Problemas de comprensión lectora en inglés en secundaria

En realidad, también soy estudiante de último año de secundaria

Siento lo mismo cuando veo tu problema

Ahora te daré algunas sugerencias de los profesores.

Espero que puedas ganar algo

One cloze

La prueba cloze es una prueba integral que integra análisis de palabras, uso y colocación de palabras, gramática y oración única. comprensión y comprensión del discurso Las preguntas no solo requieren que los estudiantes tengan conocimientos básicos sólidos, sino que también requieren una fuerte comprensión analítica, capacidad de inferencia lógica y sentido del lenguaje. Este tipo de pregunta juega un papel importante en las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad. Suele estar formulado con 20 espacios en un artículo de unas 250 palabras y una dificultad ligeramente inferior a la del texto del libro de texto. Específicamente, debido a que se eliminaron algunas palabras del ensayo, lo que resultó en una interrupción de la información, los estudiantes inevitablemente tendrán una brecha en su pensamiento al responder las preguntas. Si los estudiantes no dominan las ideas y los pasos correctos para la resolución de problemas y no reciben la capacitación adecuada, se sentirán indefensos al enfrentar este problema. Con el tiempo, se aburrirán y tendrán miedo del cloze, lo que no favorece la mejora de su capacidad y voluntad. No propicio para el desempeño en el acto. Basado en la práctica docente del autor, este artículo analiza brevemente las ideas y los pasos para resolver preguntas cerradas y predice las características de las preguntas cerradas en las preguntas del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad de 2006. Espero que sea útil para los estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad. .

1. Métodos de resolución de preguntas

1. Leer el texto completo y comprender la idea principal.

Dado que las preguntas del examen cloze evalúan principalmente el uso integral de los estudiantes en el nivel del discurso Para mejorar sus habilidades lingüísticas, debe leer rápidamente el texto completo antes de responder las preguntas del examen, captar el tema del artículo y comprender las ideas del autor y la relación lógica del contexto. En términos generales, la clave para leer es comprender la primera oración (que a menudo señala el tema y es una oración completa sin dejar espacios en blanco) y la última oración (que a menudo resume y resume el texto completo). Además, al navegar por el texto completo, debes concentrarte en comprender los personajes, el tiempo, el lugar y los eventos descritos en el texto, es decir, quién, cuándo, dónde y qué. Por ejemplo, la primera frase de un artículo es: ¿Por qué queda un espacio entre los carriles de una línea de ferrocarril donde una pieza se une a la siguiente? Esta frase lleva a una pregunta sobre el espacio entre los rieles. Con sentido común, sabrá rápidamente que el contenido del artículo debe estar relacionado con el fenómeno físico de expansión y contracción térmica.

2. Reacciona rápidamente y da respuestas iniciales

Después de encontrar el punto decisivo del artículo, debes aprovechar el pensamiento claro para responder rápidamente y completar todos los espacios en blanco. artículo de una vez. Levántate y no te quedes demasiado tiempo porque no hay respuesta para una determinada pregunta del examen. Para responder las preguntas, debe comprender la idea general del artículo. Si encuentra ciertos problemas, puede omitir o redactar temporalmente una respuesta. Si se estanca, no solo interrumpirá su línea de pensamiento y causará tiempo y psicología. tensión, pero a menudo será inútil.

Al completar cada espacio en blanco, preste atención a analizar el contexto en el que se encuentran las opciones, aclarar la relación lógica entre los contextos y prestar atención a las palabras antes y después del espacio en blanco para ver si pueden formar una combinación fija con una determinada opción. Considere cada ángulo y dé una respuesta preliminar a cada pregunta.

3. Lee de nuevo para superar las dificultades

Después de la selección preliminar, es posible que aún queden algunos espacios en blanco. En este momento, vuelve a leer el artículo y examina el texto completo de un. perspectiva semántica y lógica, para ver si es fluida, clara y lógica. Al mismo tiempo, complete todos los espacios vacíos. Dado que la elección de las respuestas debe realizarse de una sola vez, después de la selección preliminar, las preguntas o respuestas que sean inciertas deben revisarse en función del contexto. En operaciones específicas, debe prestar atención a las siguientes cuestiones:

1) Ver el contexto con claridad y encontrar las palabras de posicionamiento

Hacer pleno uso del contexto y las oraciones circundantes del artículo. para encontrar sugerencias para la selección de palabras u oraciones. En ocasiones, estas palabras pueden ser sinónimos o antónimos. Por ejemplo:

1. Algunas partes del agua son muy poco profundas, pero en algunos lugares es muy ______

A. profunda B. alta C. fría D. peligrosa

Análisis Según la punta de la conjunción de transición pero, la palabra completa debe ser lo opuesto a superficial, por lo que la respuesta es A.

2. La Sra. O'Neill hizo_________ preguntas y tampoco nos regañó.

A. no B. cierto C. muchos D. más

Análisis y es una conjunción coordinante; o es un adverbio, usado después de una oración negativa o una palabra negativa para fortalecer el impulso. A partir de esto, se puede determinar que la palabra completa también debe ser una palabra con un significado negativo. la respuesta es a.

2) Simplifique la lógica y busque colocaciones

Preste atención a las colocaciones fijas, incluidas las colocaciones de verbos y preposiciones, las colocaciones de verbos y sustantivos, y las colocaciones de adjetivos y sustantivos. etc., y al mismo tiempo, según el contenido elige la frase adecuada. Por ejemplo:

Aquí hay un tipo que acaba de entrar a un banco y se ayudó a sí mismo_______ mucho dinero.

A. para B. por C. a D. de

Analiza la frase que significa "¿ayudarse a...?" Entonces la respuesta es C.

3) Sentar unas bases sólidas y aclarar las diferencias

En las preposiciones de este tipo de preguntas de test muchas veces las palabras del mismo tipo son las principales. realizar análisis específicos, pero también tenemos que hacer inferencias basadas en el significado del artículo. Tales como:

Pronto escuché un________ como el de una puerta irrumpiendo y luego un ruido de pies.

A. sonido B. llanto C. voz D. grito

Las cuatro palabras en las opciones de análisis representan sonidos diferentes, pero las tres palabras en los elementos B, C y D se refieren a los sonidos que provienen de la garganta, y el sonido representa varios sonidos. Entonces la respuesta es A.

Cuando __________ los papeles descubrió que doce niños habían hecho exactamente…

A. examinó B. completó C. marcó D. respondió

Análisis según El artículo significa que el profesor debería haber descubierto el problema al corregir el examen después de entregarlo, por lo que puede ser más fácil eliminar las opciones B y D. Los significados de examinado y marcado son muy parecidos. Examinar significa "inspección, visualización", marcar significa "aprobación de puntuaciones, evaluación de resultados", por lo tanto, se debe seleccionar C.

4) Ver claramente al ejecutor y confirmar la palabra seleccionada

Y las cámaras de video se pueden usar para＿＿＿＿＿＿las acciones de las personas en casa.

A. mantener B. hacer C . grabar D. ver

El remitente de la acción en la oración analítica son cámaras de video. Por lo tanto, la respuesta es C, que significa "grabar".

5) Buscar la lógica y determinar las relaciones con calma

Han pasado muchos años desde la última vez que estuve en Londres_______ todavía recuerdo algo que pasó durante esa visita.

A. y B. por C. pero D. como

Basado en el análisis de muchos años antes de la oración y aún recuerdo después de la oración, la respuesta debería ser la conjunción pero.

6) Comprender el sentido común de la vida y determinar conocimientos relevantes

(Inmediatamente) los oficiales se subieron a sus autos y corrieron al＿＿＿＿＿hospital.

A. animal B. más grande C. planta D . más cercano

Análisis En tal emergencia, la primera reacción de las personas es ir al hospital más cercano para recibir tratamiento médico, por lo que la respuesta es D.

2. Predicción de las preguntas del examen de 2006:

A través del análisis de las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad, nosotros y yo haremos una predicción aproximada de las preguntas del examen cerrado del examen de ingreso a la universidad de 2006. esperando que también sea de ayuda para los estudiantes.

1. Los artículos tienden a ser largos, con un recuento de aproximadamente 250 palabras, y en su mayoría están compuestos de narrativas y discusiones. Además, el artículo está lleno del sabor de la época y tiene un significado educativo. 2. El contenido del ensayo es muy lógico, de estructura rigurosa y bien organizado. La mayoría de los artículos utilizan una historia o explicación para decirnos una verdad. 3. El lenguaje del artículo debe estar en línea con el nivel real de los estudiantes del examen de ingreso a la universidad. Generalmente, debe tener la forma de una historia. Trate de evitar el uso de artículos o estilos argumentativos que sean demasiado profesionales. 4. Elija completar los espacios en blanco principalmente para el significado y complételo completando los espacios en blanco para la gramática. 5. Pase gradualmente a elegir la mejor respuesta. Concéntrese en completar los espacios en blanco con palabras, complementándolos completando los espacios en blanco con frases y frases.

Si quieres obtener puntuaciones altas en preguntas cerradas, debes practicar mucho, utilizar ideas y métodos de resolución de problemas en el combate real, fortalecer la lectura, cultivar el sentido del lenguaje, acumular vocabulario, establecer Habilidades básicas sólidas y hágalo en el examen de ingreso a la universidad. Definitivamente podrá completar los espacios en blanco con facilidad y lograr resultados ideales.

Segunda lectura

Sección 1 Comprensión de palabras nuevas en comprensión lectora

1. Comprensión a través de la estructura de la oración o sus componentes

1. Inferir el significado de las palabras a través de definiciones y explicaciones.

a.Su tío es zoólogo, un experto que investiga sobre animales.

b.¿Alguna vez te has preguntado cuánto podría valer un título para tu trabajo o carrera?

2. Inferir el significado de las palabras a través de relaciones contrastivas, como el uso de antónimos para explicar el significado de palabras nuevas.

a.La fiesta de cumpleaños de un niño no tiene por qué ser complicada; puede ser una canasta llena de diversión, según Beth Anaclerio, madre de dos hijos de Evaston, de 4 y 18 meses.

P: ¿Qué significa probablemente la palabra subrayada “molestia”?

A. una fiesta diseñada por especialistas

B. C. una situación que causa dificultad o problema

D. una demanda hecha por los invitados

b. La música, por ejemplo, alguna vez fue lo que los grupos experimentan... Sin embargo, para muchas personas ahora, la música. Es una experiencia individual.

3. Inferir el significado de las palabras a través de relaciones similares.

a.En cada Juegos Olímpicos se pueden otorgar medallas de oro, plata y bronce.

b.A los cuarenta y dos años estaba en su mejor momento y siempre lleno de energía. /p>

b. p>

4. Adivina el significado de las palabras basándose en el sentido común de la vida.

a.La señora Kreamer, víctima del humo, estaba inconsciente……..

b. Los pájaros vuelan con sus alas, recogen sus alimentos y luego se los comen. sus picos y usan sus garras para rasgar, agarrar, tirar o sostener objetos.

5. Utilizan significados textuales y relaciones lógicas para inferir significados de palabras.

a. Una idea errónea sobre los negocios es que pueden ser tratados como un juego de información perfecta. Todo lo contrario. Los negocios, la política y la vida misma son juegos que normalmente debemos jugar con información muy imperfecta. /p>

b. Quería que el peluquero le recortara un poco el cabello porque era demasiado largo.

c El río está tan turbio que es imposible ver el fondo incluso cuando es poco profundo. /p>

Ejercicios específicos

Elige el significado correcto de las palabras subrayadas.

1.La arqueología es el estudio de los restos enterrados de la antigüedad, como casas, vasijas, herramientas y armas.

A. Geografía B. Ecología C. Psicología D. Arqueología.

2. Este oficial estricto es un martinet, una persona que exige total obediencia a las reglas, disciplina y órdenes.

A. Una persona autocrática B. Una persona débil C. Una persona dura. D. Una persona que requiere obediencia estricta a disciplinas y órdenes

3 Aunque el Sr. Smith ha sido gerente general durante solo 3 meses, ya ha logrado logros mucho mayores

que sus predecesores.

.A. Superiores B. Predecesores C. Colegas D. Subordinados

4. El partido de fútbol se estaba volviendo cada vez más emocionante, sin embargo, la anciana seguía tan adormilada como ella. normalmente lo era

A. Somnoliento B. Emocionado C. Extasiado D. Entumecido

5. p>

A. Exitoso B. En vano C. Efectivo D. Apresurado

6. Ella no escuchó lo que dijiste porque estaba completamente concentrada en su lectura. A. Distraído B. Nervioso C. Concentrado D. Somnoliento

7. Uno de los síntomas causados ​​por la enfermedad peculiar es fiebre alta

A. Miedo D. Amenaza

8. En el fuerte viento, el mendigo tembló con el terrible frío

A. >9. El clima tropical cálido creó una sensación de cansancio y ánimo.

A. emoción B. asco C. cansado

10. Para mucha gente, dinero. es una tentación irresistible (tentación).

A. Irresistible B. Resistible C. Aceptable D

2 Entender a través del conocimiento de la formación de palabras. Hay tres formas principales de formación de palabras en inglés: método compuesto, método de derivación y método de transformación. La derivación es un método muy importante, que se compone de raíces, prefijos y sufijos.

La raíz es la parte más importante de una palabra y expresa el significado básico de la palabra. Agregar prefijos y

sufijos antes o después de la raíz se puede utilizar para ampliar o cambiar el significado de la palabra original. Siempre que dominemos los significados básicos de varias raíces, prefijos, sufijos, etc., podremos adivinar fácilmente el significado de las nuevas palabras formadas. Podemos utilizar los siguientes métodos para adivinar el significado de palabras utilizando el conocimiento de formación de palabras:

1. Utilice el conocimiento de derivación para adivinar el significado de palabras derivadas.

a.Los alquileres son cada vez más populares como una forma económica de salir a la carretera.

b. La popularidad del iglú está fuera de toda duda.

2.Utilice el conocimiento de. Método sintético para adivinar el significado de palabras compuestas.

a. "Incluso cuando se dice que un hombre es su mejor amigo", escribe Rubin, "los dos comparten un poco

sobre sus sentimientos más íntimos". p>b.Los colores de Hawaii en verano son inolvidables

3. Requiere adivinar los nuevos significados de palabras conocidas.

a. La principal fuerza del mercado reside en la creciente población de empleados administrativos, que pueden ofrecer el nuevo servicio

b “Fue la mejor noche que hemos tenido”, dijo Ángela Carraro. , que dirige un restaurante italiano.

4. Requerido para adivinar el significado de nuevas palabras con cambios de parte del discurso.

a. El sol caliente había provocado que la masa duplicara su tamaño...

b. Cuando los hombres y las mujeres vivían cazando hace 50.000 años, ¿cómo podían siquiera empezar a imaginarse la

vida moderna?

Ejercicios específicos

Basado en la formación de palabras, adivina el significado de las palabras subrayadas a continuación.

1. Muchas fábricas estaban cerradas, por lo que los hombres se enfrentaban al desempleo.

2. Tenían, lo sé, algunos amigos indeseables.

3. un puñado de chocolates antes de ir al colegio.

4. Buscamos satisfacer la igualdad salarial entre hombres y mujeres.

5. Los estudiantes no deben desobedecer las normas de su colegio. p >

6. Estamos a favor de un inicio temprano en la formación de las artes escénicas

7. Luchamos duro para derrocar la política

8. sucederá mañana.

9. El hombre admitió que era un espía.

10 Tiene mucho conocimiento sobre los cables.

La segunda sección es larga. y comprensión lectora difícil. Comprensión de oraciones

1. Análisis de componentes de oraciones largas

En los últimos años, hay cada vez más oraciones largas y difíciles en las preguntas de lectura del examen de ingreso a la universidad. es decir, oraciones con estructuras más complejas. Cómo leer estas oraciones complejas, la correcta comprensión del contenido del pasaje es un dolor de cabeza para nuestros alumnos. A continuación aprenderemos a analizar juntos frases largas. Debemos prestar atención a este método

(1) Encuentre la raíz principal. La clave es la estructura sujeto-predicado de la cláusula principal. El método consiste en agregar primero los componentes modificadores de la oración (cláusula sustantiva). , cláusula atributiva, cláusula adverbial)

p>

Eliminar cláusulas y verbos no predicados) para revelar la verdadera cara de la cláusula principal y luego analizar la relación entre la parte modificada y la cláusula principal. . Además, puede haber varias cláusulas en una oración larga

. Será difícil entender toda la oración larga de principio a fin. Si separa cada cláusula y la comprende individualmente, y luego junta la idea general para formar el significado de toda la oración larga, puede reducir la dificultad de comprender la oración larga. (2) Aclarar la lógica y las ideas. Algunas oraciones largas son en realidad una oración compuesta de sujeto-subordinado de varios niveles compuesta por una cláusula principal y varias cláusulas subordinadas, por lo que es necesario comprender la relación lógica entre la cláusula principal y las cláusulas subordinadas.

Siempre que se aclare la relación lógica y se entienda lógicamente el significado de la cláusula principal y de las subordinadas, será fácil abordar frases largas y difíciles. Por lo general, debe prestar atención a la acumulación de conjunciones y frases que expresan diversas relaciones lógicas. Las más comunes incluyen: expresar propósito: para que, con el propósito de que, para que, etc. exprese resultados: entonces... eso, tal. ..que, que..., como resultado, por lo tanto, así, etc.; condiciones expresas: si, con la condición de que, a menos que, etc. expresen razones: porque, desde, como, etc. (3) Capte las palabras clave. Si no tiene idea de una oración larga y difícil, lo mejor que puede hacer es no tratar la oración larga o difícil como una oración. Siempre que pueda comprender en general las palabras clave de la oración, podrá adivinar aproximadamente el significado. la frase.

Por ejemplo:

Ejemplo 1Es difícil medir la cantidad de papel utilizado como resultado del uso de computadoras conectadas a Internet, aunque casi cualquier persona que trabaje en una oficina puede decirle que cuando el correo electrónico es presentado, los impresores comienzan a trabajar horas extras.

Ejemplo 2Mientras que la amiga más cercana de una mujer podría ser la primera en decirle que abandone un matrimonio fallido, no era inusual escuchar a un hombre decir que no lo sabía. El matrimonio de su amigo estaba en serios problemas hasta que él apareció una noche preguntando si podía dormir en un sofá.

Ejercicios específicos

1. ellos pueden, y como pueden, y como siempre te han brindado un cuidado especial, temen que no puedas lograrlo sin su apoyo.

2. incluso una educación justa y, como resultado, extremadamente difícil para un indio ascender en la vida

3 Como tenía muy poco dinero y deseaba hacer algo útil, presenté mi solicitud, temiendo al hacerlo. , que sin título y sin experiencia en la docencia mis posibilidades de conseguir el trabajo eran escasas

2. Captar el núcleo y simplificar oraciones largas.

Si la oración es muy larga, debe ser correcto Las oraciones se analizan estructuralmente. En términos generales, si una oración larga se compone de varias cláusulas yuxtapuestas, transicionales, progresivas y contrastivas, a menudo hay conectivos en la oración que expresan la relación entre estas cláusulas. entre ellos se puede entender claramente, la relación lógica entre cláusulas,

El significado de una oración larga se forma conectando los significados de las cláusulas en cada nivel. Con este método, captaremos rápidamente el significado de la oración.

Esto nos resulta muy útil para completar las preguntas del examen. En el proceso de comprensión de oraciones largas, se enseña a los estudiantes a dividir grupos de significados. Primero, permita que los estudiantes dividan grupos de significado,

es decir, primero encuentren la columna vertebral de la oración: sujeto, predicado y objeto, que son el núcleo de la oración. Luego busca los componentes modificadores de la oración: apositivo,

atributivo, complemento de sujeto, complemento de objeto y adverbial.

De esta manera, las oraciones largas y complejas se descomponen en grupos de significado relativamente simples, lo que está en línea con las reglas de memoria y aprendizaje de pasar de lo simple a lo complejo y de lo fácil a lo difícil, y puede eliminar eficazmente las dudas de los estudiantes sobre el miedo a las oraciones largas. , proporcionando así una llave de oro universal para la comprensión de la lectura.

Ejemplo 1 Siempre me sorprende escuchar a la gente decir que el deporte crea buena voluntad entre las naciones y que si tan solo la gente común del mundo pudiera encontrarse en el fútbol o en el cricket, no tendrían nada que hacer. inclinación a encontrarse en el campo de batalla.

Además, en el idioma inglés las estructuras paralelas ocupan una proporción considerable. Debido a las diferentes formas de formar esta estructura, la intervención de otros componentes de la oración o la existencia de múltiples paralelismos, a menudo es difícil para los lectores distinguir claramente al leer, y no pueden encontrar la columna vertebral de la oración, y luego < / p>

Obstáculos en la comprensión lectora. A menudo hay palabras relacionadas en estructuras paralelas como y, o, pero, no sólo…sino también, ambos…y, cualquiera…o, ninguno…ni, etc. o signos de puntuación como punto y coma, comas, guiones y otra información; marcas, varias oraciones relacionadas semánticamente o

que se corresponden entre sí están conectadas entre sí para expresar un significado complejo y de múltiples capas.

Ejercicios dirigidos (traduce las siguientes frases y analízalas)

1 Mis amigos, al ver la grabadora apagada ante ellos, no prestaron atención a los micrófonos a pocos centímetros de ellos. bocas, dando así una excelente calidad de sonido.

2 Como estaba muy corto de dinero y con ganas de hacer algo útil, me postulé, temiendo al hacerlo, que sin título y sin experiencia en la enseñanza mis posibilidades. Las posibilidades de conseguir el trabajo eran escasas.

3 Y aunque puede que no te guste si ella elige tu puerta como lugar para dormir por la noche, normalmente es tan difícil rechazarla como lo es. perro perdido.

4. Era casi imposible para un indio obtener incluso una educación justa y, como resultado, extremadamente difícil para un indio ascender en la vida.

Sección 3 Comprensión de los párrafos en comprensión lectora

Lo que vemos Los artículos cortos que ves. están compuestos por cada párrafo. Un párrafo es un grupo de oraciones que forman un artículo. Los párrafos deben expresar un significado completo:

O describir algo, o discutir sobre algo, o plantear una pregunta sobre algo, o exigir algo, o definir algo, o refutar una idea.

Ejemplo 1

Todos sabemos que fumar cigarrillos es un hábito peligroso porque causa problemas de salud. Los médicos dicen que puede ser una causa directa de cáncer de pulmón y garganta y también puede. contribuir al cáncer de otros órganos, además, puede provocar otros problemas de salud como enfermedades cardíacas y pulmonares. Está claramente identificado como una de las principales causas de muerte en nuestra sociedad. /p>

La necesidad de proteger la vida silvestre es ahora mayor que nunca. Alrededor de mil especies de animales están en peligro de extinción, y el ritmo al que están siendo destruidas ha aumentado en el caso de los mamíferos, por ejemplo. La tasa de extinción es ahora de aproximadamente una especie cada año; desde el año 1 hasta 1800 d. C., la tasa fue de aproximadamente una especie cada cincuenta años. En todas partes, los hombres están tratando de resolver el problema de preservar la vida silvestre y al mismo tiempo cuidarla. tiempo para la creciente población mundial.

Ejemplo 3

¡Problemas, problemas, problemas! Primero, ¡descubrí dos de ellos completamente desgastados después de solo un año de uso! Al reemplazar los neumáticos, los frenos se estropearon. ¡Me costó $150! Justo cuando pensaba que todo estaba funcionando bien, el motor se desbordó mientras estaba sentado en una larga fila en el puente de peaje. p>Brindarle algunas palabras de uso más frecuente en la lectura

Asegúrese de dominarlas

1. alterar v. cambiar, cambiar, cambiar

2.burst vi.n. Ocurrencia repentina, explosión

3.deshacerse de; resolver; lidiar con (de)

4.explosión n. Explotar, explotar

5.consumir v. consumir, agotar

6.dividir v. dividir; dividir a. . escupir (saliva, etc.); escupir

8.derramar v. derramar, salpicar, derramar

>

9.deslizamiento v. deslizamiento, deslizamiento; ignorar

10.deslizamiento v. deslizamiento, deslizamiento n. superficie resbaladiza;

12.raza n. especie, variedad versus reproducción, dar a luz

13.presupuesto n. presupuesto versus elaboración de presupuestos, hacer arreglos

14 .candidato n. candidato

15.campus n. campus

16.liberal a.rico; libre

17.transformar v .cambiar;

18.transmitir v. propagación, transferencia

19.trasplante v. trasplante

20.transporte vt., transporte n. de transporte

21.cambiar v. transferir; transformar

22.variar v. cambiar, diversificar

23.desaparecer vi. desaparecer

24.tragar v. tragar, tragar n. tragar

25.suspicion n. duda, sospecha

26.sospechoso, sospechoso<. /p>

27.leve a. cálido, cálido; gentil, soso

28.tierno a. frágil

29.molestia n. (personas o cosas)

30.insignificante a. Sin sentido, insignificante

31.acelerar vt., promover

32.absoluto a. , incondicional; completo

33.límite n. línea divisoria, límite

34.freno n. freno, freno v. freno (automóvil)

35. catálogo n. catálogo (volumen) v. catálogo

36.vago a. vago, poco claro

37.vano n. .extinto a. extinguido, extinguido

39.extraordinario a .Inusual, especial, extraordinario

40.extremo, extremo n. >41.agente n.agente, agente; motivo, motivo

42.alcohol n.bebida alcohólica, alcohol

43.apelación n./vi. >

44.apreciar vt , valorar, apreciar, valorar

45.aprobar v. aprobar, acordar, aprobar

46.estimular vt.

47.adquirir vt. Adquirir, aprender

48.lograr vt. Completar, implementar

49.red n. red

50.tide n. marea; marea

51.tidy a.limpio

52.trace vt. rastro

53.tortura n./vt. tortura, tortura

54.vagar vi. deambular, deambular

55.cera n. /p>

56.tejer v. tejer, tejer

57.preservar v. proteger, conservar, mantener

61.

>

62. académico a. institución de educación superior; instituto de investigación

63. academia (superior) sociedad

64. paquete)

65. barrera n. barrera; cobertizo

66. carga n. n. carrera, carrera

68. buque n. contenedor, vaso sanguíneo

69. obligar v. fuerza, obligar; hacer agradecido

71 a. oscuro, vago

72. grado, alcance, tamaño, límite

73. n. exterior, exterior a. exterior, exterior

74. exterior a. exterior, exterior

gasolina n. p>76. petróleo n. petróleo

77. retraso vt./n. retraso, retraso

78. 79. decente a. decente, respetable

80. ruta n. camino; ruta

81 ruina v. destrucción, destrucción, [pl.] Ruinas

82. sake n. razón

83. satélite n. satélite

84. >85. templo n. templo

86. aburrido, monótono

87. tendencia fácil, tendencia n. , tendencia

89. último a. extremo, más grande, extremo n.

90 sufrir v. , abundante, abundante

92. adoptar v. adoptar; adoptar

93. adaptar vi. 94. licenciatura n. licenciatura, licenciatura; bachiller

95. casual a. casual, casualidad de

96. poner una trampa para atrapar

97 vacío, desocupado

98 Aspiradora, aspiradora oral a. oral, oral

100. óptica n. (singular, plural isomórfica) óptica

Lo anterior

El aprendizaje del inglés es un proceso paso a paso

p>

Pero debido a que se acerca el examen de ingreso a la universidad

Se recomienda preguntar a tantos profesores como sea posible

Lo primero que hay que tener en cuenta al leer son las palabras y el lo segundo es la comprensión

Sobre la base de la comprensión

Creo que definitivamente obtendrás 13 a través del trabajo duro