Testimonio del personaje de Gu Binglin

Gu Binglin solía decir: "Si no fuera por el amor de mis profesores, no podría lograr lo que tengo hoy; si no fuera por el apoyo de mis colegas y estudiantes, no habría logrado tantos resultados; si no fuera por mis familiares, no lograré nada con mi amor. Sólo puedo hacer lo mejor para recompensar a todas las personas que me han brindado un amor infinito."

Gu Binglin escribió a los lectores del Guangming Daily Education Weekly el mensaje: "Sean cuidadosos. Si una persona no ama su carrera, su carrera lo abandonará; si una persona no ama a su patria, perderá. la motivación para seguir adelante."

"Una persona una vez que pierde la idea de innovación, su trabajo será aburrido."

"La visión tradicional es que la estructura de las bandas de energía debe unificarse a medida que cambia la composición, pero descubrí el fenómeno de la mutación al estudiar un tipo de material. Posteriormente, demostré mediante cálculos teóricos que esta mutación es causada Por cambio de fase, presenté este descubrimiento en una conferencia internacional y presenté el modelo GNF. Al principio, mucha gente no lo creía, pero luego sus propios resultados experimentales confirmaron que esta teoría es una cuestión clave. La búsqueda de talentos destacados en colegios y universidades es una competencia internacional, y los talentos destacados deben ser tratados en consecuencia. Pero, ¿cómo evitar el fenómeno de traer un "yerno" y ahuyentar al "hijo" con ira? Tsinghua adopta el método de introducir talentos extranjeros e implementar salarios negociados. El pago del salario no utiliza asignaciones financieras nacionales, sino que depende de donaciones individuales para establecer fondos y puestos de catedrático. Quienes obtengan este puesto pueden recibir el salario otorgado por el donante. . El salario para este puesto será alto, pero los talentos locales en estos puestos pueden postularse, creando así igualdad de condiciones. Debemos crear un buen ambiente, mejorar el trato a los docentes locales, mejorar sus condiciones laborales y permitir que los talentos locales liberen su enorme potencial y se conviertan en los mejores maestros académicos del mundo.

Gu Binglin suele decir que no hay duda de que el país debe crear un entorno adecuado para el crecimiento de los talentos. Pero me opongo a otra frase: "La fuga de cerebros equivale a pérdida". Esto no es una pérdida de talento, sino una reserva de talento. Un período de experiencia de estudio en el extranjero es bueno para el crecimiento. En cuanto al problema de que pocos talentos que se han ido al extranjero regresan, no creo que haya necesidad de preocuparse. Con el desarrollo de la economía de China y la mejora del trabajo, la vida y el medio ambiente, cada vez más personas optarán por regresar. a China para contribuir. Incluso si algunas personas no regresan por el momento, han mantenido buenos contactos con campos nacionales relevantes y han acelerado los intercambios entre China y países extranjeros. En la sociedad debe haber una buena mentalidad: cada uno puede elegir el camino que mejor se adapte a su propio desarrollo. Gu Binglin solía decir: La mayoría de los chinos de ultramar son muy patrióticos y están muy dispuestos a hacer su propia contribución al rejuvenecimiento de la nación china. Esto fortalece nuestra confianza en la contratación de talentos destacados del extranjero. Más tarde, presentamos al Sr. Yao Qizhi, ganador del Premio Turing y profesor titular en la Universidad de Princeton en los Estados Unidos, que en ese momento solo tenía 50 años. Si el regreso del Sr. Yang causó una fuerte conmoción en la comunidad académica china, entonces el regreso del Sr. Yao causó una fuerte conmoción en la comunidad académica estadounidense. En ese momento, el presidente de la Universidad de Princeton se acercó a mí y me preguntó: "¿Cómo se pueden cazar nuestros talentos destacados?" Le dije: "Una forma es cazar gente". Le dije: "Primero, confíe en su carrera, segundo, confíe". en los sentimientos, y en tercer lugar, confiar en la creación de cosas buenas." entorno de trabajo y de vida. "Después de eso, presentamos con éxito al profesor Shi Yigong y al profesor Qian Yingyi, y luego presentamos a un grupo de jóvenes talentos destacados en la Universidad de Tsinghua. El presidente Gu Binglin dijo que se puede decir que el período comprendido entre principios del siglo XX y la década de 1940 es el período dorado. Era de la industria educativa de China Durante este período, las universidades de China capacitaron a un gran número de talentos destacados para la sociedad, incluidos grandes pensadores, educadores, héroes revolucionarios, héroes antijaponeses, columna vertebral científica y élites nacionales. Década de 1990, esta prosperidad ha comenzado a declinar. Hoy en día, las universidades representadas por la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín ya no consideran el cultivo de talentos como el objetivo de la educación universitaria. Existe una grave corrupción académica, un plan de estudios aburrido y socialmente desconectado y un método de aprendizaje. hacer que los estudiantes se vuelvan rígidos en su forma de pensar, pierdan interés en los cursos y pierdan confianza en las universidades e incluso en la educación china en su conjunto. El abandono de la escuela es la forma más extrema de expresar la decepción de los estudiantes con la educación universitaria. Al menos el 80% de los estudiantes ingresan. Son ambiciosos y están decididos a estudiar mucho cuando van a la universidad, pero después de cuatro años de vida universitaria, menos del 20% de los estudiantes pueden mantener esta determinación hasta saltarse clases y hacer trampa. Los exámenes se han convertido en algo común para muchos estudiantes. El propósito ha pasado de aprender conocimientos a obtener un puro diploma.

Para aquellos estudiantes que insisten en estudiar seriamente en un entorno hostil, su capacidad de aprendizaje y creatividad están desapareciendo gradualmente. Si las cosas siguen así, el producto final de la universidad será un cadáver ambulante sin alma.