¿Cómo revisar para el examen de ingreso a la universidad?
1. Ha comenzado el tercer año de secundaria, pero todavía no encuentro el estado de ánimo y no sé cómo repasar.
La primera ronda de revisión en el último año es una revisión de todos los conocimientos del último año. Esta etapa es la mejor oportunidad para los estudiantes con una base deficiente. Es muy importante que todos los estudiantes descubran lo que han aprendido.
1. Revisar detenidamente los conocimientos de los libros de texto
Esta etapa del proceso se utiliza principalmente para revisar todos los cursos de los tres años de secundaria. En este momento, espero que todos puedan encontrar las partes faltantes de sus conocimientos durante el proceso de revisión. Esta etapa es bastante larga y lo más importante es aprender a volver al libro de texto. En cualquier caso, la mayor parte del contenido del examen de ingreso a la universidad se acerca al libro de texto. El 80% de las preguntas del examen de ingreso a la universidad son conocimientos básicos y el 20% son preguntas integrales ligeramente difíciles. Una vez que domines los conceptos básicos, casi podrás ir a una buena universidad.
2. Capta tu propio ritmo.
Porque muchos estudiantes no pueden seguir el ritmo del profesor durante el proceso de revisión, no entienden las partes anteriores y las últimas son aún peores. Las escuelas no pueden controlar el ritmo de la enseñanza basándose en los propios estudiantes. Por lo tanto, sugiero que los estudiantes mejoren su capacidad de autoestudio. Si realmente no pueden seguir el ritmo, concéntrese primero en las preguntas más básicas y simples, marque las partes faltantes del libro de texto con líneas o doble las páginas para marcarlas y facilitar la revisión oportuna.
3. Aprovecha cada examen.
Debes identificarte al momento de tramitar los exámenes. Las puntuaciones son importantes. Lo que importa son los puntos que obtienes y los puntos que no obtienes. Después de todo, no es el examen de ingreso a la universidad y los puntajes en esta etapa no tienen sentido. Sólo necesitas hacer tres cosas:
Según tu puntuación, ordena los conocimientos que tienes actualmente y los tipos de preguntas que puedes hacer.
Según la puntuación que perdiste, vuelve al libro de texto inmediatamente, lee el libro de texto y hazlo de nuevo.
Toma el papel y pregúntate qué pensaste sobre las preguntas en ese momento, qué pensaste sobre las preguntas que no pudiste hacer en ese momento y cuál es la diferencia entre las preguntas que sí puedes. hacer ahora y las preguntas que no pudiste hacer en ese momento.
4. Realizar correctamente los ejercicios de la tarea
Al realizar la tarea, no memorices las preguntas de memoria. Recuerda dos principios:
(1), no. No puedo superarlo yo mismo.
Si no puedes hacerlo la primera vez o lo haces mal, desiste, pero mantén este problema y dedica 1 a 2 minutos cada día a mirar las preguntas que no puedes hacer, ya sea leer el libro de texto o Escuche la explicación del profesor y le diga cómo hacerlo de un vistazo, luego hágalo y siga haciendo este tipo de preguntas.
(2) Fortalecer la interacción.
No sólo con los compañeros, sino también con los libros de texto. No mires las respuestas correctas después de completar la tarea. Guarda la parte difícil para el día siguiente para comunicarte con tus compañeros de clase, o mira a otros hacerlo al día siguiente y luego pregúntales qué piensan. Si no eres bueno preguntando a tus compañeros, al menos espera hasta el día siguiente para leer el libro de texto o las respuestas. Independientemente de si es correcto o incorrecto, en el proceso de leer o responder la respuesta, intente revisar sus propios pensamientos en ese momento y vea en qué se diferencian de los demás. De esta manera, aunque no "obtengas" la respuesta en el momento, te quedarán preguntas y tendrás más tiempo para discutir tus propias ideas al hacer las preguntas.
Cuando básicamente entiendes un capítulo. Debes repasar periódicamente. Por ejemplo, después de una semana, revisa el libro de texto para ver lo que has aprendido esta semana y luego date tiempo para hacer algunas preguntas para verificar lo que realmente entiendes. Mediante este tipo de práctica, es mucho mejor que hacer muchas preguntas.
En segundo lugar, estudio mucho todos los días, pero siento que la eficiencia no es alta y los resultados no son buenos.
Según "Science", los cuatro momentos del día más adecuados para tener mejor memoria son:
Después de levantarse por la mañana, es adecuado para aprender contenidos inolvidables;
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8: 00-10: 00, adecuado para aprender contenidos que requieren pensamiento, análisis y juicio cuidadosos, y es el mejor momento para superar problemas difíciles;
Dos horas después de las 18:00 , el mejor momento para la revisión, la inducción y la organización;
Una hora antes de acostarte por la noche, revisa contenidos memorables porque el cerebro continúa procesando esta información durante el sueño.
Al hacer un buen uso de estos cuatro períodos de tiempo, los candidatos pueden ajustar conscientemente sus relojes biológicos, cumplir con las reglas de la memoria del cerebro, mejorar efectivamente la utilización del tiempo y, en última instancia, mejorar la eficiencia de la revisión.
En tercer lugar, desde el tercer año de secundaria, he estado bajo una gran presión todos los días y no puedo dormir bien. ¿Qué debo hacer?
Sentirse estresado cuando estás ante un examen Estar nervioso y ansioso es una reacción psicológica normal.
La ansiedad moderada también contribuye a un mejor rendimiento académico.
Si los estudiantes de secundaria se sienten demasiado estresados y se estancan durante la revisión, es posible que hayan encontrado un "período de fatiga". Los candidatos pueden probar los siguientes métodos:
Aceptar y registrar sus emociones.
Los candidatos deben aprender a valorar y ser amables con sus propias emociones, y convertir sus estados emocionales en palabras, que puedan aliviar eficazmente la ansiedad, la impulsividad y el malestar.
2. Intenta tomar la iniciativa para comunicarte con padres y profesores.
Padres y profesores son el fuerte respaldo de los candidatos. Cuando encuentran problemas, los candidatos pueden comunicarse con ellos a tiempo y recibir apoyo y ayuda para crear un ambiente hogar-escuela que les guste.
3. Buscando estimulación de la revisión
Los candidatos pueden elegir el foco de revisión en diferentes etapas según sus necesidades, que pueden ser sujetos dominantes o sujetos débiles, con el objetivo principal de mejorar la sensación de logro.
4. Ajusta los objetivos de la etapa
Si los objetivos de la etapa originales te hacen sentir demasiado estresado, los candidatos pueden reconsiderarlo y realizar las tareas que te gusten.
5. No renuncies a tus aficiones
Muchos candidatos abandonan sus aficiones durante el período de preparación, lo que puede provocar depresión y malestar físico debido a la fatiga cerebral excesiva, que puede provocar provocar dificultades en su último año de secundaria "Es miserable".
Persistir en hacer ejercicio
Pasar algún tiempo corriendo y saltando al aire libre todos los días hará que las personas se sientan renovadas y llenas de energía. El ejercicio físico adecuado puede aliviar eficazmente la presión psicológica causada por el proceso de aprendizaje y las tareas del examen de ingreso a la universidad, y mejorar la sensación de alegría y felicidad. No solo mejora la condición física, sino que también aumenta la confianza y el coraje para aceptar desafíos y superar dificultades.
El examen de ingreso a la universidad es una batalla prolongada, y la competencia en el autocontrol que amplía la brecha entre las personas es parte de ella. De hecho, el examen de ingreso a la universidad tiene poco que ver con el coeficiente intelectual. En última instancia, es una competencia de capacidad de autogestión. Ya sea que trabajes duro o seas pobre, es probable que estés en la dirección equivocada; estudias mucho, pero tus calificaciones no han mejorado. La mayoría de ellos son esfuerzos ciegos sin prestar atención a la eficiencia. Aprender a administrarse a sí mismo significa cómo distribuir su tiempo, aprender de sus fortalezas y compensar sus debilidades. Con su persistencia y perseverancia, definitivamente ganará algo y eventualmente ganará el juego.