Notas del libro de texto del segundo curso obligatorio de biología de la escuela secundaria
Al estudiar el contenido del segundo libro de texto obligatorio de biología de secundaria, los estudiantes deben tomar notas para facilitar la revisión futura. A continuación les traeré las notas del segundo curso obligatorio de biología de secundaria. serle útil. Curso obligatorio de biología de secundaria, dos notas (Capítulo 1)
Sección 1 Experimento híbrido de guisante de Mendel (1)
1. Conceptos y análisis comunes en genética
( 1) Caracteres: las características morfológicas y las características fisiológicas que presentan los organismos.
Rasgos relativos: distintos tipos de expresión de un mismo rasgo en un organismo. Por ejemplo: pelo largo y pelo corto de conejo; pelo rizado y pelo liso de humano, etc.
Segregación de rasgos: Fenómeno de rasgos dominantes y recesivos que aparecen simultáneamente en la descendencia híbrida. Por ejemplo, en el experimento de hibridación DD?dd, la generación F2 formada después del autocruzamiento de la generación F1 heterocigótica tiene rasgos dominantes (DD y Dd) y rasgos recesivos (dd).
Rasgos dominantes: En la prueba de hibridación DD?dd, los rasgos mostrados por F1 por ejemplo, en el libro de texto, los guisantes de la generación F1 muestran tallos altos, es decir, los tallos altos son dominantes. Los factores genéticos dominantes (genes) determinan los rasgos dominantes y están representados por letras mayúsculas. Por ejemplo, los tallos altos están representados por D.
Rasgos recesivos: En la prueba de hibridación DD?dd, la F1 no mostró rasgos; por ejemplo, en el libro de texto, los guisantes de la generación F1 no mostraron tallos cortos, es decir, los tallos cortos eran recesivos. Los genes recesivos que determinan los rasgos recesivos están representados por letras minúsculas, como d para tallos cortos.
(2) Homocigotos: Individuos con los mismos factores genéticos (genes). Como DD o dd. Las características de los homocigotos son que todos los descendientes autofecundados son homocigotos y no hay segregación de rasgos.
Heterocigoto: Individuo compuesto por diferentes factores genéticos (genes). Como por ejemplo el D. Se caracteriza por el fenómeno de segregación de rasgos en descendencia heterocigota autofecundada.
(3) Hibridación: Intersección entre individuos con diferentes factores genéticos. Tales como: DD?dd Dd?dd DD?Dd, etc.
Autocruzamiento: Método de cruzamiento entre individuos con la misma composición genética. Tales como: DD?DD Dd?Dd, etc.
Cruce de prueba: método de cruzar F1 (individuo a probar) con homocigotos recesivos. Tales como: Dd?dd
2. Soluciones a problemas comunes
1) Si la proporción de segregación de los rasgos de la descendencia es dominante:recesiva=3:1, entonces ambos padres deben ser heterocigotos (Dd). Es decir, Dd?Dd 3D_:1dd
(2) Si la proporción de segregación de los rasgos de la descendencia es dominante:recesiva=1:1, entonces los padres deben ser tipos de cruce de prueba. Es decir, Dd?dd 1Dd :1dd
(3) Si la descendencia sólo tiene rasgos dominantes, entonces al menos uno de los padres es homocigoto para los rasgos dominantes. Es decir, DD?DD o DD?Dd o DD?dd
3. La esencia de la ley de segregación: segregación de alelos en la última etapa de la división sustractiva.
Sección 2 Experimento de hibridación de guisantes de Mendel (2)
1. Conclusiones relevantes en el experimento de hibridación de dos pares de rasgos opuestos
(1) Dos pares de rasgos opuestos El rasgo está controlado por dos pares de alelos, y los dos pares de alelos están ubicados en dos pares de cromosomas homólogos.
(2) Cuando la meiosis F1 produce gametos, los alelos deben separarse y los no alelos (no alelos ubicados en cromosomas no homólogos) se combinan libremente y ocurren simultáneamente.
(3) Hay 16 combinaciones en F2, 9 genotipos, 4 fenotipos, la proporción es 9:3:3:1
Nota: La conclusión anterior solo es consistente con la padres Es YYRR?yyrr, pero el padre es YYrr?yyRR. El tipo de recombinación en F2 es 10/16 y el tipo de padre es 6/16.
2. Problemas de combinación comunes
(1) Problemas de tipos de gametos como: el número de tipos de gametos producidos por AaBbCc es 2x2x2=8 tipos
(2 ) Tipos de genotipo como: AaBbCc? AaBBCc, ¿cuál es el número de genotipos en la descendencia?
Primero descomponga en tres leyes de segregación:
¿Hay 3 genotipos en la descendencia de Aa? (1AA: 2Aa: 1aa )La descendencia Bb?BB tiene 2 genotipos (1BB: 1Bb)
La descendencia Cc?Cc tiene 3 genotipos (1CC: 2Cc: 1cc), por lo que la descendencia híbrida tiene 3x2x3=18 tipos .
(3) Problemas de tipos de expresión como: AaBbCc? AabbCc, ¿cuál es el número de expresiones descendientes?
Primero descomponga en tres leyes de separación:
Aa ?Aa La descendencia tiene 2 fenotipos, la descendencia Bb?bb tiene 2 fenotipos, la descendencia Cc?Cc tiene 2 fenotipos
Entonces la descendencia híbrida tiene 2x2x2=8 fenotipos.
3. La esencia de la ley del ensamblaje libre: los alelos se separan en la última etapa de la reducción I división y los no alelos se combinan libremente. Curso Obligatorio de Biología de Secundaria Dos Notas (Capítulo 2)
1. Meiosis
El concepto de meiosis: ① Ámbito: organismos que se reproducen sexualmente, en células germinales primordiales (espermatogonias u oogonias) se convierten en células germinales maduras (espermatozoides u óvulos). ② Proceso: durante la meiosis, los cromosomas se copian una vez y la célula se divide dos veces seguidas. ③ Resultado: el número de cromosomas en la nueva célula se reduce a la mitad.
2. El proceso de formación y comparación de los espermatozoides y los óvulos.
(1) Cromosomas homólogos: dos cromosomas que generalmente tienen la misma forma y tamaño, uno del padre y otro del la madre.
(2) Sinapsis: fenómeno de apareamiento de cromosomas homólogos.
(3) Tétrada: Un par duplicado de cromosomas homólogos contiene cuatro cromátidas hermanas. Este par de cromosomas homólogos se llama tétrada.
Un par de cromosomas homólogos = una tétrada = 2 cromosomas = 4 cromátidas = 4 moléculas de ADN.
(4) Una espermatogonía completa la meiosis para formar cuatro espermatozoides. Una oogonia completa la meiosis para formar un óvulo y tres cuerpos polares.
3. Las principales similitudes y diferencias entre meiosis y mitosis:
4. El concepto y proceso de la fertilización y el significado de la meiosis y la fertilización
Significado: La meiosis y la fertilización son importantes para mantener el número constante de cromosomas en las células somáticas de cada organismo, y son importantes para la herencia y la mutación. Características:
5. Identificar patrones de división celular (primero distinguir entre mitosis y meiosis). ) Segunda división, segunda división de la meiosis)
(1), método (señalar el número, encontrar homología, observar el comportamiento)
Paso 1: si el número de cromosomas en la célula Si el número es impar, la célula es una célula que se encuentra en una determinada etapa de la segunda división meiótica.
Paso 2: Comprobar si hay cromosomas homólogos en la célula. Si no, es el diagrama de división celular de un determinado período de la segunda división de la meiosis. La primera división de la meiosis o mitosis. Diagrama de períodos de la división celular.
Paso 3: En el caso de los cromosomas homólogos, si hay sinapsis, tétradas, separación de cromosomas homólogos y combinación libre de cromosomas no homólogos, se trata de la primera división meiótica. un período determinado; si no existe el comportamiento anterior, es un diagrama de división celular de un período determinado de mitosis.
6. El problema de los tipos de gametos
Debido a la diversidad de combinaciones de cromosomas, los gametos también son diversos Según el proceso de formación de la diversidad de combinaciones de cromosomas, los tipos de gametos. se puede determinar por homología Determinado por el número de pares de cromosomas, es decir, el número de gametos producidos por espermatozoides (óvulos) que contienen n pares de cromosomas homólogos es 2n.
7. Doble fertilización de las plantas (suplemento)
Un fenómeno de fertilización exclusivo de las angiospermas.
Después de que el polen se transfiere al estigma del pistilo, un tubo polínico crece y llega al saco embrionario. La punta del tubo se rompe y se liberan dos espermatozoides, uno de ellos se combina con el óvulo para formar un óvulo fertilizado y el otro espermatozoide se combina. con los dos núcleos polares para formar el endospermo; después de una serie de procesos de desarrollo, el primero forma el embrión y el segundo forma el endospermo. Este fenómeno de doble fecundación se denomina doble fecundación.
Nota: Dos de los espermatozoides tienen el mismo genotipo, y el núcleo mediopolar del óvulo y el óvulo tienen el mismo genotipo.
Ejemplo: Un maíz blanco (aa) recibe polen de maíz rojo (AA), y los genotipos de las células embrionarias y células del endospermo de las semillas resultantes son: Aa, Aaa
Sección 2: Los genes están en los cromosomas
1. Hipótesis de Sutton: los genes están en los cromosomas, lo que significa que los cromosomas son los portadores de los genes. Porque existe una evidente relación paralela entre el comportamiento de los genes y los cromosomas.
2. Evidencia experimental de que los genes están ubicados en los cromosomas: experimento de hibridación de Drosophila
3. Un cromosoma generalmente contiene múltiples genes, y estos múltiples genes están dispuestos linealmente en el cromosoma
Sección 3: Herencia ligada al sexo
1. El concepto de herencia ligada al sexo
2. Métodos para determinar las enfermedades genéticas humanas
Consejos : Estar de la nada y hacer es recesivo, y estar de la nada fuera de lugar es dominante cuando es recesivo, es una enfermedad en las mujeres, y la enfermedad en las mujeres es positiva y no asociada al sexo cuando es explícita; es una enfermedad en los hombres y la enfermedad en los hombres no está asociada al sexo.
El primer paso: determinar la naturaleza dominante y recesiva del gen que causa la enfermedad: Esto puede basarse en:
(1) La enfermedad en la descendencia normal de los padres es herencia recesiva (es decir, la recesión se crea de la nada);
(2) Si la descendencia de padres enfermos parece normal, se puede considerar como herencia dominante (es decir, si hay algo en la herencia). medio pero nada es dominante).
Paso 2: Determinar si el gen que causa la enfermedad está en un autosoma o en un cromosoma sexual.
① En la herencia recesiva la hija de un padre normal estará afectada o el hijo de una madre afectada será normal, lo cual es una herencia autosómica recesiva.
② En la herencia dominante; , el padre se verá afectado. Si la hija es normal o el hijo de la madre es normal, la enfermedad es autosómica dominante.
③ Independientemente de la herencia dominante o recesiva, si el hijo de un padre normal está afectado o el hijo de un padre afectado es normal, no puede ser una enfermedad genética en el cromosoma Y; p>④ Se ha informado en el título Las enfermedades genéticas o determinadas enfermedades genéticas comentadas en los libros de texto, como el albinismo, la polidactilia, el daltonismo o la hemofilia, se pueden determinar directamente.
Nota: Si los pacientes en el diagrama familiar son todos hombres (todas las mujeres son normales) y hay continuidad generacional, se debe considerar primero la herencia ligada al Y y no hay distinción entre dominante y recesivo. herencia.
4. La forma de determinación del sexo: La forma de determinación del sexo de los organismos dioicos se divide en tipo XY y tipo ZW.
①Tipo XY: XX significa hembra y XY significa macho; principalmente mamíferos, insectos, anfibios, peces, espinacas, cannabis.
Tipo ②ZW: ZW significa hembra y ZZ significa principalmente macho; hasta pájaros, mariposas y polillas. Haga clic en la página siguiente para compartir más notas del libro de texto obligatorio de biología para la escuela secundaria II
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