Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria

5 resúmenes de trabajo de profesores de sexto grado de primaria

A medida que se acercan las vacaciones, todo el trabajo de este semestre va llegando a su fin, repasando el trabajo realizado este semestre. , hay ciertas ventajas, pero también hay algunas deficiencias. El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de primaria de sexto grado que he recopilado para ustedes. > Resumen del trabajo del maestro de sexto grado de primaria (Parte 1)

Ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos Después de una cuidadosa exploración y esfuerzos incansables, siempre puedes ganar algo resumiendo tu trabajo. propias ganancias y pérdidas en el trabajo y la vida aparentemente ordinarios. A continuación, hablaré sobre mis logros, conocimientos y sentimientos en un semestre desde la perspectiva de la gestión de clases.

1. Crear una atmósfera y promover la formación de un estilo de clase excelente.

1. Establecer una correcta orientación de la opinión pública.

Aunque los estudiantes de sexto grado son los hermanos y hermanas mayores de la escuela, su pensamiento es inmaduro, su capacidad para distinguir el bien del mal no es fuerte y son propensos a seguir ciegamente opiniones públicas erróneas. Esto afecta directamente a la construcción del estilo de clase. En cuanto a la opinión pública de clase, me preocupo por orientarla. Al comienzo del año escolar, organicé a los estudiantes para que estudiaran el "Código para estudiantes de primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria". Sobre esta base, también formulé "Reglas de clase" prácticas que la mayoría de la gente puede cumplir. , que está más cerca de la vida de los estudiantes, más fácil de aceptar para los estudiantes.

2. Realizar actividades en clase y guiar un desarrollo saludable

Como directora de sexto grado, no solo me enfoco en cultivar sus buenos hábitos de estudio y guiarlos para que aprendan de manera proactiva e individual. , pero también, partiendo de muchos aspectos, nos esforzamos para que puedan entenderse a sí mismos, descubrirse a sí mismos y ganar confianza en sí mismos. En una serie de actividades realizadas, como "Yo cocino hoy", "Encuentro de conocimientos sobre protección del medio ambiente", Ayuda mutua y aprendizaje "uno a uno", "Fiesta de celebración del Festival del Medio Otoño", "Concurso de recitación de poesía" y otras actividades, los niños gradualmente Con buena actitud y actitud positiva, he desarrollado un buen hábito de leer, leer periódicos y ver las noticias.

3. Fomentar la competencia y avanzar juntos

Sin un mecanismo de competencia, el colectivo no tendrá vitalidad, el individuo no tendrá sensación de crisis y no habrá chispa de esperanza. creatividad para brillar. Para romper este estado relativamente equilibrado y crear una situación competitiva dinámica, debemos fomentar la competencia, utilizar la competencia para estimular la alta moral de los estudiantes y explorar su enorme potencial. Dejo que los estudiantes de la clase formen socios competitivos. Este socio competitivo no es estático y puede ser reemplazado constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que volver a elegir un socio competitivo fuerte, para que sean mejores que otros en función de la superación. otros, superándonos constantemente a nosotros mismos, formando así un círculo virtuoso. El lema de la clase "carrera contra el tiempo, carrera contra las calificaciones" cultiva eficazmente el sentido de competencia y la capacidad de autogestión de los niños, y la clase forma una atmósfera de aprendizaje en la que usted y yo nos perseguimos unos a otros.

2. Establecer el prestigio de los cuadros de clase y cultivar un grupo de expertos en gestión de clase

1. Comunicarse regularmente con los cuadros de clase y resumir su trabajo anterior y sus logros en el trabajo. , discutir objetivos laborales futuros y áreas de mejora, realizar críticas y autocríticas y promover el desarrollo del trabajo en clase.

2. Dentro de un ámbito apropiado, otorgar plenamente a los cuadros de clase el poder de gestionar el cuerpo de la clase, movilizar su entusiasmo e iniciativa y dejar que se gestionen ellos mismos, por ejemplo, durante las lecturas diarias de la mañana y de la tarde. dejar que todos El representante del sujeto sea responsable de la gestión de los ejercicios diarios de la mañana, dejo que el miembro del comité deportivo Chen Haobing sea responsable de la higiene diaria de todo el equipo, también asigno tareas a los individuos y luego le pido al líder del equipo de salud que me ayude; inspección y supervisión, para que el trabajo de limpieza y saneamiento de la clase sea muy bueno. Cada vez que se publica un periódico en pizarra, dejo que el miembro del comité de publicidad, Zheng Xiaoli, dirija el equipo de publicidad para diseñar el diseño y recopilar información para cada actividad o tema del grupo; reunión de clase, dejé que los cuadros usaran su influencia y habilidades organizativas para hacer un buen trabajo.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico del equipo de cuadros de clase, exigiéndoles que aclaren sus responsabilidades y requisitos estrictos sobre sí mismos, y que tomen la iniciativa en todo lo que hacen, como en el estudio. , en el trabajo, en la clase Todos los cuadros desempeñaron un buen papel de liderazgo.

A menudo afirmo plenamente sus logros y crecimiento, critico y corrijo sus errores de manera oportuna y, al mismo tiempo, les doy suficiente poder de gestión para ayudarlos a completar sus tareas.

3. Se ha implementado la prevención de que los estudiantes pobres se conviertan en pobres y el efecto es obvio.

La educación y gestión de los estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo de la clase. maestro, pero también afecta la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y se convirtió verdaderamente en su Amigo íntimo, el amigo más digno de confianza. Fortalecer el asesoramiento psicológico a los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna para ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas, permitirles darse cuenta de su propio valor y mejorar su confianza en el aprendizaje. Por ejemplo, Wu Wenjie, un estudiante de mi clase, se encuentra en malas condiciones en todos los aspectos de sus estudios y hábitos de comportamiento diarios. El estudiante carece de suficiente confianza y paciencia para aprender. Evita los problemas cuando los encuentra. Tiene una fuerte mentalidad rebelde, le encanta mentir, tiene buena cara y no puede aceptar las críticas. Por lo tanto, en cada prueba unitaria de la clase, trato de evitar pedirle que compare con otros estudiantes. En lugar de eso, le pido que compare consigo mismo para ver si ha mejorado o ha retrocedido. Le recuperaré lecciones solo después de clase; ; la actitud de hablar con ellos y el método de analizar las causas y resolver nuevos problemas. El estudiante debe continuar corrigiendo su actitud de aprendizaje y comenzar a aprender a tomar la iniciativa para aprender. Sin embargo, debido a la base débil del estudiante, aunque ha logrado un progreso considerable en comparación con él mismo, aún necesita continuar trabajando duro. toda la clase.

4. Contacto cercano con los padres

Para enseñar bien a los estudiantes, los profesores no sólo deben hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, sino también fuera de la escuela. La escuela debe comunicarse con los padres y obtener información. Sólo con la ayuda de los padres se puede enseñar bien a los estudiantes. Mantengo un estrecho contacto con los padres a través de reuniones de padres y maestros, llamadas telefónicas y boletines escolares. A menudo me comunico con los padres sobre las condiciones escolares y el desempeño de los estudiantes en casa, para que los padres puedan ayudar, cooperar y supervisar, para que la educación familiar pueda. participar en el proceso. Provienen de la educación escolar. Cada semestre, mi clase celebrará al menos una reunión de padres y maestros. Este semestre, mi clase celebró una reunión única de padres y maestros, que fue organizada por los estudiantes. Después de que el maestro terminó de hablar, los estudiantes realizaron sus propios programas. Lo más conmovedor fue que toda la clase les cantó a sus padres. idioma mientras cantaban "Grateful Heart", algunos padres se emocionaron hasta las lágrimas. El último vínculo es la comunicación entre profesores y padres. De los comentarios de los padres se desprende que les gusta mucho este método de comunicación. Lo que más quieren ver es el desempeño de sus hijos en la escuela. Me dieron muchas opiniones valiosas y también corrigí los malos hábitos de los estudiantes según sus opiniones. Después de muchas educaciones por parte de mis padres y yo, Zhang Baiting ha cambiado mucho ahora y básicamente puede cumplir con las regulaciones estudiantiles de la escuela. mejorado mucho.

Desde un semestre, nuestras seis (6) clases han logrado ciertos resultados con los esfuerzos conjuntos de maestros y compañeros. Han ganado el título honorífico de clase civilizada cada mes y han sido calificados como "Clase Civilizada". " por la escuela. La "Clase de demostración de comportamiento civilizado" ganó el segundo premio para el grupo en el concurso de ensayos in situ. Ganó el segundo y tercer premio respectivamente en los concursos de periódicos de pizarra "La patria está en mi corazón" y "Respetar a los mayores y amar a los jóvenes". Aunque se han logrado ciertos resultados, aún es necesario mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, y nosotros. Necesitamos trabajar duro en el futuro. Debemos esforzarnos por ser innovadores en nuestro trabajo, encontrar mejores formas de realizarlo y mejorarlo. Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria (Parte 2)

El tiempo pasó entre los dedos, y antes de que pudiera apreciar completamente los altibajos, el semestre terminó con una avalancha de pasos. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:

1. Preste atención a los comportamientos civilizados y la educación de seguridad de los estudiantes

Se requiere que los estudiantes estandaricen aún más sus comportamientos civilizados de acuerdo con los requisitos. de la "Clase Civilizada", una vez que se descubre un peligro para la seguridad, informe de inmediato a sus compañeros para llamar la atención. La educación sobre seguridad es el contenido principal de mi reunión de clase. Si hay un problema con la seguridad, no se garantizará nada más. A menudo doy algunos ejemplos y pido a los estudiantes que los analicen. Como algunos casos de seguridad y algunos problemas prácticos que encontramos.

A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Cómo lidias con los compañeros de clase que se pelean? ¿Qué tipo de juegos se deberían jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles entender que pelear no es bueno para nadie. Cuando se encuentre con algo, debe calmarse y decírselo al maestro, y el maestro lo ayudará a resolverlo. No haga nada incorrecto solo para presumir. por un momento. Por supuesto, resolví algunos problemas que surgieron entre mis compañeros de manera oportuna y me puse en su lugar, poco a poco los estudiantes comenzaron a confiar en ustedes y estaban dispuestos a hablar conmigo. Fue mucho más fácil para mí resolver los problemas. .

2. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender, corregir su actitud de aprendizaje y brindar más ayuda a los de bajo rendimiento para formar una buena atmósfera de aprendizaje.

Los estudiantes de sexto grado tienen que afrontar el examen de graduación, por lo que El aprendizaje es nuestro principal objetivo. Por lo tanto, este semestre infiltré deliberadamente nuestras tareas importantes de este semestre en los estudiantes, haciéndoles conscientes de la importancia de aprender y utilizar todo el tiempo disponible para estudiar. Aproveché dos momentos disponibles: el estudio autónomo de la mañana y el almuerzo. Por la mañana, dispuse que el monitor de turno se encargara. Se requiere que los estudiantes lean temprano tan pronto como ingresan al salón de clases, o discutan la tarea con el cuadro de la clase antes de la escuela el día anterior, y el cuadro de la clase asignará tarea a los estudiantes a la mañana siguiente, para que los estudiantes tengan algo que hacer sin tener que hacer un ruido. Al llegar a la escuela al mediodía, los estudiantes deben ingresar al salón de clases para estudiar. A veces se les pide que lean poemas y artículos antiguos y, a veces, se les brinda la capacitación más básica para estudiantes de bajo rendimiento. Siento que el mediodía de este semestre se ha aprovechado al máximo. Después de entrar al aula, los estudiantes realmente pueden calmarse, estudiar y lograr ciertos resultados. También hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase, y estos estudiantes son básicamente muy vagos y juguetones. Por lo tanto, cambié los asientos de estos estudiantes y establecí un grupo de estudio en la misma mesa. Proporcionar orientación y ayuda necesaria según sus características. También doy comentarios oportunos sobre el desempeño de estos estudiantes de bajo rendimiento y elogio oportunamente a aquellos que han progresado para desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorar la atmósfera de aprendizaje de la clase.

3. Participar activamente en diversas actividades y concursos organizados por la escuela y estar completamente preparado.

Aunque los estudiantes de sexto grado tienen tareas de aprendizaje más pesadas, no se preocupan por las diversas actividades. organizado por la escuela. Nos dedicaremos de todo corazón a las actividades y concursos. Debido a que a través de actividades o competencias, los estudiantes tienen diversas oportunidades para ejercitarse, al mismo tiempo también se mejoran sus cualidades en todos los aspectos, permitiéndoles aprender mejor. Por eso estamos completamente preparados en todo momento. Durante el último medio semestre, la escuela también ha organizado muchas actividades y competencias, como competencias de "salto de cuerda larga", competencias de "canto", etc. Animo a los estudiantes a participar en actividades grupales tanto como sea posible y hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad y movilización ideológica. Enfatizar que los estudiantes deben ser disciplinados y decididos a superar las dificultades. Por ejemplo, en el concurso de diseño de diseño de periódico en la pizarra de la escuela, hago todo lo posible para que los estudiantes practiquen solos y solo les doy algunas orientaciones o sugerencias. Espero que mis compañeros y yo podamos hacerlo todo bien sin importar el resultado. Al mismo tiempo, también les permite a los estudiantes darse cuenta de que no importa lo que hagan, tienen que trabajar duro.

4. Democracia, equidad y justicia para cada estudiante

Creo que es mejor ser más democrático para los estudiantes de último año, porque son más maduros y capaces que otros grados, si. Si tienes algo que discutir con ellos, deberías dedicar más tiempo y hablar más con ellos. No actúe como un maestro, llévese bien con los estudiantes como amigos, deje que los estudiantes sientan su amabilidad, su cuidado y amor por ellos, y ellos estarán dispuestos a escucharlo, a ayudarlo y a estar felices de no causarle usted problema. Estas inversiones emocionales son más efectivas que esperar a que los estudiantes cometan errores y los regañen. Los estudiantes pueden aceptarlo. De hecho, al principio, había muchos estudiantes en nuestra clase que tenían mal genio y mala actitud hacia sus compañeros y maestros. Después de varios semestres de inversión emocional, realmente sentí su progreso, especialmente el temperamento obstinado de mi clase. estaba mejorando cada vez más. Compartirá sus pensamientos con usted y se calmará cuando encuentre problemas.

Este es un resumen de mi trabajo como profesor de clase durante un semestre. También es parte del trabajo que he realizado al dirigir esta clase durante tres años. Sé que puede haber algún trabajo que realizar. El profesor de la clase no lo ha hecho bien y todavía queda mucho trabajo, etc. Déjame hacerlo.

Creo que con el tiempo adquiriré más experiencia como profesora de clase, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo, trataré la vida con justicia y haré mejor mi trabajo como profesora de clase. Resumen del trabajo del maestro de sexto grado en la escuela primaria (Parte 3)

Este semestre, debido a la fusión de las dos clases de sexto grado en nuestra escuela, me desempeño como maestro de sexto grado. profesor de clase. En apenas medio tiempo, aunque no se puede decir que el trabajo de clase sea concienzudo, sí ha gestionado la clase de forma ordenada.

1. Brindar consuelo emocional y unificar la educación ideológica

Dado que esta clase son dos clases en una, es difícil para los estudiantes recién incorporados aceptarla por un tiempo, y es Es inevitable que tengan una mentalidad rebelde. En primer lugar, les resultó difícil aceptar a los dos profesores que fueron transferidos de la clase original. En segundo lugar, sintieron que eran "invitados en la clase principal". Ante esta situación, como director, me comuniqué con ellos en privado muchas veces para hacerles entender que el traslado del maestro original fue solo un traslado relacionado con el trabajo. Pueden recordar al maestro como una relación, pero no debería afectar. su propio aprendizaje. Al mismo tiempo, ante su idea de "entrar a la clase principal como invitados", enfaticé repetidamente a la clase que como están en la misma clase, no existe tal cosa como que todos sean estudiantes de sexto grado. de la escuela primaria de Aoshu.

2. El líder de la clase implementa un sistema de responsabilidad de dos personas para fortalecer la capacitación en ayuda mutua en la clase

Debido a la particularidad de esta clase, el líder de la clase implementa un sistema de responsabilidad de dos personas sistema y se comunica con el líder de la clase muchas veces, haciéndole consciente de su papel y dándose cuenta de que una buena gestión de la clase es inseparable del comité de gestión de la clase. Al mismo tiempo, fortalezca su conciencia de clase y permítales tomar la iniciativa para ayudar a los estudiantes con ideas y aprendizaje débiles. Solo el progreso puede considerarse progreso cuando toda la clase mejora.

3. Llevar a cabo formación extraescolar para ampliar la calidad de los estudiantes

En las actividades extraescolares, no nos ceñimos a la inspección formal, sino que recopilamos las ideas de los estudiantes, "hacemos lo que los estudiantes quieren hacer". , enseñar a los estudiantes "Quiero aprender", por lo que este semestre realizamos actividades prácticas como "Números parpadeantes" y "Seis jugadores levantando la pelota" para capacitar la práctica y la calidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, para ampliar los horizontes culturales de los estudiantes, de vez en cuando se les explican noticias y comentarios actuales, para que puedan comprender los temas de actualidad en lugar de insistir en ellos.

4. Otros aspectos

En cuanto a higiene y dos ejercicios, se han formulado reglas de gestión y el grupo senior ha ganado muchas veces el primer lugar, pero hay holguras ocasionales. que se deben al clima u otros maestros procrastinaron la clase y no terminaron la clase a tiempo. En cuanto a la gestión de la seguridad, además de las fricciones y peleas entre Wu Rong y Gu Hang en el camino a la escuela, también se solicita a los padres de ambas partes que negocien y manejen el asunto adecuadamente. En general, no hubo condiciones adversas en esta clase.

En resumen, los aspectos buenos de este período se seguirán llevando adelante en el próximo período, mientras que se tomarán ciertas medidas para eliminar los aspectos malos en el próximo período y mejorar la gestión de esta clase. , para que los 20__ graduados de la escuela primaria de Aoshu se gradúen con honores. Resumen del trabajo del maestro de sexto grado en la escuela primaria (Parte 4)

Con el paso del tiempo, el tiempo de enseñanza de un año escolar ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. Sigo siendo el maestro de la clase de sexto grado (1) y también enseño materias de chino. Ahora resumo mi trabajo como docente de clase en el último año escolar de la siguiente manera:

1. Fortalecer los buenos hábitos de conducta y la educación en seguridad de los estudiantes

Como docente, no es sólo “enseñar”, pero también más importante Lo más importante es "educar a la gente". Pongo el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes en la parte superior del plan de trabajo del maestro de clase, y educar a los estudiantes para hacer cosas comienza desde ser un ser humano. Comience con las cosas pequeñas primero, salude al maestro cuando las vea, sea unido y amigable entre sus compañeros, hable activamente en clase, use su cerebro y complete la tarea a tiempo. Parece que son muy simples, pero mientras hagamos bien estas cosas simples, será muy simple, como les digo a menudo a mis compañeros. La educación sobre seguridad es el contenido principal de mi conversación matutina. Si hay un problema de seguridad, nada está garantizado. A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Cómo lidias con los compañeros de clase que se pelean? ¿Qué tipo de juegos se deberían jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles entender que pelear no es bueno para nadie. Cuando se encuentre con algo, debe calmarse y decírselo al maestro, y el maestro lo ayudará a resolverlo. No haga nada incorrecto solo para presumir. por un momento.

Por supuesto, resolví algunos problemas que surgieron entre mis compañeros de manera oportuna y me puse en su lugar, poco a poco los estudiantes comenzaron a confiar en ustedes y estaban dispuestos a hablar conmigo. Fue mucho más fácil para mí resolver los problemas. .

2. Cultivar el autocultivo de los estudiantes

Mientras me concentro en el aprendizaje de los estudiantes, no me atrevo a ignorar el impacto de los factores no intelectuales en el aprendizaje de los estudiantes. Mis talentos están destinados a ser útiles. Siempre les he dicho a mis alumnos que siempre he creído que todos son un trozo de jade, un trozo de jade sin tallar. En la práctica educativa, utilizo reuniones de clase semanales para discutir y comunicarme con los estudiantes en forma de temas de reuniones de clase. Fortalecer la educación, purificar la mente de los estudiantes y cultivar sus sentimientos. Ayude a los estudiantes a comprender plenamente su potencial en factores no intelectuales, transformar esta comprensión en motivación para aprender y mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje. Por lo general, hablo con los estudiantes para comprender su mundo interior, presto atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y les doy elogios y afirmaciones apropiadas.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender, corregir su actitud de aprendizaje y brindar más ayuda a los de bajo rendimiento para formar una buena atmósfera de aprendizaje.

Los estudiantes de sexto grado tienen que afrontar el examen de graduación, por lo que El aprendizaje es nuestro principal objetivo. Por lo tanto, este semestre infiltré deliberadamente nuestras tareas importantes de este semestre en los estudiantes, haciéndoles conscientes de la importancia de aprender y utilizar todo el tiempo disponible para estudiar. Aproveché dos horarios disponibles: mañana y tarde. Por la mañana, hice arreglos para que los cuadros de clase más poderosos de la clase se encargaran. Se requiere que los estudiantes lean por la mañana tan pronto como ingresen al salón de clases. Por la tarde, a veces les permitimos leer libros extracurriculares y, a veces, realizar la formación más básica para los de bajo rendimiento. Siento que el tiempo de la tarde de este semestre se ha aprovechado al máximo. Después de entrar al aula, la mayoría de los estudiantes realmente pueden calmarse, estudiar y lograr ciertos resultados. También hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase, y estos estudiantes son básicamente muy vagos y juguetones. Por lo tanto, cambié los asientos de estos estudiantes y establecí un grupo de estudio en la misma mesa. Proporcionar orientación y ayuda necesaria según sus características. También doy comentarios oportunos sobre el desempeño de estos estudiantes de bajo rendimiento y elogio oportunamente a aquellos que han progresado para desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorar la atmósfera de aprendizaje de la clase.

4. Democracia, equidad y justicia para cada estudiante

Creo que es mejor ser más democrático para los estudiantes de último año, porque son más maduros y capaces que otros grados, si. Si tienes algo que discutir con ellos, deberías dedicar más tiempo y hablar más con ellos. No actúe como un maestro, llévese bien con los estudiantes como amigos, deje que los estudiantes sientan su amabilidad, su cuidado y amor por ellos, y ellos estarán dispuestos a escucharlo, a ayudarlo y a estar felices de no causarle usted problema. Estas inversiones emocionales son más efectivas que esperar a que los estudiantes cometan errores y los regañen. Los estudiantes pueden aceptarlo. De hecho, al principio, había muchos estudiantes en nuestra clase que tenían mal genio y mala actitud hacia sus compañeros y profesores, como Chen Baoqiang y Ma Wenjian. Después de unos meses de inversión emocional, realmente sentí su progreso, especialmente el temperamento obstinado de mi clase se volvió cada vez más capaz de compartir sus pensamientos con ustedes y se volvió más tranquilo cuando encontraba problemas.

5. Fortalecer los vínculos hogar-escuela.

La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar solo puede ser conocido a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo un doble enfoque puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, tome la iniciativa de mantenerse en contacto con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con ellos o comunicarse con muchos padres durante el horario escolar.

Por supuesto, no he hecho lo suficiente. Hay muchos lugares insatisfactorios en la gestión de la clase. Se puede decir que el trabajo del profesor de la clase tiene un largo camino por recorrer. Todavía hay mucho trabajo esperando por hacer. Creo que con el tiempo aprenderé más experiencia laboral, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo y haré un mejor trabajo como profesora de clase. Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria (Parte 5)

El tiempo vuela y mi período de prueba como maestra de clase de este semestre ha terminado.

Este semestre ha comenzado desde que me convertí en directora de sexto grado de primaria. He encontrado muchas deficiencias en mi trabajo, pero he ganado mucho. He completado el trabajo de este semestre con mis alumnos ***, y. Mi cooperación con ellos me ha atrapado por completo. Hay mucha alegría en este trabajo como profesora de clase. Ahora resumiré mi trabajo durante el período de prueba de este semestre de la siguiente manera:

1. Prestar atención a la educación ideológica y las normas de comportamiento de los estudiantes

Al comienzo del semestre, como persona que todavía está en el período de prueba, trabajé duro Trabajo en las mentes de los estudiantes. Utilice el tiempo de reunión de la última clase del viernes por la tarde proporcionado por la escuela para brindarles educación ideológica y moral y cultivar sus cualidades de verdad, bondad y belleza. Instaré activamente a los estudiantes a participar en diversas actividades ideológicas organizadas por la escuela y aprovecharé la oportunidad para corregir sus ideas incorrectas.

En cuanto a las reglas y normas diarias para los estudiantes de primaria establecidas por la escuela, las probaré periódicamente y les ayudaré a regular el comportamiento de los estudiantes continuamente. Realizaré algunas pruebas de conocimientos para ayudarlos a recordar el contenido del código y las normas diarias, para que siempre sepan qué deben hacer como estudiantes de primaria.

Se han conseguido muy buenos resultados en estos dos aspectos. Sus comportamientos diarios también están muy estandarizados, han mejorado su calidad ideológica y son muy disciplinados.

2. Preste atención a las fortalezas de los estudiantes y cultive sus intereses

Establezca un rincón de lectura en la clase este semestre, coloque una estantería en un rincón del aula y compre libros con regularidad. Y aumente gradualmente la cantidad de categorías de libros, cultive su interés por la lectura y también acumule sus materiales de escritura. Si leen más libros, su sentido del lenguaje surgirá naturalmente y su aprendizaje también mejorará. Además, en la clase se realizarán concursos de pintura, caligrafía y otros para cultivar sus especialidades, cosas que se deben cultivar cuando son jóvenes y pueden fortalecer sus bases. Después de eso, sus habilidades para pintar y escribir mejoraron de diferentes maneras.

3. Ejercicio activo para lograr el efecto del ejercicio físico

Cuando llego a la escuela todas las mañanas, los dejo correr por el patio de recreo no solo puede hacer media hora. Permitir a los estudiantes lograr el efecto del ejercicio físico. También puede mejorar la condición física. Esto es esencial para la protección de su salud. En la clase que doy, hay varias personas a las que no les gusta hacer ejercicio. No les gusta moverse durante cada ejercicio de recreo. Además, les falta ejercicio, por lo que su condición física es débil. Utilice este método por la mañana. Se dedicó media hora a supervisar su ejercicio. Después de este semestre, se encontró que la condición física de los estudiantes había mejorado.

Este semestre, aunque todavía estoy en el período de prueba, también he ganado algo especial. También estoy en armonía con mis alumnos. Con su cooperación, mi trabajo se puede llevar a cabo muy bien, lo cual también. Me hace sentir más seguro. Aunque el trabajo del profesor de clase de este semestre ya está completado, será un nuevo desafío para el próximo semestre.