¿Qué ventajas tiene la memoria de los adolescentes sobre la de los adultos?
Entonces lo que dijiste no es científico.
La memoria es un proceso psicológico que son las impresiones que tienen las personas sobre lo que han experimentado y sucedido. Después del procesamiento, se almacena en el cerebro y se recupera y recuerda cuando es necesario. Es una parte importante del funcionamiento psicológico. La memoria consta de tres partes: entrada, almacenamiento y recuperación. En la vida, a menudo escuchamos a las personas quejarse de que no pueden recordar o recordar las cosas que han hecho. ¿Cuáles son las razones de estos problemas? La actividad de la memoria en los adultos cambia con la edad. En el pasado, existía una visión pesimista de que el deterioro de la memoria con la edad era irresistible e irreversible. De hecho, esta comprensión es incorrecta. La memoria de los adultos cambia con la edad. Esto es sólo un cambio fisiológico y es un envejecimiento normal de la memoria. Además, la memoria también está relacionada con la salud física. Enfermedades como tumores cerebrales, diabetes, alcoholismo, hipotiroidismo, neurosífilis, etc. pueden provocar deterioro de la memoria. Al mismo tiempo, la memoria tiene una relación muy importante con la salud mental. Cuando las personas están bajo una tremenda presión social, la depresión, la baja autoestima y la ansiedad también pueden causar deterioro de la memoria. Por ejemplo, los pacientes con depresión muestran una capacidad reducida para aprender y recordar nueva información, una mayor sensibilidad a la memoria de información triste, sentirse impotente y desesperado, pero tienden a ignorar información importante, una capacidad reducida de procesamiento de información, un uso reducido de estrategias efectivas y una atención disminuida. , afectando gravemente a la memoria. La pérdida de memoria no es exclusiva de las personas mayores. En las clínicas ambulatorias generales, a menudo vemos a muchos pacientes jóvenes quejándose de pérdida de memoria, como olvidos y amnesia. Los médicos suelen tratar a estos pacientes administrándoles algunos medicamentos educativos, pero como no son sintomáticos, el efecto del tratamiento suele ser muy pobre. La pérdida de memoria a menudo causa que los pacientes sufran ansiedad y la depresión también puede causar que los pacientes tengan dificultades para concentrarse. La aparición de estos síntomas agrava cada vez más el sentimiento de inferioridad del paciente, pero estos pacientes a menudo sólo se quejan de pérdida de memoria y evitan problemas emocionales. La clínica de psicología del Hospital de la Amistad analizó la memoria de 30 pacientes deprimidos que se quejaban de pérdida de memoria antes y dos meses después del tratamiento antidepresivo. Los resultados mostraron que el cociente de memoria aumentó en dos niveles en promedio antes y después de tomar el medicamento. En base a esto, se puede considerar que no es difícil solucionar el problema de la pérdida de memoria provocada por factores psicológicos como la depresión, la baja autoestima, la ansiedad y la presión social. Se utilizó el Wisconsin Card Sorting Test (WCST) para evaluar la capacidad de clasificación y generalización de 90 sujetos en el grupo de jóvenes (20-25 años), el grupo de personas mayores (60-65 años) y el grupo de personas mayores (70-75 años). años), y al final de la prueba, varias preguntas relacionadas con cuestiones relacionadas con la prueba. Los resultados mostraron que la capacidad de generalización de clasificación del grupo de jóvenes fue significativamente mayor que la del grupo de ancianos; el número de errores persistentes, errores no persistentes, errores totales y respuestas persistentes del grupo de jóvenes fueron significativamente menores que los de los ancianos; grupo. El tiempo promedio para completar la tarea en el grupo de jóvenes fue significativamente más corto que el del grupo de personas mayores; la puntuación WCST del grupo de personas mayores fue significativamente mayor que la del grupo de personas mayores. El nivel de capacidad de clasificación y generalización está estrechamente relacionado con la memoria; algunos elementos metacognitivos muestran una tendencia consistente con el nivel de capacidad de clasificación y generalización. Los expertos médicos estadounidenses publicaron un informe de investigación de una década de duración que afirma claramente que la inteligencia y la memoria humanas no disminuirán con la edad. Las investigaciones informan que la mayoría de las personas han creído erróneamente que una vez que envejecen, su inteligencia y memoria se deteriorarán gradualmente con la edad. Sin embargo, este estudio médico desmiente este mito. En la última década, investigadores médicos realizaron encuestas y estudios de seguimiento a largo plazo en más de 6.000 personas mayores de entre 60 y 80 años y descubrieron que estas personas están envejeciendo. Durante estos diez años no hubo ningún declive en todas las actividades mentales, incluidas la inteligencia y la memoria. Adam Gazzaley y sus colegas informan en la edición de junio + octubre 5438 de Nature-Neuroscience que, con la ayuda de un nuevo dispositivo de imágenes funcional, descubrieron que la capacidad de las personas para recordar algunas cosas empeora a medida que envejecen debido a su capacidad para excluir información irrelevante. disminuye. A medida que los sujetos mayores y más jóvenes veían caras y escenas, los investigadores les indicaron que recordaran las escenas e ignoraran las caras, o recordaran las caras e ignoraran las escenas, y escanearon su actividad cerebral con un dispositivo de imágenes por resonancia magnética. La circunvolución lingual es el área del cerebro donde se procesan las escenas. Los investigadores encontraron que la actividad en la región del giro lingual del cerebro mejoraba tanto en los adultos mayores como en los más jóvenes cuando se les pedía que memorizaran escenas.
Cuando se les dijo que ignoraran la escena y recordaran la cara, la actividad en este grupo de sujetos jóvenes disminuyó, mientras que la actividad en el mismo grupo de sujetos mayores no mostró cambios, lo que sugiere una falta de capacidad para suprimir la información irrelevante necesaria para completar la tarea. Los sujetos mayores también tuvieron dificultades para recordar las fotografías que habían visto. Además, se descubrió que cuando se les pedía que ignoraran las escenas, algunos sujetos mayores podían realizar bien la tarea, de manera similar a los sujetos más jóvenes, con una actividad reducida en las áreas de su cerebro responsables de procesar las escenas.