansar

2. Los compañeros de la clase dos estaban jugando en el salón de clases durante el recreo a la derecha de Yuan Lin. El pulgar quedó atrapado en la rendija de la puerta cuando Tang Jia cerró la puerta con fuerza. Su dedo se fracturó, se le cayeron las uñas y la sangre fluyó. Todavía no puede escribir.

Esta es una lección profunda. Si tú también estás presente durante el evento, ¿cómo puedes evitar este tipo de accidentes? Compara qué método es mejor.

El tercer nivel: élite Anti-"Mo" - simulacro de seguridad en el hogar

1. Simulacro de escenario

El domingo, cuando estés solo en casa, ven Si te encuentras con un extraño, ¿qué debes hacer? Ejercicio: Dong Dong Dong, alguien llama a la puerta...

2. Un extraño te ve solo en casa y quiere entrar. Si te encuentras con una situación así, ¿cómo lidiarás con ella? ¿Está solo en casa? Respuesta por nombre

(1) El extraño te dijo: "Soy reparador de gas y hay un problema con las tuberías de este piso".

(2) Un extraño te dice: "Soy un buen amigo de tus padres. Los invité a cenar hoy y me pidieron que te llevara allí". > (3) El extraño fingió sentir lástima y dijo: "Lo siento, no he comido en dos días. ¿Puedes darme algo de comer?"

Nivel 4: Ojos deslumbrantes - Señales de seguridad

Las señales de seguridad siempre nos lo recuerdan, ¿las conoces?

(Mostrar las señales de seguridad e identificarlas. Cada grupo debe responder.)

Nivel 5: Ópera de Seguridad (una frase para cada persona)

Equipo pequeño miembros, cuando vayan a la escuela, caminen por la acera.

No corran al cruzar la calle.

No debe haber aglomeraciones al subir y bajar escaleras, y las actividades en grupo deben realizarse de forma disciplinada.

Camina hacia adelante y hacia atrás, no corras y no tires residuos.

El ejercicio físico debería ser científico, y son muchos los accidentes provocados por esfuerzos a ciegas.

Para electrodomésticos y gas, leer las instrucciones antes de encenderlos.

No entres en pánico si hay un incendio, llama a un adulto para pedir ayuda rápidamente.

Cuando llegues a casa del colegio, date prisa. Tus padres se preocuparán si llegas tarde.

Si te encuentras con un estafador, piénsalo bien, aprovecha la oportunidad y huye rápidamente.

Mantén la puerta cerrada cuando estés en casa y ten cuidado al hablar con los demás.

Si encuentras a un malo intentando romper la puerta, llama inmediatamente al 110.

¡Ten en cuenta los conocimientos de seguridad y la felicidad siempre estará contigo y conmigo!

IV. Premios y Conclusión

Se entregarán premios a los ganadores.

A y B: Todo el mundo conoce los conocimientos de seguridad y todo el mundo conoce los conocimientos de autoprotección. Sólo sabiendo protegerse, estando atento y fortaleciendo la prevención se puede convertir el peligro en seguridad y crecer feliz. Cree en ti mismo, por favor dime en voz alta: "Aprecia la vida, comienza conmigo, soy un pequeño guardia de seguridad".

5. Discurso del consejero:

6. El consejero toma. el distintivo de llamada

7. ¡Retira la bandera y saluda! (Tocando la canción de la bandera)

8. El líder del escuadrón anunció el final de la reunión del equipo temático Plan de planificación de actividades de Jóvenes Pioneros 6

1. Propósito de la actividad

1. Permitir que los Jóvenes Pioneros implementen la Acción Young Eagle en la comunidad para estimular el interés de los Jóvenes Pioneros en participar activamente en las actividades de estándares y medallas de Young Eagle, y mejorar la capacidad de trabajo de los miembros del equipo.

2. Deje que los miembros del equipo comprendan la excelente tradición del amor al trabajo y dejen en claro que amar el trabajo es una manifestación concreta del amor a la patria.

3. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes.

2. Preparación de la actividad

1. Preparar herramientas y comprender los detalles de los requisitos laborales.

2. Organice pequeños programas de entretenimiento según sea necesario.

3. Prepare las preguntas del examen para el concurso "Trabajo diario".

4. Haz banderas y brazaletes de "Pequeño experto laboral".

3. Ubicación de la actividad

Sede del equipo de la escuela central de Taoxin

4. Proceso de la actividad

(1) Autoevaluación de propósito claro

1. Los miembros del equipo se reúnen para realizar la ceremonia de reunión del equipo.

2. El presentador subió al escenario y propuso un propósito claro a los Jóvenes Pioneros.

Jóvenes Pioneros, nuestra gran patria tiene una larga historia y un rico patrimonio cultural. Los grandes trabajadores chinos han utilizado su sabiduría y su arduo trabajo para crear un excelente patrimonio cultural nacional durante miles de años de práctica de producción. El amor al trabajo es una manifestación concreta del amor a la patria. Cada uno de nuestros jóvenes pioneros debe desarrollar el buen hábito de amar el trabajo desde la infancia y contribuir con su propia fuerza a la patria cuando sea mayor.

3. Cada equipo informó sobre sus condiciones laborales antes de las actividades de intercambio a través de diversas actuaciones de entretenimiento.

⑴La forma de desempeño del primer equipo: Allegro

Introducción al contenido: Nuestros antiguos trabajadores nos han dejado muchas virtudes tradicionales. Ya sea la pólvora, la brújula, la fabricación de papel o la imprenta de tipos móviles, cada uno de estos cuatro grandes inventos de la civilización mundial fue inventado por trabajadores inteligentes en su trabajo. Además, ¡es con este gran espíritu de trabajo que la gran nación china continúa creando una brillantez tras otra!

⑵El formato de actuación del segundo equipo: representación de cuento de hadas

Introducción del contenido: los estudiantes interpretan el cuento de hadas del Conejo Fresa, que ilustra que el buen hábito de amar el trabajo debe cultivarse desde una edad temprana. edad, y no puede convertirse en el hábito de alcanzar la ropa, el mal hábito de abrir la boca cuando llega la comida. Debes tener ciertas capacidades de procesamiento y esforzarte por hacer tus propias cosas tanto como sea posible.

⑶El tercer equipo Formato de actuación: exhibición de información

Introducción del contenido: los estudiantes presentan su propia colección de colecciones de trabajo voluntario relacionadas con la organización de Jóvenes Pioneros, mostrando las buenas costumbres de los Jóvenes Pioneros contemporáneos. amor por el trabajo.

⑷La forma de actuación del cuarto equipo: boceto

Introducción al contenido: Soy un buen chico al que le encanta trabajar. Los estudiantes actuaron para demostrar que hacen las pequeñas cosas que pueden por sus hijos. familias, y fueron elogiados por sus familiares y amigos y aliento para inspirar la pasión de los miembros del equipo por el trabajo.

(2) Salir a la calle para servir a la gente

1. El consejero deja claro el propósito, organiza la ruta y plantea requisitos de seguridad.

2. Bajo el liderazgo de los "pequeños expertos laborales" seleccionados, los miembros de cada equipo agitaron pequeñas banderas y salieron a las calles para hacer lo que pudieron de manera organizada en las calles y pasillos cercanos a la escuela. .

3. Los miembros del equipo regresaron a la escuela sanos y salvos dentro del tiempo especificado.

(3) Intercambiar desempeño y formar un hábito

1. Los escuadrones se reúnen para intercambiar el desempeño "laboral" de cada equipo, hablar sobre su propia experiencia laboral y sentir la felicidad. que el trabajo les aporta.

2. El consejero resumió, afirmó los logros de los miembros del equipo, generó aún más esperanzas y dejó en claro que desarrollar buenos hábitos laborales es una buena cualidad que todo joven pionero debe poseer y es una manifestación concreta de patriotismo. Nos esforzamos por cultivar los buenos hábitos de los miembros del equipo que pueden mejorar la capacidad de trabajo de los miembros del equipo.