¿Cuáles son los modelos geográficos para el primer año de secundaria y cómo hacerlos simples?

1. Introducción al experimento: Mida la diferencia de 5 cm en el nivel del mar entre tablas de madera. Primero, levante postes verdes verticalmente sobre los bloques de madera en la ladera de la montaña. : a. La forma de la montaña hecha de almohadillas de plastilina requiere pellizcar los picos, valles, crestas, colinas, acantilados de cuenca, etc. b. Limpie la superficie de la montaña con las manos para que quede lisa y lisa. regla verticalmente al lado de la montaña en los mismos intervalos de altura y use palillos para marcar la misma altura en la superficie de la montaña y marque la elevación d. Use una línea delgada para cortar la montaña horizontalmente a lo largo de la marca. y colóquelos con números f. Pinte la superficie de la montaña con agua en polvo del mismo color g. Reorganice los bloques de montaña de acuerdo con los números. el bloque de montaña para anotar las alturas correspondientes. Diagrama de contorno simple b. Pinte el mismo color gouache entre las mismas líneas de altura. La esquina izquierda del diagrama representa el rango de altura representado por cada color. 2. Materiales (1) Equipo experimental: balanza de plastilina, palillo de dientes, línea fina o tablero de respaldo de alambre de acero fino (tabla de madera, cartón, tablero de espuma), pintura gouache (2) Hoja de tareas para cada grupo: describir la montaña, características y juicio. tablas de valles, crestas, acantilados de cuencas, etc.; soluciones progresivas a los ejercicios (3) materiales extracurriculares. Dibujo real de dibujos de líneas de nivel. Paso 3. Dominar los detalles del diseño y ecualizarlos con éxito. La implementación en clase depende de la comprensión de los detalles (1) Recordatorio amistoso para los maestros antes de dibujar: reproduzca pinturas tridimensionales en el proyector multimedia para demostrar el principio y el proceso de creación de mapas de contorno (2) promedie dos grupos de modelos de montañas (. ejemplos) para cada clase, para que dibujar mapas de contorno sea más comparativo. Los materiales didácticos del modelo general son científicos, simples, prácticos y tienen efectos de enseñanza satisfactorios. Los materiales didácticos hechos por uno mismo son creativos durante el trabajo ordinario. , el modelo de material didáctico hecho a sí mismo promueve que los maestros rompan el aprendizaje, enriquezcan la práctica y la experiencia, mejoren las habilidades y profundicen la comprensión. Es beneficioso dominar los materiales didácticos y perfeccionar su voluntad para mejorar su calidad general.