Colegio Técnico Avanzado de Qingdao

1. Antes que nada, ¿cómo será tu trabajo después de esta escuela?

Respuesta: Más de 600 empresas, incluidas Haier Group, Hisense Group, Tsingtao Beer, Qingdao Port Group y Qingdao Software Park, son las bases de empleo y pasantías estables y a largo plazo de nuestra escuela. Al mismo tiempo, la escuela ha establecido relaciones de cooperación laboral con empresas internacionales como LG, Lucent, IBM, Hong Kong Tianlin Logistics, INTEL y AMD en más de 50 ciudades grandes y medianas de todo el país, incluidas Guangdong, Shanghai. y Shenzhen A través de la cooperación entre escuelas y empresas, la capacitación de pedidos, la colocación de citas y otros métodos, se ha construido una red de empleo de "proceso completo, personal completo, profesional y basada en información", y la tasa de empleo de los graduados ha aumentado. siempre se mantuvo por encima del 98%.

Es bien sabido que la tasa de empleo de las escuelas secundarias técnicas, especialmente las escuelas técnicas vocacionales, se encuentra entre las mejores. Además,

la escuela también se ha abierto activamente y se ha expandido vigorosamente. canales de colocación para estudiantes y se ha establecido un grupo de reconocidas empresas grandes y medianas, representadas por Haier, Hong Kong Tianlin Logistics, Hongda Textile Machinery, Bentai Shell Parts, Otme Transportation Equipment y University Software Control. el núcleo, y se han formado diversas formas económicas, como empresas unipersonales y empresas conjuntas, como bases de colocación laboral. La escuela también ha establecido relaciones de cooperación en materia de formación con la "Asociación de Gestión de Recursos Humanos de Qingdao", la "Asociación de Alianza Universitaria para la Promoción del Empleo de Qingdao", el "Centro de Servicios para Pequeñas y Medianas Empresas Coreanas de Qingdao" y el "Centro de Desarrollo de Asuntos Estudiantiles", de modo que tanto la oferta como la demanda Las partes se comunican entre sí y toman decisiones bidireccionales, la implementación de "capacitación ordenada y empleo específico" ha promovido efectivamente la colocación y el empleo de los graduados, y la tasa de empleo siempre se ha mantenido por encima del 96%.

La escuela se esfuerza por abrir el mercado laboral internacional, capacitar y ofrecer estudiantes para estudios de posgrado y pasantías para empresas en Alemania, Australia, Japón, Corea del Sur y otros países, y crear condiciones para que los graduados logren estudios transversales. -Frontera de estudios adicionales y pasantías.

2. ¿Cómo es este colegio?

Respuesta: Personalmente, me siento muy bien ***Hay diez razones:

1. Condiciones escolares avanzadas y de primera clase.

En. Para acelerar el desarrollo de escuelas altamente calificadas El ritmo del cultivo de talentos es para satisfacer la creciente demanda de talentos calificados de la sociedad. En 2006, la escuela adquirió 780 acres de tierra en Jimo, Parque Económico Occidental de Qingdao, e invirtió 230 millones de yuanes. construir un nuevo campus. El área de construcción de la primera fase alcanzó los 100.800 metros cuadrados y se inauguró oficialmente en septiembre de 2006.

2. Características distintivas de la enseñanza

De acuerdo con los requisitos para la formación de talentos calificados modernos de “profesionalismo, especialización, personalización e internacionalización”, cultivar las habilidades profesionales y técnicas de los estudiantes. Capacidad innovadora, empresarial e integral, promovemos vigorosamente métodos de enseñanza modernos como el "método de enseñanza integrado", el "método de enseñanza modular", el "método de enseñanza basado en proyectos" y la "enseñanza basada en productos".

En términos del plan de estudios y el sistema de material didáctico, en línea con las necesidades de centrarse en la calidad, la base, las habilidades y la diversificación, hemos construido un sistema práctico, centrado en la calidad, basado en el trabajo, basado en las habilidades. sistema de enseñanza de formación y habilidades basadas en el trabajo, modelos de cursos diversificados adecuados a las características de los puestos corporativos, y fortalecer la enseñanza profesional multilingüe de lenguas extranjeras y la enseñanza de informática y otros cursos públicos de acuerdo con el plan de estudios y la dirección profesional.

En la formación práctica y la enseñanza, nos adaptamos activamente a los requisitos de la empresa en materia de habilidades laborales y construimos una serie de bases de capacitación experimentales dentro y fuera del campus que reflejan los requisitos de la enseñanza de habilidades vocacionales modernas, y Muestre de manera intuitiva y vívida la teoría profesional y el proceso de enseñanza de habilidades. Muéstrelo frente a los estudiantes, cumpliendo así con los requisitos de enseñanza de habilidades de "el aula está ubicada en el campo de capacitación y las habilidades se mejoran en el acto".

En cuanto a las formas y métodos de formación de talentos, insistimos en establecer "centrado en el estudiante, basado en capacidades y basado en la calidad" como el punto de partida importante del modelo de formación de talentos. Construir un sistema con los estudiantes como cuerpo principal, cultivando estudiantes con conciencia innovadora y capacidad práctica, que no solo puedan reflejar nuevos conocimientos, nuevas tecnologías, nuevos procesos y nuevos métodos, sino también sentar las bases para la educación y el aprendizaje continuos, que es de acuerdo con los tres estándares (integración con estándares internacionales, integración con estándares internacionales e integración con estándares internacionales La integración con la industria y la posición) es una base (sentar una buena base para los cursos profesionales), que satisface las necesidades de las personas educadas). para opciones educativas diversificadas y aprendizaje permanente.

3. Ventajas profesionales únicas

En términos de construcción profesional, nos adherimos a la idea de confiar en las empresas para administrar las grandes empresas, administrarlas bien y promover la industria, y cooperar activamente. con empresas para integrar escuelas y empresas. La integración de la industria y la academia garantiza que los entornos profesionales estén siempre estrechamente conectados con el desarrollo empresarial e industrial.

La escuela coopera con el grupo alemán Siemens Advanced Automation Drive para construir conjuntamente un centro experimental conjunto para tecnología de automatización avanzada; coopera con la empresa estadounidense UG para crear una importante empresa de diseño y fabricación de moldes; coopera con el grupo de logística Tianlin de Hong Kong; Construir conjuntamente la logística moderna y la electrónica de negocios. Asegurar que las instalaciones, tecnologías y conceptos más avanzados de la compañía se introduzcan en todo el proceso de formación del talento. En la actualidad, la escuela ha formado especialidades clave provinciales y municipales y especialidades troncales representadas por ingeniería eléctrica, mecatrónica, tecnología de procesamiento CNC, programación CNC y logística moderna.

4. Modelo educativo innovador

En los últimos años, la escuela ha insistido en tomar las características de la sociedad, las empresas y la educación de habilidades como punto de partida y punto de apoyo para administrar escuelas y educar a las personas. Y tomar activamente el camino de administrar escuelas y educar a las personas mediante la unión de escuelas y empresas, la integración del trabajo y el estudio, la capacitación basada en pedidos y el empleo específico.

Implementar las "Cinco Integraciones" para combinar la formación de talentos cualificados con las empresas. Es decir: "Integración de escuelas y empresas": ambas partes formulan conjuntamente objetivos de formación, planes de enseñanza y formación, y realizan conjuntamente la enseñanza, las prácticas y la evaluación de los estudiantes "Integración de profesores y maestros": ya sea una escuela o una empresa; Los profesores profesionales enviados son responsables tanto de la enseñanza teórica como de orientar las prácticas de los estudiantes. Son tanto profesores como maestros "Integración de estudiantes y empleados": los estudiantes asisten a clases en la escuela de acuerdo con los estándares curriculares y las prácticas en el trabajo se miden. de acuerdo con los estándares de los empleados de la empresa "Integración de enseñanza y producción": mientras imparten teorías y habilidades profesionales, reciben capacitación de acuerdo con los estándares de los empleados de la empresa. Si bien se centran estrictamente en la calidad de la enseñanza, se miden de acuerdo con los estándares de calidad de la empresa; de educación vocacional y educación de calidad": al tiempo que imparte habilidades, también presta atención al cultivo de la ética profesional y la sólida personalidad, y ha logrado mejor la "conexión perfecta" entre los objetivos de capacitación de la escuela y los estándares laborales de la empresa.

En los concursos de habilidades nacionales, provinciales y municipales realizados en los últimos años, los alumnos de nuestro colegio tienen un desempeño destacado y excelentes resultados. Más de 60 alumnos han ganado campeonatos y subcampeonatos en diferentes carreras, lo que ha atraído. la atención de la sociedad y las empresas.

5. Características del empleo con certificados múltiples

Todos los estudiantes que estudian en nuestra escuela, después de completar los cursos de estudio de esta especialización, también pueden optar por estudiar en la universidad que Se administra conjuntamente con la escuela. Para las especialidades relacionadas que ofrecen los colegios y universidades, puede obtener certificados académicos reconocidos a nivel nacional después de aprobar el examen. Esto no solo logra la combinación orgánica de educación académica y educación vocacional, sino que también logra "una especialización, múltiples habilidades, un libro, múltiples certificados." Los estudiantes poseen certificados de graduación, certificados nacionales de calificación vocacional y certificados académicos para encontrar empleo, lo que mejora en gran medida la adaptabilidad laboral de los estudiantes, la competitividad laboral y la extensión de la transferencia laboral.

6. Cultura universitaria rica y colorida y ambiente humanista armonioso

Siguiendo los conceptos de educación ambiental, educación amorosa, educación docente, educación gerencial y educación de servicio, defenderemos la ideología de los estudiantes. y las normas morales, de comportamiento, cualidades humanísticas, cualidades profesionales y desarrollo de la personalidad se integran en todo el proceso de educación y enseñanza, práctica social, construcción de la civilización espiritual y construcción de la cultura del campus, para que los estudiantes puedan reflejar todo el proceso ya sea que estén estudiando en la escuela. , ejerciendo en las empresas, o en su comportamiento diario. La rigurosa calidad profesional y la sólida personalidad han logrado mejor la integración del "espíritu profesional y el espíritu humanista".

Con el fin de enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, el colegio se esfuerza por fortalecer la construcción de asociaciones estudiantiles y orientar a los estudiantes para que cultiven sus habilidades de autoeducación y autogestión. En la actualidad, la escuela ha establecido más de 10 clubes de estudiantes, incluida la Sociedad de Artes Liberales, la Sociedad Literaria Xingyuan, el Taller de Pintura Qiyun, el Club de Información Científica E, el Grupo de Danza Fantasma Tianlai y el Club de Patinaje sobre Ruedas de Velocidad. Llevaron a cabo actividades en torno a los temas de prosperidad de la cultura universitaria, mejora de la alfabetización humanística y mejora de la calidad integral, formando una atmósfera cultural vibrante y dinámica en el campus y un concepto cultural comunitario de "apertura, innovación y vitalidad".

7. Sistema de ayuda y recompensa estudiantil que enfatiza tanto la "asistencia material" como el "estímulo espiritual"

Basado en el principio de ayuda y asistencia estudiantil que enfatiza tanto la "asistencia material" como "estímulo espiritual", partiendo del propósito de motivar a los estudiantes a estudiar con diligencia, mejorar sus habilidades, la autodisciplina y la superación personal, convertirse en talentos empresariales y amar y contribuir, la escuela coopera con empresas, sociedades y empresarios nacionales y extranjeros para establecer el "Premio al Mejor Progreso", el "Premio al Mejor Alumno", el "Premio a la Mejor Contribución de Amor" y otras becas.

Para los estudiantes cuya vida familiar es difícil, organizaremos programas de estudio y trabajo dentro y fuera de la escuela de manera planificada y brindaremos apoyo "uno a uno" a los estudiantes con buen carácter y académico; actuación.

8. Certificados obtenidos por los estudiantes y beneficios disfrutados después de la graduación

1. Todos los estudiantes admitidos en nuestra escuela que completen todos los cursos y aprueben el examen recibirán la provincia de Shandong además del último año. certificado de graduación de la escuela técnica (colegio técnico) emitido por el Departamento de Trabajo y Seguridad Social, los estudiantes también pueden obtener los certificados de calificación profesional correspondientes. Al mismo tiempo, de acuerdo con el objetivo de cultivar talentos con habilidades múltiples y compuestas, los estudiantes aprenderán. Puede estudiar bien los conceptos básicos de esta especialidad o estudiar en una universidad junior para obtener uno o más certificados académicos y certificados de calificación vocacional, sentando las bases para futuros estudios, empleo y emprendimiento.

2. "Aviso del Gobierno Popular de la Provincia de Shandong sobre el fortalecimiento de la formación profesional para mejorar la empleabilidad de los trabajadores urbanos y rurales" Lu Zhengfa [2003] Nº 83 estipula que los graduados de las clases superiores de las escuelas técnicas superiores se encuentran en la misma posición política que los de los colegios universitarios. El personal con las calificaciones académicas mencionadas recibe el mismo trato y se utiliza de la misma manera. Los técnicos (Cualificación Profesional Nacional Nivel 2) y los técnicos superiores (Cualificación Profesional Nacional Nivel 1) disfrutan de los beneficios relevantes de los puestos profesionales y técnicos intermedios y superiores, respectivamente.

9. Amplios canales de inserción laboral

La escuela siempre sitúa la inserción laboral en un lugar importante. Para los estudiantes que han obtenido certificados de cualificación vocacional y certificados de graduación, la escuela es responsable de la recomendación y colocación. La escuela también abre activamente y amplía vigorosamente los canales de colocación para estudiantes y ha establecido una serie de universidades reconocidas dentro y fuera de la provincia, representadas por Haier, Hong Kong Tianlin Logistics, Hongda Textile Machinery, Pentai Shell Parts y Otme Transportation. Equipos y Control de Software Universitario Es una base de colocación laboral con empresas medianas como núcleo y diversas formas económicas, como empresas unipersonales y empresas conjuntas como vínculos. La escuela también ha establecido relaciones de cooperación en materia de formación con la "Asociación de Gestión de Recursos Humanos de Qingdao", la "Asociación de Alianza Universitaria para la Promoción del Empleo de Qingdao", el "Centro de Servicios para Pequeñas y Medianas Empresas Coreanas de Qingdao" y el "Centro de Desarrollo de Asuntos Estudiantiles", de modo que tanto la oferta como la demanda Las partes pueden comunicarse entre sí y tomar decisiones bidireccionales, la implementación de "capacitación ordenada y empleo específico" ha promovido efectivamente la colocación y el empleo de los graduados, y la tasa de empleo siempre se ha mantenido por encima del 96%.

La escuela se esfuerza por abrir el mercado laboral internacional, capacita y capacita a estudiantes para estudios de posgrado y pasantías para empresas en Alemania, Australia, Japón, Corea del Sur y otros países, y crea las condiciones para que los graduados logren oportunidades cruzadas. -Frontera de estudios adicionales y pasantías.

10. "Career Growth Channel" fluido

"Career Growth Channel" es un plan de aprendizaje permanente, que es un programa de redesarrollo de capacidades diseñado para personas con diferentes calificaciones académicas, diferentes ocupaciones, y diferentes niveles. Mejorar los proyectos docentes y formativos. En lo que respecta a los estudiantes actuales, los estudiantes pueden elegir entre "sistema de tres años (intermedio)", "sistema de dos años (avanzado)", "sistema de cuatro años (avanzado)", "sistema de dos años o cuatro años (avanzado)" según sus calificaciones y capacidades académicas. Técnico)", "Tres años (universidad)" y otros sistemas académicos diferentes. Después de que los estudiantes hayan estado empleados por un período de tiempo, si sienten que necesitan mejorar sus habilidades, aún pueden regresar a la escuela para continuar sus estudios y llevar sus habilidades a un nivel superior. Para los empleados en servicio, docentes de escuelas vocacionales y estudiantes universitarios, por tener ya cierta experiencia teórica y práctica, podrán participar directamente en el estudio o formación de corta duración de técnicos y técnicos superiores, luego de aprobar la evaluación. obtener el correspondiente certificado de cualificación profesional y realizar el suyo propio. El nivel de habilidad sube un nivel más en un corto período de tiempo.

3. ¿Cómo es el diseño y fabricación de moldes en esta escuela?

·Cualificación educativa inicial

Título de escuela secundaria o superior, los graduados de escuelas técnicas/escuelas secundarias técnicas/escuelas secundarias vocacionales deben obtener los correspondientes certificados de calificación intermedia

· Requisitos

Ciencia

·Objetivos de cultivo

Dominar el conocimiento profesional y las habilidades básicas de la fabricación de moldes y convertirse en una persona calificada avanzada con una gran capacidad práctica. en diseño de moldes, fabricación, depuración y mantenimiento Talento.

·Cursos principales

Proceso y equipo de fabricación de moldes, reparación típica de moldes complejos, diseño de moldes, CAD/CAM/UG de moldes, corte de alambre, electroerosión, fresadora y tipos de procesamiento relacionados. , etc. .

·Sistema escolar

2,5 años

Se ve bien

4. ¿Qué tal las máquinas herramienta CNC?

1. Demanda del mercado de talentos CNC En los países desarrollados, las máquinas herramienta CNC se han utilizado ampliamente. Existe una gran brecha entre la industria manufacturera de mi país y los países industriales avanzados internacionales. La tasa de máquinas herramienta CNC es inferior al 2%, y el número limitado de máquinas herramienta CNC disponibles actualmente en nuestro país (la mayoría de las cuales son productos importados) no puede. ser plenamente utilizado.

Hay muchas razones, y la falta de talentos CNC es sin duda una de las principales. Dado que la tecnología CNC es la tecnología integrada electromecánica y óptica más típica y más utilizada, nuestro país necesita urgentemente una gran cantidad de talentos de investigación y desarrollo para utilizar. y mantenimiento. La demanda de talentos CNC se concentra principalmente en las siguientes empresas y regiones: 1. Empresas grandes y medianas de propiedad estatal, especialmente empresas industriales militares y grandes empresas nacionales de fabricación de equipos con buenos rendimientos económicos. La industria de fabricación militar es el principal objetivo de aplicación de la tecnología CNC en mi país. Hangzhou Power Generation Equipment Factory no puede contratar operadores CNC con un salario mensual de 6.000 yuanes. 2. Con el rápido desarrollo de la economía privada, los talentos CNC son escasos en las zonas costeras económicamente desarrolladas de mi país (como Guangdong, Zhejiang, Jiangsu y Shandong), concentrados principalmente en empresas de fabricación de moldes y empresas de fabricación de autopartes. El salario anual de un técnico de moldes con conocimientos de CNC ha alcanzado los 300.000 yuanes, superando el de un "Ph.D." 2. Estructura de conocimiento de los talentos CNC Hay dos fuentes principales de diversos talentos CNC actualmente en la primera línea de producción: en primer lugar, los graduados de universidades, colegios vocacionales superiores y escuelas vocacionales secundarias con especialización en mecatrónica o aplicación de tecnología CNC. Tener distintos grados de inglés, aplicaciones informáticas, conocimientos teóricos básicos de mecánica y electricidad y ciertas habilidades prácticas, y poder aceptar fácilmente los desafíos de nuevos trabajos. Su mayor defecto es que a las escuelas les resulta difícil proporcionar experiencia tecnológica. Al mismo tiempo, debido a que los cursos profesionales de educación escolar son demasiado limitados en cuanto a la división del trabajo, todavía es difícil satisfacer los requisitos de algunas empresas para integrar talentos complejos. procesamiento y mantenimiento. Otra fuente es seleccionar personal entre los empleados existentes de la empresa para participar en capacitación a mediano y corto plazo en tecnología CNC en diferentes niveles para satisfacer la urgente necesidad de talentos CNC de la empresa. Este personal generalmente tiene la formación técnica requerida por la empresa y una experiencia práctica relativamente rica, pero la mayoría de ellos son graduados de varios niveles de especialidades tradicionales en mecánica o electricidad con conocimientos limitados, especialmente tecnología de aplicaciones informáticas y control numérico por computadora. sobre el sistema. Para los talentos CNC, existen los siguientes tres niveles de demanda, y las estructuras de conocimiento requeridas también son diferentes: 1. Nivel obrero: técnico de operación CNC: competente en procesamiento mecánico y conocimientos de tecnología de procesamiento CNC, competente en la operación de máquinas CNC. herramientas y programación manual, y comprensión de la programación automática y mantenimiento y reparación sencillos de máquinas herramienta CNC. Adecuado para la formación organizativa en escuelas secundarias profesionales. Este personal tiene una gran demanda en el mercado y es apto como técnico operador de máquinas herramienta CNC en talleres. Sin embargo, debido a que sus conocimientos son relativamente simples, su salario no será muy alto. 2. Nivel de cuello gris 1) Programador CNC: dominar el conocimiento del proceso de mecanizado CNC y el funcionamiento de máquinas herramienta CNC, dominar el conocimiento profesional del diseño y fabricación de moldes complejos, dominar el software CAD/CAM tridimensional, como UC, ProE, etc.; dominar el trabajo manual CNC y la tecnología de programación automática; apto para formación organizacional en escuelas profesionales y de pregrado; Adecuado para programadores CNC en departamentos de procesos y diseño de fábrica. Este tipo de personal tiene una gran demanda, especialmente en la industria del molde, y su remuneración también es relativamente alta. 2) Personal de mantenimiento y reparación de máquinas herramienta CNC: dominar la estructura mecánica y la depuración de juntas electromecánicas de las máquinas herramienta CNC, dominar el funcionamiento y la programación de las máquinas herramienta CNC y estar familiarizado con las características, las estructuras de software y hardware, el PLC y la configuración de parámetros de Varios sistemas CNC. Competente en depuración y mantenimiento mecánico y eléctrico de máquinas herramienta CNC. Adecuado para personal técnico y de ingeniería en el departamento de equipos de fábrica. La demanda de dicho personal es relativamente pequeña, pero es muy difícil capacitarlo. La estructura de conocimientos requiere una amplia gama de requisitos y la capacidad de adaptarse al trabajo relacionado con el CNC requiere la acumulación de mucha experiencia práctica. Actualmente es muy escaso y su salario también es relativamente alto. 3. Generalista de CNC a nivel de collar de oro: poseer y dominar el conocimiento integral requerido por los técnicos operativos de CNC, los programadores de CNC y el personal de mantenimiento y reparación de CNC. Han acumulado mucha experiencia práctica en el trabajo real y tienen una amplia gama. del conocimiento. Competente en el diseño de estructuras mecánicas de máquinas herramienta CNC y el diseño eléctrico de sistemas CNC, y domine la depuración de juntas electromecánicas de máquinas herramienta CNC. Capaz de completar la selección de sistemas CNC, diseño, instalación, depuración y mantenimiento de sistemas eléctricos de máquinas herramienta CNC por sí mismos. Capaz de completar de forma independiente la transformación CNC de máquinas herramienta. Son talentos buscados en las empresas (especialmente en las privadas) y su remuneración es muy alta. Adecuado para formación organizacional de pregrado y escuela vocacional superior. Sin embargo, se deben proporcionar medidas especiales de formación práctica y orientación de profesores famosos para promover el desarrollo de su talento. Adecuado para desempeñarse como líder técnico de una empresa o supervisor de diseño electromecánico del desarrollo de productos de máquinas herramienta CNC en una fábrica de máquinas herramienta. ¿Talentos de los medios en línea? En la actualidad, el salario mensual de los editores en línea en Sina y Sohu es de alrededor de 5.000 yuanes, y los ingresos de los puestos de nivel medio oscilan entre 8.000 y 10.000 yuanes. "Creo que dentro de cuatro años, cuando los ingresos publicitarios de todos los medios en línea aumenten, los profesionales obtendrán mejores resultados". En la actualidad, muchos editores en línea tienen bastante confianza en la industria en la que participan.

¡Siempre que tenga buenas habilidades y una larga carrera, es fácil encontrar un trabajo en el delta del río Perla!

Se recomienda elegir la especialización en tecnología CNC