Plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios 250 palabras seleccionadas
?Para ayudar a los estudiantes a dominar los puntos de conocimiento de esta lección, los maestros deben preparar planes de lecciones con anticipación y cada maestro debe preparar cuidadosamente el material didáctico del plan de lecciones. Sólo haciendo un buen trabajo en el diseño inicial de planes de estudio y material didáctico se podrán realizar plenamente las intenciones de la enseñanza. ¿A qué aspectos se debe prestar atención al elaborar material didáctico para el plan de lecciones? El siguiente contenido es un plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios de 250 palabras seleccionado por el autor para que todos puedan consultarlo. ¡Espero que les guste a todos! Plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios seleccionado de 250 palabras (Parte 1)
?1 Objetivos de la actividad
?Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos sobre protección contra incendios y comprendan los beneficios y daños que trae el fuego. gente.
?Preparación de la actividad
?Fósforos, velas, tres vasos de distintos tamaños, carteles murales de prevención y extinción de incendios.
?3. Enfoque de la actividad
?Comprender los usos del fuego, dominar medidas sencillas de prevención de incendios y potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.
?4. Proceso de la actividad
?1. Introducir actividades en forma de adivinanzas. Los farolillos rojos y las grandes tiendas de campaña se hacen más fuertes cuando sopla el viento; si no tienes boca para comer toda la comida del mundo, lo que más temes es la lluvia, pero no el viento.
?2. Mostrar el gráfico mural para comprender el desarrollo del fuego. Introducción: ¿De dónde vino el fuego? ¿De dónde vino el fuego?
?El método más antiguo fue perforar madera para hacer fuego. Más tarde, se inventaron las cerillas de pedernal. Con el avance de la ciencia, la gente inventó los encendedores.
3. Comprender las características del fuego a través de experimentos.
?a. Enciende la vela y deja que los niños observen el color del fuego (azul, amarillo, rojo), y digan mediante la observación que el fuego puede emitir luz.
b. Enciende la vela y deja que los niños acerquen las manos al fuego para sentir que el fuego puede brillar.
c. Entender que el fuego requiere aire para arder, encender tres velas y tapar tres vasos de diferentes tamaños. Como resultado, la taza más pequeña porque tiene menos aire adentro, el fuego se apaga más rápido, y la taza porque tiene más aire adentro, el fuego se apaga más lento.
d. Entender que el fuego le teme al agua. Vierte agua sobre una vela encendida y el fuego se apagará.
?4. Guíe a los niños a discutir los usos y peligros del fuego a través del cuento "Hermano Fuego".
Después de que los niños escucharon la historia,
La maestra guió a los niños a responder:
a. (Iluminación, calefacción, cocina y calentamiento de agua, generación de electricidad...)
¿Cuáles son los peligros del incendio? El uso inadecuado o descuidado del fuego puede quemar a las personas, quemar casas y árboles y provocar incendios)
?5. Deje que los niños vean gráficos murales de prevención y extinción de incendios para comprender métodos sencillos de prevención de incendios. Aunque el fuego es muy dañino, no debemos tenerle miedo. Esto requiere que dominemos ciertos conocimientos sobre prevención de incendios.
1. No juegues con fuego, no juegues con objetos inflamables cerca de fuentes de fuego y no enciendas fuegos artificiales.
?b. Si accidentalmente quemas algo, infórmalo de inmediato. Plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios seleccionado de 250 palabras (Parte 2)
?Objetivos de la actividad:
?2. Conocer la importancia de la prevención de incendios, amar la vida y los árboles.
?3. Intentar comprender una serie de medidas de prevención de incendios forestales.
?Preparación de la actividad: Preparación de la experiencia previa a la clase: Comprensión preliminar de varios tipos de patrones de logotipos (logotipos relacionados sobre prevención de incendios), videos cortos sobre prevención de incendios Proceso de la actividad:
?1 Comprender varios tipos de logotipos. Señales de seguridad contra incendios.
?1. Pregunta: Bebé, ¿sabes qué es esto?
?2. Resumen del profesor: El signo de fuego es un signo indicativo. Se compone de gráficos, símbolos y caracteres con ciertos significados simbólicos y caracteres con ciertos colores....
?2. Comprender el significado de varias señales de seguridad contra incendios
?1. Mostrar imágenes: Clasificación de señales 1) Señales de alarma contra incendios y dispositivos de control manual: arrancador manual contra incendios, teléfono de alarma contra incendios llamadas etc
?2) Señalización de paso de evacuación de emergencia: salidas de emergencia, indicaciones de paso de evacuación, etc.
?3) Señalización de equipos de extinción de incendios: extintores, bocas de incendio, etc.
?4) Señalización de lugares o materiales con peligro de incendio: no uso de fuego, no extinción de incendios, etc.
?5) Otros tipos: Los fuegos artificiales están estrictamente prohibidos, cuidado con las descargas eléctricas, etc.
2. Señales de proyección. Dime ¿qué señales reconoces? ¿Cómo se ve este logotipo y qué significa? Arrancador manual de alarma contra incendios; alarma sonora y luminosa; teléfono de alarma contra incendios; boca de incendio sobre el suelo; tenga cuidado con las explosiones y el envenenamiento; no fumar, encender fuegos artificiales, petardos y colocar objetos inflamables; la boca de incendios en el jardín de infantes.
?3. Ve a ver un cortometraje sobre incendios:
?Miramos y discutimos atentamente:
?1 ¿Qué le pasó al bebé en el video? ¿ahora? ¿Cómo lo afrontaron? ¿Cómo debo comunicarme con los bomberos en caso de incendio?
?Marque 119, el número de alarma contra incendios, e indique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio 2. Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos presentó la película? ¿Qué más sucede en caso de incendio?
¿Qué debo hacer si hay un incendio? ¿Cómo apagar un incendio? ¿Qué número de teléfono debo usar para pedir ayuda?
?IV.Discusión en grupo sobre cómo prevenir incendios en el bosque
1. Discusión en grupo: ¿Puedes encender un fuego en el bosque? ¿Por qué no?
? 2. Resumir los peligros de los incendios forestales
5. Consolidar el resumen
1. ¿Cuáles son los números de teléfono de la policía, alarma contra incendios? y centros de emergencia?
?Llama al 110 si te encuentras con una mala persona, llama al 119 si hay un incendio y llama al 120 para llamar al centro de emergencias.
2. Ante un incendio o un peligro, hay que mantener la calma y tomar medidas eficaces con rapidez. Una selección de 250 palabras de planes de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios (Parte 3)
?Objetivos de enseñanza
?1 Estar dispuesto a mirar, escuchar y hablar sobre videos de seguridad, comprender el contenido. de la historia y mejorar la concientización sobre la prevención de incendios.
?2.Capaz de describir la comprensión del fuego y las posibles consecuencias de jugar con fuego a partir de la experiencia de vida.
?Puntos clave y dificultades
?Mejorar la conciencia sobre la prevención de incendios, hablar sobre su comprensión del fuego y las posibles consecuencias de jugar con fuego.
?Preparación para la enseñanza
?1. Imágenes de "Fire Baby", video de seguridad para niños "Fire is Ruthless", música "Song of the Yangtze River".
2. Letreros con caras sonrientes y caras llorosas, imágenes de uso seguro e inseguro del fuego y juegos con fuego.
?Proceso de enseñanza
?1. Caminar alrededor del fuego bebé
?Profesor: ¿Qué es esto? (Muestre la imagen del "Bebé de Fuego"), ¿qué es el Bebé de Fuego que le rodea? ¿Qué puede hacer Fire Baby por nosotros?
?Maestro: Sí, el bebé de fuego es realmente capaz. Puede ayudarnos a cocinar cosas y brindarnos calor. No podemos vivir sin el bebé de fuego. ¿Usar el derecho al fuego, o qué pasa cuando un niño juega con fuego?
?2. El fuego es despiadado
?Maestro: Sí, el fuego es despiadado. Echemos un vistazo y escuchemos el cuento "Fuego despiadado" --
<. p> ?Profesor: ¿Quién puede decirme qué pasó en el cuento?Profe: ¿Quién puede decirme qué pasó en el cuento? Sí, si la gente no usa el fuego correctamente y los niños juegan con fuego, ¡los bebés del fuego se enojarán!
3. Pasar de manera segura y distinguir el bien del mal
? El maestro muestra imágenes del uso seguro e inseguro del fuego y de juegos con fuego, una por una, y pide a los niños que las identifiquen. el comportamiento correcto e incorrecto, y al mismo tiempo muestra marcadores de una cara sonriente y una cara llorando, si crees que estar frente a una cara sonriente es correcto y si crees que estar frente a una cara que llora está mal.
4. Juego: Soy un pequeño bombero
Profe: Si realmente se produce un incendio, tenemos que llamar al "119" para pedir que vengan los bomberos, y haremos ¡Un juego de fuego "Pequeño bombero"! Escuche: ¡los bomberos se han reunido!
?La maestra toca música, invita a los niños a sentir el estilo musical constante y poderoso, y los guía a escuchar la música e imitar los movimientos de los bomberos (ponerse cascos contra incendios, ponerse uniformes contra incendios). , botas contra incendios, montar, iniciar campaña de extinción de incendios, utilizar pistolas de agua para apagar incendios, rescatar personas, etc.). Selección de 250 palabras de planes de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios (Parte 4)
?Fuente de la actividad:
?La seguridad contra incendios está estrechamente relacionada con la vida de las personas y ha penetrado en todos los rincones de la vida. Sin embargo, debido a que son jóvenes, carecen de experiencia en la vida, no comprenden los peligros del fuego y no saben cómo utilizarlo de forma segura. A menudo, debido a la curiosidad y la alegría, los pequeños incendios se convierten en grandes desastres y tragedias irreversibles. Por lo tanto, basándonos en los problemas que encontramos a menudo en nuestra vida diaria y combinados con algunos casos de incendios actuales, podemos concienciar a los niños sobre los peligros de los incendios, mejorar su conciencia sobre la prevención de incendios, popularizar los conocimientos sobre seguridad contra incendios y mejorar su capacidad para escapar. y salvarse a sí mismos.
?Objetivos de la actividad:
?1. Sentir la amenaza y el daño causado por el fuego.
2. Tener una comprensión sencilla de los métodos de extinción de incendios y conocimientos básicos de prevención de incendios.
3. Dominar previamente varios métodos y habilidades de escape y autorrescate, y mejorar las capacidades de autoprotección.
4. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
?5. Puede identificar qué riesgos de seguridad existen en lugares en los que no es fácil jugar.
?Puntos clave y dificultades:
?Puntos clave: Conozca los peligros del incendio, simplemente comprenda los métodos de extinción de incendios y conozca los conocimientos básicos de prevención de incendios.
?Dificultades: No tengas miedo al fuego, no entres en pánico, inicialmente domina varios métodos de escape y habilidades de autorrescate, y mejora las capacidades de autoprotección.
?Preparación de la actividad: Proceso de la actividad del material didáctico multimedia:
?1. Comprender los usos y peligros del fuego
?2. ¿fuego?
1. Los principales métodos de extinción de incendios
? (1) Aprenda a llamar a la alarma contra incendios
(2) ¿Domine la extinción de incendios de uso común? métodos
? 2. Habilidades y precauciones de escape y autorrescate
?(1) Métodos de escape correctos
?(2) Lea claramente las señales de salida de seguridad
? (3) ¿Qué debo hacer si mi cuerpo se incendia?
?(4) Si un incendio bloquea la salida
?3. ¿Cómo prevenir incendios?
?1 Para prevenir incendios, empieza conmigo
. p >
?2. ¿Quién tiene razón y quién no?
?Reflexión docente:
?1. máxima prioridad. La vida de los niños es colorida (este artículo. Fuente: Kindergarten Learning Network. Lesson Plan Network) La educación sobre seguridad también debe aprovechar la oportunidad. Aproveche ejemplos de la vida para educar a los niños sobre la seguridad contra incendios, para que los niños puedan sentirlo en emociones reales y ser más receptivos.
? "2. Durante la actividad, deje que los niños tomen la iniciativa de explorar varios fragmentos de la experiencia de vida de los niños, busque elementos que no se pueda decir casualmente que causen incendios en la vida diaria y deje que los niños decir de forma independiente que no pueden jugar con ellos. Desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, enriquece los conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios de los niños y cultiva la conciencia de seguridad de los niños desde una edad temprana. Confío en la fuerza de los jardines de infancia para mejorar la calidad de la seguridad de los niños en los jardines de infancia y necesito el apoyo general de los padres y de la sociedad. En el trabajo futuro, seré más activo en la búsqueda de la cooperación de los padres, para que los padres puedan convertirse realmente en buenos ayudantes. maestros y buenos socios de los jardines de infancia, y desempeñan el papel más importante en el desarrollo y crecimiento saludable de los niños. Plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios seleccionado de 250 palabras (Parte 5)
Objetivos de la actividad:
?1. Conocer la importancia de la prevención de incendios forestales y proteger el bosque
?2. Que los niños comprendan las causas de los incendios y cómo prevenirlos. dominar varios métodos y habilidades de autorrescate para mejorar las capacidades de autoprotección
?Preparación de la actividad:
?Cursos, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios <. /p>
?Proceso educativo:
?1. Comprender cada una de las señales de seguridad contra incendios.
?1. Mostrar varias señales y patrones. >
El maestro dijo: La señal de seguridad contra incendios es una marca de aprobación, que tiene un cierto significado simbólico. Consiste en símbolos gráficos y patrones con ciertos colores.
2. ¿Entiendes el significado de varios? señales de seguridad contra incendios
? 1. Mostrar la pequeña pizarra y clasificar las señales
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? 1) Señales de alarma contra incendios y control manual, números de teléfono contra incendios, etc.
?2) Rutas y señales de evacuación de emergencia; salidas de emergencia, indicaciones de rutas de evacuación, etc.
?3) Señalización de equipos de extinción de incendios: extintores, bocas de incendio, etc.
?4) Señales de lugares o materiales con riesgo de incendio: prohibición de fuego, prohibición de extinción de incendios, etc.
?5. Otros tipos: No fuegos artificiales, cuidado con descargas eléctricas, etc.
?2. ¿Qué señales conoces? (Alarma sonora, llamada de incendio, salida de emergencia, precaución) Explosión, intoxicación, salvoconducto, señales para dejar de fumar, fuegos artificiales y petardos, inflamables)
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?3. Introducción a los hidrantes.
?3. Mire el material didáctico sobre prevención de incendios forestales: todos observan atentamente el desempeño y luego discuten
?1. ¿Cómo lo manejaron? ¿Cómo debo comunicarme con los bomberos en caso de incendio?
Llamar al número de alarma contra incendios 119 e informar del lugar del accidente, dirección detallada y situación del incendio.
2. Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento hemos introducido y qué otras situaciones de incendio pueden ocurrir? ¿Qué hacer en caso de incendio? ¿Cómo apagar un incendio? ¿Cómo apagar un incendio? ¿A qué número llamar para pedir ayuda?
?4. Discusión grupal sobre el diseño de medidas de prevención de incendios forestales
?1. Discusión grupal: la importancia del diseño de señales de seguridad contra incendios.
?2. Resumen: Las mismas características de las señales de seguridad contra incendios**** (líneas concisas, patrones claros, pueden ser patrones claros o pueden ser una combinación de gráficos y señales de dirección, texto de instrucciones claro
?3. Usa tu imaginación y creatividad para diseñar un letrero de prevención de incendios.
?4. Intercambiar y comentar.
?5. Resumen de consolidación
?1. ¿Cuáles son los números de teléfono de la policía, los bomberos y los centros de emergencia?
?Llama al 110 si te encuentras con un malo, llama al 119 si te encuentras con un incendio y llama al 120 para llamar a un centro de emergencia.
2. Ante un incendio o un peligro, mantenga la calma y tome medidas efectivas rápidamente. Una selección de 250 palabras de planes de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios (Parte 6)
?1. Objetivos de enseñanza
?1.
2.Comprender los peligros de los incendios forestales.
?3. Conocer algunos conocimientos básicos de prevención de incendios.
?4. Conozca el número de teléfono de alarma contra incendios y cómo reportar una alarma contra incendios.
?2. Proceso de enseñanza:
?(1) Introducir nuevas lecciones.
?Muestra un hermoso mapa forestal.
Profesor: Estudiantes, ¿son hermosas estas imágenes? ¿Sabes cuáles son? Sí, son bosques, amigos de los que los humanos dependemos para sobrevivir. Entonces, ¿sabes qué hace el bosque?
1. El importante papel de los bosques. (Los estudiantes hablan libremente, el profesor orienta y resume)
?a.
?b. Los bosques son barreras naturales contra las epidemias.
?c. El bosque es una barra de oxígeno natural.
?d. Los bosques son silenciadores naturales.
?e. Los bosques tienen un efecto regulador del clima.
?f.Los bosques cambian las corrientes de aire bajas y tienen las funciones de prevención de arena y reducción de inundaciones, conservación del agua y conservación del suelo y el agua.
?g. Los bosques pueden eliminar el polvo y filtrar las aguas residuales.
?h. El bosque es el hábitat de muchos tipos de animales y el lugar de crecimiento de muchos tipos de plantas. Es el área más activa para la reproducción biológica en la tierra.
?Sin embargo, ahora debido a los incendios, la tala, la deforestación, especialmente los incendios, la superficie forestal está disminuyendo gradualmente y algunas plantas están al borde de la extinción. Nuestros amigos se van alejando poco a poco de nosotros. Entonces, ¿cuáles son los peligros del incendio?
2. Los peligros de los incendios forestales.
?a. Los incendios forestales no sólo quemarán muchos árboles, reducirán la densidad del bosque y destruirán la estructura del bosque; también provocarán la sucesión de especies de árboles y serán reemplazadas por especies de árboles de bajo valor, arbustos, y malezas. Reducir el valor de uso de los bosques.
b. Debido a la quema del bosque, el terreno forestal queda expuesto y se pierde la función de conservación del suelo y el agua del bosque, lo que provocará desastres naturales como anegamientos, sequías, deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, y tormentas de arena
?(Muestre varias imágenes de escenas de incendios.
Maestro: ¿Qué quiere decir después de ver estas imágenes? ¿Dónde ha visto escenas tan trágicas? Nómbrelas y discuta ellos en el grupo)
?Discusión: permita a los estudiantes plantear preguntas que valga la pena explorar bajo la guía de los maestros y brinde retroalimentación mediante nombres, cooperación grupal, comunicación de mesa a mesa, etc.
Por ejemplo:
?(1) ¿Por qué se producen los incendios forestales?
?(2) ¿Cuántos animales hay en la imagen? ¿Cuáles son sus diferentes looks?
?(3) ¿Cómo ayudó el niño a escapar a los animales?
?3. Resumen: ¡Sí! ¡El cielo tiene eventos impredecibles y la gente tiene desgracias y bendiciones! La vida es tan hermosa, pero tan frágil. Debemos valorar nuestras preciosas vidas, mejorar la conciencia sobre la prevención de incendios y dominar algunos métodos de autorrescate y escape.
?3. Las competiciones y los juegos estimulan el interés.
"1. Preguntas de respuesta rápida.
? (1) ¿Qué factores en la vida pueden causar incendios?
? (2) Cuando ocurre un incendio, usted debe llamar rápidamente ¿A qué número de teléfono?
?(3) Al apagar un incendio, ¿debe salvar personas o cosas primero?
?(4) ¿Llamar a la policía de manera clara y completa? ¿Qué información se debe reportar?
?(5) Enumere varios métodos de escape como: cerrar la puerta, escapar por la ventana y escapar por la salida segura
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?(1) Los estudiantes tienen estrictamente prohibido portar fuegos artificiales, petardos, petardos, cerillas y otros artículos inflamables y explosivos
?(2) Un día, una escuela primaria de quinto grado El estudiante fue a las montañas a hacer un picnic. /p>
?(3) No es necesario escribir el nombre y el número de teléfono de la persona que llama cuando llama a la policía.
?(4) En. En caso de incendio, no abra puertas y ventanas a ciegas, utilice toallas, ropa, etc. mojadas. Cúbrase la cabeza, especialmente la boca y la nariz.
(5) Cuando se incendia un electrodoméstico. , apague el interruptor de encendido inmediatamente y nunca vierta agua sobre el aparato
3. Aprendiendo canciones infantiles sobre el conocimiento de la prevención de incendios para estudiantes de primaria
?Niños, no jueguen. con fuego, no dejes que tus padres sufran
?
?Fuego llama al número '119', el fuego no para. No entre en pánico, no entre en pánico, evacue lentamente en orden
?Cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, incline el cuerpo hacia adelante y mantenga la cabeza cerca del suelo
?4. Dirigir a los estudiantes a investigar las rutas de escape en el campus
?4. Plan de lección. Selección de 250 palabras (Parte 7)
? 1. Objetivos de la actividad 1. Conocer la importancia de la prevención de incendios forestales y el cuidado del bosque
? tipos de incendios. Razones, saber cómo prevenir.
3. Dominar previamente varios métodos y habilidades de autorrescate y mejorar la capacidad de autoprotección
? Cuadros, juguetes, toallas, Varios números de teléfono y señales de seguridad contra incendios.
Puntos clave y dificultades: prevención de incendios
3. Proceso de la actividad 1. Descubra algunos elementos. cosas con las que los niños pequeños no pueden jugar y pueden provocar incendios fácilmente para estimular el interés de los niños en las actividades.
?2. casas y quemar personas, pero también quemar bosques y contaminar el aire >
3. A través del material educativo, guíe a los niños para que hablen sobre cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "fuego". ?Para evitar incendios, los niños no pueden jugar con fuego.
No coloques espirales antimosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse fácilmente.
No enciendas fuegos artificiales ni petardos. por casualidad.
?Los niños no deben jugar con colillas de cigarrillos apagadas. Si ven colillas de cigarrillos apagadas, deben pisarlas inmediatamente.
?Esté atento a los carteles de "Prohibido fuegos artificiales y petardos".
④ Describe brevemente cómo utilizar el fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que le tienen miedo al fuego.
?5. Permitir que los niños dominen inicialmente algunos métodos y habilidades de autorrescate y escape.
¿Qué hacer si te encuentras con un pequeño incendio? ¿Qué hacer si te encuentras con un incendio? ¿Qué hacer si quedas atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?
6. Juego: Juego “Seguridad y prevención de incendios y autorrescate”. A través de juegos, se enseña a los niños a no tener miedo ni entrar en pánico cuando se encuentran con un incendio, y se mejora su capacidad para prevenir incendios y salvarse.
?Diseño de logotipo.
Permita que los niños diseñen y coloquen carteles para diferentes lugares, como "Prohibido fuegos artificiales", "Cuidado con el fuego", etc.
?Lectura ampliada
?¿Cuál es la importancia de la prevención de incendios forestales?
?Respuesta (1) La prevención de incendios forestales es la necesidad de proteger los recursos forestales.
?(2) La prevención de incendios forestales es una necesidad para proteger el entorno ecológico.
?(3) La prevención de incendios forestales es una necesidad para el desarrollo forestal.
? (4) La prevención de incendios forestales es una necesidad para proteger la estabilidad social en las zonas forestales.
¿Qué debes hacer si te encuentras con un incendio forestal?
Respuesta: Una vez que cualquier unidad o individuo descubre un incendio forestal, debe apagarlo de inmediato e informarlo al gobierno popular local o a la central de prevención de incendios forestales.
¿Qué normas se deben seguir al entrar en la zona forestal?
?Respuesta: Según lo estipulado en el artículo 15 del “Reglamento de Prevención de Incendios Forestales”:
?(1) Para acceder a la zona forestal se deberá solicitar un permiso de acceso a zona forestal. en el departamento forestal.
?(2) Está prohibido utilizar fuego en la naturaleza al ingresar al área forestal.
? (3) Está prohibido ingresar a áreas forestales para deforestar con fines de recuperación y deforestación para canteras, extracción de arena, extracción de suelo y otras actividades de deforestación.
? (4) Está prohibido cortar leña y pastar en terrenos forestales jóvenes y bosques de uso especial.
? (5) Está prohibido mover o dañar las señales del servicio forestal sin autorización.
? (6) Al entrar en zonas forestales, acepte conscientemente las inspecciones realizadas por inspectores forestales y agentes de la policía forestal.
?(7) Prohibida la caza de animales salvajes.
?Durante el periodo de prevención de incendios forestales, ¿qué tipo de castigo se aplicará a quienes fumen y utilicen fuego en la naturaleza y causen pérdidas?
?Respuesta: Según el artículo 32 del "Reglamento de prevención de incendios forestales", se impondrá una multa de diez a cincuenta yuanes o una advertencia.
?¿Cuántos tipos de materiales combustibles hay en el bosque?
?Respuesta: Los combustibles se pueden dividir en tres categorías según los procedimientos de peligro:
?1. Los combustibles peligrosos se refieren a malezas secas, ramas, hojas caídas, ramas de árboles, líquenes y musgo. y otros materiales combustibles pequeños.
2. Los combustibles de combustión lenta son generalmente combustibles gruesos y pesados, como árboles muertos, humus, turba, raíces de árboles, ramas grandes y madera caída.
?3 Los combustibles resistentes al fuego se refieren al cultivo de hierbas, arbustos y árboles.
?¿Qué tipo de castigo se impondrá a quienes desobedezcan las órdenes de la organización de comando de extinción de incendios o retrasen el momento de la extinción de incendios, lo que afecta la lucha contra incendios y la ayuda en casos de desastre?
Respuesta: Según el artículo 32 del "Reglamento de prevención de incendios forestales", se impondrá una multa de 50 a 100 yuanes o una advertencia.
?¿Cómo castigar a quienes provocan incendios forestales de forma negligente pero no han causado grandes pérdidas?
?Respuesta: Como se establece en el artículo 32 del "Reglamento de prevención de incendios forestales", se puede ordenar la reforestación dentro de un plazo y la compensación por las pérdidas, y se puede imponer una multa de 50 a 100 yuanes.
?Caso 1. He XX, un aldeano de la aldea de Yangzhuang, pueblo de Zhuyuan, llevó a su hijo a un lugar llamado Dongqingshu en el grupo Xiaoge de la aldea de Yangzhuang para palear tierra y polvo a la vuelta de la esquina. Recogió la tierra paleada y las cenizas, y luego usó un encendedor para encender la tierra y las cenizas. Debido al clima seco, la alta temperatura y el fuerte viento de ese día, encendió la tierra y no la cubrió con tierra a tiempo, lo que provocó que el suelo hasta convertirse en cenizas. Según la investigación in situ de conformidad con la ley, el área quemada fue de 750 acres, incluidos 562 acres de bosques y 188 acres de terrenos arbustivos. Con la aprobación de la Oficina de Seguridad Pública del condado de Dafang, fue detenido penalmente de conformidad con la ley.
?Caso 2: Los aldeanos de la aldea de Xinglin, municipio de Jichang, una vez quemaron Pennisetum (helecho) en el suelo, lo que provocó accidentalmente un incendio forestal. Después de una investigación en el lugar, se determinó legalmente que el área quemada era de 226 acres, incluidos 56 acres de bosques y 170 acres de matorrales. Ha sido detenido penalmente de conformidad con la ley.
?A partir de los dos casos anteriores, podemos darnos cuenta claramente de que fortalecer "la protección forestal y la prevención de incendios es responsabilidad de todos" es la obligación y responsabilidad de cada uno de nuestros ciudadanos, y debemos mejorar la conciencia y la prevención de incendios forestales. conceptos legales.
Una selección de 250 palabras de planes de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios (Parte 8)
Objetivos de la actividad:
1. Conocer la importancia de la prevención y el cuidado de los incendios forestales para el bosque.
?2. Comprender las diversas causas de los incendios y saber que los niños no pueden jugar con fuego.
3. Conocer varios métodos de autorrescate y habilidades de escape en caso de incendio, y mejorar las capacidades de autoprotección.
4. Potenciar la concienciación sobre la seguridad de los niños.
?5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación del material: fotografías y vídeos de incendios, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios.
?Proceso de la actividad:
?1. El maestro guía a los niños a descubrir varios elementos que son fáciles de incendiar, sabiendo que con ellos no se puede jugar, y estimula el desarrollo de los niños. interés en las actividades.
Maestro: Niños, ¿saben qué elementos de la vida son peligrosos y pueden provocar incendios fácilmente?
?Los profesores guían a los niños para que identifiquen elementos con los que no se puede jugar y que pueden provocar incendios entre algunos elementos.
2. Mira el vídeo y guía a los niños para que hablen sobre los peligros del incendio.
Profe: Mira, ¿qué está pasando en la imagen?
?Profesor: ¿Qué peligros puede traer un incendio?
?Resumen: Los incendios no sólo quemarán casas y dañarán a las personas, sino que también quemarán bosques y contaminarán el aire.
?3. Al observar imágenes, guíe a los niños para que digan cómo prevenir incendios y comprendan el símbolo del "fuego".
?Demostración de profesores: Para prevenir incendios, los niños no pueden jugar con fuego.
?¿Cuál es el peligro de que el maestro ponga aquí espirales para mosquitos en el hoyo?
?Maestro: No se debe colocar incienso repelente de mosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse.
?Resumen: Los niños no deben encender fuegos artificiales y petardos casualmente. No juegues con colillas de cigarrillos apagadas. Si ves colillas de cigarrillos apagadas, písalas inmediatamente.
?La maestra muestra el cartel "No se permiten fuegos artificiales ni petardos" para guiar a los niños a comprender.
4. Informar a los niños sobre varios métodos de autorrescate y escape.
?Profe: ¿Qué hacer con el pequeño incendio? ¿Qué pasa si se produce un incendio?
?Profesor: ¿Qué debo hacer si quedo atrapado en el salón? ¿Qué pasa si se produce un incendio en un lugar público?
Resumen: Cuando los niños se encuentren con un incendio, no entre en pánico, siga a los adultos hasta un área abierta al aire libre, busque un trozo de tela o toalla, empape la toalla y cúbrase la boca y la nariz para escapar. Si queda atrapado en un incendio y no puede escapar, solicite ayuda de inmediato.
Reflexión sobre la actividad:
En la actividad, deje que los niños tomen la iniciativa de explorar basándose en varias experiencias de vida de los niños y busquen elementos que fácilmente puedan provocar incendios en el día a día. vida. Deje que los niños cuenten las razones por las que no pueden jugar. Desarrolle la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, enriquezca sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios y cultive la conciencia de seguridad de los niños desde una edad temprana.