Cuando se agregan nuevas especialidades en colegios y universidades, deben seguir la tendencia y buscar la innovación.
Cuando los colegios y universidades agregan nuevas especialidades, deben seguir la tendencia y buscar la innovación de la siguiente manera:
En los últimos años, los colegios y universidades han retirado sucesivamente algunas especialidades tradicionales con bajo contenido técnico. y la disminución de las tasas de empleo, y en comparación con big data, Internet de las cosas, inteligencia artificial, computación en la nube y otros campos relacionados con la nueva generación de tecnología de la información se han convertido en los favoritos de varios colegios y universidades para postularse para nuevas carreras, y hay una fuerte tendencia de su popularidad.
Por ejemplo: construcción inteligente, fabricación inteligente, inteligencia industrial, ciencia y tecnología de big data, gestión y aplicación de big data, ciencia y tecnología inteligentes, etc. Algunos de ellos añaden las dos palabras "inteligente" delante De los nombres profesionales tradicionales, con solo una palabra, se creó una nueva especialidad. No sólo están solicitando el establecimiento universidades de doble primera clase y universidades de primer nivel con un cuerpo docente sólido, sino que algunas escuelas de pregrado de segundo y tercer nivel o colegios vocacionales superiores también han solicitado agregar estas especialidades.
Todas estas nuevas especialidades tienen las mismas características: en primer lugar, son difíciles de aprender. Estas nuevas especialidades tratan de cultivar talentos profesionales interdisciplinarios e integrales, que requieren aprender conocimientos básicos de software y hardware, inteligencia artificial, etc. También se deben estudiar teorías básicas, algoritmos matemáticos complejos, programación de software y cursos profesionales relevantes. En segundo lugar, si no aprende lo suficientemente bien y no domina la teoría de algoritmos matemáticos y la tecnología de programación de software, básicamente no estará calificado para; trabajos profesionales.
Para universidades dobles de primera clase y universidades de primera clase, también puede incluir universidades con características temáticas tradicionales obvias. El personal docente y la construcción de laboratorios tienen buenas condiciones básicas. todos obtuvieron un doctorado. El establecimiento de las especialidades mencionadas es una cuestión de rutina. Tanto el personal docente como las condiciones del laboratorio pueden garantizarse plenamente, y la base matemática y la base en inglés son básicamente no hay dificultad para los estudiantes. para aprender estas nuevas especialidades.
Para algunos colegios y universidades de secundaria, especialmente colegios y universidades de pregrado que se han fusionado y mejorado a partir de colegios universitarios y colegios vocacionales, así como algunos colegios y universidades privados, hay pocos profesores con títulos de doctorado y débiles Muchos de los profesores clave tienen títulos de maestría obtenidos en el trabajo (sin diploma académico), los estudiantes admitidos son básicamente aquellos que acaban de aprobar el nivel universitario provincial y tienen una base débil en matemáticas, ciencias e inglés.
Si estos colegios y universidades también hacen lo mismo y agregan las nuevas especialidades mencionadas anteriormente, es muy dudoso que su personal docente pueda cumplir con los requisitos básicos, cómo llevar a cabo la enseñanza experimental y cómo garantizar la Calidad de la formación del talento frente a estudiantes con bases débiles. El resultado es que los estudiantes de origen pobre que son admitidos en la escuela, después de cuatro años de estudio, aprenden algunos conocimientos superficiales y obtienen un diploma descuidado, ninguna empresa los contrata y al final no les queda más remedio que perder su puesto. empleo o cambiar de carrera.
Sin embargo, gastaron su juventud y dinero, y la escuela ganó mucho. Por lo tanto, cuando dichos colegios y universidades soliciten agregar las nuevas especialidades antes mencionadas, las autoridades competentes deben examinar exhaustivamente si cuentan con docentes de alto nivel y condiciones básicas de enseñanza experimental, de lo contrario, solo tendrán un aumento repentino del ejército de desempleados. graduados universitarios.
Por lo tanto, agregar las nuevas especialidades mencionadas anteriormente no se puede hacer de inmediato. Algunas especialidades tienen requisitos altos y no pueden ser establecidas por ninguna universidad sin un personal docente excelente y condiciones experimentales básicas, no sigas la tendencia. ciegamente, de lo contrario será Para engañar a otros. Cuando los estudiantes completan su solicitud para el examen de ingreso a la universidad, no deben seguir ciegamente la tendencia. Deben tener una comprensión clara de la especialidad que eligen.