Actualmente estoy en mi último año de secundaria (estaré en mi último año el próximo semestre. Siento que las matemáticas y la física son bastante buenas (creo que estoy entre los tres primeros en la clase en cada materia). , pero el inglés y la química son realmente desalentadores, especialmente...

Como todos sabemos, dominar una lengua extranjera, especialmente el inglés, es muy importante para los jóvenes que viven en el siglo XXI. Cómo aprender bien inglés y mejorar su dominio del inglés es un problema que confunde a muchos estudiantes de secundaria. De hecho, aprender bien inglés no es difícil. La clave está en dominar buenos métodos de aprendizaje. Los métodos de aprendizaje varían naturalmente de persona a persona y de vez en cuando. De hecho, el método en sí no importa si es bueno o malo. La clave es ver si se puede combinar perfectamente con el individuo y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Si un conjunto de métodos puede estimular su interés en el aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. , entonces todo lo que tendrás que hacer en el futuro es ceñirte a ello. Es posible que hayas visto situaciones similares: algunas personas se sumergen en los libros todo el día y estudian mucho, pero los resultados aún no son los ideales; algunas personas saben cómo "estirarse y relajarse", estudian con facilidad y están entre los mejores; Si eres este último, creo que has encontrado la mejor combinación entre tus buenos métodos de aprendizaje y tú mismo, siempre y cuando perseveres, mientras que el primero tiene un cierto grado de perseverancia, la clave es mejorar tu eficiencia de aprendizaje.

Otra clave para aprender bien inglés es aumentar tu interés por aprender inglés. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". El interés es el motor del aprendizaje. Entonces, ¿cómo estimular el interés por aprender? Por supuesto, debes aprender inglés, comprenderlo y poder aplicar lo aprendido en la vida real. Cuanto más sepa, más fuerte será su interés. En primer lugar, debes tener suficiente vocabulario y sólidos conocimientos de gramática.

I. Vocabulario

El vocabulario es la clave para aprender bien inglés. Sin suficiente vocabulario, escuchar, hablar, leer y escribir es imposible.

El tamaño del vocabulario determina el nivel de dominio del inglés de los estudiantes. Por tanto, en la etapa de secundaria, además de dominar las más de 800 palabras del vocabulario que exige el "Programa Docente", también es necesario ampliar el vocabulario en unas 500 palabras. En el proceso de aprender vocabulario, no solo debes dominar las reglas de ortografía y memorizar palabras de acuerdo con las reglas, también debes memorizar y ampliar palabras en función de la formación de palabras del conocimiento que has aprendido. una buena manera de aprender excelentes palabras. En la actualidad, el vocabulario en las preguntas del examen de traducción chino-inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria es cada vez menor. Por el contrario, el uso del vocabulario en el contexto es cada vez más importante en el examen. Al ingresar a la etapa de aprendizaje del inglés en la escuela primaria, dominar el conocimiento de los símbolos fonéticos es la base para aprender palabras en inglés, y comprender los símbolos fonéticos en inglés es el requisito previo para deletrear y leer símbolos fonéticos. Por lo tanto, debemos dominar 48 símbolos fonéticos y debemos poder pronunciarlos y deletrearlos. Algunos estudiantes piensan que las preguntas de la parte escrita del examen parcial anulan el examen de símbolos fonéticos, por lo que a continuación deben prestar atención a entrenar sus habilidades de escucha, reconocimiento e imitación. En clase, escuche atentamente la pronunciación del profesor y la grabación en la cinta, e intente aprenderla en clase. Para esas palabras, frases u oraciones incómodas, debes encontrar tiempo para imitarlas repetidamente después de clase hasta que puedas leerlas con precisión y familiarizarte con ellas. En tercer lugar, domine las reglas de pronunciación y desarrolle su capacidad para conectar las letras (o combinaciones de letras) pronunciadas según las reglas con la pronunciación. Porque dominar las reglas ortográficas es de gran ayuda para memorizar palabras. Por lo tanto, siempre debemos revisar y consolidar "Escuchar, Leer, Hablar" en la última lección de cada unidad y "Pronunciación y Ortografía" en el apéndice del libro de texto, si no prestamos atención a estos contenidos. Creo que esto está totalmente mal.

En el proceso de memorización de palabras, si alguien puede dominarlo, será una buena ayuda para memorizar palabras.

A la hora de memorizar palabras, es un dolor de cabeza habitual para los estudiantes. En particular, el vocabulario de los nuevos estándares curriculares actuales se ha ampliado mucho, lo que dificulta aún más la memorización de palabras. Si no recuerdas las palabras, no podrás aprender bien inglés. Por lo tanto, es muy importante superar las dificultades de vocabulario. Hay muchas formas de memorizar palabras.

1. Memorizar las palabras según su pronunciación. De hecho, al leer palabras, debes leer más símbolos fonéticos y dominar las reglas de pronunciación de letras y combinaciones de letras. Todas las palabras que se ajusten a las reglas deben clasificarse y memorizarse. Memoriza palabras basadas en sílabas abiertas y cerradas y domina la pronunciación de las vocales.

bolsa: gato, mapa, triste; pastel: nombre, avión, fecha: siguiente, conjunto, paso, dejar; como: lado, lindo, cometa, no: perro, caliente, parada; nota, esos, cerca, agujero; tuerca, copa, goma, polvo: enorme, etc. Memorice combinaciones de letras y domine la pronunciación de combinaciones de letras vocales y combinaciones de letras consonantes, como:

bee, meet, see, keep, etc. La combinación de letras ee se pronuncia como /i: /;

La combinación de letras ch se pronuncia /tS/.

2. Memorizar por sílabas. Independientemente de la longitud de la palabra, si la memorizas desde la primera letra hasta la última, te resultará difícil recordarla. Por ejemplo: información, ***11 letras, puedes "dividirlo

bloque", y será fácil memorizar las sílabas. in-for-ma-tion

3. Memoriza las palabras con firmeza y rapidez.

Debes leer su pronunciación, observar su forma y comprender su significado. Especialmente cuando una palabra tiene múltiples significados, debes mejorar tu resolución al recitar.

Por ejemplo: naranja es parte de la palabra. Como sustantivo contable, significa "naranja"; como adjetivo, significa "naranja"; como sustantivo incontable, significa "jugo de naranja"; . ". La pronunciación es sólo un

sonido /'orindJ/, y la forma de la palabra también es la misma. Esto hace que sea más fácil distinguirlo y recordarlo conscientemente.

4. Memoria asociativa método para recordar palabras Incluye principalmente las siguientes formas:

①Memoria asociativa contrastiva:

Sinónimos: aprender/aprender, grande/grande/grande, mirar/

Bien, puerta/puerta, gustar/amar/disfrutar

Pronombres: como grande → pequeño, querido → barato, caliente → frío, lento → rápido, delgado, delante... frente) → detrás (detrás...),

sur (sur) → norte (norte), etc.

Homófonos: también(también) →dos(dos), for(para) →cuatro(cuatro), derecha(derecha) →

escribir(escribir), por(multiplicar). ) →comprar(comprar), azul(azul's) →sopló(tiempo pasado de golpe)

, mar(océano)→ver(ver), hijo(hijo)→sol(también

Yang), ya sea (si) → clima (clima)

Comparación de formas de palabras: querer (querer) → esperar (esperar), leer (leer) → listo (listo)

Pared(pared)→caminar(caminar), tranquilo(muy)→tranquilo(tranquilo), pared(pared)→caminar(caminar), tranquilo(muy)→tranquilo(tranquilo)

Al mismo tiempo, también puede asociar algunas palabras con diferentes sinónimos, por ejemplo, desde costo hasta pago y compare el uso de estos. sinónimos u homófonos

②Memoria asociativa de categorías: clasifica las palabras que has aprendido en diferentes categorías y clasifica las palabras que has aprendido de forma razonable

A. Según la naturaleza de la palabra.

Por ejemplo: sustantivo conductor, nombre..., verbos ser, tener, conducir...,

Adjetivos cuidado, feliz..., adverbios cuidado, feliz... ...., preposición en ,

adjetivo en, en, en, en, en, en, en, en, en...etc.

B. Clasificación por uso. Por ejemplo: ropa, abrigos, camisas, faldas, jerséis, zapatos..., comida, tartas, arroz, empanadillas, fideos..., deportes fútbol, ​​baloncesto, carrera, deporte...etc .

Deportes, carreras, deportes..., Transportetráfico, autobús,

coche, taxi, tren, avión, barco..., MesEnero, Febrero,

Marzo, Abril..., Semana Lunes, Martes, Miércoles,

Jueves, Viernes, Sábado, Domingo y festivos. Por ejemplo, al aprender la palabra Navidad, pensarás en el Día del Niño, el Día de la Mujer, el Día del Maestro, el Día del Árbol, el Festival del Medio Otoño.

Jueves, viernes, sábado, domingo y feriados.

Festival de Otoño

Festival, Día Nacional, Día de Año Nuevo, Festival de Primavera

Festival y una serie de términos festivos.

3) Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la misma memoria asociativa de raíz de palabra (conversión de forma de palabra) y preste atención a la parte del discurso. Muchas palabras en inglés

tienen la característica de ser polivalentes. Por ejemplo, open puede usarse tanto como verbo como como adjetivo. También hay algunas palabras con la misma raíz. Por ejemplo, la palabra cuidado tiene atributos tanto de sustantivo como de verbo. Sus raíces incluyen cuidadosamente, cuidadosamente, descuidado, descuidado, etc. Debemos concentrarnos en memorizar estas palabras. Lo mismo ocurre con las palabras norte→

norte, ruido→ruidoso→ruidosamente, etc. Utilice palabras compuestas para asociar y memorizar, por ejemplo

Cuando aprenda la palabra luz de la luna, piense en ella como un compuesto de luna y luz

;

4) Memoria asociativa de colocación: Céntrate en una palabra y combínala con diferentes palabras para formar nuevas frases. Existen muchos fenómenos lingüísticos de este tipo. Si puedes utilizar este método con regularidad, podrás recordar firmemente las frases que has aprendido. Por ejemplo

1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse para... prepararse para, levantarse levantarse, seguir adelante, llevarse bien con, agacharse, vestirse vestirse, volver conseguir atrás, sube, sube, baja, baja, sube, baja, baja, sube, baja, baja, sube al auto, baja, llega a llegar, sal de.... .., Piérdase.

2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, ir continúa, ir a la escuela, irse a la cama, irse a casa, salir a caminar, irse ir, ir bajar ir aterrizar, retroceder para retroceder, continuar para continuar haciendo algo. continuar haciendo algo

3) Las frases que contienen mirar incluyen: mirar, cuidar, cuidar, lucir igual, mirar, buscar, buscar (buscar en el diccionario, libro de referencia), 1 revisión (médico) cheque, 1 revisión (redondo), 1 búsqueda (búsqueda en diccionario, libro de referencia), 1 revisión (médico) revisión, 1 revisión (redondo), 1 búsqueda (búsqueda en diccionario, libro de referencia) ). 1mirar alrededor (redondo)

4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..... hacer espacio, hacer oraciones con to... Hacer una frase, hacer una cara o hacer muecas, estar hecho en, estar hecho de, hacer té, hacerse amigo de..... .. hacer amigos, hacer las paces, cometer un error, asegurarse, hacer ruido

5) Las frases con tomar incluyen: tómate tu tiempo, tómate tu tiempo, tómate tu tiempo, medicina toma medicina, toma; un paseo, tomar, hacer ejercicio, tomar turnos; reemplazar, cuidar, sacar, sacar, quitar, quitar, llevar un mensaje a.. ....Enviar una carta

6) Las frases que contienen venir incluyen: vino a, bajar, entrar, venir, venir de, volver, venir (Ven aquí

7) Las frases que contienen girar incluyen: girar apagado apagado, encender, subir (encender la radio, etc.), encender (encender la radio, etc.), encender (encender la radio, etc.). ), encender (encender las luces, etc.), bajar (encender la radio, etc.), volverse más pequeño, volverse blanco bajar (encender la radio, etc.) más pequeño, volverse blanco, girar a la izquierda.

8) Las frases con have incluyen: tener que tener que, tener una idea tener una idea, descansar descansar, desayunar desayunar, echar un vistazo echar un vistazo, pasar un buen rato tener un Buen momento, será mejor que tomes un trago de Un poco

Siempre que prestes más atención y prestes atención conscientemente al resumen, no es difícil memorizar palabras y frases.

Además, cuando el profesor reproduce la cinta de lectura en clase, no se limita a escuchar, sino que la escribe rápidamente mientras escucha, de modo que los oídos, el corazón, las manos y los ojos se pueden utilizar juntos. En resumen, para esas palabras recién aprendidas, debemos tomarnos la molestia de memorizarlas mediante la lectura, la escritura, la memorización y otros métodos.

Si se repite un determinado número de veces, se convertirá en un recuerdo duradero y no se olvidará.

(5) Memorizar palabras requiere diligencia y aprovechar el tiempo libre para memorizarlas.

Además de los métodos anteriores, también debemos cumplir los "Cinco elementos esenciales" ①Requisito cerebral: asegúrese de pensar más al memorizar palabras y no distraerse.

②Los ojos deben observar cuidadosamente la escritura de palabras Al observar la escritura de palabras, hay cinco cosas a tener en cuenta: ① Mirar si las palabras están escritas con claridad ② Mirar si las palabras están escritas con claridad ③ Mirar si las palabras están escritas de manera ordenada; manera estandarizada. ④ Escuche su propia pronunciación. ⑤ Mano para: escriba la palabra varias veces en el escritorio o en el papel.

Asegúrese de utilizar todos sus órganos al memorizar la palabra.

Hay muchas maneras.

Algunos estudiantes piensan que memorizar palabras es realmente problemático. De hecho, no es problemático si puedes hacerlo conscientemente. >

Si lo haces. Esto con el tiempo se convertirá en un hábito. Cada vez que encuentres una palabra, pensarás en ella inconscientemente.

Un experto en idiomas extranjeros dijo una vez: "Solo puedes recordar mil palabras si aparecen". frente a ustedes al menos veinte veces." Piénsenlo, estudiantes, las palabras que han aprendido son siempre ***. ¿Cuántas veces ha aparecido * frente a ustedes? Ahora

Quizás hayan encontrado ¿La razón por la que no recuerdas la palabra?

(6) ¿Hacer un buen trabajo de vista previa antes de clase y repasar después de clase? También es importante aprender bien inglés. Después de cada lección, debes obtener una vista previa antes de la clase.

A través de la vista previa, es como "reconocimiento de incendios", puedes descubrir los puntos débiles de tu propio conocimiento. Completa esta parte del conocimiento rápidamente antes de la clase. , por lo que será muy fluido al comprender nuevos conocimientos. Algunos estudiantes tienen un efecto de escucha deficiente.

Una de las razones principales es que los estudiantes no obtienen una buena vista previa es la base para que aprendan nuevas lecciones. bien y lograr resultados de aprendizaje eficientes, si no se preparan bien antes de la clase, se sentirán confundidos al tomar nuevas clases. Al final del día, escuchar las conferencias se volverá pasivo y difícil de digerir. y, por lo tanto, perderá la confianza para aceptar nuevas lecciones. Por el contrario, si se prepara bien antes de la clase, no sólo podrá eliminar los obstáculos al escuchar conferencias, sino que también podrá cultivar la capacidad de autoaprendizaje. y aumentar el interés en aprender nuevas lecciones y tomar la iniciativa en el aprendizaje.

En primer lugar, estar familiarizado y ser capaz de recordar la mayoría de las palabras nuevas y las palabras correctas después de comprender el significado básico de las nuevas palabras.

y el uso de las partes del discurso, escuche la cinta de texto, generalmente 2 o 3 veces seguidas, y léala en voz alta para corregir la pronunciación de nuevas palabras e imitar la pronunciación y. entonación para leer el texto.

Mejora tu capacidad de expresión. Corregir la pronunciación de las palabras de esta manera también puede mejorar tu sentido del lenguaje.

A menudo te encuentras con esto cuando estudias por tu cuenta. ¿Problema difícil? ¿Cómo lo manejaste?

Por supuesto, siempre que te encuentres con esta situación, primero debes pensarlo detenidamente, analizarlo desde múltiples ángulos y hacer sugerencias.

Ya sabes, si te tomas todas las molestias para llegar al fondo de un determinado problema, sentirás un dolor indescriptible en tu corazón. Si realmente no puedes resolverlo, puedes pedir ayuda a tu profesor o compañeros de clase. No dejes de lado ninguna pregunta difícil.

En segundo lugar, la gramática

La gramática es la base para aprender inglés y una herramienta para dominarlo. Después de dominar un determinado vocabulario,

es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Completar espacios en blanco de forma selectiva es un tipo importante de pregunta que pone a prueba la gramática.

Puede probar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones, preposiciones, números, etc. mediante selección. Cubre una amplia gama de temas.

El conocimiento de gramática aprendido en la escuela secundaria es muy pequeño. Después de practicar repetidamente, ¿por qué

al final sigo cometiendo errores?

Este tipo de error es muy común entre los estudiantes, es decir, si antes te perdiste una determinada pregunta,

Cuando vuelves a ver esta pregunta, todavía te equivocas, o incluso cometer el mismo error. Creo que la clave del problema reside en no tener un conocimiento profundo de la causa del error, o no prestarle suficiente atención. Debes analizar detenidamente cada pregunta en la que te equivoques

y pensar detenidamente: ¿en qué te equivocaste? ¿Es causado por falta de comprensión de los puntos de conocimiento o por descuido

? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de pensar un poco

grábalas en la "colección de preguntas incorrectas". La próxima vez que te encuentres con una pregunta similar, básicamente podrás evitar que se produzcan errores.

Especialmente aquellos estudiantes que se dejan influenciar fácilmente por viejas ideas deben ser tratados de esta manera, de lo contrario será fácil repetir los mismos errores.

Aprender los tiempos verbales es uno de los elementos gramaticales más difíciles de dominar para los estudiantes chinos. Esto se debe a que los chinos solo tienen cambios en el tiempo

en las expresiones de su idioma y no tienen concepto de tiempo, mientras que las cosas expresadas en inglés se usan en diferentes momentos

Diferentes tiempos verbales, la clave El tiempo se refleja en el verbo predicado de la oración.

A veces es fácil memorizar las reglas pero se suelen cometer errores al utilizar las frases.

Si quieres dominar con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, debes usarlos más en las oraciones.

1. Dominar el uso general de vincular verbos como be, feel, look, get, turn, etc. con expresiones predicativas.

2. Domina la diferencia de uso entre verbos continuos y verbos transitorios.

Estos verbos aparecen principalmente en tiempo pasado y perfecto.

I. El verbo presente perfecto continuo se puede usar con la frase preposicional for o since que expresa un período de tiempo, pero el presente perfecto del verbo terminante no se puede usar con un período de tiempo.

Compré este diccionario hace tres años. (Incorrecto)

Comprado (participio pasado de comprar) en la oración anterior es un verbo terminante y no se puede usar con frases que expresen tiempo

Si desea usarlo con tiempo, debe cambiar la estructura. Se puede cambiar a:

He tenido este

diccionario durante tres años.

He tenido este diccionario durante tres años. Los verbos terminales se convierten en

verbos continuos. Las situaciones comunes en las que los verbos terminantes se convierten en verbos continuos incluyen: venir → aquí,

iniciar/iniciar → en, pedir prestado → conservar, comprar → tener, morir → morir,

finalizar / terminar → terminar, levantarse → levantarse, caminar (fuera) → salir, caer

dormir → dormir, salir → irse, unirse → unirse/convertirse

miembro, ponerse → Póntelo, resfriarse → resfriarse, etc.

3. ¿Palma? ¿construir? o, será, tendrá, estará en la oración. Resume los tiempos verbales y recuerda su estructura.

4. Dominar los cambios de tiempo de los verbos de acción hablar, escribir, leer... en frases.

Los cinco tiempos verbales básicos que se requieren dominar en el "Syllabus".

Comprender los conceptos de varios tiempos, dominar la estructura de las oraciones y los adverbios de tiempo que implican tiempos. Aprenda también sobre los otros tres tiempos "pasado continuo, pasado

futuro y pasado perfecto".

Los cinco tiempos verbales básicos se enumeran a continuación:

Tiempo

Tiempo

Estructura

Tiempo General

Tiempo presente

A menudo, normalmente, siempre, a veces, todos los días (semana...),