Plan de lección de Gao Yizhuzhi para retirarse del ejército de Qin

1. Bases del diseño y objetivos de enseñanza.

Este artículo es un artículo clásico chino y una biografía de un personaje histórico que se centra principalmente en dar forma a la imagen del personaje. Según los requisitos de los estándares curriculares, “leer obras excelentes, saborear el idioma, sentir el encanto del pensamiento y el arte y desarrollar la imaginación y la capacidad estética”, “esforzarse por mejorar la sensibilidad de la poesía y el lenguaje antiguos”, “profundizar el amor por la lengua de la patria a través de la lectura y la apreciación, y la experiencia "La cultura china es amplia, profunda y tiene una larga historia". Los estudiantes pueden obtener sus propias experiencias y descubrimientos únicos durante el proceso de aprendizaje y demostrar su personalidad lectora. Preste atención al proceso de práctica de la lectura del chino clásico de los estudiantes, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje del chino.

Los objetivos didácticos de este artículo:

1. Acumular y dominar los conocimientos chinos antiguos que aparecen en el artículo.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar el chino clásico simple

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3. Comprender correctamente la imagen de Zhu Zhiwu, permitir una evaluación histórica y objetiva y mejorar el patriotismo de los estudiantes.

2. Proceso de Enseñanza y Estrategias de Enseñanza

(1) Introducción

Sun Tzu dijo en El Arte de la Guerra: “Aquel que somete a los soldados del enemigo sin "En realidad, es el principio militar más elevado, que al menos puede usarse en estrategia. Si se puede usar en estrategia política, será particularmente efectivo".

En el turbulento período de primavera y otoño, Zhu Zhiwu utilizó la estrategia y utilizó con éxito el plan de divorcio para desintegrar la alianza Qin-Jin y preservar el país. Hoy entramos en el colorido mundo de los "retiros de Zhu Zhiwu de Qinshi".

(2) Guía de autoestudio

Requisitos:

1. Recuperación de datos: sentido común relevante de "Zuo Zhuan" los antecedentes del retiro de Zhu Zhiwu; del ejército de Qin: Jin Gongzi La muerte de Chong'er, la buena relación entre Qin y Jin y la Batalla de Yao

2. Aprender a hacer cartas, incluso hacer conexiones falsas y conjugar partes del discurso; , múltiples significados de una palabra, patrones de oraciones especiales, modismos antiguos y modernos, etc. (Nota: implementa principalmente los objetivos de conocimiento en los objetivos tridimensionales)

(3) Comunicación en el aula

El propósito de este enlace es cambiar la práctica anterior de los profesores que dan conferencias. juntos y devolver el aula a los estudiantes. Ejemplos de tarjetas de conocimiento:

1. Autorización

(1) ¿No hay nada que puedas hacer al respecto? ¿Lo has aprobado todo?

(2) * **¿Tiene demasiado sueño?*** Tonggong

(3) Qin Bo dijo ?Shuo Tongyue

(4) Al perder lo que ha dado, no sabe cómo conocer a Tongzhi.

2. Uso flexible de partes de la oración

(1) Jin Army Hanling, Qin Army Pan-Southern Army: sustantivos utilizados como verbos, estacionados

( 2) Fugarse por la noche

Noche: el sustantivo se usa como adverbial, en la noche

(3) El país de Yue es despectivo: el sustantivo se usa como verbo , y... es considerada una ciudad fronteriza

(4) Que Qin Yi Li Jin Que: Uso

2. Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos

(1) Anfitrión

(2) Equipaje

(3) Señora

3. Patrón de oración de juicio de patrón especial: Es mi culpa. preposición: ¿Por qué lo odias? Postposición adverbial: porque es de mala educación

Yu Jin y Er Yu Chu Ye

4. Una palabra tiene múltiples significados

Nota: Comunicación dinámica, adoptando el método de apresurarse a responder, prestando atención a la posición principal de los estudiantes. Por ejemplo, en esta lección hay muchas oraciones de ejemplo para Chao, Yin, Feng, Ci, Shi, etc., para que los estudiantes puedan estimular su interés y mejorar la eficiencia de su memoria.

(4) Exploración colaborativa y apreciación del gusto

1. Leer por gusto y leer las olas

Sobre la base del autoestudio y la comunicación, los estudiantes deben Tener una buena comprensión del significado del texto. Aunque hemos obtenido una comprensión preliminar, la lectura en la enseñanza del chino clásico no se puede ignorar, especialmente porque los sentimientos de los estudiantes se basan en la lectura. Guía de lectura: profundiza en el texto, descubre la psicología de los personajes y lee las ondas. Concéntrese en leer el pasaje sobre la negativa de Zhu Zhiwu y el pasaje sobre el tío Qin.

2. Exploración del gusto: ¿Cómo ves “Ci” y “Xu” de Zhu Zhiwu? ¿Cómo evalúas a Zhu Zhiwu?

Los estudiantes discuten e intercambian. Las palabras de Zhu Zhiwu contenían insatisfacción por la incapacidad de Zheng Bo para nombrarlo a tiempo: "Soy tan fuerte como un hombre, pero ahora soy viejo y no puedo hacer nada". Los estudiantes no deben malinterpretar las modestas palabras de Zhu Zhiwu.

¿Cómo persuadió el tío Zheng a Zhu Zhiwu? "No pude usar a mi hijo antes. Es mi culpa pedir un hijo con prisa". "Sin embargo, si Zheng muere, el hijo también estará en desventaja". Xiao Xiao tiene el gran interés de la supervivencia del país, por lo que no hay ninguna razón por la que Zhu Zhiwu no deba "permitirlo". Por supuesto, "Xu" también muestra que Zhu Wu puede tomar en consideración la situación general. En el momento crítico de la vida o la muerte del país, puede dejar de lado los rencores personales y anteponer la justicia del país. sin importar la seguridad personal. ¡Él es un hombre de justicia!

4. Exploración colaborativa: ¿Cómo convenció Zhu Zhiwu al tío Qin para que retirara sus tropas?

Diseñe la actividad 1 del estudiante: explore la razón más importante por la que Zhu Zhiwu impresionó al tío Qin (discusión entre los estudiantes, guía de la cámara del maestro. Zhu Zhiwu adoptó magníficas tácticas de ataque mental para convencer al tío Qin; en términos generales, hay cinco pasos : Paso uno: si quieres avanzar, suprímelo primero y usa la retirada para avanzar: Qin y Jin rodearon a Zheng, y Zheng sabía que estaba muerto. Paso dos: aclarar los intereses y desestabilizar al rey de Qin: el país de. Yue es despreciado y lejano, y el rey conoce sus dificultades. ¿Cómo se puede utilizar a Zheng para acompañar a sus vecinos? El vecino es amable, pero el rey es débil. El tercer paso es pensar por el bien de Qin e inducirlo a beneficiarse: si abandona a Zheng como su anfitrión, no le hará ningún daño: Toma la historia como guía y siembra discordia: se la has dado al rey de Jin... Paso 5: Predice el futuro y aconseja a Qin que sea cauteloso. : Solo por el bien del rey puedes derrotar a Qin. p>

Actividad de diseño para estudiantes 2: Pide a los estudiantes que escriban un comentario sobre el maravilloso discurso de Zhu Zhiwu, de no menos de 100 palabras. Ejemplo de comentario: Zhu Zhiwu vio. Que Qin y Jin atacaran conjuntamente a Zheng, cada uno tenía sus propios planes. Tomar a Zheng sería objetivamente beneficioso para Jin, pero no solo desfavorable para Qin, sino que también traería un desastre. Zhu Zhiwu comprendió la psicología de Qin Mugong, comprendió sus intereses y finalmente lo conmovió. Lo más maravilloso de la retórica de Wu es que siempre piensa en Zheng, pero sigue hablando de Qin, lo cual es fácilmente aceptado por el tío Qin. Analiza los pros y los contras, usa eufemismos y giros, profundiza paso a paso y presiona. Es difícil impresionar a la otra parte paso a paso con cada oración, mostrando una persuasión extremadamente fuerte. Esto demuestra que Zuo Zhuan ha alcanzado un nivel muy alto en la descripción del lenguaje de los personajes, especialmente en la descripción de la retórica diplomática. Se encuentra principalmente en la referencia de enseñanza. En el pasado, usaba principalmente la enseñanza estática. El método anterior de dar respuestas a los estudiantes sofocaba directamente su pensamiento. Ahora uso nuevas ideas para permitirles explorar, para que realmente puedan convertirse en los temas principales. aprender y lograr buenos resultados)

(5) Migración y expansión

1. Este artículo demuestra el magnífico arte del lenguaje de Zhu Zhiwu, especialmente su arte de persuasión. En la vida, a menudo tenemos que persuadir. otros a aceptar nuestras opiniones o sugerencias. De acuerdo con lo siguiente. (Elija una pregunta) Situación 1: Tus padres a menudo echan un vistazo a tus cartas. Tan pronto como sales de la escuela, te encuentras con tu madre revisando tu diario nuevamente. entonces le dices a tu madre... ····Escenario 2: Estás en tu último año de secundaria y estás ocupado estudiando. Tu madre hace todas las tareas del hogar. Encuentras a tu madre lavando tus calcetines ese día. dígale...

　2, Cuando los estudiantes escriben ensayos, a menudo piensan que es difícil preparar una comida sin arroz. De hecho, siempre que estemos dispuestos, podemos desarrollar algunos materiales de libros de texto.

Ejemplo: en el artículo "Zhu Zhiwu retira el ejército de Qin", Zhu Zhiwu antepone los intereses nacionales, independientemente de los agravios personales. Acepta órdenes en peligro y se retira solo del ejército de Qin, salvaguardando así al ejército de Qin. La seguridad del país es bueno para usar las contradicciones para dividir y desintegrar al enemigo, lo que demuestra plenamente su sobresaliente talento.

(6) Tarea

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